精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

七年级生物试题 2026.4 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答。 Ⅰ选择题（共20分） 说明：本大题包括20个小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。 1. 观察如图根系，下列说法不正确的是（　　） A. 大豆、菠菜植物的根如乙图所示主侧根有明显区别，属于直根系 B. 玉米、黑麦的根系如甲图所示主侧根没有明显区别，属于须根系 C. 一株植物地下部分根的总和叫做根系 D. 植物的根系一旦形成，就不会再发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】A．直根系的特点是主根发达、明显，极易与侧根相区别。大豆、菠菜等双子叶植物的根如乙图所示，主根和侧根有明显区别，属于直根系，A正确。 B．须根系主要由不定根组成，主根不发达或早期停止生长。玉米、黑麦等单子叶植物的根系如甲图所示，主根和侧根没有明显区别，属于须根系 ，B正确。 C．一株植物地下部分所有根的总和叫做根系，这是根系的定义，C正确。 D．植物的根系并不是一旦形成就不再发生变化的。在植物的生长发育过程中，根系会不断地生长、伸展，同时也会有老根的衰老和死亡，并且会受到环境因素（如土壤条件、水分、养分等）的影响而发生变化，D错误。 2. 如图所示根尖各部分结构，从下往上的顺序依次是（ ） A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ①④③② 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大， 排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。 ②成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 ③伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速 伸长，是根伸长最快的地方。 ④分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、 细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 根据分析知，根尖从下往上的顺序依次是①根冠、④分生区、③伸长区、②成熟区；故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 在农业生产和无土栽培中，水和无机盐对植物的生长具有重要作用，下列叙述不准确的是（　　） A. 无土栽培就是把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中 B. 玉米在开花期间，多施用含磷、钾的无机盐可以提高玉米的产量 C. 植物体在生长发育的过程中，对水和无机盐的需求是固定不变的 D. 不同植物进行无土栽培的营养液中的无机盐的种类和数量是不同的 【答案】C 【解析】 【详解】A．无土栽培的核心就是把植物栽培在按植物所需无机盐比例配制的营养液中，故A正确。 B．含磷的无机盐能促进植物开花结果，含钾的无机盐能增强植物的抗倒伏能力并促进有机物的运输，玉米开花期间施用含磷、钾的无机盐有助于提高产量，故B正确。 C．植物体在生长发育的不同阶段，比如幼苗期、开花期、结果期，对水和无机盐的需求量是不同的，并非固定不变，故C错误。 D．不同植物的生理特性不同，对无机盐的种类和数量需求也不同，因此无土栽培的营养液成分有差异，故D正确。 4. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ③是叶脉与茎的输导组织相连，实现叶片营养物质的运输 B. 白天，⑦所示结构吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强 C. 制作菠菜叶的临时切片时要迅速切割，多切几次 D. ①和④表示表皮，是保护组织并且可以进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】图一中，①是上表皮，②是栅栏组织（叶肉），③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔；图二中，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。 【详解】A．③是叶脉，包括导管和筛管，能够运输水、无机盐和有机物等营养物质，故A正确。 B．气孔是是由一对保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭由保卫细胞控制。白天，⑦保卫细胞吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强，故B正确。 C．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时切片观察，其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄，故C正确。 D．①上表皮和④下表皮合称表皮，具有保护作用，属于保护组织，但表皮不含叶绿体，不能进行光合作用，故D错误。 故选D。 5. 如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是（　　） 发育期 天数 需水量（米3/公顷） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 A. 小麦不同发育期的需水量不同 B. 抽穗期平均每天的需水量最大 C. 灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用 D. 小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失 【答案】C 【解析】 【详解】返青期平均每天需要水量（单位为米3/公顷）为635/29=21.9；拔节期平均每天需要水量为876/23=38.1；抽穗期平均每天需要水量为956/20=47.8；灌浆期平均每天需要水量为1192/31=38.5。 通过分析数据，小麦不同发育期的需水量不同，A正确； 抽穗期平均每天需要水量为956/20=47.8，这个时期需水量是最多的，B正确； 植物在生长发育期需要的水量主要用于植物的蒸腾作用，不是呼吸作用，C错误； 小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失，D正确。 6. “莲藕生于淤泥中，却出淤泥而不染，其节如竹，其质如玉，真乃洁身自好之君子也！”藕在淤泥的庇护下，默默地生长，一节节地延伸。使其质量增加的物质主要来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 B. 土壤中的水 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 土壤中的无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。 【详解】藕在淤泥中生长，其质量增加主要来源于其通过光合作用制造的有机物。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。 空气中的二氧化碳是光合作用的必需原料之一，植物通过气孔吸收空气中的二氧化碳。 土壤中的水也是光合作用的重要原料，同时还是植物体内各种生理活动的必要条件。 土壤中的无机盐虽然对植物的生长至关重要，但它们并不直接构成植物体的有机物，而是作为植物进行各种生理活动的辅助因子或催化剂。因此，无机盐不是植物质量增加的主要物质来源。 综合来看，空气中的二氧化碳和土壤中的水共同构成了植物进行光合作用、制造有机物的基本原料，从而使植物的质量得以增加，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（ ） A. 甲瓶 B. 乙瓶 C. 丙瓶 D. 乙瓶和丙瓶 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 【详解】在黑暗环境中，甲瓶中的植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物的呼吸作用而逐渐减少，二氧化碳逐渐增多；乙瓶放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用吸收二氧化碳，释放的氧气；丙瓶中没有植物，瓶中的气体没有变化。故把甲瓶入到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液，甲瓶为黄色，乙瓶为蓝色，丙瓶为黄色，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8. 在探究实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（　　） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证呼吸作用消耗氧气 点燃的蜡烛 检验是否消耗氧气 ② 验证植物的蒸腾作用 将装置放在黑暗处 防止植物进行呼吸作用 ③ 植物进行光合作用需要叶绿体 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A．验证呼吸作用消耗氧气时，点燃的蜡烛可利用氧气助燃的特性，若蜡烛熄灭则说明氧气被消耗，该实验材料与使用目的相符，故A不符合题意。 B．验证植物的蒸腾作用时，将装置放在黑暗处是为了避免植物进行光合作用消耗水分，而非防止呼吸作用，该操作与使用目的不相符，故B符合题意。 C．银边天竺葵的银边部分无叶绿体，绿色部分有叶绿体，二者可形成对照，用于验证植物进行光合作用需要叶绿体，该实验材料与使用目的相符，故C不符合题意。 D．氧气能使带火星的木条复燃，因此可用带火星的木条检验光合作用是否释放氧气，该实验材料与使用目的相符，故D不符合题意。 9. 如图为A瓶内种子和B玻璃罩内植物进行生理活动的实验装置图，下列叙述正确的是（ ） A. 装置A中加水的主要目的是促进瓶内种子的蒸腾作用 B. 装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的氧气 C. 光照和黑暗中装置B内植物的生理作用类型没有变化 D. 关闭阀门，装置B可模拟二氧化碳与氧气的平衡关系 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．种子本身不会进行蒸腾作用，蒸腾作用是植物体的生理过程，主要发生在叶片。装置A中加水的主要目的是为了提供水分，使种子能够正常萌发并进行呼吸作用，故A错误。 B．种子在萌发过程中会进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳。因此，种子实际上会消耗氧气，而不是提供氧气给植物。因此装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的二氧化碳，故B错误。 C．植物在光照条件下主要进行光合作用，在黑暗条件下主要进行呼吸作用。因此，光照和黑暗条件下植物的生理作用类型是不同的，故C错误。 D．关闭阀门后，装置B成为一个封闭系统。植物在光照条件下进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气；在黑暗条件下进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳。这样可以模拟一个封闭系统中二氧化碳和氧气的动态平衡关系，故D正确。 故选D。 10. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的三大重要生理活动，下列关于农业生产措施与生物学原理的对应关系的叙述，正确的是（ ） A. 合理密植——增强光照强度，提高光合作用效率 B. 中耕松土——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C. 移栽后遮阳——减弱植物的蒸腾作用 D. 大棚蔬菜增施“气肥”——提供氧气，促进植物的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能（而不能增强光照强度），提高光合效率，提高产量，A错误。 B．中耕松土可使土壤透气增强，能够促进农作物根部呼吸作用，B错误。 C．移栽后遮阳的主要目的是为了降低植物的蒸腾作用，从而减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，C正确。 D．为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，二氧化碳是光合作用的原料之一，D错误。 故选C。 11. 图为绿色植物三大生理作用的概念图，相关分析正确的是（　　） A. ③表示蒸腾作用，它可促进⑤的进行并参与水循环 B. 植物绿色部位进行①过程，其他部位进行②过程 C. 植物白天进行①过程，晚上进行②过程 D. ④表示导管运输有机物，⑤表示筛管运输水和无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示蒸腾作用、④表示有机物的运输、⑤表示水和无机盐的运输。 【详解】A．③蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输，同时蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，它可促进⑤的进行并参与水循环，A正确。 