精品解析：2026年安徽界首市光武中心学校、大黄中心学校中考道德与法治(二)

2026年安徽界首市光武中心学校、大黄中心学校中考 道德与法治（二） 注意事项：1.本试卷共4页，满分80分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 在安徽省潜山县龙潭中心学校，九年级1班的15名男生自发组成帮扶小组，坚持两年多轮流背送身患小儿麻痹症、无法行走的同班同学张波上学。他们在生活上接力帮扶、学习上互相鼓劲，用默契与坚守书写着温暖的同窗情谊。这体现了友谊（ ） ①永远不会发生变化 ②是平等的、双向的 ③定会伴随我们一生 ④是一种亲密的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2025年10月，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，从10个关键维度构建青少年心理健康防护体系。以下做法中，有利于我们自身保持心理健康的是（ ） ①遇到烦恼主动向老师、朋友倾诉，及时疏导情绪 ②合理规划学习与休息时间，避免长期过度焦虑 ③遇到挫折就自我否定，长期封闭自己不愿交流 ④沉迷网络逃避现实，拒绝面对学习和生活压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 蚌埠市固镇县杨庙中心小学的学生谈起全国模范教师陈静时说：“当我在学业上遇到难题时，陈老师总能耐心辅导帮我解惑。当我生活中缺少陪伴、遇到烦恼时，陈老师会像妈妈一样关爱我、疏导我。”学生主要描述了陈老师（ ） ①有理想信念 ②有创新精神 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 2025年11月，全国残疾人艺术展演声乐类决赛落幕，湖南选手郑某凭借作品《逆光》获得金奖。15年前，12岁的郑某因意外失去右臂，原本的钢琴梦想彻底破碎，一度陷入消沉。但她并未放弃对音乐的热爱，转而专攻单臂声乐演唱，每天坚持6小时练声、打磨技巧，最终在舞台上实现了自我突破。她的经历启示我们（ ） A. 远离困难挫折，避免人生遗憾 B. 勇敢面对逆境，主动迎难而上 C. 专注个人成就，忽视集体协作 D. 放弃原有梦想，另寻发展方向 5. 从2025年春季学期开始，新余市教育局要求各地各校认真落实好“中小学生每天综合体育活动实际不低于2小时”要求，积极探索义务教育阶段学校课间10分钟延迟至15分钟，鼓励学生参与锻炼。这（ ） ①有利于缓解青少年学生的学习压力 ②说明了学校保护是未成年人保护的第一阵地 ③国家关心和重视未成年人的健康成长 ④能够让未成年人享有更多特权 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 6. 2025年10月20日，全国电子商务工作会议在北京召开。会议指出，消费电商汇聚增长新动能，今年全国网上零售额增长7.2%，我国连续12年位居全球最大网络零售市场……材料体现（ ） A. 网络使人际交往更方便快捷 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络为经济发展注入活力 D. 网络导致传统实体经济衰落 7. 2025年，汉服模特兼摄影师宋某发现，其精心创作并发布于网络的古风汉服短视频，被某科技公司未经许可上传至其运营的“AI视频换脸”小程序，作为付费模板供用户使用。宋某认为这侵犯了其著作权，她应采取的维权方式是（ ） A. 忍气吞声，放弃维权 B. 向公安机关提起诉讼 C. 威胁对方，逼迫赔偿 D. 咨询律师，寻求帮助 8. 《全民阅读促进条例》明确要求“国家重点扶助农村地区、革命老区、民族地区的全民阅读”。这一规定体现了（ ） A. 公民权利与义务是相统一的 B. 我国已实现城乡文化均衡发展 C. 不同情况差别对待的平等原则 D. 阅读是公民的基本政治权利 9. 新修订的《治安管理处罚法》将“以侮辱、诽谤等方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉”纳入处罚范围。这一举措有利于（ ） A. 保障公民的人身自由权利 B. 维护社会公共利益和公序良俗 C. 扩大公民的政治权利和自由 D. 杜绝侵害英雄烈士权益的行为 10. 请你根据下面的内容为本期班级“法治文化”宣传栏选择合适的主题（ ） “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”六尺巷“谦和礼让、知进退、和为贵”精神为人民法院注入了定分止争、实质解纷的“源头活水！”促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融。 A. 崇尚“和合礼让”，以“不讼”化纠纷 B. 法治促进道德建设，彰显法律教化作用 C. 道德维护社会秩序，发挥道德规范作用 D. 法治承载道德理念，道德滋养法治精神 11. 我国“十五五”规划已正式实施。此前，党中央组织起草并审议通过了“十五五”规划建议，有关方面通过多种形式征求了干部群众、专家学者等对规划编制的意见建议。对上述材料概括最佳的是（ ） A. 我国公民能直接参与国家重大决策的制定 B. 我国坚持科学民主决策，广泛凝聚社会共识 C. 党中央是我国的最高国家行政机关，统筹规划发展 D. “十五五”规划的制定是我国当前中心工作 12. 下列两则时事新闻共同反映的主题是（ ） ▲2025年9月15日，联合国环境规划署联合多国启动“全球冰川保护协作计划”，呼吁各国共享冰川监测技术，协同推进减排措施，共同抵御冰川消融带来的生态风险。 ▲2025年11月20日，全球人工智能治理国际论坛在我国杭州举办，来自50多个国家的专家学者围绕AI技术滥用防范、跨境数据安全等议题达成多项合作共识，发布联合治理倡议。 A. 国际合作是应对全球性挑战的必由之路 B. 经济全球化需要各国主动融入国际市场 C. 世界各国都应承担起全球生态治理责任 D. 对外开放是解决全球性问题的唯一方式 二、非选择题（本大题共5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 在学校辩论会上，甲、乙两位同学就“顺境与逆境哪个对个人成长更重要”展开辩论，双方直接亮出核心观点。 请你结合所学，对两位同学的观点进行辨析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命和热血谱写了一曲曲气壮山河的壮丽史诗。 【讲好红色故事】为学习和传承抗战精神，某中学准备开展“英雄故事会”活动，讲述抗日英雄人物的传奇。丽丽在活动中分享了安徽无为人戴安澜的故事：戴安澜是中国远征军名将，1924年投身军旅，以“精忠报国”为信念。全面抗战爆发后，他率部参与台儿庄战役、昆仑关战役等，屡立战功。1942年，为支援盟军，他率中国远征军第200师入缅作战，在同古保卫战中以少敌多，坚守孤城12天，重创日军。撤退途中，部队遭日军伏击，戴安澜身中数弹仍指挥作战，最终因伤势过重牺牲，年仅38岁。他在给妻子的绝笔信中写道：“为国战死，事极光荣。” （1）结合材料和所学知识，说说你从戴安澜身上汲取了哪些精神力量。 【守护红色地标】红色地标是历史的见证，是精神的丰碑，是重要的革命教育基地。1938年，新四军军部移驻安徽泾县云岭，这里成为新四军指挥华中敌后抗战的核心阵地。新四军在此制定敌后抗战策略、深入群众开展动员工作，将士们克服物资短缺、环境艰苦等困难，以“救国为民”为信念坚持游击作战，铸就了“听党指挥、忠诚为民、攻坚克难”的铁军精神，为抗战胜利筑牢了华中敌后防线。 （2）同学们参观安徽泾县新四军军部旧址这一革命教育基地，对自身成长有哪些价值? 15. 阅读材料，完成下列要求。 法治宣传教育“从娃娃抓起”。党的十八大以来，党中央高度重视法治宣传教育。为落实党中央重大决策部署，十四届全国人大常委会在2023年将制定法治宣传教育法列入立法规划第一类项目，2024年列入年度立法工作计划；2024年12月21日，十四届全国人大常委会第十三次会议审议了《中华人民共和国法治宣传教育法（草案）》。草案经十四届全国人大常委会一审和二审后，在中国人大网公开征求意见。共收到965人次提出的1231条意见，公众重点围绕加强国家工作人员和青少年法治宣传教育、加大基层法治宣传教育保障力度等提出建议。2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。 （1）结合材料说明《中华人民共和国法治宣传教育法》是如何体现“民主与法治”的。 （2）结合材料，运用所学的相关知识，说明“加强青少年法治教育”的必要性。 （3）为落实对青少年法治教育的要求，你所在班级计划开展一次法治教育主题活动，请你完成以下任务：为本次活动设计一种形式，并拟定一个活动主题。 16. 阅读材料，完成下列要求。 为落实“五育并举”要求，九年级某班开展“探寻皖美印记，践行青春担当”主题研学活动，设计了以下三条研学线路： 线路一（科技探秘）：走进安徽省科技馆，参观“量子信息”“人工智能”“航空航天”等主题展厅，体验互动式科技装置，聆听科研工作者分享安徽在科创领域的突破成果，感受科技发展的强劲动力。 线路二（生态寻美）：前往巢湖湿地生态保护区，观察湿地植被、候鸟栖息情况，了解巢湖生态治理“河长制”“岸线修复”等举措，学习生态保护的科学方法，体会绿色发展理念。 线路三（文化寻根）：探访徽州古城，游览许国石坊、徽州府衙等历史遗存，观摩徽州三雕、徽墨制作等非遗技艺展示，聆听徽州名人故事，感悟徽文化的深厚底蕴。 （1）请你从以上三条研学线路中任选两条，分别说明选择该线路的研学意义。 （2）结合线路一（科技探秘），谈谈中学生在参观学习后，可通过哪些具体行动践行创新精神。 （3）参考线路二（生态寻美）的研学内容，为巢湖湿地生态保护设计一条简洁有力的宣传标语。 （4）线路三（文化寻根）中提及多种徽文化非遗技艺，若要让这些技艺“活起来、传下去”，请你提出两条贴合青少年的传承创新建议。 17. 阅读材料，完成下列要求。 某校时评社开展以“共建地球村”为主题的探究活动，请你参与。 活动一 围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板： 构建人类命运共同体 领悟“和”文化之智慧 协和万邦——《尚书·尧典》 和者，天下之达道也——《中庸》 礼之用，和为贵——《论语·学而》 君子和而不同，小人同而不和——《论语·子路》 了解人类面临之挑战 贫富分化经济复苏乏力 气候变化 单边主义局部冲突频发 网络安全 环境恶化 霸权主义 感悟大国之担当 ◆创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机。 ◆积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国。 ◆推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程。 ◆发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战。 ◆中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，这是全球首个以调解方式处理国际争端的政府间国际组织。 （1）请说说构建人类命运共同体理念与中华传统“和”文化之间的关系。 （2）根据材料阐述构建人类命运共同体给世界带来的影响。 活动二 开展模拟“外交部发言人”活动 发言提纲 发言主题 正视国际贸易争端 简述当前世界经济形势 当前，世界经济复苏乏力，全球化遭遇逆流，国际贸易环境遭受冲击，各国谋求发展的外部环境恶化，国际贸易争端时有发生。 分析国际贸易争端带来的危害 干扰世界经济发展，伤害各国人民利益…… 针对国际贸易争端，提出中国倡议 （3）请你协助“外交部发言人”补全发言提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽界首市光武中心学校、大黄中心学校中考 道德与法治（二） 注意事项：1.本试卷共4页，满分80分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 在安徽省潜山县龙潭中心学校，九年级1班的15名男生自发组成帮扶小组，坚持两年多轮流背送身患小儿麻痹症、无法行走的同班同学张波上学。他们在生活上接力帮扶、学习上互相鼓劲，用默契与坚守书写着温暖的同窗情谊。这体现了友谊（ ） ①永远不会发生变化 ②是平等的、双向的 ③定会伴随我们一生 ④是一种亲密的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：友谊不是一成不变的，故①说法错误； ②：事例中轮流背送、互相帮助、接力帮扶都符合友谊平等双向的特质，故②说法正确； ③：“定会伴随一生” 说法绝对，有的友谊只能陪伴一段时光，故③说法错误； ④：案例中坚持两年多自发组成帮扶小组，默契与坚守等描述都指向亲密关系，超越了普通同学关系；这种亲密不仅是行动上的帮扶，更是心灵上的理解与支持，故④说法正确。 2. 2025年10月，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，从10个关键维度构建青少年心理健康防护体系。以下做法中，有利于我们自身保持心理健康的是（ ） ①遇到烦恼主动向老师、朋友倾诉，及时疏导情绪 ②合理规划学习与休息时间，避免长期过度焦虑 ③遇到挫折就自我否定，长期封闭自己不愿交流 ④沉迷网络逃避现实，拒绝面对学习和生活压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：选项是积极的情绪调节方式，有利于心理健康，故①符合题意； ②：选项是科学的压力管理方式，有利于心理健康，故②符合题意； ③：选项会加剧负面情绪，不利于心理健康，故③说法错误； ④：选项会削弱现实适应能力，不利于心理健康，故④说法错误； 3. 蚌埠市固镇县杨庙中心小学的学生谈起全国模范教师陈静时说：“当我在学业上遇到难题时，陈老师总能耐心辅导帮我解惑。当我生活中缺少陪伴、遇到烦恼时，陈老师会像妈妈一样关爱我、疏导我。”学生主要描述了陈老师（ ） ①有理想信念 ②有创新精神 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：虽然陈静老师扎根乡村教育体现了对教育事业的忠诚，但题干中没有直接体现理想信念方面的内容，故①不符合题意； ②：材料未涉及陈静老师的创新精神，故②不符合题意； ③：题干中耐心辅导帮我解惑直接体现了陈静老师具备解决学生学习难题的专业能力，故③符合题意； ④：题干中像妈妈一样关爱我、疏导我明确体现了对学生的情感关怀和生活帮助，故④符合题意； 4. 2025年11月，全国残疾人艺术展演声乐类决赛落幕，湖南选手郑某凭借作品《逆光》获得金奖。15年前，12岁的郑某因意外失去右臂，原本的钢琴梦想彻底破碎，一度陷入消沉。但她并未放弃对音乐的热爱，转而专攻单臂声乐演唱，每天坚持6小时练声、打磨技巧，最终在舞台上实现了自我突破。她的经历启示我们（ ） A. 远离困难挫折，避免人生遗憾 B. 勇敢面对逆境，主动迎难而上 C. 专注个人成就，忽视集体协作 D. 放弃原有梦想，另寻发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】A：挫折是人生中难以避免的，逃避困难无法解决问题，也无法真正避免遗憾，故A说法错误； B：郑某在失去右臂的逆境中调整方向，坚持练习声乐并获得成功，体现了“勇敢面对逆境，主动迎难而上”，故B说法正确； C：题干未体现集体协作相关内容，且‘忽视集体协作’与积极向上的价值观不符，故C说法错误； D：郑某只是调整了实现音乐梦想的方式，并未“放弃原有梦想”，故D说法错误。 5. 从2025年春季学期开始，新余市教育局要求各地各校认真落实好“中小学生每天综合体育活动实际不低于2小时”要求，积极探索义务教育阶段学校课间10分钟延迟至15分钟，鼓励学生参与锻炼。这（ ） ①有利于缓解青少年学生的学习压力 ②说明了学校保护是未成年人保护的第一阵地 ③国家关心和重视未成年人的健康成长 ④能够让未成年人享有更多特权 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 ①③：题文中，“……积极探索义务教育阶段学校课间10分钟延迟至15分钟，鼓励学生参与锻炼”，这体现了对青少年学生健康成长的高度重视，有利于缓解青少年学生的学习压力，促进青少年学生的健康成长，故①③说法正确； ②：家庭保护是未成年人保护的第一阵地，故②说法错误； ④：法律面前人人平等，未成年人不享有特权，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年10月20日，全国电子商务工作会议在北京召开。会议指出，消费电商汇聚增长新动能，今年全国网上零售额增长7.2%，我国连续12年位居全球最大网络零售市场……材料体现（ ） A. 网络使人际交往更方便快捷 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络为经济发展注入活力 D. 网络导致传统实体经济衰落 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料谈论的是电子商务、零售额等经济指标，完全不涉及人际交往内容，故A不符合题意； B：材料没有涉及任何文化传播相关内容，故B不符合题意； C：材料中网上零售额持续增长、我国保持全球最大网络零售市场地位，这些数据直接体现了网络对经济的促进作用，故C符合题意； D：材料展示了网络零售的增长，并没有说这导致了实体经济衰落，故D说法错误； 7. 2025年，汉服模特兼摄影师宋某发现，其精心创作并发布于网络的古风汉服短视频，被某科技公司未经许可上传至其运营的“AI视频换脸”小程序，作为付费模板供用户使用。宋某认为这侵犯了其著作权，她应采取的维权方式是（ ） A. 忍气吞声，放弃维权 B. 向公安机关提起诉讼 C. 威胁对方，逼迫赔偿 D. 咨询律师，寻求帮助 【答案】D 【解析】 【详解】A：放弃维权不符合教材倡导的权利意识，故A说法错误； B：应该向人民法院提起诉讼，故B说法错误； C：用威胁手段是违法行为，故C说法错误； D：“咨询律师，寻求帮助”是最正确的，体现了依法维权途径，故D说法正确； 8. 《全民阅读促进条例》明确要求“国家重点扶助农村地区、革命老区、民族地区的全民阅读”。这一规定体现了（ ） A. 公民权利与义务是相统一的 B. 我国已实现城乡文化均衡发展 C. 不同情况差别对待的平等原则 D. 阅读是公民的基本政治权利 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料没有体现公民的义务，故A不符合题意； B：我国并未完全实现城乡文化均衡发展，故B说法错误； C：重点帮助农村等地区的全民阅读，体现了不同情况差别对待的平等原则，故C说法正确； D：阅读是公民的文化权利，而非政治权利，故D说法错误； 9. 新修订的《治安管理处罚法》将“以侮辱、诽谤等方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉”纳入处罚范围。这一举措有利于（ ） A. 保障公民的人身自由权利 B. 维护社会公共利益和公序良俗 C. 扩大公民的政治权利和自由 D. 杜绝侵害英雄烈士权益的行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：人身自由权指公民人身不受非法拘禁、搜查、侵犯的权利，本题保护的是英雄烈士的人格尊严利益，与人身自由无关，A不符合题意； B：英雄烈士的名誉荣誉关乎社会公共利益与社会主流价值观，侮辱诽谤英雄烈士会破坏公序良俗，该立法举措有利于维护社会公共利益和公序良俗，B符合题意； C：公民的政治权利和自由由宪法法律明确规定，不能随意扩大，且本题内容不涉及公民政治权利，C说法错误； D：“杜绝”表述过于绝对，该举措只能减少侵害行为，无法彻底杜绝这类违法行为，D说法错误； 10. 请你根据下面的内容为本期班级“法治文化”宣传栏选择合适的主题（ ） “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”六尺巷“谦和礼让、知进退、和为贵”精神为人民法院注入了定分止争、实质解纷的“源头活水！”促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融。 A. 崇尚“和合礼让”，以“不讼”化纠纷 B. 法治促进道德建设，彰显法律教化作用 C. 道德维护社会秩序，发挥道德规范作用 D. 法治承载道德理念，道德滋养法治精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法治国和以德治国相结合。 D：六尺巷“谦和礼让、知进退、和为贵”精神，促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融，体现了法治承载道德理念，道德滋养法治精神，故D说法正确； A：有些纠纷需要诉讼，故A说法错误； B：法律具有规范作用，故B说法错误； C：道德具有教化作用，故C说法错误； 故本题选D。 11. 我国“十五五”规划已正式实施。此前，党中央组织起草并审议通过了“十五五”规划建议，有关方面通过多种形式征求了干部群众、专家学者等对规划编制的意见建议。对上述材料概括最佳的是（ ） A. 我国公民能直接参与国家重大决策的制定 B. 我国坚持科学民主决策，广泛凝聚社会共识 C. 党中央是我国的最高国家行政机关，统筹规划发展 D. “十五五”规划的制定是我国当前中心工作 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国公民可以通过多种途径间接参与国家重大决策，A说法错误； B：汇集民意民智体现了决策的民主性，参考专业建议体现了科学性，最终目的是凝聚社会共识，让规划更符合国家发展实际和人民利益，B说法正确； C：党中央是中国共产党的中央领导机构，而我国最高国家行政机关是国务院，C说法错误； D：我国当前的中心工作是经济建设，D说法错误； 12. 下列两则时事新闻共同反映的主题是（ ） ▲2025年9月15日，联合国环境规划署联合多国启动“全球冰川保护协作计划”，呼吁各国共享冰川监测技术，协同推进减排措施，共同抵御冰川消融带来的生态风险。 ▲2025年11月20日，全球人工智能治理国际论坛在我国杭州举办，来自50多个国家的专家学者围绕AI技术滥用防范、跨境数据安全等议题达成多项合作共识，发布联合治理倡议。 A. 国际合作是应对全球性挑战的必由之路 B. 经济全球化需要各国主动融入国际市场 C. 世界各国都应承担起全球生态治理责任 D. 对外开放是解决全球性问题的唯一方式 【答案】A 【解析】 【详解】A：两则新闻分别涉及国际社会共同应对冰川危机和AI滥用问题，均强调国际合作应对全球性挑战的必要性，A符合题意； B：材料未提及经济全球化或融入国际市场的内容，B不符合题意； C：第一则新闻体现全球生态治理责任，但第二则属于科技伦理问题，C不符合题意； D：“唯一方式”表述绝对化，夸大其作用，D说法错误； 二、非选择题（本大题共5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 在学校辩论会上，甲、乙两位同学就“顺境与逆境哪个对个人成长更重要”展开辩论，双方直接亮出核心观点。 请你结合所学，对两位同学的观点进行辨析。 【答案】①判断:甲乙两人的观点是片面的。 ②理由:顺境和逆境是人生历程中两种不同境遇。无论是顺境还是逆境对人生的作用都是双面的。顺境中的有利因素会使我们更容易实现目标，同时逆境中的挫折也会丰富我们的生活经验。 ③做法:无论是顺境还是逆境，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【详解】甲乙两人观点片面。顺境和逆境都对人生具有作用，我们要做到顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 14. 阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命和热血谱写了一曲曲气壮山河的壮丽史诗。 【讲好红色故事】为学习和传承抗战精神，某中学准备开展“英雄故事会”活动，讲述抗日英雄人物的传奇。丽丽在活动中分享了安徽无为人戴安澜的故事：戴安澜是中国远征军名将，1924年投身军旅，以“精忠报国”为信念。全面抗战爆发后，他率部参与台儿庄战役、昆仑关战役等，屡立战功。1942年，为支援盟军，他率中国远征军第200师入缅作战，在同古保卫战中以少敌多，坚守孤城12天，重创日军。撤退途中，部队遭日军伏击，戴安澜身中数弹仍指挥作战，最终因伤势过重牺牲，年仅38岁。他在给妻子的绝笔信中写道：“为国战死，事极光荣。” （1）结合材料和所学知识，说说你从戴安澜身上汲取了哪些精神力量。 【守护红色地标】红色地标是历史的见证，是精神的丰碑，是重要的革命教育基地。1938年，新四军军部移驻安徽泾县云岭，这里成为新四军指挥华中敌后抗战的核心阵地。新四军在此制定敌后抗战策略、深入群众开展动员工作，将士们克服物资短缺、环境艰苦等困难，以“救国为民”为信念坚持游击作战，铸就了“听党指挥、忠诚为民、攻坚克难”的铁军精神，为抗战胜利筑牢了华中敌后防线。 （2）同学们参观安徽泾县新四军军部旧址这一革命教育基地，对自身成长有哪些价值? 【答案】（1）认真履行军人保家卫国的职责，强烈的社会责任感；伟大的爱国主义精神；不怕牺牲、舍生取义的精神；维护国家利益的精神。 （2） 有利于厚植爱国情感，增强对国家认同感；有利于传承民族精神，汲取精神动力；有利于践行核心价值观，塑造正确价值取向。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说说戴安澜身上的精神力量，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 参与多场战役，体现认真履行军人保家卫国的职责； 以精忠报国为信念，体现爱国主义精神； 身中数弹仍指挥作战，最终因伤势过重牺牲，体现不怕牺牲、舍生取义的精神； “为国战死，事极光荣”，体现维护国家利益的精神； 【小问2详解】 设问要求分析参观安徽泾县新四军军部旧址对自身成长的作用，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 参观安徽泾县新四军军部旧址这一革命教育基地，可知有利于厚植爱国情感，增强对国家认同感；有利于传承民族精神，汲取精神动力；有利于践行核心价值观，塑造正确价值取向； 15. 阅读材料，完成下列要求。 法治宣传教育“从娃娃抓起”。党的十八大以来，党中央高度重视法治宣传教育。为落实党中央重大决策部署，十四届全国人大常委会在2023年将制定法治宣传教育法列入立法规划第一类项目，2024年列入年度立法工作计划；2024年12月21日，十四届全国人大常委会第十三次会议审议了《中华人民共和国法治宣传教育法（草案）》。草案经十四届全国人大常委会一审和二审后，在中国人大网公开征求意见。共收到965人次提出的1231条意见，公众重点围绕加强国家工作人员和青少年法治宣传教育、加大基层法治宣传教育保障力度等提出建议。2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。 （1）结合材料说明《中华人民共和国法治宣传教育法》是如何体现“民主与法治”的。 （2）结合材料，运用所学的相关知识，说明“加强青少年法治教育”的必要性。 （3）为落实对青少年法治教育的要求，你所在班级计划开展一次法治教育主题活动，请你完成以下任务：为本次活动设计一种形式，并拟定一个活动主题。 【答案】（1）党中央高度重视法治宣传教育，并作出重大部署说明党领导立法，确保法治建设正确方向；将制定法治宣传教育列为立法项目说明我国坚持依法治国的基本方略；草案在人大网公开征求意见说明坚持科学立法、民主立法，保障人民当家作主。立法过程体现走法治道路坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 （2）青少年是国家的未来、民族的希望，其法治素养直接关系国家法治建设的长远发展；法治教育从娃娃抓起，有利于青少年从小树立规则意识、宪法法律至上等法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯；把法治教育纳入国民教育体系，是提升全体公民法治素养的基础工程，有利于落实全面依法治国的基本方略。 （3）活动形式:法治知识竞赛、模拟法庭等；主题:法治伴我成长，规则记心间。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明《中华人民共和国法治宣传教育法》是如何体现“民主与法治”的，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 党中央高度重视法治宣传教育并作出决策部署，体现党领导立法，确保法治建设正确方向； 将制定法治宣传教育列为立法项目，说明我国坚持依法治国的基本方略； 草案在人大网公开征求意见，说明坚持科学立法、民主立法，保障人民当家作主；走法治道路坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一； 【小问2详解】 设问要求说明“加强青少年法治教育”的必要性，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 重点围绕加强青少年法治宣传教育，可知青少年是国家的未来、民族的希望；有利于青少年从小养成尊法学法守法用法的习惯；有利于落实全面依法治国的基本方略； 【小问3详解】 本题要求为本次活动设计一种形式，并拟定一个活动主题，为开放性试题，回答言之有理即可； 16. 阅读材料，完成下列要求。 为落实“五育并举”要求，九年级某班开展“探寻皖美印记，践行青春担当”主题研学活动，设计了以下三条研学线路： 线路一（科技探秘）：走进安徽省科技馆，参观“量子信息”“人工智能”“航空航天”等主题展厅，体验互动式科技装置，聆听科研工作者分享安徽在科创领域的突破成果，感受科技发展的强劲动力。 线路二（生态寻美）：前往巢湖湿地生态保护区，观察湿地植被、候鸟栖息情况，了解巢湖生态治理“河长制”“岸线修复”等举措，学习生态保护的科学方法，体会绿色发展理念。 线路三（文化寻根）：探访徽州古城，游览许国石坊、徽州府衙等历史遗存，观摩徽州三雕、徽墨制作等非遗技艺展示，聆听徽州名人故事，感悟徽文化的深厚底蕴。 （1）请你从以上三条研学线路中任选两条，分别说明选择该线路的研学意义。 （2）结合线路一（科技探秘），谈谈中学生在参观学习后，可通过哪些具体行动践行创新精神。 （3）参考线路二（生态寻美）的研学内容，为巢湖湿地生态保护设计一条简洁有力的宣传标语。 （4）线路三（文化寻根）中提及多种徽文化非遗技艺，若要让这些技艺“活起来、传下去”，请你提出两条贴合青少年的传承创新建议。 【答案】（1）选择线路一:有利于了解安徽科技创新成就，感受科技是第一生产力，激发创新意识和科学探究精神；选择线路二:有助于直观认识生态保护的重要性，理解绿色发展理念，增强环保责任意识和实践能力；选择线路三:能够深入感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化认同感和自豪感，提升文化自信。 （2）主动参与校园科技小发明、小创造活动，将研学中习得的科学知识转化为实践探索；关注安徽科创动态，通过校园广播站、班级分享会传播科创成果，带动身边同学树立科学探究意识；培养逻辑思维和创新思维，为未来投身科技发展储备知识。 （3）标语:守护巢湖湿地，共绘皖美生态。 （4）开展“徽文化非遗体验营”，邀请非遗传承人走进校园，指导青少年用短视频记录徽州三雕、徽墨制作过程，发布到抖音、小红书等平台；开展“非遗进课堂”活动，让学生学习非遗、了解非遗、传承非遗。 【解析】 【小问1详解】 设问要求从以上三条研学线路中任选两条，分别说明选择该线路的研学意义，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 选择线路一（科技探秘），可链接有利于了解安徽科技创新成就，激发创新意识和科学探究精神； 选择线路二（生态寻美），可链接有助于直观认识生态保护的重要性，增强环保责任意识和实践能力； 选择线路三（文化寻根），可链接有利于增强文化认同感和自豪感，提升文化自信； 【小问2详解】 设问要求谈谈中学生在参观学习后，践行创新精神的做法，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 参观主题展厅，体验互动式科技装置，聆听科研工作者分享安徽在科创领域的突破成果，可链接主动参与校园科技小发明、小创造活动；关注安徽科创动态，带动身边同学树立科学探究意识；培养逻辑思维和创新思维，为未来投身科技发展储备知识； 【小问3详解】 本题要求为巢湖湿地生态保护设计一条简洁有力的宣传标语，为开放性试题，回答言之有理即可； 【小问4详解】 本题要求请你提出两条贴合青少年的传承创新建议，为开放性试题，回答言之有理即可； 17. 阅读材料，完成下列要求。 某校时评社开展以“共建地球村”为主题的探究活动，请你参与。 活动一 围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板： 构建人类命运共同体 领悟“和”文化之智慧 协和万邦——《尚书·尧典》 和者，天下之达道也——《中庸》 礼之用，和为贵——《论语·学而》 君子和而不同，小人同而不和——《论语·子路》 了解人类面临之挑战 贫富分化经济复苏乏力 气候变化 单边主义局部冲突频发 网络安全 环境恶化 霸权主义 感悟大国之担当 ◆创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机。 ◆积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国。 ◆推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程。 ◆发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战。 ◆中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，这是全球首个以调解方式处理国际争端的政府间国际组织。 （1）请说说构建人类命运共同体理念与中华传统“和”文化之间的关系。 （2）根据材料阐述构建人类命运共同体给世界带来的影响。 活动二 开展模拟“外交部发言人”活动 发言提纲 发言主题 正视国际贸易争端 简述当前世界经济形势 当前，世界经济复苏乏力，全球化遭遇逆流，国际贸易环境遭受冲击，各国谋求发展的外部环境恶化，国际贸易争端时有发生。 分析国际贸易争端带来的危害 干扰世界经济发展，伤害各国人民利益…… 针对国际贸易争端，提出中国倡议 （3）请你协助“外交部发言人”补全发言提纲。 【答案】（1）中华传统“和”文化源远流长，像“协和万邦”“和为贵”“和而不同” 等理念，蕴含着和平、和谐、包容等价值追求；构建人类命运共同体理念继承和弘扬了中华传统“和”文化；构建人类命运共同体理念从中华传统“和”文化中汲取智慧养分，将传统“和”文化的价值观念融入到全球治理理念之中，是对中华传统“和”文化在当代国际社会的创造性转化和创新性发展；等等。 （2）促进经济发展。中国创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机，这有利于促进世界各国贸易往来，推动全球经济复苏，缓解经济复苏乏力的问题，减少贫富分化，推动世界经济的均衡发展。维护世界和平。中国积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，作为联合国第二大会费国和维和摊款国，为维护地区和世界和平稳定作出贡献，有助于应对局部冲突频发的状况，遏制霸权主义和单边主义，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。应对全球性问题。推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国 2030 年可持续发展议程，有利于共同应对气候变化、环境恶化等全球性环境问题，实现人类社会的可持续发展。发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战，中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，有助于应对网络安全等非传统安全威胁，维护全球安全。 （3）顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，反对贸易保护主义；协商解决国际贸易争端，共同营造开放、包容的国际贸易环境；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值；等等。 【解析】 【分析】考点考查：中华文化的特点、文化自信、构建人类命运共同体的内涵和必要性、中国担当。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的特点、文化自信、构建人类命运共同体的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“和”文化之智慧→可链接中华文化源远流长，蕴含着和平、和谐、包容等价值追求；构建人类命运共同体理念继承和弘扬了中华传统“和”文化； 关键词②：感悟大国之担当→可链接构建人类命运共同体理念从中华传统“和”文化中汲取智慧养分，将传统“和”文化的价值观念融入到全球治理理念之中，是对中华传统“和”文化在当代国际社会的创造性转化和创新性发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建人类命运共同体的必要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机→可链接有利于促进世界各国贸易往来，推动全球经济复苏，缓解经济复苏乏力的问题，减少贫富分化，推动世界经济的均衡发展； 关键词②：积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国→可链接有助于应对局部冲突频发的状况，遏制霸权主义和单边主义，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展； 关键词③：推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程→可链接有利于共同应对气候变化、环境恶化等全球性环境问题，实现人类社会的可持续发展； 关键词④：发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战→可链接为解决国际争端提供新平台，有助于应对网络安全等非传统安全威胁，维护全球安全； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为外交部发言人，需要运用中国担当的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：针对国际贸易争端，提出中国倡议→可链接顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，反对贸易保护主义；协商解决国际贸易争端，共同营造开放、包容的国际贸易环境；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $