第三单元知识盘点与配套练习-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 统编版六年级下册第三单元“让真情在笔尖流露”单元卷，融合知识盘点与配套练习，覆盖字音、词语、课文理解及情感品析，强化语言运用与审美创造，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|30分|易读错字、多音字、形近字、重点词语|标注★易错字，强化基础夯实| |句子理解与仿写|8分|修辞分析、句式仿写|结合《匆匆》排比反问，提升语言运用能力| |课文理解与情感鉴赏|12分|作者、主题、情感变化、环境描写作用|分析《那个星期天》光线与心情关联，培养审美创造| |综合运用|14分|病句修改、口语交际、阅读分析|联系生活等待经历，体现思维能力与文化自信|

学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 得分：______________ 统编版六年级下册 · 第三单元 知识盘点与配套练习 （满分：100分 | 建议用时：90分钟 | 难度系数：★★★☆☆） 【单元主题：让真情在笔尖流露 · 品味时光里的真情】 第一部分 知识盘点（30分） 一、单元主题导览 本单元围绕“让真情在笔尖流露”编排。朱自清的《匆匆》用一连串问句感叹时光飞逝，呼吁人们珍惜时间、奋发向上；史铁生的《那个星期天》细腻刻画了一个男孩从早晨到黄昏的漫长等待，表现了从满怀期盼到彻底失落的情感变化。两篇课文让我们感悟到：无论积极向上还是细腻感伤，真情都可以在笔尖自然流露。 【语文要素】体会文章是怎样表达情感的。 【口语交际】即兴发言 | 【习作】让真情自然流露 二、课文知识卡片 课文 作者 朝代/国籍 主要人物 核心主题 写作特色 《匆匆》 朱自清 现代 “我” 时光飞逝·珍惜生命 问句·拟人比喻 《那个星期天》 史铁生 当代 “我”/母亲 盼望→失落·情感细腻 心理描写·环境点染 三、易读错字 挪（ nuó ） 徊（ huái ） 蒸（ zhēng ） 融（ róng ） 涔（ cén ） 潸（ shān ） 裸（ luǒ ） 遮（ zhē ） 挽（ wǎn ） 伶（ líng ） 俐（ lì ） 绽（ zhàn ） 搓（ cuō ） 蚁（ yǐ ） 叨（ dāo ） 耽（ dān ） 揉（ róu ） 缥（ piāo ） 缈（ miǎo ） 遭（ zāo ） 怅（ chàng ） 惶（ huáng ） 逝（ shì ） 偎（ wēi ） 吭（ kēng ） 瞬（ shùn ） 旋（ xuán ） 绊（ bàn ） 凝（ níng ） 掩（ yǎn ） 四、多音字组词 汉字 读音① 组词① 读音② 组词② 藏 cáng （　　　　） zàng （　　　　） 旋 xuán （　　　　） xuàn （　　　　） 五、形近字辨析组词 形近字① 形近字② 挪（　　　　） 娜（　　　　） 徊（　　　　） 回（　　　　） 裸（　　　　） 课（　　　　） 偎（　　　　） 喂（　　　　） 怅（　　　　） 帐（　　　　） 惶（　　　　） 煌（　　　　） 吭（　　　　） 抗（　　　　） 绽（　　　　） 淀（　　　　） 六、重点词语听写（20个） ★ = “易错难写字”，需特别注意笔画与结构。 1. nuó yí （　　　　）★ 2. níng rán （　　　　）★ 3. zhē wǎn （　　　　）★ 4. zhēng róng （　　　　）★ 5. pái huái （　　　　）★ 6. chì luǒ luǒ（　　　　） 7. tóu cén cén（　　　　） 8. lèi shān shān（　　　　） 9. dān ge （　　　　）★ 10. chén yù （　　　　）★ 11. jí jù （　　　　）★ 12. piāo miǎo （　　　　）★ 13. chóu chàng （　　　　） 14. jīng huáng（　　　　）★ 15. yī wēi （　　　　）★ 16. xiāo shì （　　　　）★ 17. yì shēng bù kēng（　　　　）★ 18. fān xiāng dǎo guì（　　　　） 19. huāng liáng （　　　　） 20. màn cháng （　　　　） 七、近义词与反义词 词语 近义词 词语 反义词 徘徊 （　　　　） 耽搁 （　　　　） 惊惶 （　　　　） 消逝 （　　　　） 绽开 （　　　　） 茫然 （　　　　） 依偎 （　　　　） 沉郁 （　　　　） 八、课文内容回顾与情感品析 1. 《匆匆》中出现了“头涔涔而泪潸潸”，“涔涔”和“潸潸”分别是什么意思？作者为什么会出现这样的意象？ 2. 《那个星期天》：从早晨到黄昏，“我”的心情发生了哪些变化？请按时间顺序梳理。 3. 《那个星期天》：文中多次描写“光线”的变化，这样写有什么作用？ 九、日积月累——惜时名言（4条） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 第二部分 配套练习（70分） 考点一 多音字辨析（6分） 1. 给加点字选择正确读音，打“√”。（4分） （1）她把心爱的玩具藏（cáng zàng）在了柜子深处。 （2）这些珍贵的宝藏（cáng zàng）深埋于地下千年。 （3）地球在不停地旋（xuán xuàn）转。 （4）一阳旋（xuán xuàn）风吹过，落叶漫天飞舞。 2. 多音字组词。（2分） “藏”读 cáng 时，可组词________；“旋”读 xuàn 时，可组词________。 考点二 易错音辨析（4分） 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 挪（luó）移　　徘徊（huái）　　蒸（zhēng）融　　融（róng）合 B. 涔（cén）涔　　潸（shān）潸　　遮（zhē）挽　　凑（chōu）人 C. 裸（luǒ）露　　聆（líng）听　　绽（zhàn）放　　搓（cuō）手 D. 缥（piào）渺　　遭（zāo）殃　　偎（wěi）依　　渺（jū）茫。 考点三 易错字书写（8分） 1. 看拼音，写词语。（6分） nuó yí★ níng rán★ zhē wǎn★ （　　　　） （　　　　） （　　　　） zhēng róng★ pái huái★ dān ge★ （　　　　） （　　　　） （　　　　） chén yù★ jí jù★ xiāo shì★ （　　　　） （　　　　） （　　　　） 2. 根据语境写词语。（2分） 夜深了，万籁俱寂，月光在窗前________________（pái huái），像在寻找什么似的。 考点四 加点字义理解（4分） 1. “头涔涔而泪潸潸”中“涔涔”的意思是？（2分） A. 雨水很多　　　B. 汗水不断流下的样子　　　C. 汗水干涸的样子　　　D. 流汗的样子 2. “我的心早已经飞到别处去了”中“飞到”的意思是？（2分） A. 飞跃，飞近地面　　　B. 飞往，飞到远处去　　　C. 飞离，离开原处　　　D. 飞踊，飞命中逝去 考点五 词语运用（6分） 1. 选词填空。（3分） [沉着　　沉郁　　沉默] （1）他的脸上罩着一层（　　　　），很久没有说话。 （2）在突发状况面前，司机仍然（　　　　）应对。 （3）教室里（　　　　）得只能听见心跳声。 2. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 时间在不知不觉中逝然而过，令人感慨。 B. 孩子的眼神渐渐暗淡下来，心中的光仿佛被拉走了。 C. 他们在太阳底下徘徊快速奔跑，一点也不觉得累。 D. 月光下，小巷显得十分沉郁，像藏着许多秘密。 考点六 四字词语（8分） 1. 将下列词语补充完整。（4分） （1）头（　）泪（　）　（2）伶（　）俐（　） （3）一（　）不（　）　（4）翻（　）倒（　） （5）不可开（　）　（6）千门万（　）　（7）无所不（　）　（8）毫不留（　） 2. 从上面选一个词语，写一句话。（4分） __________________________________________________________________________ 考点七 句子理解与仿写（8分） 1. 品读句子，完成练习。（6分） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” （1）这段话运用了哪些修辞手法？这样写有什么表达效果？（3分） 答：__________________________________________________________________ （2）“聪明的，你告诉我”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（3分） 答：__________________________________________________________________ 2. 仿写——用“……去了，有……的时候；……了，有……的时候；但是，……”的句式写一段话。（2分） 仿写：__________________________________________________________________ 考点八 课文理解与情感鉴赏（12分） 1. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）《匆匆》的作者是朱自清，他是中国现代著名散文家。（ ） （2）《匆匆》全文用叙事的方式来写时间的流逝。（ ） （3）《那个星期天》的作者是史铁生，他还写过《秋天的怀念》。（ ） （4）《那个星期天》中，母亲最终带“我”去了公园。（ ） （5）“一声不吭”是指一句话也不说，表现了“我”彻底失望后的沉默与伤心。（ ） （6）《那个星期天》中，“光线”的变化起到了推动情节、点染心情的作用。（ ） 2. 情感品读。（6分） “我坐在草丛里看书，看了好一会儿又看一会儿，可就是看不进去。我把书合上，又打开，再合上，再打开。我的心早已经飞到别处去了。” （1）这段话出自哪篇课文？描写的是主人公什么心情？（3分） 答：__________________________________________________________________ （2）“合上……再打开。我的心早已经飞到别处去了。”这样的动作描写有什么好处？（3分） 答：__________________________________________________________________ 考点九 综合运用（14分） 1. 修改病句。（4分） （1）时间一去不复返，所以我们要非常十分珍惜它。 改处：______________________________________________________________ （2）通过学习《匆匆》，使我懂得了珍惜时间的道理。 改处：______________________________________________________________ 2. 口语交际。（4分） 你是否曾经像《那个星期天》的“我”一样，满怀期待地等待某个人、某件事？请回忆一次你难忘的等待经历，写下来。（不少于50字） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 阅读短文，完成练习。（6分） 星期天早晨，我坐在阳台上等妈妈带我去公园。等啊等，太阳从东边转到了西边，阳台上的光从明亮变得昏暗，可妈妈始终还在忙得不可开交。直到日落西山，我才明白，这又是一个落空的星期天。 （1）短文中的等待经历发生了什么变化？（2分） 答：__________________________________________________________________ （2）短文是怎样通过外部环境来表现“我”的心情的？（2分） 答：__________________________________________________________________ （3）你从这段等待中学到了什么？（2分） 答：__________________________________________________________________ 第三部分 参考答案 （请做完资料后再查看！） 知识盘点（第一部分） 易读错字注音 挪（ nuó ） 徊（ huái ） 蒸（ zhēng ） 融（ róng ） 涔（ cén ） 潸（ shān ） 裸（ luǒ ） 遮（ zhē ） 挽（ wǎn ） 伶（ líng ） 俐（ lì ） 绽（ zhàn ） 搓（ cuō ） 蚁（ yǐ ） 叨（ dāo ） 耽（ dān ） 揉（ róu ） 缥（ piāo ） 缈（ miǎo ） 遭（ zāo ） 怅（ chàng ） 惶（ huáng ） 逝（ shì ） 偎（ wēi ） 吭（ kēng ） 瞬（ shùn ） 旋（ xuán ） 绊（ bàn ） 凝（ níng ） 掩（ yǎn ） 多音字组词 汉字 读音① 组词① 读音② 组词② 藏 cáng （藏身/埋藏） zàng （宝藏/西藏） 旋 xuán （旋转/盘旋） xuàn （旋风/旋即） 形近字辨析组词 形近字① 形近字② 挪（挪移） 娜（婀娜） 徊（徘徊） 回（回来） 裸（裸露） 课（上课） 偎（依偎） 喂（喂养） 怅（怅然） 帐（帐篷） 惶（惶恐） 煌（辉煌） 吭（吭声） 抗（抗拒） 绽（绽放） 淀（淀粉） 重点词语听写 1. 挪移 2. 凝然 3. 遮挽 4. 蒸融 5. 徘徊 6. 赤裸裸 7. 头涔涔 8. 泪潸潸 9. 耽搁 10. 沉郁 11. 急剧 12. 缥缈 13. 惆怅★ 14. 惊惶★ 15. 依偎 16. 消逝 17. 一声不吭 18. 翻箱倒柜 19. 荒凉 20. 漫长 近义词与反义词 词语 近义词 词语 反义词 徘徊 （彷徨） 耽搁 （按时） 惊惶 （惊恐） 消逝 （出现） 绽开 （绽放） 茫然 （清醒） 依偎 （依靠） 沉郁 （开朗） 课文内容回顾与情感品析 1. “涔涔”是汗水不断流下的样子，“潸潸”是泪水不断流下的样子。作者用“涔涔”和“潸潸”来表现面对时光飞逝时惶恐与焦急的心情。 2. 早晨：满怀期待，兴奋期盼→上午：焦急等待，心不在焉→下午：开始不安，光线渐暗→接近傍晚：彻底失望。 3. 光线的变化映衬了“我”心情的变化：明亮的光表现期待；渐渐暗淡的光表现失望，环境与心情互为点染，增强了文章的感染力。 日积月累 ①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ②莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 ④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 配套练习（第二部分） 考点一（6分） 1. ① cáng√ ② zàng√ ③ xuán√ ④ xuàn√ 2. 藏（cáng）：藏身/埋藏；藏（zàng）：宝藏/西藏。 旋（xuán）：旋转/盘旋；旋（xuàn）：旋风/旋即。 考点二（4分） C。解析：A挪应读 nuó，非 luó；B凑应读 còu，非 chōu；D缥应读 piāo，非 piào；遭应读 zāo，非 jū；偎应读 wēi，非 wěi。仅C各项注音全部正确。 考点三（8分） 1. 挪移 凝然 遮挽 蒸融 徘徊 耽搁 沉郁 急剧 消逝 2. 徘徊 考点四（4分） 1. B “涔涔”即汗水不断流下的样子，表现焦急。 2. B “飞到”即“飞往”，表示心事已经飞到别处去了。 考点五（6分） 1. （1）沉郁 （2）沉着 （3）沉默 解析：“沉着”表现冷静应对；“沉郁”有压抑、灰暗之意；“沉默”是很安静。 2. C “徘徊”一词本义为来回走动，不必修饰“快速奔跑”，语境不合。 考点六（8分） 1. （1）头涔泪潸 （2）伶俐 （3）一声不吭 （4）翻箱倒柜 （5）不可开交 （6）千门万户 （7）无所不在 （8）毫不留情 2. （示例）这孩子真是人小鬼大，小小年纪就有这么大的词汇量。 考点七（8分） 1.（1）运用了排比、反问的修辞手法。通过燕子、杨柳、桃花的“失而又得”与日子的“一去不返”形成强烈对比，突出了时光飞逝的无情与令人焦急的感受。 （2）运用了呼告的修辞手法，表达了作者对时间流逝的无奈与追问，以及对读者的呼唤。 2.（示例）雾霭去了，有再升的时候；冬雪化了，有再降的时候；但是，流逝的时光，却永远都不会回来了。 考点八（12分） 1. （1）√ （2）×（《匆匆》是抒情散文，以设问抒发情感，非叙事方式） （3）√ （4）×（母亲没有去） （5）√ （6）√ 2.（1）出自《那个星期天》，描写了主人公焦急等待、心不在焉的心情。 （2）通过“合上—打开—再合上—再打开”的反复动作，生动地刻画了主人公无心看书、浑身不宁的细腻状态，反复动作却无奈只能继续等，让读者感受到“我”内心的焦灼与无奈。 考点九（14分） 1.（1）时间一去不复返，所以我们要非常珍惜它。 （“非常”与“十分”重复，删去“十分”或“非常”） （2）学习《匆匆》，使我懂得了珍惜时间的道理。 （删去“通过”或删去“使”，消除主语缺失） 2.（示例）昨天是我最难忘的一天。我等着爸爸的电话，从上午7时一直等到晚上9时。中间我趴在窗台上，看着楼下的行人，仔细辨认每个身影。直到手机响起，听到他的声音，我才终于松了一口气。 3.（1）太阳从东边转到西边，阳台上的光从明亮变得昏暗，表现等待从早上持续到傍晚。 （2）通过光线的变化（从“明亮”到“昏暗”）来表现“我”心情从希望到失望的变化。 （3）等待让人明白时间的珍贵，但有时等待也可能会落空。这段小文的“我”就是这样的一个孩子，我们要学会体谅大人，而不是抱怨大人。 学科网（北京）股份有限公司 $