2026届江西赣州市高三下学期适应性考试（二模）历史试卷

赣州市2026年高三适应性考试历史参考答案 一、选择题：本大题16小题，每小题3分，共48分。 1.【答案】C 【考点】中华文明起源 【解析】材料既体现石峁文化自身发展的本土连续性，又反映其与陶寺、北方、南方等区域人群广泛交流融合， 集中体现中华文明起源多元一体的特征，C项正确。材料并没有指出“黄河流域是中国早期文明的发源地”，中华 文明是多源起源，排除A项；材料重在体现文明起源格局，并非强调“交流日益频繁”，偏离材料主旨，排除B 项；“核心依据”夸大了遗传技术在考古研究中的地位，排除D项。故选C项。 2.【答案】A 【考点】汉代监察制度 【解析】刺史本为中央监察官，不掌地方军政；改为州牧后，由中央高官出任并总揽一州军政民政，地方权力急 剧膨胀，中央对地方的管控力大幅下降，这一变化从本质上体现了中央集权体制的削弱，A项正确。“根本变革” 表述不当，且并非这一变化的本质反映，排除B项；题干没有外戚宦官专权的相关信息，排除C项；“察举选官 制度失去原有功能”的表述不符合题干材料的主旨，排除D项。故选A项。 3.【答案】B 【考点】三国两晋南北朝的政权更迭及大一统观念 【解析】材料通过对比，突出古代政权对正统的强调和对统一的追求，体现大一统是中华民族深厚的政治文化传 统，是家国情怀的重要体现，B项正确。“分裂割据导致传统伦理全面瓦解”这一结论不符合史实，排除A项；“根 本纽带”的表述，过于片面，排除C项；材料中并未涉及民族矛盾，“民族矛盾弱化各政权的统一追求”表述不 符合材料主旨，排除D项。故选B项。 4.【答案】B 【考点】唐朝的思想文化 【解析】唐朝狂草与佛教（尤其是禅宗）深度融合，流畅奔放，将书法从实用记录推向纯艺术表述，这是唐朝国 力强盛、社会开放包容、文人自信张扬在书法艺术上的集中体现，B项正确。“达到顶峰”的表述过于绝对，中国 书法各朝代各有特色、各有成就，排除A项；唐代书法属于文人书法，与市民阶层兴起、追求世俗化无关；排除C 项；唐朝中央集权加强，封建礼教未被削弱，排除D项。故选B项。 5.【答案】D 【考点】明朝经略边疆及民族交流 【解析】材料体现的主要影响是议和后明蒙互市发展，且出现蒙古民众接受汉地礼乐、服饰的景象，充分促进了 边疆民族间的交往交流交融，D项正确。材料中有“此后六十余年”的时间提示，说明边患危机并没有根本消除， 只是在较长时间出现和平局面，排除A项；明朝只是与蒙古达成和平共识，北方边疆的军事防御体系并未被弱化， 只是军事冲突大幅减少，排除B项：边疆的蒙古依旧保留游牧部落传统，社会结构、习俗并未发生全面制度转型， “全面转型”不符合史实，C项错误。故选D项。 6.【答案】C 【考点】近代列强侵华及晚清内忧外患局面 赣州市2026年高三年级摸底考 【解析】清政府剿匪无力体现军事与海防虚弱，拒绝无理要求却无力制止侵略，体现外交被动，C项贴合材料主旨。 材料仅为部分官员与英军合作缉匪，属于临时性合作，并非“与列强相勾结”，排除A项；两次鸦片战争期间传 统海防体系受到冲击，但未“崩溃”，“边疆危机全面爆发”是19世纪70年代后的现象，并非在两次鸦片战争 期间，排除B项：列强以资本输出为主是甲午战后特征，材料中开矿要求属个别试探，并非侵华主流方式，排除D 项。故选C项。 7.【答案】D 【考点】该题考查戊戌变法的影响 【解析】1898年上半年变法推行时，《申报》支持维新活动；戊戌政变导致变法失败，政局剧变，该报随即转变 立场批判变法，这一转变遭到社会各界批判，导致销量大跌，反映维新变法虽然失败，在社会上起到了思想启蒙 作用，D项正确。材料主旨是《申报》态度转变引发的社会各界批判和销量大跌，无法体现社会舆论导向被政治局 势影响，排除A项；该报态度转变是只能体现其政治态度迎合清政府，并不能体现政治依附，排除B项；该报前 期曾肯定禁缠足、兴女学等反传统礼教的活动，说明并非受传统礼教观念主导，排除C项。故选D项。 8.【答案】C 【考点】抗日救亡运动的兴起 【解析】在国土沦丧背景下，章太炎希望通过鼓励青年读史来激发他们的爱国热情，“唤醒救亡意识”精准概括 了其演讲的主旨，C项正确。材料核心是“救亡图存”，并非个人志向和理想，排除A项；材料未涉及对“西化” 或新文化运动的批判，排除B项；“明辨疆土归属”虽是读史的直接作用，但并非章太炎的最终意图，其深层目 的是通过“知疆域”来唤醒国民对领土主权的捍卫意识，而非仅停留在知识层面的“明辨”，排除D项。故选C 项。 9.【答案】D 【考点】全面内战爆发及人民解放战争的进程 【解析】该电文是中共中央在战争爆发前夕发出的权威文献，直接记录了中共对战争形势的判断及“以战止战、 争取和平”的决策，属于内战初期核心的战略指导文件，D项准确表述了其史料价值。内战爆发的根本原因是阶级 矛盾的激化，电文属于战争前夕的战略部署，并未揭示其深层社会经济根源，排除A项；战略决战发生在1948年 秋，与1946年的时间背景严重错位，排除B项；“国民党政权腐朽与反动”是对国民党政权性质的评价，并非该 电文直接呈现的内容，排除C项。故选D项。 10.【答案】A 【考点】新中国人民政权的巩固及民主政治建设 【解析】材料中“政府替我们撑腰”“不怕把头”体现了废除封建把头制度后工人地位的提升，“毛主席的太阳 照到”则生动表达了群众对新生政权的感激与拥护，说明民主改革不仅解放了生产力，更增强了民众对新政权的 政治认同，A项正确。社会主义改造侧重生产资料所有制变革（如合作化），材料并非社会主义改造带来的影响， B项错误；1953年计划经济体制尚在建立过程中，材料未涉及计划经济体制对经济利益的具体保障，C项错误；材 料主体是“船工”和“民船”，属于水上运输业，而非农村的“土地改革”，民船民主改革属于内河航运领域反 封建斗争，并非土地改革的扩展，D项错误。故选A项。 11.【答案】C 【考点】党的十八大以来国家治理能力的提升 式历史试卷第1页共3页 【解析】行政服务改革(“放管服”“一网通办”)、生态法治建设（两部保护法）、民主与基层治理、对外开 放与经济治理，这些内容从行政、法治、社会、经济等多领域协同发力，体现出我国系统性、整体性构建国家治 理体系，C项正确。“完善中国特色社会主义法治体系建设”不是材料主旨，排除A项；“实现了国家治理体系现 代化”的表述不符合实际，党的目标是到2035年基本实现国家治理体系和治理能力现代化，排除B项：题干不仅 包含立法（长江、黄河保护法），还涵盖“放管服”改革、政务服务、基层治理、自贸试验区等多元治理举措，D 项仅强调法治，概括片面，排除D项。故选C项。 12.【答案】B 【考点】古代文明交流与文化互鉴 【解析】希腊、印度与本土神祇融合，典型体现区域文明交流融合，B项正确。贵霜帝国钱币的杂糅现象受希腊化 的影响，贵霜帝国征服希腊城邦不符合史实，排除A项；材料体现的是贵霜帝国内部的文化融合，其钱币杂糅特 征，是希腊化的结果，并非因帝国文化扩张政策的驱使，排除C项。货币上的神灵杂糅并非为了推行统一宗教，D 项表述史实不符，排除D项。故选B项。 13.【答案】B 【考点】中世纪的思想文化 【解析】学者引入逻辑工具论证神学，客观上提升了理性思维的地位；大学传播世俗知识，打破了教会对知识的 垄断，这些都为后来的文艺复兴和宗教改革埋下了伏笔，蕴含了思想解放的因素，B项正确。经院哲学的核心是用 理性论证神学，本质是维护基督教权威，而非动摇其统治地位，排除A项；人文主义思潮兴起于14世纪的文艺复 兴，题干时间为“11世纪后”，时间错位，排除C项。中世纪后期虽有理性思维的复苏，但自然科学体系尚未形 成，“推动建立”的表述属于过度引申，排除D项。故选B项。 14.【答案】B 【考点】工业革命带来的变化 【解析】英国1662年的教区安置制度严格限制人口自由流动，阻碍了劳动力在全国市场的自由配置；1795年正值 英国工业革命深入推进时期，工厂制度需要大量可自由流动、自主出卖劳动力的产业工人，此次法令调整彻底打 破了劳动力流动的制度障碍，本质上是工业革命对自由劳动力市场需求的直接体现，B项正确。18-19世纪英国的 立法调整核心动因是经济发展需求，而非启蒙运动的直接推动，且英国启蒙运动开始于17世纪，排除A项；福利 国家制度是二战后资本主义国家的制度建设，18世纪末英国尚未建立福利国家，排除C项。圈地运动剥夺农民土 地、推动农民脱离土地，而非直接推动1795年住所法的调整，且“瓦解人身依附关系”并非该变革的本质，排除 D项。故选B项。 15.【答案】D 【考点】科技革命 【解析】图示展示了每一次工业革命前沿技术突破（生产力）、制度调整（生产关系）和组织变革（生产组织形 式)多因素之间相互支撑、协同演进，共同推动了社会的变革与发展，准确概括了材料主旨，D项正确。“始终” 一词不准确，第一次工业革命科学与技术尚未紧密结合，到第二次工业革命科学才真正成为生产力发展的直接动 力，排除A项；图中涉及专利、公司等生产关系的调整，但这只是图示内容的一部分，未能涵盖“产业创新”和 “组织变革”的全貌，且未体现三者间的动态联系，排除B项；图示中第三次工业革命明确列出了“公共&D资 助”“政府采购”等政府积极干预的措施，这与“守夜人”（自由放任）的职能相悖，排除C项。故选D项。 赣州市2026年高三年级摸底考 16.【答案】C 【考点】二战后国际格局的演变 【解析】题干反映的是1973年石油危机，阿拉伯石油输出国组织以石油为武器，对支持以色列的西方国家实行减 产、禁运、提价，引发的一次资本主义世界经济危机，主要资本主义国家经济出现“滞胀”，C项正确。美国对外 战略收缩始于20世纪60年代末至70年代初，并非由1973年石油危机直接导致，排除A项；“彻底改变”表述 绝对，不合理的国际政治经济旧秩序至今仍未根本改变，排除B项；发展中国家开始登上国际政治舞台的标志是 1955年万隆会议，而非1973年石油危机，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共计52分） 17.(1)变化：对外交往从以陆路为主转向以海路为主：交往范围更广，从东南亚、南亚延伸到阿拉伯半岛、红 海、非洲东海岸。(2分) 原因：宋朝经济重心南移完成：江南工商业高度发达；北方少数民族政权割据，陆上丝绸之路受阻；造 船、航海技术进步；财政对商业税收依赖度高。(6分，每点2分，任答对三点即可) (2)乾隆皇帝严词拒绝英国的殖民诉求，抵制了殖民扩张，体现了对清朝海疆主权的维护。(2分)但固守 “天朝上国”的朝贡体系，无法认知世界发展大势；实行闭关锁国政策，错失了主动融入世界、实现近代化的 历史机遇；忽视英国带来的工业文明成果，战略短视。(2分，答对一方面即可)实质反映了新兴资本主义工业 文明与传统封建农业文明的碰撞，是殖民扩张与主权维护、开放与封闭的根本冲突。(2分) 18.(1)背景：德意志政治分裂，法律体系混乱；工业革命推动资本主义经济发展，迫切需要统一的法律保 障；启蒙思想与民族主义思潮推动。(6分，每点2分) (2)突出特点：充满传统礼教与现代法治的冲突：以引进移植西方法律为主，同时面临本土化困境(2分， 任答对一点即可，如答“中国法律近代化的道路充满张力”，给1分) 历史意义：推动了中华法系的解体，开启了中国现代法律体系的建构；促进了西方法律思想在中国的传播和 思想解放：客观上有利于民族资本主义经济的发展和社会生活的近代化。(4分，任答对两点即可) (3)启示：法治建设必须立足本国历史传统与国情，不能盲目照搬；法律现代化要兼顾传统与现代、本土与 外来；思想论战与学术争鸣有利于推动法治进步与国家发展。(2分，任答对一点即可) 19.(1)俄国社会民主工党一一性质认定：是帝国主义国家为重新瓜分殖民地进行的帝国主义战争，交战双方都 是非正义的(1分)；出发点：反对帝国主义战争，捍卫马克思主义。(2分) 巴黎和会一一性质认定：是德国及其各盟国发动的一场侵略战争（1分)；出发点：惩罚战败国，索取高 额战争赔偿。(2分) (2)(6分) 选取：材料1、材料3(2分) 分析：新兴帝国主义国家（德国）与老牌帝国主义国家（英、法）在殖民地占有上的巨大差距，帝国主义国 家政治经济发展的不平衡性，加剧了它们对世界殖民地的争夺，这是第一次世界大战发生的根本原因(2分)；英 德军备竞赛（尤其是海军竞赛）的恶性循环，加剧了欧洲紧张局势，压缩了外交斡旋空间，这是导致一战发生的 重要原因，协约国与同盟国对战争的发生都有不可推卸责任。(2分) 20.评分标准(12分) 选取三枚邮票(1分)：写出所选三枚邮票 式历史试卷第2页共3页 观点(2分)：紧扣“以小见大看民族复兴”，主题明确，立意正确。 论证(7分)：史实准确，史论结合，逻辑清晰，论证充分，能够说明历史事件和民族复兴的关系。 升华(2分)：体现家国情怀与文化自信。 示例一 邮票：虎门销烟五四运动开国大典(1分) 主题：近代中国从抗争觉醒到实现民族独立，为民族复兴奠基(2分) 论述：邮票镌刻民族复兴印记，见证中国人民的抗争与觉醒。虎门销烟邮票彰显反侵略决心，1839年林则徐 领导的虎门销烟，为近代反侵略斗争拉开序幕，是民族复兴抗争精神的开端。五四运动邮票记录思想觉醒转折， 1919年五四运动传播马克思主义，为中国共产党成立奠定基础，推动民族复兴探索转向思想层面。开国大典邮票 定格民族独立时刻，1949年新中国成立，结束半殖民地半封建社会，为民族复兴奠定根本政治前提。(7分) 三枚邮票串联起近代民族复兴的关键阶段，印证了民族复兴是中国人民不断抗争、不断觉醒的过程。它彰显 了中华民族不屈不挠的精神，为后续发展筑牢根基。(2分) 示例二 邮票：红船平型关大捷开国大典(1分) 主题：中国共产党的领导是中华民族伟大复兴的根本保证(2分) 论述：邮票见证中国共产党引领民族复兴的奋斗历程和使命担当。红船邮票象征中国共产党诞生，为民族复 兴指明方向，开启中国共产党领导人民的探索征程。平型关大捷邮票记录中国共产党的领导的抗日壮举，1937年 平型关大捷打破“日军不可战胜”神话，彰显党在抗战中的中流砥柱作用。开国大典邮票见证中国共产党领导革 命胜利，新中国成立实现民族独立，为民族复兴迈出决定性一步。(7分) 三枚邮票清晰展现党引领民族复兴的历程，充分证明党的领导是民族复兴的根本保证。坚持党的领导，中华 民族才能不断走向辉煌、实现复兴。(2分) 示例三 邮票：“一五”计划小岗村红手印京津冀交通协同发展(1分) 主题：中国共产党领导人民不断探索发展，走向民族复兴(2分) 论述：邮票记录中国人民在中国共产党的领导下，走向国家富强的坚实步伐。“一五”计划邮票反映新中国 建设探索，1953一1957年“一五”计划实施，初步建立起独立工业体系，奠定国家工业化基础。小岗村红手印邮 票见证改革开放开端，1978年家庭联产承包责任制解放农村生产力，为民族复兴注入活力。京津冀交通协同发展 有力展现新时代成就，推动区域一体化，助力民族复兴进入高质量发展阶段。(7分) 三枚邮票串联起中国从站起来到富起来、强起来的历程，印证党领导下的探索与改革成效。这一历程，推动 中华民族逐步迈向民族复兴的伟大目标。(2分) 示例四 邮票：上海轮船招商局“一五”计划京津冀交通协同发展(1分) 主题：经济建设不断探索推动民族复兴迈上新台阶(2分) 论述：邮票记录中国经济建设中工业化发展历程，见证民族复兴的富强之路。上海轮船招商局邮票反映近代 工业化的初步尝试，作为洋务运动重要企业，开启中国近代航运业发展，为民族工业化埋下伏笔。“一五”计划 邮票见证新中国工业化的起步，1953一1957年“一五”计划实施，奠定国家工业化基础，推动民族复兴迈出坚实 赣州市2026年高三年级摸底考 一步。京津冀交通协同发展有力展现新时代工业化与区域发展成就，助力民族复兴进入高质量发展新阶段。(7 分) 从近代探索到新时代发展，经济建设的工业化始终是民族复兴的重要引擎。持续推进发展创新，方能实现中 华民族的富强与复兴。(2分) 武历史试卷第3页共3页赣州市2026年高三适应性考试 历史试卷 考试时间：75分钟：满分100分。 注意事项：1答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卷上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.近年来，科研团队对石峁遗址及周边地区的古代人骨样本开展核基因组研究，证实石峁文化人群主体源于陕北 仰韶晚期人群，体现出文化与人群发展的连续性：同时揭示其与晋南陶寺文化人群、北方相关人群及南方稻作 农业人群存在密切关联。该研究成果主要说明 A.黄河流域是中国早期文明发源地 B.史前区域间经济文化交流日益频繁 C.中华文明起源呈现多元一体特征 D.基因考古成为历史研究的核心依据 2.汉武帝时期设立刺史，主要职责是监察地方郡国守相，位卑权重。汉灵帝中平五年改刺史为州牧，刘焉、刘虞 等九卿重臣出领州牧，史载“州牧之任，自此重矣”。这一变化本质上反映了 A.中央集权体制遭到严重削弱 B.地方行政层级发生根本变革 C.外戚宦官专权导致政局动荡 D.察举选官制度失去原有功能 3.三国时期，曹魏据中原而自视正统，以统一全国为目标：蜀汉以汉室宗亲自居，志在恢复汉家旧业。后来的东 晋，作为中原南迁王朝，亦自承正统。这体现了 A.分裂割据导致传统伦理全面瓦解 B.大一统观念深植于古代政治文化 C.血缘宗亲为国家统一的核心纽带 D.民族矛盾弱化各政权的统一追求 4.图1为“草圣”怀素的《自叙帖》，其笔法圆转流畅，“骤雨旋风、惊蛇入草”，字势连绵、大小错落、节奏 跌宕。唐朝草书（狂草）的出现实质上反映了 2 技 西 3 图1 A.书法技艺达到顶峰 B.开放自信的时代风尚 C.审美世俗化的趋向 D.封建礼教束缚的削弱 5.隆庆五年“俺答封贡”后，明朝与蒙古划定马市、规范贡市，蒙古俺答汗承诺“永不犯边”，此后六十余年“边 氓释戈而荷锄，关城熄烽而安枕”，长城内外出现“弦诵早闻周礼乐，羌胡今著汉衣冠”的景象。这说明“隆 庆议和” A根除了北方边境的祸患 B.弱化明代北方边疆军事防御 C.实现蒙古社会全面转型 D.促进了民族交融与边疆安定 6.两次鸦片战争期间，沿海匪盗猖獗，清廷整顿海防收效甚微。闽粤部分官员与英军合作缉匪后，英国提出在台 湾开矿或同意台湾人将煤运至香港的要求，清廷拒绝却无力制止。据此可知当时 A.沿海地方官员与列强相勾结 B.海防崩溃导致边疆全面危机 C.清政府国防虚弱且外交被动 D.资本输出成为主要侵华方式 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第1页（共6页） 7.1898年上半年，《申报》对维新派倡导的禁缠足、兴女学等活动持肯定态度，并积极宣传变法。但同年9月戊 戌政变后，该报转而称设立不缠足会是“以匹夫而与国家抗也”。这一态度转变遭到社会各界批判，导致该报 销量大跌。这反映了 A.政治局势影响舆论导向 B.近代报刊政治依附性强 C.传统礼教观念根深蒂固 D.维新变法促进思想启蒙 8.20世纪30年代初，章太炎在燕京大学的一次讲演中指出：“人不读经书，则不知自处之道：不读史书，则无从 爱其国家。即如吾人今日，欲知中华民国之疆域，东西南北究以何为界，便非读史不可。有史而不读，是国家 之根本先拔矣”。章太炎此番言论旨在 A.强调读史明志 B.批判西化思潮 C.唤醒救亡意识 D.明辨疆土归属 9.1946年6月19日，中共中央在致各解放区的电文中指出：“观察近日形势，蒋介石准备大打，恐难挽回：大打 后，估计六个月内外时间，如我军大胜，必可议和；如胜负相当，亦可能议和：如蒋军大胜，则不能议和。因 此，我军必须战胜蒋军进攻，争取和平前途。”该电文作为一手史料，其价值在于 A.揭示了全面内战爆发的根本原因 B.佐证解放战争战略决战的必要性 C.证实了国民党政权的腐朽与反动 D.了解我党对内战初期的战略构想 10.1953年，四川民船改革中有船工感慨：“过去封建把头剥削压迫我们，我们不敢讲话…今天有政府替我们工 人撑腰，我们再也不怕把头了，坚决要打倒封建把头。”另有船民感叹：“毛主席的太阳这次照到了我们嘉陵 江。”这些言论反映出当时 A.民主改革强化了民众政治认同 B.社会主义改造激发了阶级意识 C.计划经济体制保障了工人权益 D.土地改革扩展到内河航运领域 11.党的十八大以来，我国持续推进“放管服”改革，实现政务服务“一网通办”“跨省通办”，相继出台《中华 人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》，不断完善基层社会治理与全过程人民民主实践，加 快实施自贸试验区提升战略。这些举措反映当代中国 A.完善中国特色社会主义法治体系 B.实现了国家治理体系现代化 C.推进国家治理体系的系统性构建 D.坚持以依法治国为基本方略 12.古代贵霜帝国的钱币上（见图2)常出现不同神灵形象的杂糅，或将一神灵形象更名指代另一神灵，或将不同 神祇特点混合，如希腊赫拉克勒斯形象被用以指代印度湿婆，本土阿多索女神手持希腊丰饶角（希腊神话的象 征符号)。这一现象出现的主要原因是 图2 A.贵霜帝国征服了希腊城邦 B.区域文明长期交流融合 C.帝国文化扩张政策的驱使 D.借助货币推行宗教统一 13.11世纪后，亚里士多德的著作通过阿拉伯学者重新传入西欧，西欧学者借助亚里士多德的逻辑工具论证神学命 题，经院哲学走向繁盛：同时，巴黎、博洛尼亚等大学兴起，世俗知识传播范围扩大。这 A.动摇了基督教神学的统治地位 B.蕴含了近代思想解放的因素 C.标志着人文主义思潮开始兴起 D.推动了自然科学体系的建立 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第2页（共6页） 14.1662年，英国颁布《住所法》，确立教区安置制度，规定凡变更住所的人都得依法送回其法定住所所在地教区： 1795年法令撤销了地方当局预防性的驱逐权，只有没有生计的、确实成为公共救济对象的人，才应送回他的原 籍。这一变化本质上反映了 A.启蒙运动直接推动了立法完善 B.工业革命对自由劳动力的需求 C.福利国家保障贫民的基本权益 D.圈地运动瓦解了人身依附关系 15.某学者在研究工业革命发展历史时，认为三次工业革命中，前沿技术的突破性进展、制度调整和组织变革，构 成如图3所示体系。对此理解最为准确的是 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 ·土地制度 制度调整 ·专利制度 ·研究型大学制度 ·公共R&D资助制度 ·公司法制圆 ·工业实验室制度 宽松的知识产权制度 ·金融制度 ·专利制度 ·政府采购制度 产业创新 !钢铁、煤炭、纺织和机 电气、化学、石油等 1CT和生物医药为代表的 科技支撑 械工程等基础性产业 新兴产业 新兴产业 是断组织建立 组织变革 大工厂生产体系建立 产学研协同协同加强 创新生态构形成 图3 A.科学始终助力新质生产力 B.生产关系的不断调整适应新的需要 C.政府应坚持守夜人的职责 D.多因素协同演进推动社会变革发展 16.1973年10月，阿拉伯石油输出国组织宣布，从本月起所有成员国逐月减少各自的石油产量，减产应一直持续 到以色列从1967年战争中占领的阿拉伯领土上全部撤走为止。同时，阿拉伯产油国还采取了禁运和提价等措施， 打击以美国为首的以色列的支持者。这些举措 A.导致美国对外政策转向战略收缩 B.彻底改变了不合理的国际政治经济旧秩序 C.引发主要资本主义国家经济衰退 D.标志着发展中国家开始登上国际政治舞台 二、非选择题（本大题共4题，第17题、18题14分，第19题、20题12分，共计52分） 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料 上 大单 图4汉朝对外交通路线图 图5宋朝对外交通路线图 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第3页（共6页） 材料二 乾隆五十八年（1793年)，英使马嘎尼获准来华为乾隆祝寿，朝见乾隆时提出几项重要要求：一、派人驻京 办理商务，并在北京设商馆收贮货物发卖。二、在宁波、舟山、广州、天津等地自由贸易。三、求占用舟山附近 小海岛一处，居留商人，设立贮货站。四、减免货物税及格外征收。五、允许英人自由居住广州等地。六、请求 允许西方传教士在各省“开堂”传教。他的这些要求全部遭到严词的拒绝，在乾隆给英皇的谕旨中也指出：“所 请多与天朝体制不合，断不可行。”并谕“若将来船至浙江、天津，欲求上岸交易，守土文武必不令其停留，立 时驱逐，勿谓言之不豫”。 一一摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》 (1)根据材料一，指出与汉朝相比宋朝对外交往的变化，并分析其原因。(8分) (2)评析材料二中乾隆皇帝的态度。(6分) 18.(14分)阅读以下材料，回答问题。 材料一 19世纪初，德意志处于分裂割据状态，各邦法律体系繁杂冲突，严重阻碍商品流通与社会发展。围绕是否制 定统一民法典，德意志学界展开激烈论战：蒂堡主张效仿法国，快速制定统一民法典，以法律统一助推国家统一： 萨维尼则坚决反对，认为法律是民族精神的体现，需立足历史传统渐进形成，仓促立法会割裂德意志历史根基。 这场论战，深刻影响了德意志法律发展与国家建构进程。 一一摘编自王泽鉴《德国民法概要》 材料二 晚清至民初，中国法律近代化的道路充满张力。在“礼教派”与“法理派”的激烈交锋中，一边是对西方法 律制度的大胆引介与移植，另一边则是对传统礼教伦理与固有法律秩序的坚守。法律的移植，并非简单的照搬， 而是一场在“传统与现代”“本土与外来”之间寻找平衡的艰难实验。清末修律与民初立法，既推动了中华法系 的解体，也开启了中国现代法律体系的建构。 一一摘编自梁治平《礼教与法律：法律移植时代的文化冲突》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪德意志法典论战的背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析晚清民初法律近代化的突出特点与历史意义。(6分) (3)综合上述材料，谈谈近代中外法治转型给你的启示。(2分) 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第4页（共6页） 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 当前这场战争的真正实质，就是英国、法国和德国之间为瓜分殖民地和掠夺竞争国而进行斗争，就是俄国沙 皇政府和统治阶级图谋夺取波斯、蒙古、亚细亚土耳其、君士坦丁堡、加里西亚等等。奥地利与塞尔维亚的战争 中的民族因素，只有从属的意义，不能改变战争的总的帝国主义性质。 一一《列宁选集•俄国社会民主工党国外支部代表会议(1915年3月16日)》(26卷) 材料二 协约国及参战各国政府宣告，德国及其各盟国使协约及参战各国政府及其国民因德国及其各盟国之侵略，以 致酿成战争之后果，所受一切损失与损害，德国承认由德国及其各盟国负担责任。 -一1919年巴黎和会《凡尔赛和约》 材料三 序号 史料 出处 英国殖民地面积约3350万平方公里，法国约1060万平方公 《剑桥世界殖民史》第8 1 里，德国仅约290万平方公里：殖民地人口方面，英国控制 卷附录，基于1913年统计 约4亿人，法国约6000万人，德国约1200万人。 德国将无条件支持奥匈帝国对塞尔维亚采取任何必要行动， 1914年7月5日德皇与奥 2 即便因此引发与俄国的战争，德国也将全力相助。 匈驻德大使会谈记录 1900一1914年，英国军费从1.2亿英镑增至2.3亿英镑，年 《1914年皇家海军实力清 3 均增长率5.2%：德国军费从0.9亿英镑增至2.1亿英镑，年 单》《1914年军事力量统 均增长率6.1%。 计年鉴》 我们必须坚持先发制人策略，在俄国完成动员前（俄国需6-8 《一战前德国军事战略文 4 周，我们仅需2周)击败法国，否则两线作战的被动局面将 献集》，1913年德国总参 无法挽回。 谋部军事会议记录 国内工人运动日益高涨，保守派与改革派矛盾加剧，社会分 德国联邦档案馆，1914年 5 裂风险上升。对外战争或许是凝聚国民共识、转移国内危机6月12日德国首相府内部 的唯一有效手段。 会议记录 (1)根据材料一、二，指出俄国社会民主工党与巴黎和会对第一次世界大战性质的认定及出发点。(6分) (2)请选取材料三中的两则史料，并结合所学知识分析材料一对第一次世界大战性质认定的依据。(6分) 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第5页（共6页） 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 方寸邮票虽小，却能映照历史大潮。图6九枚纪念邮票，以典型历史事件为缩影，折射出中华民族从苦难走向 辉煌、逐步实现中华民族伟大复兴的壮阔历程。 请结合中国近现代史知识，围绕“以小见大看民族复兴”这一视角，选取三枚邮票，提炼一个主题，结合邮 票所反映的历史事件加以论述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） VVVVVVVVVVUVEUVUVTVVVVVVVVVVVWV 卡果果华卡果带果华华带书华果带书华果带果年年带带带中 20 adonood直A直AAn&A 虎门销烟 上海轮船招商局 五四运动 20 20. 20中国人民邮政 红船 平型关大捷 开国大典 4 设 一五计划 小岗村红手印 津京冀交通协同发展 图6 赣州市2026年高三年级适应性考试历史试卷第页（共6页）