精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共20分） 1. 柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根。下列相关说法正确的是（ ） A. 柑桔的根系是须根系 B. 柑桔和小麦具有相同的根系 C. 柑桔的根是由胚芽发育而来 D. 柑桔的每一条侧根都具有根尖 2. 如图为洋葱根尖结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（ ） A. a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 B. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 C. c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D. ②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同功能，从而形成组织 3. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A. 植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B. 若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C. 没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 4. 下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片 ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A. ⑤④③②① B. ①⑤④③② C. ①③②④⑤ D. ①③②⑤④ 5. 兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是（　　） A. 叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织 B. 装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 C. 红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D. 运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 6. 为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（　　） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1．8 2．1 2．5 气孔导度 0．12 0．15 0．18 光合作用速率 18．5 22．3 26．7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A 气孔导度会影响植物光合作用、呼吸作用及蒸腾作用 B. 随着施肥深度增加，叶绿素含量增加，蒸腾作用减弱 C. 叶绿素能吸收光能，叶绿素含量增高能促进光合作用 D. 干旱条件下，适当深施肥提高了小麦的光合作用速率 7. 将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A 叶片所在的装置中放入一小杯清水，B 叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射 2 小时，摘下 A、B 叶片进行如图实验。不正确的是：（　　） A. 甲的小烧杯中液体是酒精，隔水加热后液体变为绿色 B. 乙烧杯中液体为清水，目的是对 A、B 叶片进行降温 C. 丙中 A 叶片会变蓝，B 叶片不蓝色 D. 该实验可证明二氧化碳是光合作用的原料 8. 如图表示某绿色植物在不同温度下光强度和氧气释放速度的关系，正确的是（　　） A. 光强度越大，植物光合速率越大 B. 温度越高，植物积累有机物越多 C. P点时，两种温度下植物光合作用产生的氧气的速度相等 D. 光照为1干勒克司时，25℃下光合作用速率等于呼吸作用速率 9. 为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置放在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（ ） A. 过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动 B. 过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用 C. 过程③中，除去叶片甲中叶绿素以便于观察实验现象 D. 过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝 10. 下图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法正确的是（ ） A. 图中①、②表示细胞结构分别是线粒体、叶绿体 B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 11. 25℃时，某种植物二氧化碳（CO2）吸收量随光照强度变化情况如图所示。下列分析不正确的是（　　） A. 当光照强度为n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 B. 若给植物连续12小时强度为n2的光照后再连续12小时黑暗处理，则该植物体内有机物总质量将减少 C. 在光照强度达到n3之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是光照强度 D. 当光照强度为n3时，该植物光合作用二氧化碳的吸收量为11mg/（dm2·h） 12. 下列农业生产措施及其原理的分析错误的是（　　） A. 蔬菜大棚施用气肥——增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率 B. 遇到洪涝灾害时，在农田挖沟排水——避免植物根系缺氧 C. 棉花和花生间作套种——提高光能利用率 D. 大棚内多通风、勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求 13. 秀丽绿绒蒿（如图）生长于我国海拔3000-5000米的流石滩，花朵呈低垂状态，花瓣富含花青素，可抵挡强烈的紫外线，花药为亮黄色。下列相关叙述错误的是（ ） A. 属于被子植物 B. 花药鲜艳可以吸引昆虫传粉 C. 花瓣下垂和富含花青素为了保护花蕊 D. 花色的形成与所处的环境无关 14. 玉米在农田里随处可见（如图），下列有关玉米花的叙述正确的是（ ） A. 玉米花中最主要的结构是A B. 玉米花有雄花和雌花之分，能结出玉米粒的花是B C. 玉米花的雌蕊由柱头、花柱、胚珠构成 D. 玉米花的传粉需要昆虫作为媒介 15. 黄花风铃木是一种适于庭院、公园、住宅区、道路绿化的重要树种。下图中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 甲图中序号②所示结构成熟后会散落出大量的花粉 B. 当花完成传粉、受精后，受精卵将来会发育成果实 C. 果实内有多个种子，说明甲图中结构③内有多个胚珠 D. 图丙中种子两端的薄膜状翅膀形结构利于种子的萌发 16. 如图为某一种植物的生长发育过程简图，其中①、②为不同植物体上的花，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示自花传粉过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ①可以通过异花传粉结出果实 17. 被子植物的一生会经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果几个过程，下列有关绿色植物体、花、果实和种子的表述正确的是（ ） A. 图甲中的①由图丁中的③发育而来，图丁萌发时最先突破种皮的是① B. 图乙经过传粉和受精后才能形成图丙 C. 图丙中的②由图乙中的③发育而来 D. 图丁中①③④⑤组成种子的胚 18. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重（有机物）变化曲线。下列叙述准确的是（ ） A. 图甲中的H由子叶发育而来 B. 图甲种子萌发过程中生长最快的是胚芽 C. 图乙中ab段下降的原因是萌发初期大量消耗有机物 D. 图乙中bc段上升的原因主要是萌发时吸收了大量的水 19. 对果树的枝条进行环割处理可以使果树增产，切断一定深度，一定宽度的树皮，使叶片光合作用产生的有机物不能向外输出（如图中①）。下列说法错误的是（　　） A. 环割处理后，环割处枝条中缺少的输导组织筛管 B. 被环割的树皮第二年能愈合，原因是保留了茎中的形成层 C. 环割处理会导致果实缺少水分 D. 环割处理后A果比B果品质好 20. 下列关于绿色开花植物的知识归纳，正确的是（ ） A. 形成果实：开花→受精→传粉→果实和种子 B. 根尖的结构：根冠→伸长区→分生区→成熟区 C. 花的结构：花瓣→萼片→雌蕊→雄蕊 D. 水的运输：根毛→根、茎中的导管→叶 二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，共30分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 21. 盛夏时节，当你在老城曹州北侧景区内沿着环城堤栈道漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为小佳同学显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请分析回答下列问题： （1）显微镜下发现图1中[③]所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的_________，有利于荷叶充分地利用阳光，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因，同时还可推知[②]是叶片的________（填“上表皮”或“下表皮”）。 （2）叶片合成的有机物通过[①]________经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。 （3）图2中气孔张开闭合受[a]_______的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供________，同时叶片进行光合作用产生的______也会通过气孔进入大气而散失。 22. 水稻是我国重要的粮食作物之一，主要提供大量的食用米，被广泛用于制作各种食品。我国在国际上首次完成了水稻全生命周期太空培养实验，请据图回答有关问题： （1）如图一，可判断水稻的传粉方式主要是_______。 （2）我们吃的精大米含有人体需要的多种营养成分，来自图二水稻种子中的[ ]_____。精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是_____。 （3）兴趣小组同学设计了测定植物生理活动的装置如图三，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。二氧化碳分析仪可以测出叶室内水稻植株叶片吸收或释放二氧化碳的量，并绘制了图四的曲线。图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，其原因最可能是______。 （4）图五为光合作用、呼吸作用的关系图，a、b、c分别代表图中阴影部分，其中c区域与图四中______段相对应。从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大_____（填“a”或“b”或“c”）的面积。 23. 南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： I．播种 （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供________（写出一条即可）等环境条件。 Ⅱ．移栽 （2）南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法主要是能够降低幼苗的_________作用，也能减少对幼根的损伤，提高移栽成活率。 Ⅲ．蔓期管理 （3）打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8～10片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶芽），其主要目的是_________。 （4）施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是含________的三类无机盐。 Ⅳ．开花和结果 （5）南瓜有两种不同的花（如图二），它们能借助昆虫等小动物完成传粉，据此推测南瓜花具有的特点是________。 V．研究生理活动 （6）图三是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。在曲线中_______（用字母表示）段时，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物。最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。 （7）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的_________作用。 24. 每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图一所示的是根尖的结构，图二、图三、图四所示的分别是芽的结构及其发育而成的枝条，图五所示的是木本植物的茎。请据图回答下列问题： （1）植物幼根C区细胞的特点是_________。 （2）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图四中的④是由图三中的[_______]（填写序号）发育而来的，⑥是由图三中的[ ]________发育而来的。 （3）图五木本植物茎中的结构_______不断分裂产生新细胞，向内产生新的_______，向外分裂分化产生新的_________，从而使茎长粗。 25. 何首乌的块根具有补肝肾、乌须发、强筋骨等功效，作为临床常用的药材其原料需要依赖种植生产。种子繁殖具有成苗率高、药材产量高等优点。为探究温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响，科研人员进行了以下实验。 何首乌种子浸泡24h，将种子播于培养皿滤纸上，置于培养箱中培养。每组中选取饱满程度相同、结构完整的种子100粒进行实验，下表为温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响。 组别 温度（℃） 起始萌发时间 发芽率 发芽势 胚根长 苗长 T1 20～25变温 播种后第3天 75.8% 22.5% 29.8mm 39.0mm T2 25恒温 播种后第2天 62.0% 32.8% 32.5mm 444mm T3 25～30变温 播种后第2天 66.5% 20.8% 32.4mm 41.7mm 注：发芽势和发芽率是反映种子质量优劣的主要指标，种子发芽势高，表示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。 （1）由表可知，随着温度升高，T2和T3能使何首乌种子起始萌发提前到播种后第________天开始。从发芽率来看，T1处理发芽率显著________（填“高”或“低”）于T2和T3处理组。 （2）以播种后第4天计算发芽势，T2处理发芽势显著高于其它2种处理，说明________。 （3）由表中数据分析，________组更有利于幼苗生长，原因是：_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共20分） 1. 柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根。下列相关说法正确的是（ ） A. 柑桔的根系是须根系 B. 柑桔和小麦具有相同的根系 C. 柑桔的根是由胚芽发育而来 D. 柑桔的每一条侧根都具有根尖 【答案】D 【解析】 【分析】由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，直而粗，侧根细小，如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显，不定根发达如玉米、小麦的根系。 【详解】A．B．柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根，所以柑桔的根系是直根系，小麦的根系主要由不定根组成，是须根系，须根系主根不明显，不定根发达，AB错误。 C．柑桔植株有一条发达的主根，主根是由胚根发育而来，C错误。 D．柑桔的每一条侧根都具有根尖，吸收水分和无机盐，促进植株的生长，D正确。 故选D。 【点睛】熟知根系的分类及特点是解答本题的关键。 2. 如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（ ） A. a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 B. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 C. c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D. ②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同功能，从而形成组织 【答案】B 【解析】 【分析】1．题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。 2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。 【详解】A．a区为成熟区，成熟区表皮细胞形成根毛，根毛的存在增大了根吸收水分和无机盐的面积，A正确。 B．幼根的生长一方面要靠c分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠b伸长区细胞的体积的增大，但与a成熟区无直接关系，B错误。 C．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。可见，c分生区属于分生组织，细胞能进行①细胞分裂过程，C正确。 D．由题图可以看出，②表示细胞分化的过程，它使细胞的形态、结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织，D正确。 故选B。 3. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A. 植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B. 若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C. 没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长需要水来参与光合作用、呼吸作用等生理活动，维持细胞形态和植物体的正常结构，还需要氮、磷、钾等无机盐来保障枝叶生长、果实发育等，不同无机盐在植物生长的各个环节发挥着不可替代的作用，水和无机盐共同为植物的生长、发育和繁殖等生命活动提供必要条件。 【详解】A．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，水分是光合作用的原料之一，制造的有机物不仅供植物自身生长发育等生命活动需要，也为其他生物提供了食物来源，故A不符合题意。 B．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，叶色浓绿。玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，很可能是缺乏氮肥，补充氮肥可改善这种状况，故B不符合题意。 C．绿色植物的蒸腾作用在生物圈的水循环中起着重要作用，但并不是说没有绿色植物的蒸腾作用，水循环就无法进行。海洋、湖泊等水体的蒸发以及土壤水分的蒸发等也是水循环的重要环节，只是绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水等，对水循环有重要的促进作用，故C符合题意。 D．磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。番茄、辣椒等以收获果实为目的的植物，多施磷肥有利于提高果实产量，故D不符合题意。 故选C。 4. 下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片 ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A. ⑤④③②① B. ①⑤④③② C. ①③②④⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】D 【解析】 【分析】用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上，用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】制作徒手切片的步骤：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄一片制成临时装片。因此观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是①③②⑤④，故ABC错误，D正确。 故选D。 5. 兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是（　　） A. 叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织 B. 装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 C. 红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D. 运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 【答案】C 【解析】 【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 2．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．叶柄横切面上箭头所指的红点为运输红墨水的导管，属于输导组织，不是机械组织，A错误。 B．导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。装置放在阳光下，蒸腾作用旺盛，能促进导管（不是筛管）向上运输红墨水，B错误。 C．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力。可见，红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用，C正确。 D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的蒸腾作用，D错误。 故选C。 6. 为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（　　） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1．8 2．1 2．5 气孔导度 0．12 0．15 0．18 光合作用速率 18．5 22．3 26．7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 气孔导度会影响植物光合作用、呼吸作用及蒸腾作用 B. 随着施肥深度增加，叶绿素含量增加，蒸腾作用减弱 C. 叶绿素能吸收光能，叶绿素含量增高能促进光合作用 D. 干旱条件下，适当深施肥提高了小麦的光合作用速率 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。（2）气孔开度对蒸腾有着直接的影响，一般用气孔导度表示，气孔导度表示的是气孔张开的程度，它是影响植物光合作用，呼吸作用及蒸腾作用的主要因素。气孔开度（及它所决定的导度）与实际失水速率（即蒸腾速率）的关系密切。 【详解】A．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，其开放程度（即气孔导度）直接影响植物的光合作用（吸收二氧化碳）、呼吸作用（释放二氧化碳）以及蒸腾作用（水分散失），A正确。 B．根据表格数据，随着施肥深度的增加，叶绿素含量确实增加，这有利于光合作用的进行。然而，气孔导度也随着施肥深度的增加而增大，这意味着气孔开放程度增大，蒸腾作用应该会增强，而不是减弱，B错误。 C．叶绿素是植物进行光合作用的关键色素，它能够吸收光能并将其转化为化学能，用于合成有机物。因此，叶绿素含量的增高确实能促进光合作用的进行，C正确。 D．根据表格数据，在干旱条件下，随着施肥深度的增加，小麦的光合作用速率也相应提高。这说明适当深施肥可以提高小麦的光合作用速率，有利于小麦的生长和产量提高，D正确。 故选B。 7. 将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A 叶片所在的装置中放入一小杯清水，B 叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射 2 小时，摘下 A、B 叶片进行如图实验。不正确的是：（　　） A. 甲的小烧杯中液体是酒精，隔水加热后液体变为绿色 B. 乙烧杯中液体为清水，目的是对 A、B 叶片进行降温 C. 丙中 A 叶片会变蓝，B 叶片不蓝色 D. 该实验可证明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】B 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】A．甲的小烧杯中液体是酒精，作用是溶解叶绿素，隔水加热后液体变为绿色，故A正确。 B．乙烧杯中液体为清水，目的是漂洗，故B错误。 CD．B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液，二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，不能进行光合作用制造淀粉，经水浴加热、酒精脱色后，滴上碘液后不变蓝。A叶片所在的装置中放入一小杯清水，能进行光合作用制造淀粉，经水浴加热、酒精脱色后，滴上碘液后变蓝，B 叶片不变蓝，为黄白色，故得出结论：二氧化碳是光合作用的原料，故CD正确。 故选B。 8. 如图表示某绿色植物在不同温度下光强度和氧气释放速度的关系，正确的是（　　） A. 光强度越大，植物光合速率越大 B. 温度越高，植物积累有机物越多 C. P点时，两种温度下植物光合作用产生的氧气的速度相等 D. 光照为1干勒克司时，25℃下光合作用速率等于呼吸作用速率 【答案】D 【解析】 【分析】分析曲线图：图表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。当温度分别是15℃和25℃时，呼吸作用消耗的氧气量分别为10mL、20mL；P点时两种温度下植物的净光合速率相等。 【详解】A．在一定的范围内，随着光照强度的增大，光反应就越快，光合速率越大，而超过一定的光照强度，光反应不会增大，光合速率也不再增大，A 错误。 B．温度通过影响酶的活性，从而影响细胞代谢，当温度超过最适温度时，光合速率将下降，不利于植物积累有机物，B 错误。 C．光合作用产生的总氧气=释放到外界的氧气+呼吸消耗的氧气。图中P点，15℃和25℃条件下植物的释放氧气量相同都是30毫升/小时，但呼吸作用消耗的氧气量分别为10毫升/小时、20毫升/小时。可见，P点时，15℃和25℃条件下，植物制造氧气的速度分别为40毫升/小时、50毫升/小时，C 错误。 D．光合速率包括净光合速率和真正光合速率，净光合速率是指植物在单位时间内氧气的释放量或二氧化碳的吸收量或有机物的积累量；真光合速率是指植物在单位内氧气的产生量或二氧化碳的固定量或有机物的制造量； 呼吸速率是在一定温度下，单位重量的活细胞(组织)在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量或有机物的消耗量。 真正的光合速率=净光合速率+呼吸速率。光照为1千勒克司时，25℃条件下植物的氧气释放速度为0，此时光合速率和呼吸速率相等，D正确。 故选D。 9. 为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置放在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（ ） A. 过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动 B. 过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用 C. 过程③中，除去叶片甲中叶绿素以便于观察实验现象 D. 过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】图中水是光合作用的必需原料，水由叶脉中的导管运输，切断叶脉后，叶片上半部分A就得不到从根运输来的水分，因此叶片的上半部分A和下半部分B形成以水分为唯一变量的对照实验组。 【详解】A．过程①中，装置放在黑暗处，花生幼苗进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，装置内气压减小，玻璃管中的红色小液滴会向左移动，而不是向右移动，A错误。 B．过程②中，花生幼苗能进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。在有光条件下，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都可进行，并非只有光合作用，B错误。 C．过程③中，除去叶片甲中叶绿素，是因为叶绿素呈绿色，会干扰碘液对淀粉的显色反应，除去叶绿素便于观察淀粉遇碘变蓝这一实验现象，C正确。 D．过程③后，如果光合作用产生淀粉，碘液遇淀粉变蓝，因为A和B之间切断叶脉，A不会产生淀粉，B会产生淀粉，因此A处不变蓝，B处变蓝，D错误。 故选C。 10. 下图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法正确的是（ ） A. 图中①、②表示的细胞结构分别是线粒体、叶绿体 B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。即呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 （3）图中，①能够释放二氧化碳，是线粒体；②能够吸收（利用）二氧化碳，是叶绿体。 【详解】A．由分析可知，图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确。 B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，光合作用强度等于呼吸作用强度，B错误。 C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C错误。 D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D错误。 故选A。 11. 25℃时，某种植物二氧化碳（CO2）吸收量随光照强度变化情况如图所示。下列分析不正确的是（　　） A. 当光照强度为n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 B. 若给植物连续12小时强度为n2的光照后再连续12小时黑暗处理，则该植物体内有机物总质量将减少 C. 在光照强度达到n3之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是光照强度 D. 当光照强度为n3时，该植物光合作用二氧化碳的吸收量为11mg/（dm2·h） 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。 呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 图中二氧化碳的吸收量是植物光合作用强度与呼吸作用强度的综合体现。 【详解】A．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，故A正确。 B．当光合作用速度大于呼吸作用速度时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。光照12小时积累的有机物为：12×2=24mg，黑暗12小时消耗的有机物为12×2=24mg，因此，若给植物连续12小时强度为n2的光照后再连续12小时黑暗处理，则该植物体内有机物总质量将不变，故B错误。 C．在光照强度达到n3之前，随着光照强度的增加，CO2吸收量逐渐增加，影响该植物光合作用的主要环境因素是光照强度，故C正确。 D．当光合作用速度大于呼吸作用速度时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以植物在光照强度为n3时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的速率为9mg/（dm2·h）+2mg/（dm2·h）=11mg/（dm2·h），故D正确。 12. 下列农业生产措施及其原理的分析错误的是（　　） A. 蔬菜大棚施用气肥——增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率 B. 遇到洪涝灾害时，在农田挖沟排水——避免植物根系缺氧 C. 棉花和花生间作套种——提高光能利用率 D. 大棚内多通风、勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．光是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，促进植物生长，A正确。 B．洪涝灾害会导致农田积水，植物根系长时间处于水浸状态会缺氧，挖沟排水有助于改善土壤通气状况，避免植物根系缺氧，B正确。 C．间作套种是指在同一块土地上同时种植两种或两种以上的作物，这样做可以提高单位面积的光能利用率，因为不同作物对光的需求和吸收特性可能不同，间作套种可以更充分地利用光照资源，C正确。 D．大棚内多通风主要是为了保证空气流通，减少病虫害的发生，同时也有助于调节棚内温度和湿度；勤灌溉则是为了满足植物对水分的需求。然而，过多的通风可能会导致棚内温度降低，不利于植物生长，尤其是在寒冷季节；而过度的灌溉则可能导致土壤湿度过高，影响植物根系的呼吸，甚至引发病害。因此，大棚管理应根据植物的实际需求和环境条件进行适度调控，而不是简单地“多通风、勤灌溉”，D错误。 故选D。 13. 秀丽绿绒蒿（如图）生长于我国海拔3000-5000米的流石滩，花朵呈低垂状态，花瓣富含花青素，可抵挡强烈的紫外线，花药为亮黄色。下列相关叙述错误的是（ ） A. 属于被子植物 B. 花药鲜艳可以吸引昆虫传粉 C. 花瓣下垂和富含花青素是为了保护花蕊 D. 花色的形成与所处的环境无关 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成。 【详解】A．秀丽绿绒蒿具有花，属于被子植物，故A正确。 B．花药鲜艳可以吸引蝴蝶蜜蜂等昆虫进行传粉，故B正确。 C．花朵下垂可为花蕊遮挡风雨，减少花粉被风雨吹落，花瓣富含花青素是为了保护花蕊不被吃掉，故C正确。 D．花青素对温度、酸碱度很敏感，因此一旦周围环境发生变化，或植物自身温度、酸碱度变化，花青素也会发生改变，从而呈现不同花色。因此，花色的形成与所处环境有关，故D错误。 故选D。 14. 玉米在农田里随处可见（如图），下列有关玉米花的叙述正确的是（ ） A. 玉米花中最主要的结构是A B. 玉米花有雄花和雌花之分，能结出玉米粒的花是B C. 玉米花的雌蕊由柱头、花柱、胚珠构成 D. 玉米花的传粉需要昆虫作为媒介 【答案】B 【解析】 【分析】（1）花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。 （2）被子植物（绿色开花植物）传粉完成后，花粉受到柱头上黏液的刺激后开始萌发，形成花粉管，花粉管通过花柱到达子房伸入胚珠，花粉管里有两个精子，其中的一个与卵细胞融合形成受精卵，另一与极核融合形成受精的极核，这个过程叫做双受精。图中A是雄蕊，B是雌蕊，C是茎和叶。 【详解】A．花最主要的结构是雌蕊和雄蕊，A是雄蕊，A错误。 B．玉米的花是单性花，雌雄同株，生长在玉米的顶端的是雄花序，生长在玉米的基部的是雌花序，能结出玉米粒的花是雌花，B正确。 C．玉米花的雌蕊由柱头、花柱、子房构成，C错误。 D．玉米是风媒花，因此玉米花的传粉需要风力作为媒介，D错误。 故选B。 15. 黄花风铃木是一种适于庭院、公园、住宅区、道路绿化的重要树种。下图中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 甲图中序号②所示结构成熟后会散落出大量的花粉 B. 当花完成传粉、受精后，受精卵将来会发育成果实 C. 果实内有多个种子，说明甲图中结构③内有多个胚珠 D. 图丙中种子两端的薄膜状翅膀形结构利于种子的萌发 【答案】C 【解析】 【分析】1.图甲中，①花药，②柱头，③子房。 2.完成传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，其发育情况如图所示： 【详解】A．结构②是柱头，①花药所示结构成熟后会散落出大量的花粉，A错误。 B．根据分析可知，当花完成传粉受精后，受精卵发育成种子的胚，子房发育成果实，B错误。 C．受精作用完成后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子，黄花风铃木的果实中有多粒种子，故③子房中有多个胚珠，C正确。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。故图丙所示的种子由薄膜状的翅膀，该结构有利于种子的传播，D错误。 故选C。 16. 如图为某一种植物的生长发育过程简图，其中①、②为不同植物体上的花，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示自花传粉过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ①可以通过异花传粉结出果实 【答案】C 【解析】 【分析】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．①到②的虚线表示花粉从一朵花传到另一朵花，因①②为不同植物体上的花，这是异花传粉过程，不是自花传粉，A错误。 B．③果实是由②雌花中的子房发育而来，胚珠发育成种子，B错误。 C．④种子中的胚是新植物的幼体，⑤幼苗是由④种子中的胚发育而来，C正确。 D．①是雄花，只有雄蕊，没有子房，不能发育成果实，所以不能通过异花传粉结出果实，D错误。 故选C。 17. 被子植物的一生会经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果几个过程，下列有关绿色植物体、花、果实和种子的表述正确的是（ ） A. 图甲中的①由图丁中的③发育而来，图丁萌发时最先突破种皮的是① B. 图乙经过传粉和受精后才能形成图丙 C. 图丙中的②由图乙中的③发育而来 D. 图丁中①③④⑤组成种子的胚 【答案】B 【解析】 【分析】图甲中：①叶，②连接根和茎的部位，③根。 图乙中：①柱头，②花瓣，③子房壁，④胚珠。 图丙中：①果皮，②种子。 图丁中：①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮。 【详解】A．图甲中的①叶是由图丁中的①胚芽（不是③胚根）发育而来，图丁种子萌发时最先突破种皮的是③胚根（不是①胚芽），A错误。 B．图乙是花，花要形成图丙果实，必须经过传粉和受精过程。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。只有完成这两个过程，子房才能发育成果实，B正确。 C．图丙中的②种子是由图乙中的④胚珠发育而来，而不是由③子房壁发育而来，③子房壁发育成果皮，C错误。 D．图丁中①胚芽、③胚根、④胚轴和②子叶组成种子的胚，胚不包括⑤种皮，胚是由图乙中的受精卵发育而来，D错误。 故选B。 18. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重（有机物）变化曲线。下列叙述准确的是（ ） A. 图甲中的H由子叶发育而来 B. 图甲种子萌发过程中生长最快的是胚芽 C. 图乙中ab段下降的原因是萌发初期大量消耗有机物 D. 图乙中bc段上升的原因主要是萌发时吸收了大量的水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 （2）图甲：H表示叶 【详解】A．图甲中的H是叶，是由胚芽发育而来，不是子叶，子叶主要为种子萌发提供营养，A错误。 B．种子萌发过程中，生长最快的部位是胚根，胚根最先突破种皮发育成根，B错误。 C．图乙中ab段下降，是因为种子萌发初期，还未进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗有机物，导致有机物减少，C正确。 D．图乙中bc段上升，是因为幼苗长出叶后，开始进行光合作用制造有机物，使有机物积累增多，而不是因为吸收大量的水，D错误。 故选C。 19. 对果树的枝条进行环割处理可以使果树增产，切断一定深度，一定宽度的树皮，使叶片光合作用产生的有机物不能向外输出（如图中①）。下列说法错误的是（　　） A. 环割处理后，环割处枝条中缺少的输导组织筛管 B. 被环割的树皮第二年能愈合，原因是保留了茎中的形成层 C. 环割处理会导致果实缺少水分 D. 环割处理后A果比B果品质好 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 （2）木本植物茎的结构由外向内依次是 树皮、形成层、木质部和髓 。树皮：包括表皮和韧皮部，表皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物。 形成层：位于木质部和韧皮部之间，是一种分生组织，细胞能不断地侧向分裂增生，向内形成木质部，向外形成韧皮部从而使树干不断地生长加粗。木质部：包括导管和木纤维，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用。髓：位于最内部，储存营养物质。 【详解】A．树皮包括表皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，故环割处理后，枝条中缺少的输导组织是筛管，A正确。 B．茎的结构由外向内依次是 树皮、形成层、木质部和髓 。形成层是一种分生组织，细胞能不断分裂，因此，被环割的树皮第二年能愈合，B正确。 C．环割处理，没有割断导管，导管能运输水分，环割处理果实不会缺少水分，C错误。 D．环割处枝条中缺少筛管，筛管能由上向下运输有机物，导致环割处以上的有机物运不下来，有机物积累在A果处，所以A果比B果品质好，D正确。 故选C。 20. 下列关于绿色开花植物的知识归纳，正确的是（ ） A 形成果实：开花→受精→传粉→果实和种子 B. 根尖的结构：根冠→伸长区→分生区→成熟区 C. 花的结构：花瓣→萼片→雌蕊→雄蕊 D. 水的运输：根毛→根、茎中的导管→叶 【答案】D 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）植物体内主要有两条运输管道−−导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 【详解】A．绿色开花植物形成果实和种子的过程是开花→传粉→受精→果实和种子，传粉应在受精之前，A错误。 B．根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，B错误。 C．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。但花的结构归纳不能简单按照花瓣→萼片→雌蕊→雄蕊这样的顺序，C错误。 D．植物吸收水分时，根毛细胞从土壤中吸收水分，然后通过根、茎中的导管运输到叶，D正确。 故选D。 二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，共30分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 21. 盛夏时节，当你在老城曹州北侧景区内沿着环城堤栈道漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为小佳同学显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请分析回答下列问题： （1）显微镜下发现图1中[③]所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多_________，有利于荷叶充分地利用阳光，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因，同时还可推知[②]是叶片的________（填“上表皮”或“下表皮”）。 （2）叶片合成的有机物通过[①]________经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。 （3）图2中气孔张开闭合受[a]_______的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供________，同时叶片进行光合作用产生的______也会通过气孔进入大气而散失。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 上表皮 （2）叶脉 （3） ①. 保卫细胞 ②. 二氧化碳 ③. 氧气 【解析】 【分析】图1中：①叶脉、②上表皮、③栅栏组织、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔、⑦叶肉。 图2中：a是保卫细胞，b是气孔；A是气孔张开，B是气孔闭合。 图3中，莲藕（藕）是茎。 【小问1详解】 叶片由表皮（包括上表皮和下表皮）、叶肉和叶脉组成。叶肉分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密且含叶绿体较多，能充分吸收光能进行光合作用，这使得叶片正面颜色较深。上表皮一般位于叶片朝向阳光的一面，下表皮则相反。可见，图1中[③]栅栏组织细胞内含有较多的叶绿体，有利于荷叶充分地利用阳光，合成有机物（淀粉）。栅栏组织靠近上表皮，故[②]是叶片的上表皮。 【小问2详解】 叶脉中有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。可见，叶片合成的有机物通过[①]叶脉中的筛管经叶柄运输到地下茎（莲藕）中贮藏起来。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，图2中气孔张开闭合受[a]保卫细胞的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，因为二氧化碳是光合作用的原料；同时叶片进行光合作用产生的氧气也会通过气孔进入大气而散失。 22. 水稻是我国重要的粮食作物之一，主要提供大量的食用米，被广泛用于制作各种食品。我国在国际上首次完成了水稻全生命周期太空培养实验，请据图回答有关问题： （1）如图一，可判断水稻的传粉方式主要是_______。 （2）我们吃的精大米含有人体需要的多种营养成分，来自图二水稻种子中的[ ]_____。精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是_____。 （3）兴趣小组同学设计了测定植物生理活动的装置如图三，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。二氧化碳分析仪可以测出叶室内水稻植株叶片吸收或释放二氧化碳的量，并绘制了图四的曲线。图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，其原因最可能是______。 （4）图五为光合作用、呼吸作用的关系图，a、b、c分别代表图中阴影部分，其中c区域与图四中______段相对应。从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大_____（填“a”或“b”或“c”）的面积。 【答案】（1）自花传粉 （2） ①. ④胚乳 ②. 胚不完整 （3）由于温度过高，为了防止水分过度散失，气孔部分关闭 （4） ①. HI ②. a 【解析】 【分析】图一中，①花药；②花丝；③子房。 图二中，④胚乳；⑤胚。 图四中，纵坐标为二氧化碳浓度，AD段二氧化碳浓度增加，表示呼吸作用增强；DH段二氧化碳浓度降低，说明光合作用大于呼吸作用；HI段二氧化碳浓度再次增加，此时呼吸作用大于光合作用。 【小问1详解】 自花传粉是指花粉从花药落到同一朵花的柱头上，完成传粉的过程。水稻花的花药和柱头通常位于花的同一部位，容易实现自花传粉。 【小问2详解】 我们吃的精大米主要来自水稻种子的胚乳，④胚乳是水稻种子储存营养物质的结构。 种子萌发需要适宜的外部条件和一定的内部条件，精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，在这一过程中会破坏种子的内部结构；即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是胚被破坏了。 【小问3详解】 图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，由于该段正处于中午时间段，由于温度过高，为了防止水分过度散失，气孔部分关闭，光合作用速率降低。 【小问4详解】 光合作用进行的条件是光照，呼吸作用的条件是有光和无光均在进行，只要是活细胞，图四可知，HI段时是晚上18点至24点时，缺少光照，几乎不进行光合作用，不吸收二氧化碳，呼吸作用释放出二氧化碳，二氧化碳的含量增加。 同理，图五中，6到18时，光合作用强度大于呼吸作用的强度，说明Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，c区时呼吸作用的强度大于光合作用的场所。 所以，图五中c区域与图四中HI段相对应（18－24时）。 光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，要想提高产量应尽可能使植物光合作用制造的有机物与植物呼吸作用消耗的有机物的差值更大，即尽可能增大a区域阴影的面积。 23. 南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： I．播种 （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供________（写出一条即可）等环境条件。 Ⅱ．移栽 （2）南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法主要是能够降低幼苗的_________作用，也能减少对幼根的损伤，提高移栽成活率。 Ⅲ．蔓期管理 （3）打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8～10片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶芽），其主要目的是_________。 （4）施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多是含________的三类无机盐。 Ⅳ．开花和结果 （5）南瓜有两种不同的花（如图二），它们能借助昆虫等小动物完成传粉，据此推测南瓜花具有的特点是________。 V．研究生理活动 （6）图三是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。在曲线中_______（用字母表示）段时，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物。最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。 （7）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的_________作用。 【答案】（1）保温（或保湿、透气、适宜的温度、一定的水分、充足的空气） （2）蒸腾 （3）促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花，也可使更多的营养物质转移到花和果实 （4）氮、磷、钾 （5）艳丽的花瓣、香甜的花蜜等 （6）BC （7）光合 【解析】 【分析】（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。 （2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。 【小问2详解】 南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法主要是能够降低幼苗的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率。 【小问3详解】 顶端生长占优势的现象叫顶端优势。 产生的原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。 顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8～10片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶芽），其主要目的是促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花，也可使更多的营养物质转移到花和果实。 【小问4详解】 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是含氮、磷、钾的三类无机盐。 【小问5详解】 虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具有芳香的气味及甜美的花蜜；风媒花的特征是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。因此，南瓜有两种不同的花（如图二），它们能借助昆虫等小动物完成传粉，据此推测南瓜花具有的特点是艳丽的花瓣、香甜的花蜜等。 【小问6详解】 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物才能积累。由图三可知，BC段有机物积累量减少，说明植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物。 【小问7详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，促进光合作用。 24. 每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图一所示的是根尖的结构，图二、图三、图四所示的分别是芽的结构及其发育而成的枝条，图五所示的是木本植物的茎。请据图回答下列问题： （1）植物幼根C区细胞的特点是_________。 （2）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图四中的④是由图三中的[_______]（填写序号）发育而来的，⑥是由图三中的[ ]________发育而来的。 （3）图五木本植物茎中的结构_______不断分裂产生新细胞，向内产生新的_______，向外分裂分化产生新的_________，从而使茎长粗。 【答案】（1）细胞排列紧密，体积较小，具有旺盛的分裂能力 （2） ①. ① ②. ②芽轴 （3） ①. 形成层 ②. 木质部 ③. 韧皮部 【解析】 【分析】图一中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 图二中：按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。 图三和图四中：①幼叶发育成④叶，②芽轴发育成⑥茎，③芽原基发育成⑤侧芽。 图五中：木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。 【小问1详解】 植物幼根C区即分生区，其细胞特点是细胞排列紧密，体积较小，细胞核大，细胞质浓，具有旺盛的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，为根的生长提供细胞来源。 【小问2详解】 结合分析和题图可知：在枝条的发育过程中，图四中的④叶是由图三中的①幼叶发育而来的；⑥茎是由图三中的②芽轴发育而来的。 【小问3详解】 木本植物茎从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓。形成层细胞具有分裂能力，向内分裂产生木质部，向外分裂产生韧皮部，从而使茎逐年加粗。 25. 何首乌的块根具有补肝肾、乌须发、强筋骨等功效，作为临床常用的药材其原料需要依赖种植生产。种子繁殖具有成苗率高、药材产量高等优点。为探究温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响，科研人员进行了以下实验。 何首乌种子浸泡24h，将种子播于培养皿滤纸上，置于培养箱中培养。每组中选取饱满程度相同、结构完整的种子100粒进行实验，下表为温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响。 组别 温度（℃） 起始萌发时间 发芽率 发芽势 胚根长 苗长 T1 20～25变温 播种后第3天 75.8% 22.5% 29.8mm 39.0mm T2 25恒温 播种后第2天 62.0% 32.8% 32.5mm 44.4mm T3 25～30变温 播种后第2天 66.5% 20.8% 32.4mm 41.7mm 注：发芽势和发芽率是反映种子质量优劣的主要指标，种子发芽势高，表示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。 （1）由表可知，随着温度升高，T2和T3能使何首乌种子起始萌发提前到播种后第________天开始。从发芽率来看，T1处理发芽率显著________（填“高”或“低”）于T2和T3处理组。 （2）以播种后第4天计算发芽势，T2处理发芽势显著高于其它2种处理，说明________。 （3）由表中数据分析，________组更有利于幼苗生长，原因是：_________。 【答案】（1） ①. 2 ②. 高 （2）T2（25℃恒温条件）处理下种子生活力强，发芽整齐，出苗一致 （3） ①. T2 ②. T2发芽势更高、苗更长 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚 轴；胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【小问1详解】 分析表中数据可知，20～25变温时，种子萌发从播种后的第3天开始萌发，随着温度升高，T2和T3能使何首乌种子起始萌发提前到播种后第2天开始；分析发芽率一栏数据，T1处理发芽率显著高于T2和T3处理组。 【小问2详解】 题干中说明，种子发芽势高，表示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。分析发芽势一栏数据可知，T2的发芽势明显高于T1和T3，说明T2（25℃恒温条件）处理下种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。 【小问3详解】 综合分析表中数据，T2（25恒温）有利于幼苗生长，因为T2发芽势更高、苗更长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$