B．①光合作用的场所是叶绿体，所以植物的绿色部位（含有叶绿体）进行①光合作用；而②呼吸作用是所有活细胞都能进行的生理活动，并非其他部位只进行②呼吸作用，且绿色部位也能进行呼吸作用，错误。 C．①光合作用需要光，因此植物在白天进行光合作用；而②呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，所以植物白天和晚上都能进行②呼吸作用，并非晚上只进行呼吸作用，C错误。 D．植物体内有两种运输管道——导管与筛管。导管的作用是向上运输⑤水和无机盐；筛管的作用是向下运输④有机物，D错误。 12. 油菜进入开花季节、田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图，下列说法和步骤，错误的是（　　） A. 用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开，用放大镜观察内部结构 B. 从图中可知，油菜花是完全花 C. 观察的先后顺序是萼片—花瓣—雌蕊—雄蕊 D. 用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构 【答案】C 【解析】 【详解】A．在观察雌蕊时，可以用解剖刀从雌蕊的最膨大处（子房）纵向切开，然后用放大镜观察其内部结构，A正确。 B．完全花是指一朵花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分结构。从图中可以看出，油菜花具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，所以油菜花是完全花，B正确。 C．在观察花的结构时，用镊子依次取下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，用放大镜观察各部分的形态和结构，即观察的先后顺序是萼片—花瓣—雄蕊—雌蕊，而不是萼片—花瓣—雌蕊—雄蕊，C错误。 D．用镊子取下雄蕊后，可借助放大镜仔细观察雄蕊的形态和结构，包括花药和花丝等部分，D正确。 13. 科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A. 胚状体是新植物的幼体，相当于玉米种子中的胚 B. 人工种皮对胚状体具有保护作用 C. 人工胚乳相当于玉米种子结构中的子叶 D. 使用人工种子，可以节约大量粮食 【答案】C 【解析】 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状；有性生殖和无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。 【详解】A．胚状体是通过植物组织培养技术培育而成的，它具有发育成新植物的能力；玉米种子结构中最重要的是胚，它是新植物体的幼体，因此在结构和功能上相当于玉米种子中的胚，A正确。 B．人工种皮是人工种子的外层结构，它的主要功能是保护胚状体免受外界环境的损害，确保胚状体能够正常发育，B正确。 C．在玉米种子中，胚乳是储存营养物质的主要部分，而子叶则是胚的一部分，主要负责吸收和转运营养物质给胚。人工胚乳提供营养物质给胚状体，在结构和功能上相当于玉米种子中的胚乳，C错误。 D．人工种子是利用植物组织培养技术制成的，它不需要像传统种子那样依赖大量的粮食作为生产原料。因此，使用人工种子可以在一定程度上节约粮食资源，D正确。 故选C。 14. 如图为橘的生命周期，以下说法正确的是（　　） A. d中的②是胚珠，将发育为e B. b的根部吸收的水分通过筛管向上运输 C. a萌发时由胚芽提供营养物质 D. c开花后，成熟的花粉从d中的③散出 【答案】D 【解析】 【详解】A．d中的②是胚珠，e是果实，果实是由子房发育而来的，而胚珠发育成种子。所以d花中的②胚珠将发育为种子，而不是e果实，A错误。 B．植物根部吸收的水分和无机盐是通过导管向上运输的，而筛管的作用是运输有机物。所以b幼苗的根部吸收的水分应通过导管向上运输，而不是筛管，B错误。 C．a种子萌发时，子叶提供营养物质。橘属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中，在种子萌发时由子叶提供营养物质，而胚芽将来发育成茎和叶，C错误。 D．d花中的③是花药，花药里有花粉，当花成熟后，成熟的花粉从③花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。所以c开花后，成熟的花粉从d中的③散出，D正确。 15. 生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识，还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（ ） A. 子房、受精卵、果皮、胚 B. 胚珠、受精卵、种子、胚 C. 子房、胚珠、果皮、种子 D. 子房、受精卵、果皮、种子 【答案】C 【解析】 【分析】据图可知，①子房，②胚珠，③果皮，④种子。 【详解】当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：   传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。如图示①是子房、②是胚珠、③是果皮、④是种子。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 17. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重。图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述正确的是（ ） A. 表示大豆幼苗细胞鲜重变化的曲线是乙 B. 曲线甲中a—b变化的主要原因是：种子进行光合作用，产生了大量有机物 C. 曲线乙中a-c变化的主要原因是：种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中c点后曲线上升的原因是：种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加 【答案】C 【解析】 【分析】大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，但是在长出叶片之前，不能进行光合作用，反而进行呼吸作用，分解有机物，为种子的萌发提供能量，有机物会减少；长出叶片之后进行光合作用合成有机物，干重增加。 【详解】A．大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重，而曲线乙则表示干重变化，A错误。 B．曲线甲中a—b变化的主要原因是：种子萌发时吸收的水分，B错误。 CD．