16《田忌赛马》用“思维过程”写智谋 讲义-2025-2026学年统编版语文五年级下册

本讲义聚焦五年级下册“用‘思维过程’写智谋”核心知识点，以《田忌赛马》为范例，拆解出观察发现、逻辑推理、对话呈现、结果验证四步写作支架，并迁移至解题、游戏、劝说等题材，通过三级难度练笔（基础仿写、进阶表达、创意写作）帮助学生掌握。 资料特色在于紧扣思维能力与语言运用核心素养，如用“如果……就……”“因为……所以……”训练逻辑推理，通过对话描写呈现思考过程。课中辅助教师引导学生分析课文思维脉络，课后借助分层题目、范文点评及答案汇总，帮助学生查漏补缺，提升写作中展现智慧的能力。

五年级下册“课文里的写作密码”单元同步小练笔 第六单元《田忌赛马》——用“思维过程”写智谋 【写在前面】 同学们，你有没有想过，为什么有些人遇到难题总能想出好办法，而有些人却只会干着急？其实，办法不是天上掉下来的，而是想出来的。孙膑在《田忌赛马》里，没有换马，没有作弊，只是调换了马的出场顺序，就帮田忌赢了比赛。作者没有直接夸孙膑“足智多谋”，而是把孙膑的思考过程写了出来。今天，我们就来学习如何把一个人的“思维过程”写清楚，让你的作文里的人物也能展现智慧。 【课文范例】（先读一读，感受一下） “孙膑招呼田忌过来，指着马说：‘将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。’ 田忌问：‘你是说换几匹马？’ 孙膑摇摇头说：‘一匹也不用换。’ 田忌有些不明白：‘那怎么能赢呢？’ 孙膑说：‘您看，您的马和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。第一场，您用下等马对齐威王的上等马，输了；第二场，您用上等马对齐威王的中等马，赢了；第三场，您用中等马对齐威王的下等马，又赢了。这样三局两胜，您不就赢了吗？’ 田忌恍然大悟，连连点头。 比赛那天，田忌按照孙膑的主意，果然赢了齐威王。” 【技巧深度拆解】 作者是怎样把孙膑的智谋写得让人心服口服的？ 第一，作者先写了孙膑的“观察”。他注意到“马的脚力相差不多”“都能分成上、中、下三等”。这是思考的前提。没有观察，就不会有后面的妙计。——这是“写思维第一步：观察发现”。 第二，作者写了孙膑的“推理”。“如果上对上、中对中、下对下，田忌会输。但如果调换顺序，用最差的马去对对方最好的马……”他用“如果……那么……”的逻辑，一步步推演出胜局。——这是“写思维第二步：逻辑推理”。 第三，作者写了田忌的“不明白”和孙膑的“解释”。通过两个人的对话，把抽象的思维过程变得具体可感。读者跟着田忌一起恍然大悟。——这是“写思维第三步：用对话呈现思考过程”。 第四，作者最后写“结果”。比赛真的赢了，验证了孙膑的智慧。——这是“写思维第四步：结果验证”。 总结：写一个人的思维过程，你可以—— - 先写他观察到了什么。 - 再写他分析了什么（用“如果……就……”“因为……所以……”等关联词）。 - 可以用对话来展示头脑中的想法。 - 最后写出结果，证明想法的正确。 【写作迁移指导】 写思维过程可以用在很多地方： 题材一：写你解开一道难题的思考过程（比如数学题、脑筋急转弯）。 题材二：写你赢下一场游戏的策略（比如下棋、玩桌游）。 题材三：写你劝说别人时的分析过程（比如说服同学别玩危险游戏、劝妈妈别生气）。 题材四：写你策划一次活动的安排（比如班级联欢会、家庭出游）。 【小练笔题目集】（共10题，分三级难度） ★ 一级：基础仿写（每题写1-2句话） 1. 写一个“观察发现”：比如你做一道数学题时，先发现了什么规律。用“我发现……”开头。 2. 写一个“如果……就……”的推理句，比如“如果不带伞，就会被淋湿”。 3. 写一个“因为……所以……”的因果句，解释你为什么选择某种做法。 ★★ 二级：进阶表达（每题写一小段话，4-6句） 4. 写你解决一道数学难题的完整思考过程。从“读题”到“尝试”到“终于找到方法”，用上“首先、然后、接着、最后”。 5. 写你玩游戏时的一次“智取”（比如躲猫猫、五子棋）。写出你观察到了什么、想到了什么、怎么做的。 6. 写你劝说同学不要在走廊追逐打闹的过程。先分析危险，再提出替代方案，写出你的推理。 7. 写你策划一次周末家庭大扫除的分工方案。你观察了家里的情况，然后给每个人分配任务。 ★★★ 三级：创意写作（每题写8-10句的小短文） 8. 以“我赢了一局”为题，写一次你通过思考获胜的经历（可以是对弈、游戏、比赛）。重点写心理活动，不写动作细节。 9. 假如你是孙膑，田忌又找你赛马，这次齐威王也换了马的出场顺序。请你想一个“反制”的办法，写出你的思维过程。 10. 写一件你曾经做错的事，倒推你当时“错在哪一步思维上”。比如“我当时只想着图快，没考虑后果”。写出反思后的正确思路。 【学生范文示例】（四篇完整范文，供学习参考） 范文一：《巧解数学题》——思维过程（基础级） 这道题：一个数加上5，再乘以3，等于24，求这个数。我一看，心想：如果是顺向算，就是（？+5）×3=24。那我就倒着推：24÷3=8，8-5=3。答案就是3。我发现，逆向思考真好用。 范文二：《冰箱里的秘密》——观察+推理（进阶级） 周末妈妈让我做午饭。我打开冰箱：有鸡蛋、西红柿、黄瓜、剩米饭。我想：如果各炒各的，要炒三个菜，费时间。不如做蛋炒饭。西红柿和黄瓜切丁，和鸡蛋一起炒进饭里，有红有绿，好看又好吃。于是，我动手做了。爸妈回来吃了都说好。我发现，分析手头食材，组合起来就是一道新菜。 范文三：《劝架记》——劝说中的思维（进阶级） 同桌小刚和小强因为一块橡皮吵起来。我劝他们：“你们看，这橡皮是灰色的，上面有铅笔印，是小刚的。因为小强的橡皮是白色的。如果你们都不信，我们去看监控。”他们一听要看监控，都不吵了。小刚拿起橡皮，小强也没再争。我用了“证据推理”的办法，不用吼就解决了问题。 范文四：《植物大战僵尸》策略——游戏中的思维（高级） 玩“植物大战僵尸”时，我总输在最后一波。我观察发现：僵尸多的时候，阳光总是不够。我想：如果先攒阳光，不急着种豌豆，会不会更好？于是我前两波只种向日葵，攒够三百阳光，再种双发射手。最后一波僵尸涌来，我阳光充足，直接种了三个玉米加农炮。轰隆一声，僵尸全灭。原来，赢不是靠蛮干，是靠节奏。 【教师点评与修改建议】 对范文一的点评： 优点：逆向推理写得很清晰，“24÷3=8，8-5=3”，步骤简洁。 建议：可以加一句“我验算了一下，果然对”，写出验证的踏实。 对范文二的点评： 优点：从观察冰箱到组合食材，思维过程完整。用“有红有绿”写出了结果。 建议：可以在开头写一句“起初我想煮面条，但发现没有青菜”。 对范文三的点评： 优点：用“证据推理”写劝架，新颖。最后“不用吼就解决了问题”点出智慧。 建议：可以写一下小刚小强的反应，比如“他们面面相觑”。 对范文四的点评： 优点：游戏策略写得真实，先攒阳光再种加农炮，符合游戏逻辑。 建议：可以加一句“我以前就是太心急，种了一堆没用的豌豆”。 【拓展阅读链接】 1. 五年级下册《跳水》——船长思维的描写 2. 《田忌赛马》原文（《史记·孙子吴起列传》） 3. 《曹冲称象》——曹冲的思维过程 【常见问题与修改建议】 问题1：只写结果，不写过程。比如“我想出了办法”。 修改建议：把“想”的过程放慢，写出从困惑到明白的每一步。 问题2：缺少“观察”环节，直接出主意。 修改建议：先写你看到了什么、发现了什么，再写分析。 问题3：推理没有逻辑，直接跳结论。 修改建议：用“因为……所以……”“如果……就……”把逻辑链写出来。 问题4：思考过程太顺利，没有挫折。 修改建议：加入一次失败的尝试，再转折找到正确方法，更真实。 【答案汇总】 1. 写“观察发现”： 答案1：我发现妈妈每次生气前都会先叹气，然后皱眉头，最后提高嗓门。 答案2：我发现玩魔方时，先拼出底面十字，其他块就好归位了。 2. 写“如果……就……”推理： 答案1：如果今晚不复习，明天考试就会慌。 答案2：如果不早点睡，明天早上就会迟到。 3. 写“因为……所以……”因果： 答案1：因为我昨天预习了新课，所以今天老师提问我答上了。 答案2：因为下雨了，所以运动会推迟了。 4. 写解数学题的思考过程： 答案：题目是：一个长方形的长比宽多3厘米，周长是26厘米，求长和宽。我设宽为x厘米，长就是x+3。周长公式：（长+宽）×2=26，所以（x+3+x）×2=26，2x+3=13，2x=10，x=5，长=8。检验：（8+5）×2=26，对了。 5. 写游戏智取： 答案：玩捉迷藏，我数完数后，没有直接去找，而是先听声音。我听到右边草丛有窸窸窣窣的声音，断定那里有人。我悄悄绕到草丛后面，果然抓住了小明。原来，用耳朵比用眼睛更管用。 6. 写劝说同学别追逐打闹： 答案：我对正在走廊追逐的同学说：“走廊这么窄，跑起来很容易撞到人。上次小陈就是在这里摔倒磕破了膝盖。如果你们真想玩，我建议去操场，那里宽敞。”他们想了想，就去了操场。 7. 写家庭大扫除分工方案： 答案：爸爸力气大，负责拖地；妈妈细心，负责擦玻璃；我个子小，负责擦桌子和整理书架。妹妹还小，就负责递抹布。这样分工，一个小时就干完了。 8. 以“我赢了一局”为题写获胜经历（创意写作）： 答案： 我和爸爸下五子棋，连输三局。第四局，我改变策略。我故意把棋子下得分散，让他不急着堵我。然后，等他没有注意时，我把三颗子连成斜线，又在他的防线外悄悄布下另一条线。他堵住一头，我就走另一头。最后，他顾此失彼，我五子连珠。爸爸说：“哟，学会声东击西了。”我笑了，原来下棋不只是看眼前，还要算三步之外。 9. 假如你是孙膑反制齐威王（创意写作）： 答案： 听说齐威王也学会了调换马的顺序。我观察了他上一场比赛：他第一场出的是上等马，第二场中等，第三场下等。我猜想他会变。于是我决定：第一场用上等马对他也上等马，赌一把；第二场用中等马对他的下等马；第三场用下等马对他的中等马。比赛当天，他果然换了顺序。我赌对了！三局两胜，我又赢了。赛后田忌问我怎么猜的，我说：“他上次输在被我猜中，这次一定会换。换的顺序只有几种，我赌的是最常见的。这叫揣摩对手心理。” 10. 写一件错事，倒推思维错误（创意写作）： 答案： 那次数学考试，我有一道题没做对。题目问“余数最大是多少”，我直接写了9。后来知道错了，因为除数是8，余数最大只能是7。我当时根本没看除数，只想着“余数比除数小”但忘记了小几。正确的思路应该是：先看除数是多少，再用除数减1。我当时太心急，跳过了关键一步。以后做题，我一定先圈出除数和商，再算余数。 【使用建议】 教师可结合《田忌赛马》课文教学后使用，让学生先分析课文中的思维过程，再完成小练笔。可以组织小组讨论，分享各自的“智取”故事。 【结语】 同学们，会思考的人，才是有智慧的人。把你脑子里的想法一步一步写出来，你也能成为别人眼里的“小诸葛”。下次遇到难题，别急着动手，先动脑，再把脑子里的“电影”写下来。 1 学科网（北京）股份有限公司 $