第一单元 政治制度 单元检测--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 本单元卷聚焦“政治制度”主题，覆盖中外政治制度演变，通过选择与非选择结合，强化唯物史观与时空观念，适配高中历史单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题75分|中国古代分封制、三省六部制，近代苏区教材、投豆选举，西方雅典民主、罗马帝国、英国《大宪章》等|以材料情境（如西周分封制鼎彝服饰、军阀通电统计）考查时空观念与史料实证| |非选择题|2题25分|唐、宋、明专制主义中央集权措施对比，《大宪章》对英美影响分析|跨时空综合（如三朝制度演变）与历史解释（如《大宪章》作用），契合高考命题趋势|

第一单元政治制度 一、 选择题(共15题，每题5分，计75分) 1. 西周分封时，诸侯受封不仅获得大片土地，还得到周王赐予的象征身份的鼎彝、服饰等，以及精通礼仪、文化的“殷民六族”“殷民七族”等。诸侯在封国内以周文化为尊，行周礼、用周历，与周边族群交往时，统称自身与周室为“华”。这表明西周分封制度(　　) A. 助推华夏认同观念出现 B. 加强了中外之间的联系 C. 推动了华夏文化的传播 D. 促进了农业技术的推广 2. 汉初，诸侯王国的官吏任免，除了由中央直接任命傅、相外，“皆令自置吏”，所谓“宫室百官同制京师”。诸侯国内之税收归诸侯，无须上缴中央。据此可知(　　) A. 宗法分封制遭到破坏 B. 大一统观念遭到质疑 C. 中央已无法控制地方　 D. 容易造成地方割据 3. 廷议、朝议、集议，是中国古代中央决策的重要方式。当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝最后裁定，即所谓“兼听独断”。据此可知，廷议制度(　　) A. 有助于提高决策的合理性 B. 有效限制了专制皇权 C. 体现了民主决策色彩 D. 缓和了皇权与相权的矛盾 4. 下表所示为我国古代不同时期地方行政区划变化表。下列对此解读正确的是(　　 ) 我国古代不同时期地方行政区划变化表 朝代 地方行政区划 秦朝 郡→县 东汉晚期 州→郡→县 唐朝中期 道→州→县 宋朝 路→州(府)→县 元朝 省、路、府、州、县 明朝 省→府→县 清朝 省→府→县 A. 行政区逐步变为监察区的特点明显 B. 州的行政地位不断提升 C. 县的行政地位相对稳定 D. 划界原则都依据山川形便 5. 1906年，张之洞在湖北推行军事改革，发生了新军空饷案，涉案标统为其提拔的亲信。张之洞在奏折中痛陈：“虽律令森严，而情面难破；虽章程具在，而积习难除。”该案仅以“调任他职”结案，改革也随之搁浅。这说明(　　) A. 改革缺乏相应社会基础 B. 新军组织严密难以撼动 C. 司法腐败阻碍社会进步 D. 中央对地方控制力削弱 6. 某学者曾对民国时期军阀间相互攻击的近300份通电、公告等进行统计，结果如下表所示。这反映出(　　) 内容 呼吁道德规范 拥护民主共和 要求实施宪政 反对专制独裁 主张联省自治 呼吁文官政治 反对“黩武主义” 要求废督裁军 呼吁国家统一 主张建立法律秩序 主张实践民权 份数 30 37 19 26 11 10 32 27 38 37 9 A. 民主政治观念的社会影响 B. 军阀混战的局面得以改变 C. 中国社会主要矛盾的变化 D. 北洋军阀的治理水平较高 7. 1931年，中央苏区成立中小学教材编辑室，积极从事小学教科书建设，一批苏区国语读本陆续出版，下表所示的内容为部分教科书的基本情况。中央苏区教科书的建设旨在(　　) 书名 课文标题 《列宁初级小学校适用国语读本》 《四时的天气》《五大洲》《五种人》 《共产儿童读本》 《迷信》《儿童鼓动当红军》《资本家的肚子为什么这样大》 《儿童歌唱集》 《帮助红军》《弟弟唱》《别离》 A. 加强根据地的建设 B. 彻底批判封建礼教 C. 适应抗日形势变化 D. 借鉴苏联教育经验 8. “投豆选举法”是陕甘宁边区政府为了使不识字的选民能够顺利行使选举权而实行的选举方法。选举的时候，候选人不用到场，监票人告诉选民每个碗代表的候选人，选民轮流进屋投票。到了选举日，各选举点像过年一样，男女老少齐出动。“投豆选举法”(　　) A. 扩大了抗日民主政权的基础 B. 巩固了人民民主统一战线 C. 完善了民主选举的实施程序 D. 发展了人民代表大会制度 9. 截至1953年6月底，全国人口约为60 194万人，登记的选民为 32 000 万人，占18岁以上人口数的97%以上；至1954年6月，基层选举完成，参加选举的选民占登记选民总数的85.88%。这一选举活动(　　) A. 标志着人民代表大会制度的确立 B. 保障了三大改造和“一五”计划的顺利完成 C. 推动了国民经济的恢复发展 D. 预示着国家民主制度建设的重大突破 10. 下图所示的内容是中国共产党在某一时期采取的重要措施(部分)。据此推断，这些措施集中实施于(　　) 　　在政权建设上，坚持共产党的领导，实行人民民主专政，坚持人民民主原则和社会主义原则；在经济建设上，坚持把农村工作的重心放在构建互助组和生产合作社上面来。 A. 解放战争时期 B. 社会主义革命时期 C. 全面建设社会主义时期 D. 改革开放新时期 11. 希罗多德评价雅典的民主政治时称：民主制的一个弱点是众人情绪容易受能言善辩的政治家的影响，“显然愚弄多数人比愚弄一个人要容易”。这一观点旨在(　　) A. 反对民主政治的实施 B. 揭示贵族寡头政治的实质 C. 批判直接民主的弊端 D. 扩大雅典公民的群体来源 12.罗马帝国初期，元首将自己建造、维修水道的事迹铭刻在纪念碑石上，作为彰显个人功绩与权威的永久广告。但是，元首却在台伯河沿岸输水道界碑石上刻意保留了“经元老院决议”的共和传统表述。这反映了(　　) A. 元老院掌握国家最高权力 B. 共和制推动罗马民生发展 C. 元首借政治传统强化独裁 D. 元首受到元老院实质制约 13. 13世纪，欧洲一些城市积极活动，努力追求城市自治，建立独立于封建领主的城市自治议会；同时，城市中的市民阶层还联合国家君主共同对付贵族，谋求特权。这些活动(　　) A. 促进了人文主义的传播 B. 巩固了封君封臣制度 C. 表明西欧近代民族国家兴起 D. 为近代民主政治积累经验 14. 下表所示的内容为英国历史上部分宪法性文件。这些文件(　　) 英国历史上部分宪法性文件 年份 文件 成果 1215年 《大宪章》 非经贵族会议的决定，不得征收额外税金 1628年 《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强行征税和借债 1694年 《三年法案》 议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会 A. 形成以法律限制王权的历史传统 B. 反映了国王与议会的矛盾逐渐缓和 C. 确立了议会权力高于王权的原则 D. 标志议会制君主立宪制度的确立 15. 《世界现代化进程》一书中写道：“此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程极慢。直到1870年后，法国模式发生转折，由对抗转为妥协。”材料中的“转折”是指法国(　　) A. 确立了君主立宪政体 B. 资本主义的发展严重受阻 C. 各派的政治权力均分 D. 在法律上确立了共和政体 二、 非选择题(共2题，共计25分) 16. (13分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　唐初设三省六部，中书省草诏，门下省驳正，尚书省执行，三省长官同为宰相，共议国政。凡诏令必经门下省审核，有误则封还重拟。玄宗时，置“同中书门下平章事”，以低阶官员参与宰相事务，削弱三省长官职权。又设节度使，总揽数州军、政、财权，后期渐成尾大不掉之势。 材料二　宋承唐制，设中书门下为最高行政机构，置参知政事分宰相行政权；设枢密院掌军事，与中书门下并称“二府”；设三司掌财政，号“计省”。三者互不相统，皆对皇帝负责。地方上，派文臣任知州，设通判监督，将地方财赋收归中央，“强干弱枝”之策显著。 材料三　洪武十三年，罢中书省，废丞相，析其权于六部，六部直接对皇帝负责。又设殿阁大学士备顾问，无实权。成祖时设内阁，掌草拟诏令，然“票拟”之权需经皇帝“批红”方生效。地方废行省，设三司，分掌行政、军事、监察，互不统属，直属中央。 (1) 据材料，分别概括唐、宋、明三朝在强化专制主义中央集权制度上的主要举措。(6分) (2) 据材料并结合所学知识，分析上述举措的共同作用及反映的历史趋势。(7分) 17. (12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　贵族反叛促成《大宪章》的诞生，限制了权力的专横；而王权的强大，也同样避免了贵族集团的堕落。国王与贵族的均势，使得英国议会成为整合国家的基础；它一方面构成对绝对权力的制约，另一方面却不断强化国家能力；它限制了征税权的滥用，同时也赋予经由议会的征税以更强大的合法性基础。在《大宪章》之后，贵族所承担的税额并未减少，反而持续增长。在此后的对威尔士和苏格兰的战争中、在英法百年战争中、在对西班牙的战争中，我们都看到议会的合作与对王权的支持。 ——摘编自于明《〈大宪章〉的两种命运》 材料二　1774年第一届大陆会议通过的宣言和决议中表示，殖民地人的所作所为，“如同他们的英国人祖先在相似案例中所经常做的那样，是在声张和维护他们的权利和自由”。时光似乎再度倒流，与1215年的贵族和骑士、17世纪初的柯克和议会派一样，面对专制权力的压迫，殖民地人接过了捍卫《大宪章》的重任。但是，不同于北美革命者的祖先，此时权利话语的内涵已然大为扩充，被赋予了新的政治意涵。大陆会议宣言称，“依据永恒的自然法、英国宪法的原则、诸多特许状或契约”，“英属北美殖民地居民”得享“生命、自由和财产”等权利……然而，到了1787年的费城制宪会议，各州代表们对《大宪章》几乎没有提及。在其后批准宪法的论辩中，是否需要专门制定一部旨在保护个人自由的《权利法案》成为辩论的焦点。 ——摘编自薛冰清《〈大宪章〉与美国革命前后的政治文化变迁》 (1) 据材料一，概括《大宪章》的诞生对英国的影响。(6分) (2) 据材料二并结合所学知识，指出《大宪章》被北美革命者赋予新的政治意涵的主要历史背景，分析1787年美国制宪时没有提及《大宪章》的原因。(6分) 1. A 2. D 3. A 4. C 5. A 6. A 7. A　 8. A　 9. D　 10. B 11. C 12. C　 13. D 14. A 15. D　 16. (1) 主要举措：①唐朝：设三省六部制，分割相权；后期设节度使总揽地方军、政、财权(设“同中书门下平章事”削弱三省长官职权)。②宋朝：设中书门下、枢密院、三司，分割宰相行政、军政、财政权；派文臣任知州，设通判监督，收地方财赋归中央。③明朝：废中书省和丞相，权分六部；设内阁掌“票拟”权(受皇帝“批红”制约)；废行省，设三司分管地方行政、军事、监察。 (2) 共同作用：强化了皇权，加强了中央对地方的控制；稳定了统治秩序，为经济发展提供了一定保障；推动了官僚制度的完善。历史趋势：专制主义中央集权制度不断强化；相权不断削弱直至废除，皇权日益集中；地方自主权不断被压缩，中央集权持续加强。 17. (1) 影响：限制了专权；导致国王与贵族均势；提升了议会地位；强化国家力量；合理征税；赢得对外战争的胜利。 (2) 主要历史背景：反英独立的呼声高涨；文艺复兴、宗教改革、启蒙思想的兴起与扩展；北美资本主义的发展。原因：《大宪章》的核心内容是限制王权，而美国是实行共和制的国家，美国宪法已经确立了三权分立的原则。 学科网（北京）股份有限公司 $