由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降，一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用就开始进行，制造有机物，当光合作用的强度大于呼吸作用的强度时，有机物开始积累，干重增加，C正确，D错误。 故选C。 18. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组，将甲组种子播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同，结果会出现（　　） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B. 根据所给条件无法判断 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，而土壤中的养分对种子萌发阶段影响不大，因为种子自身储存了足够的营养（如胚乳）。 【详解】A．种子萌发不依赖土壤养分，故甲不会先萌发，A错误。 BC．两组温度、水分条件相同，养分不影响萌发，故同时萌发，B错误，C正确。 D．乙组适宜种子萌发的外界条件适宜，不阻碍萌发，D错误。 故选C。 19. 枝条是由芽发育而成的，对下图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（　　） A. 叶芽中的2是叶原基，它可以直接发育成图一中的① B. 枝条中的d和图一中的②不断伸长，是叶芽中的4不断伸展的结果 C. 叶芽的5能发育成枝条中的b或c D. 从芽的着生位置划分，枝条中的a为顶芽，b、c为侧芽 【答案】A 【解析】 【详解】A．叶芽中的2是叶原基，叶原基发育成幼叶，幼叶再发育成叶，即图一中的①叶，而不是叶原基直接发育成图一中的①叶，A错误。 B．枝条中的d（茎）和图一中的②（茎）不断伸长，是叶芽中的4芽轴不断伸展的结果。芽轴将来发育成茎，在芽的发育过程中，芽轴不断伸长，使得茎不断生长，B正确。 C．叶芽的5是芽原基，芽原基发育成侧芽，枝条中的b或c为侧芽，所以叶芽的5能发育成枝条中的b或c，C正确。 D．从芽的着生位置划分，顶芽是着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。枝条中的a着生在枝条顶端，为顶芽，b、c着生在枝条侧面，为侧芽，D正确。 20. 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列分析不正确的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐类型 含氮、磷、钾的无机盐 含氮、磷的无机盐 含氮、钾的无机盐 ① 实验现象 叶片正常 叶片异常 叶片异常 叶片异常 A. ①处应填“含磷、钾的无机盐”，该实验共形成了3组对照实验 B. 探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性 C. 为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验 D. 根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，对照实验一般要设置对照组和实验组，通过对比观察实验结果来探究变量对研究对象的影响。 （2）植物生长所需的无机盐：植物生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A．该实验的目的是探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，甲组是含有氮、磷、钾的无机盐作为对照组。为了全面探究每种无机盐的作用，乙组含氮、磷的无机盐，缺钾；丙组含氮、钾的无机盐，缺磷；那么丁组就应该是含磷、钾的无机盐，缺氮。这样就形成了以甲组为对照，分别与乙组（缺钾）、丙组（缺磷）、丁组（缺氮）的3组对照实验。可见，①处应填“含磷、钾的无机盐”，A正确。 B．在科学探究过程中，进行重复实验是非常重要的。因为一次实验可能会受到各种偶然因素的影响，导致结果不准确。通过重复实验，可以减少这些偶然因素的干扰，使实验数据更加稳定、可靠，从而提高实验数据的准确性，B正确。 C．要探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，就需要保证只有磷这一种无机盐的有无是变量，其他条件都相同。甲组含有氮、磷、钾，丙组含有氮、钾，缺磷，所以应该选用甲、丙两组进行对照实验，而不是甲、乙两组（甲、乙两组变量是钾），C错误。 D．从实验结果来看，乙组（缺钾）、丙组（缺磷）、丁组（缺氮）叶片都异常，只有甲组（含氮、磷、钾）叶片正常，说明植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐，D正确。 故选C。 Ⅱ非选择题（共30分） 说明：本大题包括5个小题，共30分。请将答案书写在答题卡指定的区域内。 21. 图一是草莓的生理活动，图二是随着光照强度的增加大棚内草莓二氧化碳吸收相对量的变化曲线，图三代表甲、乙两种草莓的二氧化碳吸收量随光照强度变化曲线，据图回答： （1）在图一中：草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会造成烂根死亡，原因是影响了草莓根的______（填生理作用名称）过程。草莓在夜晚时图一中能够进行的是生理过程有_______（用字母表示）。 （2）新鲜的草莓酸甜可口，果汁丰富，与草莓中糖类物质的合成有关，请用简单的文字写出糖类物质合成的生理活动表达式______。 （3）在图二中：光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是_______（填字母），曲线cd段下降的主要原因是______。 （4）要使大棚草莓增产，夜间应适当降低棚内温度，这时图三中的a点向_______移（“上”或“下”）。 （5）为进一步了解光合作用原理在农业生产中的应用，同学们通过访问当地农民，得知在农业生产中可以通过图中的_______措施来提高农作物单位面积产量。 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. B、C （2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 （3） ①. b、f ②. 随着光照强度增加，温度升高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少 （4）上 （5）合理密植 【解析】 【小问1详解】 草莓的根进行呼吸作用需要充足的空气，积水会使土壤中缺乏空气，影响草莓根的呼吸作用，导致烂根死亡。 夜晚无光，草莓不能进行光合作用，但能进行呼吸作用和蒸腾作用。图一中A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，所以夜晚能够进行的是生理过程有B、C。 【小问2详解】 糖类物质的合成是通过光合作用完成的，光合作用的表达式为：二氧化碳+水​有机物（储存能量）+氧气。 【小问3详解】 当光合作用强度等于呼吸作用强度时，二氧化碳的吸收相对量为0，从图中可以看出，b、f时刻二氧化碳吸收相对量为0，即此时光合作用强度等于呼吸作用强度。 曲线cd段下降是因为随着光照强度增加，温度升高，导致植物的蒸腾作用增强，为了减少水分散失，部分气孔关闭，使二氧化碳的吸收量减少，从而影响光合作用强度，导致曲线下降。 【小问4详解】 夜间适当降低棚内温度，呼吸作用减弱，消耗的有机物减少，而a点表示呼吸作用强度，呼吸作用减弱时a点应向上移。 【小问5详解】 在农业生产中可以通过合理密植的措施来提高农作物单位面积产量，合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率，增加产量，如图中中间植株合理密植的产量高。 22. 下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B密闭透明装置内进行对照实验。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。根据所学回答问题： （1）在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_______。两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的_______溶解到酒精中。 （2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分滴碘液变蓝，说明_______。 （3）实验二，A、B装置进行对照实验，其变量是______；实验结果是______瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后变蓝。 （4）根据实验二，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：______。 【答案】（1） ①. 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ②. 叶绿素 （2）光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物 （3） ①. 二氧化碳 ②. B （4）适当增加大棚内二氧化碳的浓度 【解析】 【小问1详解】 在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样可以排除叶片中原有淀粉对实验结果的干扰，确保实验中检测到的淀粉是叶片在实验过程中通过光合作用制造的。 两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。因为叶绿素会干扰后续对淀粉遇碘变蓝现象的观察，所以需要脱去叶绿素，且由于酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以要采用水浴加热的方式。 【小问2详解】 实验一中，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分滴碘液变蓝。淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液变蓝；遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝，这说明光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。 【小问3详解】 实验二中，A装置内有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，B装置内是清水，不吸收二氧化碳，所以A、B装置进行对照实验，其变量是二氧化碳。 A装置中缺乏二氧化碳，叶片不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B装置中有二氧化碳，叶片能进行光合作用制造淀粉，所以实验结果是B瓶中叶片滴加碘液后变蓝。 【小问4详解】 根据实验二可知，二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内增加二氧化碳浓度可以增强光合作用，提高蔬菜产量。所以提高大棚蔬菜产量的一个措施是适当增加大棚内二氧化碳的浓度。 23. 太空椒是利用太空育种获得的农作物新品种。如图分别为太空椒的植株、花和果实示意图，请据图回答下列问题： （1）在太空椒的育苗过程中，种子的胚中的________最先突破种皮发育成根，胚芽逐渐破土而出发育成茎和叶。 （2）从图乙所示阶段到图甲所示阶段，必须经历_______过程，若自然传粉不足，可采用_______或引入生物媒介的方式来进行补救。 （3）从果实和种子的形成上来看，图乙中[①②⑤]________和______是太空椒花中最重要的结构。 （4）探究“种子萌发的环境条件”中，某实验小组以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答： 瓶号 1 2 3 4 种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子 环境条件 不放水，置于温暖处 放适量水，置于温暖处 放适量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处 要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_______号瓶为一组对照实验。 【答案】（1）胚根 （2） ①. 传粉和受精 ②. 人工辅助授粉 （3） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 （4）2和4 【解析】 【分析】图中，①是柱头、②是花柱、③是子房壁、④是胚珠、⑤是子房、⑥是种子、⑦是果皮、⑧是果实。 【小问1详解】 在太空椒的育苗过程中，种子的胚中的胚根最先突破种皮发育成根，胚芽逐渐破土而出发育成茎和叶。 【小问2详解】 从图乙所示阶段（花）到图甲所示阶段（植株结果），必须经历传粉和受精过程。传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程；受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。只有经过传粉和受精后，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子。 若自然传粉不足，可采用人工辅助授粉或引入生物媒介的方式来进行补救。人工辅助授粉是用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施。 【小问3详解】 从果实和种子的形成上来看，图乙中[①柱头、②花柱、⑤子房]（雌蕊）和花药、花丝（雄蕊）是太空椒花中最重要的结构。因为雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。 【小问4详解】 在探究“种子萌发的环境条件”实验中，要证明“种子萌发需要充足的空气”，变量应为空气，其他条件应相同且适宜。 1号瓶不放水，置于温暖处，种子缺乏水分，不萌发。 2号瓶放适量水，置于温暖处，种子具备适量的水分、适宜的温度和充足的空气，能萌发。 3号瓶放适量水，置于冰箱保鲜层，温度较低，种子不萌发。 4号瓶放过量水，置于温暖处，种子浸没在水中，缺乏充足的空气，不萌发。 2号瓶和4号瓶形成对照实验，变量是空气，所以应选择2和4号瓶为一组对照实验。 24. 绿色开花植物的各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，形成一个统一的整体。图一所示的是玉米粒的结构，图二和图四所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，图三是根尖的结构，图五是木本植物茎的结构。请据图回答下列问题： （1）玉米粒是一颗果实，其主要结构是_______，是新植物的幼体，由图一的_______（填序号）组成的。 （2）植物的生长离不开根的吸收作用，图三中植物幼根的生长是通过________（填字母）实现的。 （3）在农业生产中，利用________原理，摘除图四的顶芽有利于提高果树的产量，图四的顶芽是由图二中的[ ]_______发育而来。 （4）木本植物的茎可以逐年加粗，是因为图五[ ]_______不断进行细胞分裂。 【答案】（1） ①. 胚 ②. ③④⑤⑥ （2）bc （3） ①. 顶端优势 ②. 1生长点 （4）②形成层 【解析】 【小问1详解】 玉米粒是一颗果实，果实由果皮和种子组成，其主要结构是种子中的胚，胚是新植物的幼体，由图一中的③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成。 【小问2详解】 图三中，a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠。根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断伸长的缘故，即植物幼根的生长是通过分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积增大（c、b ）实现的。 【小问3详解】 在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。在农业生产中，利用顶端优势原理，摘除图四的顶芽，侧芽会迅速发育成侧枝，多开花结果，有利于提高果树的产量。 图四的顶芽是由图二中的[1]生长点发育而来。 【小问4详解】 木本植物的茎可以逐年加粗，是因为图五中[②]形成层不断进行细胞分裂。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 25. 物体所需的矿质元素进入植物体后，有些可重复利用，有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症。已知植物缺乏镁元素会导致叶片发黄，请设计实验探究镁元素是否为可重复利用的元素： 实验材料用具 长势相同的玉米幼苗若干、蒸馏水、玉米必需的各种无机盐、无土栽培装置等 实验步骤 1．取适量玉米必需的各种无机盐溶解于蒸馏水中配制成完全培养液，倒入无土栽培装置内，编号A： 2．配制培养液①，倒入另一个无土栽培装置内，编号B： 3．将玉米幼苗平均栽种在A、B无土栽培装置中： 4．培养一段时间后，观察两组玉米幼苗生长情况，并做好记录。 （1）培养液①与完全培养液的区别是_______。 （2）设置A、B组的目的是________； （3）应将两组幼苗放在相同的条件下培养，其目的是________。 （4）预测结果及结论：若A组幼苗正常生长，B组玉米幼苗老叶先变黄，则说明镁元素是可重复利用的元素：若_______则说明镁元素是不可重复利用的元素。 （5）无土栽培可以满足对各类无机盐的需求，请试着写出无土栽培的优点_______。（至少答出2条） 【答案】（1）缺少镁元素（不含镁，其他无机盐成分与完全培养液一致） （2）设置对照实验（作对照） （3）控制单一变量（排除无关变量对实验结果的干扰） （4）幼叶先发黄（幼叶先表现出缺乏症状） （5）产量高、节约水肥、节省土地、清洁无污染、不受季节限制等 【解析】 【小问1详解】 该实验的变量是镁元素的有无，为了探究镁元素是否可重复利用，B组的培养液①需去除镁元素，与A组的完全培养液形成变量唯一的对照实验，因此二者的区别是培养液①不含镁元素。 【小问2详解】 对照实验是研究单一变量对实验对象影响的重要方法，A组为含镁的完全培养液（对照组），B组为缺镁的培养液（实验组），设置两组的目的是通过对照，明确镁元素对幼苗叶片发黄部位的影响，从而判断其是否可重复利用。 【小问3详解】 对照实验需遵循单一变量原则，将两组幼苗放在相同条件下培养，是为了排除光照、温度、水分等其他环境因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异仅由镁元素的有无引起。 【小问4详解】 题干明确说明不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症，若镁元素不可重复利用，那么缺镁的B组幼苗幼叶会先出现发黄的缺乏症，而A组幼苗因营养齐全正常生长。 【小问5详解】 无土栽培用营养液替代土壤，可根据植物生长需求精准调配养分，因此具有产量高、节约水肥的优点；同时不受土壤条件和季节的限制，还能避免土壤污染带来的问题，更加清洁无污染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物试题 2026.4 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答。 Ⅰ选择题（共20分） 说明：本大题包括20个小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。 1. 观察如图根系，下列说法不正确的是（　　） A. 大豆、菠菜植物的根如乙图所示主侧根有明显区别，属于直根系 B. 玉米、黑麦的根系如甲图所示主侧根没有明显区别，属于须根系 C. 一株植物地下部分根的总和叫做根系 D. 植物的根系一旦形成，就不会再发生变化 2. 如图所示根尖各部分结构，从下往上的顺序依次是（ ） A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ①④③② 3. 在农业生产和无土栽培中，水和无机盐对植物的生长具有重要作用，下列叙述不准确的是（　　） A. 无土栽培就是把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中 B. 玉米在开花期间，多施用含磷、钾的无机盐可以提高玉米的产量 C. 植物体在生长发育的过程中，对水和无机盐的需求是固定不变的 D. 不同植物进行无土栽培的营养液中的无机盐的种类和数量是不同的 4. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ③是叶脉与茎的输导组织相连，实现叶片营养物质的运输 B. 白天，⑦所示结构吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强 C. 制作菠菜叶的临时切片时要迅速切割，多切几次 D. ①和④表示表皮，是保护组织并且可以进行光合作用 5. 如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是（　　） 发育期 天数 需水量（米3/公顷） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 A. 小麦不同发育期的需水量不同 B. 抽穗期平均每天的需水量最大 C. 灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用 D. 小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失 6. “莲藕生于淤泥中，却出淤泥而不染，其节如竹，其质如玉，真乃洁身自好之君子也！”藕在淤泥的庇护下，默默地生长，一节节地延伸。使其质量增加的物质主要来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 B. 土壤中的水 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 土壤中的无机盐 7. 图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（ ） A. 甲瓶 B. 乙瓶 C. 丙瓶 D. 乙瓶和丙瓶 8. 在探究实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（　　） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证呼吸作用消耗氧气 点燃的蜡烛 检验是否消耗氧气 ② 验证植物的蒸腾作用 将装置放在黑暗处 防止植物进行呼吸作用 ③ 植物进行光合作用需要叶绿体 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 如图为A瓶内种子和B玻璃罩内植物进行生理活动的实验装置图，下列叙述正确的是（ ） A. 装置A中加水的主要目的是促进瓶内种子的蒸腾作用 B. 装置A种子为装置B植物生理活动提供了足量的氧气 C. 光照和黑暗中装置B内植物的生理作用类型没有变化 D. 关闭阀门，装置B可模拟二氧化碳与氧气的平衡关系 10. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的三大重要生理活动，下列关于农业生产措施与生物学原理的对应关系的叙述，正确的是（ ） A. 合理密植——增强光照强度，提高光合作用效率 B. 中耕松土——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C. 移栽后遮阳——减弱植物的蒸腾作用 D. 大棚蔬菜增施“气肥”——提供氧气，促进植物的呼吸作用 11. 图为绿色植物三大生理作用的概念图，相关分析正确的是（　　） A. ③表示蒸腾作用，它可促进⑤的进行并参与水循环 B. 植物绿色部位进行①过程，其他部位进行②过程 C. 植物白天进行①过程，晚上进行②过程 D. ④表示导管运输有机物，⑤表示筛管运输水和无机盐 12. 油菜进入开花季节、田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图，下列说法和步骤，错误的是（　　） A. 用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开，用放大镜观察内部结构 B. 从图中可知，油菜花是完全花 C. 观察的先后顺序是萼片—花瓣—雌蕊—雄蕊 D. 用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构 13. 科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A. 胚状体是新植物的幼体，相当于玉米种子中的胚 B. 人工种皮对胚状体具有保护作用 C. 人工胚乳相当于玉米种子结构中的子叶 D. 使用人工种子，可以节约大量粮食 14. 如图为橘的生命周期，以下说法正确的是（　　） A. d中的②是胚珠，将发育为e B. b的根部吸收的水分通过筛管向上运输 C. a萌发时由胚芽提供营养物质 D. c开花后，成熟的花粉从d中的③散出 15. 生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识，还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（ ） A. 子房、受精卵、果皮、胚 B. 胚珠、受精卵、种子、胚 C. 子房、胚珠、果皮、种子 D. 子房、受精卵、果皮、种子 16. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 17. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重。图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述正确的是（ ） A. 表示大豆幼苗细胞鲜重变化的曲线是乙 B. 曲线甲中a—b变化的主要原因是：种子进行光合作用，产生了大量有机物 C. 曲线乙中a-c变化的主要原因是：种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中c点后曲线上升的原因是：种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加 18. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组，将甲组种子播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同，结果会出现（　　） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B. 根据所给条件无法判断 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 19. 枝条是由芽发育而成的，对下图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（　　） A. 叶芽中的2是叶原基，它可以直接发育成图一中的① B. 枝条中的d和图一中的②不断伸长，是叶芽中的4不断伸展的结果 C. 叶芽的5能发育成枝条中的b或c D. 从芽的着生位置划分，枝条中的a为顶芽，b、c为侧芽 20. 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列分析不正确的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐类型 含氮、磷、钾的无机盐 含氮、磷的无机盐 含氮、钾的无机盐 ① 实验现象 叶片正常 叶片异常 叶片异常 叶片异常 A. ①处应填“含磷、钾的无机盐”，该实验共形成了3组对照实验 B. 探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性 C. 为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验 D. 根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐 Ⅱ非选择题（共30分） 说明：本大题包括5个小题，共30分。请将答案书写在答题卡指定的区域内。 21. 图一是草莓的生理活动，图二是随着光照强度的增加大棚内草莓二氧化碳吸收相对量的变化曲线，图三代表甲、乙两种草莓的二氧化碳吸收量随光照强度变化曲线，据图回答： （1）在图一中：草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会造成烂根死亡，原因是影响了草莓根的______（填生理作用名称）过程。草莓在夜晚时图一中能够进行的是生理过程有_______（用字母表示）。 （2）新鲜的草莓酸甜可口，果汁丰富，与草莓中糖类物质的合成有关，请用简单的文字写出糖类物质合成的生理活动表达式______。 （3）在图二中：光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是_______（填字母），曲线cd段下降的主要原因是______。 （4）要使大棚草莓增产，夜间应适当降低棚内温度，这时图三中的a点向_______移（“上”或“下”）。 （5）为进一步了解光合作用原理在农业生产中的应用，同学们通过访问当地农民，得知在农业生产中可以通过图中的_______措施来提高农作物单位面积产量。 22. 下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B密闭透明装置内进行对照实验。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。根据所学回答问题： （1）在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_______。两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的_______溶解到酒精中。 （2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分滴碘液变蓝，说明_______。 （3）实验二，A、B装置进行对照实验，其变量是______；实验结果是______瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后变蓝。 （4）根据实验二，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：______。 23. 太空椒是利用太空育种获得的农作物新品种。如图分别为太空椒的植株、花和果实示意图，请据图回答下列问题： （1）在太空椒的育苗过程中，种子的胚中的________最先突破种皮发育成根，胚芽逐渐破土而出发育成茎和叶。 （2）从图乙所示阶段到图甲所示阶段，必须经历_______过程，若自然传粉不足，可采用_______或引入生物媒介的方式来进行补救。 （3）从果实和种子的形成上来看，图乙中[①②⑤]________和______是太空椒花中最重要的结构。 （4）探究“种子萌发的环境条件”中，某实验小组以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答： 瓶号 1 2 3 4 种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子 环境条件 不放水，置于温暖处 放适量水，置于温暖处 放适量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处 要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_______号瓶为一组对照实验。 24. 绿色开花植物的各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，形成一个统一的整体。图一所示的是玉米粒的结构，图二和图四所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，图三是根尖的结构，图五是木本植物茎的结构。请据图回答下列问题： （1）玉米粒是一颗果实，其主要结构是_______，是新植物的幼体，由图一的_______（填序号）组成的。 （2）植物的生长离不开根的吸收作用，图三中植物幼根的生长是通过________（填字母）实现的。 （3）在农业生产中，利用________原理，摘除图四的顶芽有利于提高果树的产量，图四的顶芽是由图二中的[ ]_______发育而来。 （4）木本植物的茎可以逐年加粗，是因为图五[ ]_______不断进行细胞分裂。 25. 物体所需的矿质元素进入植物体后，有些可重复利用，有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症。已知植物缺乏镁元素会导致叶片发黄，请设计实验探究镁元素是否为可重复利用的元素： 实验材料用具 长势相同的玉米幼苗若干、蒸馏水、玉米必需的各种无机盐、无土栽培装置等 实验步骤 1．取适量玉米必需的各种无机盐溶解于蒸馏水中配制成完全培养液，倒入无土栽培装置内，编号A： 2．配制培养液①，倒入另一个无土栽培装置内，编号B： 3．将玉米幼苗平均栽种在A、B无土栽培装置中： 4．培养一段时间后，观察两组玉米幼苗生长情况，并做好记录。 （1）培养液①与完全培养液的区别是_______。 （2）设置A、B组的目的是________； （3）应将两组幼苗放在相同的条件下培养，其目的是________。 （4）预测结果及结论：若A组幼苗正常生长，B组玉米幼苗老叶先变黄，则说明镁元素是可重复利用的元素：若_______则说明镁元素是不可重复利用的元素。 （5）无土栽培可以满足对各类无机盐的需求，请试着写出无土栽培的优点_______。（至少答出2条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $