辽宁沈阳市法库县2025-2026学年八年级下学期5月期中考试语文试题

2025-2026学年度第二学期八年级期中考试语文试题 参考答案 一、积累与运用（共17分） 1．（2分）A 2．（2分）C 3．（2分）B 4.（1）（2分）B （2）（3分）A.小茨冈 B.“我”被外祖父打时，“他”替“我”挡鞭子 C.“我”把白桌布染成蓝色（“我”把外祖父的桌布染坏了） 5．（6分） （1）辗转反侧 (2) 蒹葭萋萋 (3)率妻子邑人来此绝境 (4)溯游从之 （5）窈窕淑女，君子好逑。 二、 古诗文阅读 （17分） （一）（共3分） 6. （3分）D （二）（共14分） 7. （3分）B 8．（5分）（1）（2分）因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这番景致便离开了。（“以”“居”各1分，句意不通顺扣1分） （2）（3分）转而向北走，有一条长达十里的平堤，路两旁都是年代久远的柳树，高低错落，相互掩映。（“北”“皆”“参差”各1分，句意不通顺扣1分） 9．（2分）晚 风 正 清/湖 烟 乍 起/岚 润 如 滴 10．（4分）（1）比喻 （2）移步换景 （3）伐竹取道 （4）轻松愉悦 【参考译文】走出西直门，经过高梁桥，约十余里地，便到了元君祠。转而往北，有一条十里平堤，堤上夹道种着的都是年代久远的柳树，高高低低，互相掩映。那上百顷的澄湖，一眼望去，烟波浩渺。西山重重叠叠，与湖中的波光水影一上一下。远远望见功德古刹和玉泉山脚下的亭榭。那红色的大门和绿色的瓦片，青青的树林和苍翠的山峦，互相映发。湖中的菰蒲长得很零乱，水鸥和鹭鸶翩翩飞翔，使人仿佛置身于江南水乡的图画之中。 我在金山寺和碧云寺、香山寺住了两夜，这天，骑着一匹驽马回来。我从青龙桥走上平堤，让马随心所欲地走着。这时，晚风正清，湖上的烟雾刚刚升起，那烟岚使人感到其中充满了水汽，柳树正在枝繁叶茂之时，我在观赏的同时感到很快乐，几乎不愿离去。 三、现代文阅读（36分） （一）11-13题（8分） 11.（2分）C 12.(3分)①博物馆转变运营方向，打造沉浸式、互动式高品质文化体验，提升了观众的参与感与体验感；②“博物馆+”跨界融合拓展了文化消费边界，创造出多元化的文化消费场景；③不少博物馆打造多元体验模式与全年龄段服务体系，配套完善，能满足大众不同的文化体验与消费需求。 13.(3分)（1）示例：我们去工艺美术类（艺术类）博物馆吧；（2）示例：我们可以先查阅博物馆官网了解馆藏特色，再根据兴趣定制一条专属参观路线；（3）示例：跟着语文课本里的《核舟记》参观，用实物激活书本知识 （二）14-18题（17分）　 　　 14.（4分）（1）一个冬日早上，我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链。（2）母亲发现裙子拉链被扯坏，生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解。 15.（3分）运用了拟人的修辞手法，将损坏的拉链拟人化为“罢工”，（1分）生动形象地写出母亲用自己的生活智慧一次次解决“我”捅出的小麻烦，为“我”带来温暖，（1分）从中可以看出她是一个心灵手巧、勤俭持家、疼爱孩子的人。（1分） 16.（4分）这句话运用插叙，（1分）交代了裙子的来历和母亲对“我”很生气的原因，（1分）表现出母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜，（1分）为下文写父亲调和“我”们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。（1分） 17.（3分）儿时与父母相关的拉链回忆里藏着父母的关爱与生活哲理，（1分）当“我”独自面对人生的困境与孤独时，这些饱含亲情与智慧的回忆便成为“我”的精神支撑，给予温暖与力量，激励着“我”勇敢面对挫折。（1分）表达了“我”对父母的怀念与感恩之情。（1分） 18.（3分）①“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文；②“拉链”里饱含父母的爱、温暖的亲情与生活的智慧，对“我”的人生影响深远，揭示了文章主旨，表达了“我”对父母的感激之情；③题目运用拟人手法，赋予拉链人的动作与情感，形象生动；④题目一语双关，表面指衣服拉链能为“我”保暖，深层指父母的爱与智慧温暖了“我”的人生，意蕴丰富，耐人寻味；⑤题目以平凡的“拉链”与“捂热人生”形成反差，设置悬念，激发读者阅读兴趣。（任意写出3点即可满分） （三）19-22题（共11分） 19.（3分）介绍机器人在生活中的种种活动，说明机器人更像人的方向发展；(1分)用春节节目开头并用问句能激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意思考；(1分)概括（点明）本文的说明内容：机器人更像人的原因，并引出下文的具体说明。(1分) 20.（3分）不能删去。“大多数”本义是“超过半数、数量占比很大”，起修饰限制作用； (1分)强调说明了日常生活中的物品、设施和空间按照人体比例和使用习惯设计的占比大（数量多），还有少数的物品不是；(1分)删去就变成全部都是按照人体比例和使用习惯设计的，与实际情况不符，该词体现了说明文语言准确严密的特点。(1分)（表明态度“不能删去”不计分） 21.（3分）作比较，(1分)把人脑对人形机器人与非人形六足机器人的不同反应进行比较，突出强调地(1分)说明了机器人设计成人形可以更好地与人社交（人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处）。(1分) 22.（2分）由主要到次要(1分)的逻辑顺序。(1分) 四、写作（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级期中考试 语文试题 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．沙砾（lì） 迄今（qì） 沟壑（hè） 寥寥无几（liáo） B．屹立（yì） 两栖（xī） 幅射（fú） 销声匿迹（xiāo） C．糜子（mí） 悬殊（shū） 彗星（huì） 草长鹰飞（yīng） D．褶皱（zhě） 俑跃（yǒng） 擀旋（wò） 人情世故（shì） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 辽宁历史悠久，是东北文明发源地之一，也是中原与东北交融的核心地带，保存有许多精美的建筑。其中沈阳故宫等明清建筑就是清前文化的重要代表，红墙绿瓦见证了岁月的_____________，还有清盛京三陵等明清时期的建筑，这些都是辽宁历史文化的重要_____________。九门口水上长城是中国唯一的水上长城，有“城在水上走、水在城下流”的_____________，其历史可以_____________到明清时期，具有重要的军事和历史价值。 A．长远 承载 奇观 探求 B．长远 载体 胜景 追溯 C．悠长 载体 奇观 追溯 D．悠长 承载 胜景 探求 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①万物互联的数字世界中，越来越多青年凭借出众的数字素养在各领域崭露头角。②从实验室的技术攻坚到文化的创新传播，越来越多的青年人以数字素养为翼振翅高飞。③从玩转数字到引领数字，修炼数字素养是每个生在数字时代的青年必须经历的一道成长关卡。④每一位青年人都应怀揣这份修炼数字素养的底气与担当，书写强国有我的数字华章。 A．语段中“凭借”“崭露”“书写”词性完全相同。 B．“数字世界”“引领数字”“底气与担当”三个短语结构类型各不相同。 C．句③中“数字素养”作句子主语，“是”作谓语，“关卡”作宾语。 D．句④有语病，修改方法是将“怀揣”改为“怀抱”。 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B．鲁迅被誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经）》《藤野先生》《社戏》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 C．《童年》中，“好事情”是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。 D．《格列佛游记》中，飞岛国的人面貌和服饰都很奇特。他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，他们总是惶惶不安，害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。 （2）阅读《童年》，按要求完成问题。（3分） 他身材四四方方，胸脯宽宽大大。有一天傍晚，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴轧轧作响的皮靴。他的头发发亮，浓眉底下一双愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下的雪白的牙齿，都闪闪发光。 “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了……” 选段中的“他”是A__________________，“他”身上的“红伤痕”是因为B________________________，“外祖父气疯了”的原因是C____________________________________。 5．古诗文默写（6分） （1）悠哉悠哉，____________________________________。 （2）____________________________________，白露未晞。 （3）自云先世避秦时乱，____________________________________。 （4）____________________________________，宛在水中坻。 （5）小伙子一般都喜欢文静而美好的姑娘，《关雎》中加以佐证的两句诗是：________________________，________________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，烽烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】送友人游蜀 唐·姚合 送君一壶酒，相别野庭边。 马上过秋色，舟中到锦川。 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 莫便不回首，风光促几年。 6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗首联“三秦”“五津”分别点明了送别的地点和友人的去向。 B．【乙】诗颔联通过“马上”“舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。 C．【甲】诗颈联使用了对偶和夸张的手法写出真挚的友情可以克服空间的阻碍，【乙】诗颈联写出诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。 D．【甲】诗尾联作者舍不得友人而伤心流泪，【乙】诗尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。 （二）阅读下面选文，完成7—10题。（14分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。 予信宿②金山及碧云、香山，是日，跨蹇③而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清湖烟乍起岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。 （节选自《游西山小记》，有删改） 【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②信宿：连住两夜。③蹇（jiǎn）：此处指马。 7．下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A．全石以为底 自以为大有所益（《孙权劝学》） B．皆若空游无所依 猛浪若奔（《与朱元思书》） C．是日跨蹇而归 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） D．殆不能去 思而不学则殆（《<论语>十二章》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2分） （2）折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。（3分） 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 晚 风 正 清 湖 烟 乍 起 岚 润 如 滴 10．结合【甲】【乙】两文内容，比较两文写景的异同，填写下面的表格。（4分） 角度 相关语句解析 修辞手法 【甲】文“斗折蛇行”和【乙】文“湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中”都运用了（1）____________的修辞手法。 观察方法 同 【甲】【乙】两文作者都采用了（2）____________的写作手法，以行踪为线索，随脚步移动展现不同场景，画面依次推进。 异 【甲】文定点于“小石潭”，用“竹树环合”四个字写出竹树丛生的状态，又与前文（3）“________________________”（原文语句）呼应。 【乙】文定点于“平堤”，景致开阔，体现了作者（4）_______________________的心情。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 【材料一】①近年来，持续升温的“博物馆热”正悄然重塑大众休闲生活方式。据统计，仅2025年国庆期间，全国博物馆接待观众近8630万人次，较2024年同期增加1141.94万人次，同比增长15%，创历史新高。 ②当前，众多博物馆的运营模式正逐步向打造沉浸式、互动式及高品质文化体验的方向迈进，同时，“博物馆+”的跨界融合模式也在持续拓展文化消费的边界。这一转变不仅提升了观众的参与感与体验感，更为文化消费创造了更多元化的场景和可能性。例如，近年来故宫博物院以“数字文物”为核心，建设数字内容展示平台，打造了从数字采集到研究利用再到共享传播的完整链条，实现了文物数字展示和价值挖掘，让更多人了解和感受文物的魅力，从而延伸文物价值应用领域及范围，实现历史文化的创造性转化和创新性发展。 （摘编自《文艺报》） 【材料二】①2026年1月16日，“年画里的岁时欢歌”展览在辽宁省博物馆开展。 ②年画不仅是年节的装饰，更是中华民族精神的缩影——它承载着对幸福的祈愿、对生活的热爱、对文化的自信。本次展览以辽博上世纪五十年代征集的桃花坞年画、杨柳青年画为主，亦有来自辽东山区的桓仁木版年画。这些带着“天官赐福”“和气致祥”苏州桃花坞年画的雅致祝福；“莲年有余”“五子夺莲”天津杨柳青年画的喜庆热闹；“攥汤子”“串亲戚”桓仁木版年画的烟火气息。每一幅作品都是一扇窗，推开它，便能看见不同地域的文化基因，听见代代相传的生活絮语。这些来自江南水乡与辽东山区的年画，虽风格迥异，却都以最质朴的艺术语言，将吉祥寓意、生活百态与民族情感熔铸于尺幅之间，成为中华优秀传统文化中不可或缺的璀璨篇章。 （来源：辽宁广播电视台） 【材料三】①华夏服饰历史博物馆各展厅的主题实景舞剧、研学剧、戏曲演绎等接连上演，生动展现了秦代以来的中华服饰文化脉络；现场，国风市集、非遗工坊、多元互动等内容同步开展，“展演+体验+互动”的全景运营模式，令观众近距离感受到了历朝历代文化的独特魅力。 ②据介绍，馆内还打造了全年龄段特色体验体系，青少年可参与兵马俑军阵复原、传统服饰手工穿搭等研学实践；成人游客能体验上千套汉服换装、科举隶书答卷、古风拍卖等特色活动；配套的青铜石器餐厅、文创店等，则为市民游客提供“吃玩学拍”一站式服务，满足大众的文化体验与娱乐消费的多元需求。 （来源：微铁西） 【材料四】①博物馆主题多元，主要基于藏品性质、展览内容和功能特点，常见的分类方式包括历史类、艺术类、科学与技术类和综合类四大类型。不妨让孩子根据自己的爱好，选择目的地。 ②同时，也可以结合课本，开展主题式研学，例如跟着语文课本中的《核舟记》去工艺美术类的博物馆，跟着生物课本去自然博物馆，让实物“激活”书本知识。 ③选定目标后，信息整理至关重要。家长可以引导孩子一起查阅博物馆官网，初步了解馆藏特色。对于规模较大的综合馆，不必追求一次看完，可以启发孩子根据兴趣，提前“私人定制”一条专属参观路线。 （摘编自《科普时报》） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．“8630万人次”“1141.94万人次”“增长15%”，以上数字，准确地说明了“博物馆热”持续升温。 B．辽宁省博物馆展览的年画，来自江南水乡与辽东山区，虽风格迥异，却都将吉祥寓意、生活百态与民族情感熔铸于尺幅之间。 C．华夏服饰历史博物馆各展厅的主题实景舞剧、研学剧、戏曲演绎等接连上演，生动展现了汉代以来的中华服饰文化脉络。 D．基于藏品性质、展览内容和功能特点，博物馆常见的分类包括历史类、艺术类、科学与技术类和综合类四大类型。 12．近年来，“博物馆热”持续升温，请结合材料一、材料三概括这种现象产生的原因。（3分） 13．请结合材料四，将下面的对话补充完整（3分） 小语：妈妈，这个暑假我想去博物馆，来一次有性价比的出行！咱俩一起去好吗？ 妈妈：好呀！博物馆类型很多，有历史、艺术、科学和综合类，你想主要去看哪一种呢？ 小语：我对手工艺很感兴趣，（1）____________________________________________________________！ 妈妈：可以呀。不过我们对具体展馆不太熟，下一步怎么做呢？ 小语：没关系，（2）____________________________________，这样就不会盲目参观了。 妈妈：这个方法很好。那参观时有什么具体的计划吗？ 小语：我想（3）____________________________________，这就是我们说的主题式研学。 妈妈：看来这次不只是“逛”，更是一次有目标的探索。相信咱们一定会收获满满！ （二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分） 一条拉链捂热了人生 蒿楠 ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏···”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不多时，连衣裙与拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 14．本文主要写了与父母有关的拉链的故事，请按顺序将表格中的事件补充完整。（4分） （1） 一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链。 （2） 父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。 15．赏析第④段画线句子的表达效果，并分析母亲的形象。（3分） 母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。 16．第⑦段画线句运用了什么记叙顺序？有什么作用？（4分） 那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。 17．结合文章说说你对第⑫段画线句子含义的理解。（3分） 无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 18．题目“一条拉链捂热了人生”有什么妙处？（3分） （三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分） 机器人为什么要“更像人” ①2026年春节期间，机器人在多个春晚舞台及新春活动中大放异彩，表演内容丰富多元，涵盖武术、小品、歌舞、非遗融合等。我们发现人形机器人从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 19．选文第①段有怎样作用？（3分） 20．选文第④段中，加点词“大多数”一词能否删掉，为什么？（3分） 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 21．选文第⑦段主要运用了哪种说明方法？分析其作用。（3分） 22．阅读选文，说说选文第②—⑦段采用什么说明顺序？（2分） 四、写作（50分） 23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）成长路上的一缕馨香，是困境中伸出的一双暖手，是迷茫里照来的一束微光，是误会化解后悄然靠近的懂得，是风雨中默默撑起的一方晴空，是陌路里传递出的一份善意……它藏于点滴小事，浸润心灵，唤醒感恩，伴我们一路成长。 请以“成长路上的一缕馨香”为题，写一篇文章。 （2）有些东西传递他人，自己手里便空了，像是一本书或是一朵花。有些东西传递他人，自己还存着一份，比如一个主意，或是一种思维。还有些东西传递了他人，属于自己的不减反增，如希望、善良、快乐和爱。 传递善良的人，善良会淘洗他，清澈的人会更加清澈，温暖的人会更加温暖。传递爱的人爱也会反哺他，让他的爱更加宽广深厚。 请以“传递”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $