第一到三单元测试--四川2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

四川高二历史上学期阶段测试（部编版选必1第1-3单元） 历史参考答案与解析 一．选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.D 9.B 10.C 11.C 12.C 13.A 14. D 15.C 16.B 二．材料题（共3小题52分） 17.（1）特点：严格考官纪律，全程监督；细化考场纪律，严厉处罚违纪行为；规范阅卷流程，确保公平。（每点2分，共4分） 作用：有利于考官队伍建设，防止泄密现象的发生；端正考风，有利于规范考生的行为；进一步完善考试制度，促进了考试制度规范性发展，营造公平的考试环境。（每点2分，共4分，答出两点即可） （2）同：都坚持公平、平等、竞争、择优的原则；都注重工作实绩和实践能力。（4分） 异：我国公务员选拔机制坚持和体现了党的基本路线，选拔和任用要经过组织严格的考察，尤其是对思想政治方面要求严格；西方公务员职务晋升不受政党干预，缺乏统一、全面的用人标准。（6分） 启示：中西方国情及发展水平的不一样，导致了选拔制度的实施、范围和程度也不尽相同。只有进一步不断完善用人机制，才能形成全社会尊重人才的良好氛围，促进良好的社会风气的形成。（6分） 18.示例：论题：改革开放40年以来取得的辉煌成就改变了中国、中华民族、中国人民和中国共产党的面貌。（2分） 阐述：改革开放后我国经济迅速发展，建立了完整的现代化工业体系，建立了现代化的国家政治经济文化和社会等治理体系，社会主义民主法制得到进一步完善与发展，科技创新取得突破性成就，增强了中华民族伟大复兴的软实力。社会主义现代化建设新时期我国综合国力显著增强，人民生活水平显著提高，增强了各族人民的国家认同和文化认同，统一的多民族国家进一步发展。中国共产党切实改善民生，领导民族复兴，几代领导人坚持改革开放的基本政策不动摇，保证了政策的连续性，执政能力和社会威信进一步提高。（8分） 总之：我国改革开放40年里取得辉煌成就一方面归结于我们有一个强有力的领导核心中国共产党。另一方面则要归结于改革让广大人民得到了切实的利益，人民群众的支持成为改革开放进一步推进的坚实基础。（2分） 其他论题可供参考：在中国共产党领导下，新中国在历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上，长期探索，渐进渐改，走出了一条不同于西方国家的成功发展道路。 19.（1）差异：中国：古代始终按照身份等级确定法律走向；礼治与人治相结合； 西方：在人治基础上逐步向法治过渡；法律注重对弱势群体的保护，促进社会公平。（每点2分，共8分） （2）原因：古代中国法律结构始终受专制主义中央集权的影响；始终与儒家伦理规范相结合；西方国家受文艺复兴人文主义思想的影响，逐步向近代法律过渡；启蒙思想的不断传播。（每点2分，共8分） 一．选择题解析（每小题3分，16小题，共48分） 1.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，西周的师保的主要职能是教导君王，作为中央政府的首脑，还掌握全国军政大权，在宗法分封制度之下，师保的巨大权力对王权有一定制约作用，故C项正确；战国时期，君主权力加强，郡县制，官僚制等封建制度开始产生，与材料时间不符，故排除A项；材料体现的是西周的中央行政制度师保制非地方行政制度分封制，故B项排除；春秋时期，随着宗法血缘关系的瓦解，分封制开始解体，D项与材料时间西周不符，故排除D项。 2.【参考答案】B 解析：材料反映了秦朝的三公九卿秉承皇帝命令施政，军国大政由皇帝裁断，秦朝的中央官员政治分工明确，这就扩展了中央政府和官僚机构的职能，故正确选项为B项；材料军国大政由皇帝裁断，君权得到了强化，A项不符合史实和材料主旨，故排除A；材料反映了秦朝的权力中枢之一的中央监察官员的地位提高，材料体现不出中央官员的权力增大，故排除C项。根据材料并结合所学知识可知，秦朝的三公九卿制属于官僚政治，重要大臣由皇帝任命，不得世袭，C项与材料主旨和史实不符，故排除D项。 3.【参考答案】A 解析：根据材料并结合所学知识可知，罗马由共和制走向帝制，不仅是罗马疆域扩大的需要，更是罗马政治、经济发展的必然结果，适应了罗马社会国家治理的需要，故选A项；罗马共和国是一个奴隶制贵族共和国，具有浓厚的贵族寡头特征，实质上维护的是奴隶主贵族的利益，B项与史实不符，故排除B项；材料反映了罗马帝国建立行者制度，加强对行省的管理，促进了帝国行省经济的发展，C项材料主旨不符，故排除C项;材料反映了罗马共和国中期以后，罗马的社会矛盾进一步加剧激化，故排除D项。 4.【参考答案】B 解析：根据材料“随着城市的发展，兴起了市民阶级”“市民们联合教会或王权去反对封建制度”可知，市民支持王权反对地方贵族，使西欧向等级君主制政治发展，这就使王权有一定程度的加强，故B项正确；结合所学知识可知，资本主义萌芽最早出现于14世纪的意大利，A项与材料时间不符，故排除A项；材料反映的是西欧各国等级君主制的出现，王权较以前已大为上升，结合所学知识可知，贵族君主制是中央王权十分软弱，地方割据势力相对强大的产物，C项与材料和史实不符，故排除C项。材料体现不出城市自治运动兴起的时间，“开始”一词错误，故排除D项。 5.【参考答案】D 解析：根据材料“必须有一个强有力政党的领导”“从俄国十月革命的胜利中得到启发，决定效法苏俄实行‘以党治国’”可知，推动孙中山从学习欧美资本主义国家政治制度到学习苏俄社会主义国家的政治制度，这与孙中山政治思想的变化有关，故D项正确；根据材料时间民国成立后并结合所学知识，可知辛亥革命没有改变近代中国的社会性质，A项与史实不符；材料与资本主义的发展无关，故排除B项；辛亥革命后，中国的反帝反封建革命任务没有完成，民主共和在中国没有实现，故C项与史实不符，排除C项。 6.【参考答案】C 解析：材料反映了新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的选举法经历了多次修改，人民大会制度这一根本政治制度进一步发展，这说明了我国民主政治的进一步完善，故C项正确。结合所学知识，1952年底国民经济恢复和发展，为有计划的社会主义建设和社会主义改造准备条件，A项与材料时间不符，故排除A项；材料反映了我国民主政治的新发展，材料体现不出改革开放的深入发展，故排除B项；结合所学知识可知，1954年《中华人民共和国宪法》颁布确立了人民民主的原则，此时选举法还没有重新修订，D项不符合材料时间和主旨，故排除D项。 7.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，维新派主张与旧法彻底决裂，违反基本国情，维新派先从变科举和裁汰冗员入手，导致改革一开始就遭受巨大阻力，说明维新派缺乏清晰的改革思路，故C项正确。材料反映了维新派缺乏政治素养和国家治理的经验，没有形成成熟有效的改革策略，成为导致改革失败的重要因素，A项不符合材料主旨，故排除A项；维新派在企图依靠光绪帝来实现变法主张，所以他们不反对清政府的统治，故B项排除；结合所学可知，维新派代表民族资产阶级利益，戊戌变法失败的重要原因是缺乏广泛的社会阶层力量的支持，因此，维新派缺乏可靠的社会基础，D项与史实不符，故排除D项。 8.【参考答案】D 解析：材料反映了从1952年到1957年国民经济出现的变化，国民经济的成分中，公有制占据绝对的优势，结合所学知识可知1956年底社会主义经济制度确立，故D项正确；材料反映了公有制经济占主体，故A项不符合材料主旨，排除A项；结合所学，1957年第一个五年计划完成，新中国工业落后面貌开始改变，B项与材料无关，故排除B项；材料体现不出人民生活水平逐步提高，故 D项错误。 9.【参考答案】B 解析：根据材料并结合所学知识可知，传统的世官制被逐步打破，血缘的影响力逐步减弱，表明伦理因素对官员选拔的影响降低，故B项正确。结合时间可知，题意中所处的历史阶段官员考核机制并未发展成熟，故排除A项；门阀政治主要是在魏晋南北朝时期，与题意时间不符，故C项排除；D项说法过于绝对化，故排除D项。 10.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，唐代选官制度在以科举考试为主的同时，兼有举荐、恩荫等其他辅助方式，体现出多元路径的互补性，故C项正确。材料并未单独强调科举考试是否完善，A项不符合材料主旨，故排除A项；唐代科举考试主要依据考生的才学进行，并非血缘，故B项排除；D项说法过于绝对化，故排除D项。 11.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，西方文官的待遇条件比较优厚，说明通过考试成为文官以后在不违反法律的情况下，职务常任保障其待遇，故C项正确；材料反映了西方文官的优厚待遇，无法提现是否会影响到工作效率，A项不符合材料主旨，故排除A项；西方文官主要通过书面考试等方式进入，与贵族权力并无直接关联，故B项排除；功利主义思想与文官待遇无直接联系，故排除D项。 12.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，袁世凯及其北京政府希望通过改革部分官员的选拔巩固权力，有利于官员选拔的公平公正，故C项正确；材料反映了推动官员选拔公平公正的措施，但并不代表官员考核机制的健全，A项不符合材料主旨，故排除A项；题干材料体现的措施有利于官员选拔的公平公正，但并不意味着官员的文化素质的提高，故B项排除；D项说法过于绝对化，故排除D项。 13.【参考答案】A 解析：根据材料并结合所学知识可知，“轨敦”，兼有督促与法度之意,体现出秦朝注重法度教化的日常灌输，彰显出秦国依法治国的理念，故A项正确。从秦敦的外观无法体现出秦代百姓生活是否优越，B项不符合材料主旨，故排除B项；结合所学可知，秦代的青铜器品种和技术在商代基础上进一步发展，C项说法与史实不符，故C项排除；结合所学可知，法家思想是秦国法制化的核心内容，D项与史实不符，故排除D项。 14.【参考答案】D 解析：根据材料“民间户婚、田土、斗殴相争一切小事，不许轻便告官，务要经本管里甲、老人理断。若不经由者，不问虚实，先将告人杖断六十，仍发里甲、老人理断”并结合所学知识可知，明代法治思想中渗透着礼、和等儒家伦理化思想，故D项正确。材料反映了明代法治思想中渗透着礼、和等儒家伦理化思想，但并未强调宗亲关系已凌驾于法律之上，A项不符合材料主旨，故排除A项；基层教化并非明代开始，而是伴随整个封建王朝，故B项排除；材料无法提现明代法律制度是否形成体系，故排除C项。 15.【参考答案】C 解析：根据材料并结合所学知识可知，《拿破仑法典》中所蕴含的平等权、自由权和无限私有权等基本权利彰显了对人个体权利即人权精神的高度关注，故C项正确；材料并未反映权利制衡与法律程序的问题，A、B项不符合材料主旨，故排除A、B两项；近代西方法律在维护人权的同时，主要维护资产阶级的利益，阶级对立依旧存在，D项与史实不符，故排除D项。 16.【参考答案】B 解析：根据图片材料并结合所学知识可知，防腐拒腐、以人民为中心，体现了近年来政府职能意识的不断强化，彰显出党和国家在加强党的执政能力和党的建设方面所取得的巨大成果，故B项正确；A项说法过于绝对化，故排除A项；结合所学可知，我国法律体系依然在不断建设和完善过程中，故C项排除；结合所学可知，D项与题意主旨不符，故排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 四川高二历史上学期阶段测试（部编版选必1第到第三单元）（细目表） 题型、分值 题序 考查知识点 难度系数 选择题（每道题3分，共计48分） 1 西周政治制度（师保辅政、君权制约） 中等 2 秦朝三公九卿制、君主专制中央集权 中等 3 罗马共和国到罗马帝国的国家治理 中等 4 西欧中世纪城市兴起、王权加强 中等 5 孙中山革命思想转变、以党治国 中等 6 新中国民主政治建设、选举制度完善 较易 7 戊戌变法、维新派改革特点 中等 8 三大改造、社会主义基本制度确立 中等 9 中国古代选官制度发展趋势 较难 10 唐代选官途径（科举、门荫等多元入仕） 较难 11 西方文官制度（职务常任、权益保障） 中等 12 民国时期官员选拔、公平公正原则 较易 13 秦代法治思想、法度教化 中等 14 明代基层治理、礼法结合 中等 15 《拿破仑法典》、近代法治与人权 中等 16 现代中国政府职能、公仆意识 较易 非选择题（3小题，共52分） 17题24分 中国古代科举防弊、中西方公务员制度比较 中等 18题12分 改革开放、经济发展与国家治理 19题16分 中西古代法律文化、法治传统差异 $ 四川高二历史上学期阶段测试（部编版选必1第1-3单元） 一．选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1.西周的最高执政官是太师和太保，太师是王的老师，太保对王负有保养、辅导的责任。一般地讲，师保的话，王必须恭敬听命，在王年幼的时候，师保甚至代行王的权力。成王时，“召公为保，周公为师，相成王为左右”，周公以太师的身份总理内外政务，这表明当时 A.官僚政治开始产生 B.地方行政制度建立 C.君权受到一定限制 D.宗法血缘关系瓦解 2. 皇帝之下设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，行政中枢所在，秉承皇帝，统领百官；太尉掌军事；御史大夫是副丞相，掌管图籍、文书，监察百官。三公九卿共同组成中央政府。国家重大事物由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。据此可知秦朝的三公九卿制 A.皇权受到了一定制约 B.中央政府的职能扩展 C.中央官员的权力增大 D.执政大臣由世袭产生 （原创）3.有学者在论述古罗马政治制度时指出：罗马共和国中期以后，奴隶制经济充分发展起来，土地兼并日益严重，城邦赖以存在的经济基础逐渐崩溃。罗马帝国从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，地跨欧亚非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。这一变化 A.适应了国家治理 B.保护了平民利益 C.阻碍了经济发展 D.缓和了社会矛盾 4.10-11世纪，城市在西欧普遍兴起。随着城市的发展，兴起了市民阶级，市民们“利用他们敌人的不和，在一处地方联合小的贵族去反对大的贵族，在另一处地方联合教会或王权去反对封建制度，而在另一个地方则联合封建制度去反对教会。这反映了当时西欧各国 A.资本主义萌芽的出现 B.王权有不同程度的加强 C.实行贵族君主制政体 D.城市自治运动开始兴起 5.民国成立后，孙中山总结了多年从事革命的经验教训，认为要在中国取得革命与建设的成功，必须有一个强有力政党的领导，“用政党的力量去改造国家”。他从俄国十月革命的胜利中得到启发，决定效法苏俄实行“以党治国”,建立一个“超越欧美”之上的新式共和国。这说明推动孙中山的这一转变的重要原因是 A.社会性质的改变 B.资本主义的发展 C.民主共和的实现 D.政治思想的变化 （原创）6.表1 1953-2010年，选举法进行了多次修改 最早制定 1953年 重新修订 1979年 第一次修改 1982年 第二次修改 1986年 第三次修改 1995年 第四次修改 2004年 第五次修改 2010年 表1 可以说明当时中国 A.国民经济的恢复和发展 B.改革开放的深入发展 C.民主政治的进一步完善 D.人民民主原则的确立 7.康有为在《日本变政考》中说：“既知比较宇内大势，国体宜变，而旧法全除，宜用一刀两断之法。”维新派把变科举、废八股作为变法的第一步，接着又要求精简机构，裁汰冗员，这就使全国成千上万的官吏失去职位。这说明维新派 A.成熟有效的改革策略 B.反对清政府封建统治 C.缺乏清晰的改革思路 D.拥有可靠的社会基础 8.下表内容是1952年、1957年国民经济情况的对比。据此可推知当时中国 所有制性质 经济成分 1952年 1957年 公有制经济 国营经济 19.10% 32.20% 合作社经济 1.50% 56.40% 公私合营经济 0.70% 7.60% 私有经济 个体经济 71.80% 2.80% 资本主义经济 6.90% 0.10%以下 A.非公有制经济成为主体 B.工业落后面貌开始改变 C.人民生活水平逐步提高 D.社会主义基本制度确立 （原创）9.春秋时期，晋国的公子、公孙无受封者，无在国内当官任政者，公族执政的传统被破除了，其霸业历时百余年；西汉时上至宰相，下至乡里亭长及孝悌力田则不少选自农民家庭。对以上现象解释合理的是 A.官员考核机制已日渐成熟 B.官员选拔伦理化影响减弱 C.门阀政治格局被彻底打破 D.平民阶层的素质普遍提高 10.据《旧唐书·职官志一》记载："有唐以来,出身入仕者,令有秀才、明经、进士、明法、书算。其次以流外入流。若以门资入仕,则先授亲、勋、翊卫、六番随文武简入选例。又有斋郎、品子、勋官及五等封爵、屯官之属,亦有番第,许同拣选。这说明当时 A.科举发展日渐完善 B.考试标准趋向血缘 C.多元考试路径互补 D.考试腐败得到杜绝 （原创）11.在西方，各级文官每年按照工资等级表逐步提薪以维护定期提薪原则,在休'特种假”、“年度休假”、“妇女产假”期间工资照发;每周5天工作制,如需加班,领取相当于平时工资的 15倍加班费。这说明西方文官制度 A.严重影响政府工作效率 B.未能摆脱贵族权力垄断 C.职务常任下的保障优越 D.充满功利主义腐朽思想 12.民国时期，据《大公报》载：“目前袁总统特谕亲族及幕友人等，现改共和政体,革故鼎新,自应除百弊,凡有用人行政,原属公权,殊非一人之私,嗣后简任官缺均须选用贤才,汝等各宜自爱,不准徇情滥举,援引私人”这一举措 A.建立了全面的官员考核机制 B.提高了官员的文化素质 C.有利于官员选拔的公平公正 D.杜绝了官场的腐败行为 13.下图为秦敦示意图，敦为圆形，敛口，鼓腹，圈足，有盖，上为圜形把，通体饰勾连云纹和回纹。器内有铭文一字“轨”，又称为“轨敦”，兼有督促与法度之意。这体现了秦代 A.注重法度教化的日常灌输 B.百姓生活水平已相当优越 C.青铜品种与技术比较单一 D.民本思想成为法制化核心 14.明朝初年规定“民间户婚、田土、斗殴相争一切小事，不许轻便告官，务要经本管里甲、老人理断。若不经由者，不问虚实，先将告人杖断六十，仍发里甲、老人理断。”这说明当时 A.宗亲关系凌驾法律之上 B.政府开始注重基层教化 C.法律制度尚未形成体系 D.崇礼促和渗透法理思想 （原创）15.有学者在研究《拿破仑法典》时发现，平等权、自由权和无限私有权等基本权利并非来自宪法，而是出现在古罗马的私法中，而《拿破仑法典》则用成熟的、近代性质的形式和内容将此三项权利予以重现。这些核心权利的核心目标是 A.坚持权力制约平衡 B.注重维护法律程序 C.高度关注人权精神 D.彻底打破阶级对立 （原创）16.下图是一副创作于当代的漫画《争做人民公仆》。该漫画反映了 A.腐败问题已经彻底根除 B.政府职能发挥不断强化 C.法律体系得到全面建立 D.社会文明程度普遍提高 二．材料题（共3小题52分） （原创）17.阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 清代《科场条例》中记载：“乡试的主考官由皇帝钦命派往各地，主考官从外省自行聘请房考官若干人，考官驻所派兵把守，不许与当地官民来往。会试前，凡有资格担任主考、房考、监考的官员先带着行李到皇宫午门外听宣，被点着名者不得再回家，直接进考场去住，不许与家里通信联络，直到发榜后才能回家；考生进场，严密搜索，甚至解衣脱袜打开头发，防业考生夹带小抄。考试时，有兵丁巡逻。如发现考生有爽带替考之事，当场带上刑相示众，取消考试资格。卷首的考生姓名婴糊起来。为了防止考官认得考生笔迹，规定考生用墨笔答卷，由专人将墨卷用红笔抄下来。硃卷不写姓名，上编号，然后将器卷封存”。 —张立荣《论中西公务员制度的异同》 材料二 中西方公务员选拔遵循的原则 西方 中国 机会平等、公开考试、择优录取原则 公平、平等、竞争、择优原则 功绩原则 功绩原则 “政治中立”原则 党管干部原则 —晓羽《公务员制度中西比较》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代考试防弊制度的特点及作用。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，对比分析说明中西方在公务员选拔方面的异同，并谈谈从中得到怎样的启示。（16分） 18.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 改革开放40年来，我们始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，我国国内生产总值由3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，……占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%，多年来对世界经济增长贡献率超过30%。……我国主要农产品产量跃居世界前列，建立了全世界最完整的现代工业体系，科技创新和重大工程捷报频传。我国基础设施建设成效显著……。现在，我国是世界第二大经济体，制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！ ——摘编自《国家制度与社会治理》 根据材料信息，提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求:论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） （原创）19.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 古代中国按主体身份不同形成和维护一种不平等的法律秩序，不同身份职级(君臣、父子、夫妻、兄弟乃至于上下级行政官员)之间的彼此关系和权利义务不同。这种“身份法”主要通过礼和刑两类方式进行社会调整。“礼不下庶人、刑不上大夫”;国家立法和定罪量刑“一准乎礼”，尊者轻、贱者重;奉行“八议”制度，对皇室成员、前帝国君王的后裔、有伟大功绩的人、高级官员，以及这些人的直系亲属，只能按照特别程序起诉，即便他们最终被认定有罪，也将在司法上减轻处罚或受到宽恕。 ——冯玉军《中西法律文化传统的形成与比较》 材料二 西方古代法也是一种“身份法”,其法律规定中充斥着等级区分和歧视的内容。但近现代以来,西方法律越来越注重社会立法,通过制定体现公正良善的社会保障法、劳动法、税法等,对社会“弱势群体”及边缘人群进行特殊救助，使之能够和其他人实现法治帮助下的“平权”。这在法治体系层面的表现,就出现了一浪高过一浪的“非歧视法”潮流。例如:以黑人民权运动为代表，通过立法或司法判例把黑人和其他有色人种从白人对他们的歧视中解放出来;以女权运动为代表，通过立法或司法判例把女性从男性对她们的歧视中解放出来。 ——冯玉军《中西法律文化传统的形成与比较》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代中西法律机构方面的差异。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，对比分析说明古代中西法律机构方面差异的原因。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $