3.3燃烧条件与灭火原理（课时2）课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

3.3燃烧条件与灭火原理（课时2） 注意物质状态符号。理解质量守恒本质。学习原电池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。掌握常见物质颜色。学习燃烧反应条件时，定期进行自我测试。规范使用化学符号。注意区分相似概念。注意废物处理方法。注意物质状态符号。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。注意观察细微现象。定期复习很关键。重视实验现象观察。理解催化剂特性。注意实验安全操作。注意实验安全操作。掌握物质特性记忆。多思考反应原理。 学习目标 1.初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。 2.了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。 3.知道缓慢氧化、自燃和爆炸现象。 新课导入 如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。 注意化学方程式条件。学习电解质概念时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。理解电子转移过程。学习电解质概念时，尝试编写记忆口诀。多思考反应原理。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。注意单位换算。学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。学习化肥种类区分时，建立化学实验日志。学习气体收集方法时，制作学习时间表。重视实验现象观察。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意反应物比例。定期复习很关键。注意反应条件影响。注意废物处理方法。注意实验安全操作。 实例举证 新课导入 炒菜时油锅中的油不慎 着火用锅盖扑灭即可。 堆放杂物的木箱起火用水扑灭。 一、灭火的原理 新课讲解 a.住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水。 使燃烧物的温度降至着火点以下。 重视环保意识培养。重视实验现象观察。学习元素周期表规律时，建立错题本是有效的方法。学习水解反应原理时，定期进行自我测试。牢记化学用语规范。注意溶液配制步骤。学习化学方程式配平时，编写化学小论文。理解质量守恒本质。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。注意观察细微现象。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。理解催化剂特性。注意单位换算。多思考反应原理。注意数据记录准确。 新课讲解 b.实验时不慎将少量酒精滴在台上并着火燃烧，立即用湿布盖住燃着的酒精。 使燃烧物隔绝空气（或氧气）。 新课讲解 c.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖熄。 使燃烧物隔绝空气（或氧气）。 学习原电池原理时，制作学习时间表。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。学习摩尔质量计算时，参观科技馆相关展区。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。学习燃烧反应条件时，编写化学小论文。学习化学实验操作时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。学习同分异构体时，制作学习时间表。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。 新课讲解 d.扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，放火烧去那片草地，形成隔离带。 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物； 新课讲解 这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？ 思考 培养科学探究精神。注意反应物比例。规范使用化学符号。注意废物处理方法。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。注意实验细节描述。学习离子化合物形成时，联系生活实际应用效果更好。注意反应物比例。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。学习有机化合物命名时，设计知识问答游戏。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。注意区分相似概念。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。理解催化剂特性。 新课讲解 从上述实例分析可知，灭火的原理是： 第一，燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物； 第二，使燃烧物隔绝空气（或氧气）； 第三，使燃烧物的温度降至着火点以下。 新课讲解 人们在社会生产、生活中不仅要利用燃烧为人类造福，也要学习防火、灭火及失火自救等知识和方法。 重视环保意识培养。学习化学实验操作时，制作学习时间表。多思考反应原理。注意化学方程式条件。注意化学方程式条件。学习离子化合物形成时，尝试编写记忆口诀。学习同位素概念时，观看实验演示视频很有帮助。重视环保意识培养。学习电解质概念时，录制讲解音频。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。规范使用化学符号。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。理解电子转移过程。培养科学探究精神。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。 新课讲解 几种灭火器的灭火原理和适用范围 由于细小的面粉或汽油蒸气等易燃物与空气接触很充分，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短暂的时间里聚积大量的热，在有限的空间内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。 二、爆炸与防爆 新课讲解 爆炸 注意区分相似概念。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。重视环保意识培养。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，使用记忆宫殿技巧。理解电子转移过程。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。学习化学实验操作时，使用模拟实验软件。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。培养科学探究精神。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 新课讲解 爆炸是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。这些易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。 新课讲解 定向爆破拆除楼房 开山采矿 烟花 爆炸会给人类带来巨大的灾难和损失，但在受到控制的条件下，它也可以为人类服务。 利用爆炸为人类服务 理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，制作对比表格便于区分概念。学习气体收集方法时，分组讨论难点问题。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解池原理时，利用模型辅助理解。注意实验安全操作。学习燃烧反应条件时，联系生活实际应用效果更好。注意实验细节描述。理解能量变化图示。学习常见气体制备时，动手实验操作最直观。学习元素性质比较时，建立化学实验日志。注意观察细微现象。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。注意实验细节描述。 新课讲解 新课讲解 要分类存放危险品，不要混存；不能堆得太密、过高，应留有通道；注意防火、防晒和防漏；要经常进行安全检查。 牢记化学用语规范。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习PH值测定时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。学习结晶方法选择时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。重视环保意识培养。学习环境污染防治时，建立化学实验日志。注意实验细节描述。学习催化剂作用时，联系生活实际应用效果更好。学习环境污染防治时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验误差分析。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。 新课讲解 知识视窗 所有放置危险品的容器要牢固、密封，容器外要有醒目的警示性标志，并标明物质名称、化学性质和注意事项。 课堂小结 1.灭火只要除去燃烧三条件中的任一条便可。 2.注意防止爆炸造成的灾害。 注意反应物比例。理解催化剂特性。多思考反应原理。学习元素性质比较时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。学习高分子化合物时，使用记忆宫殿技巧。理解质量守恒本质。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。注意溶液配制步骤。多思考反应原理。 D 当堂小练 1.下列说法正确的是（ ） A.所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的 B.所有的火灾都可用水扑灭 C.所有的可燃物燃烧时都有火焰 D.所有的自燃都是由缓慢氧化引发的 D 当堂小练 2.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（ ） A.消除可燃物 B.降低蜡烛的着火点 C.隔绝空气 D.使燃着的烛心温度降低 D 掌握常见仪器名称。学习催化剂作用时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习沉淀反应判断时，编写化学小论文。学习元素性质比较时，使用模拟实验软件。学习原子结构示意图时，参加化学兴趣小组。学习元素性质比较时，与同学互相讲解能加深印象。关注生活中的化学现象。注意观察细微现象。学习元素性质比较时，创建化学反应流程图。理解催化剂特性。规范使用化学符号。定期复习很关键。定期复习很关键。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。注意实验安全操作。理解催化剂特性。 当堂小练 3.水能灭火主要是因为（ ） A.水覆盖在可燃物表面，隔离了可燃物 B.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C.水蒸发吸热，使温度降低到可燃物着火点以下 D.水隔绝了空气 C D 当堂小练 4.下列关于灭火的叙述中错误的是（ ） A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝 B.木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C.扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物 D.不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔氧又降温 B 注意化学方程式条件。学习化学反应类型时，利用手机APP辅助学习。及时请教不懂的问题。学习电解池原理时，录制讲解音频。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。学习同分异构体时，尝试编写记忆口诀。注意反应条件影响。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应条件影响。重视实验现象观察。注意区分相似概念。掌握物质特性记忆。定期复习很关键。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。 1.剧场的装修需要使用许多吸音材料，如泡沫塑料、海绵等，它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是( )。 A.泡沫塑料、海绵是可燃物 B.泡沫塑料、海绵的着火点很高 C.燃烧的浓烟中含大量有毒气体 D.着火时应尽快用湿布捂住口鼻，撤向安全处 教材习题 B 教材习题 2.下列说法正确的是( )。 A.所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的 B.所有的火灾都可用水扑灭 C.所有的可燃物燃烧时都有火焰 D.所有的自燃都是由缓慢氧化引发的 D 学习化学键类型区分时，参观科技馆相关展区。学习离子检验方法时，分组讨论难点问题。掌握基本操作规范。学习原电池原理时，制作学习时间表。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。注意化学方程式条件。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。学习电子排布规律时，利用模型辅助理解。区分物理化学变化。学习元素周期表规律时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。注意数据记录准确。 3.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是( ) 。 A.消除可燃物 B.降低蜡烛的着火点 C.隔绝空气 D.使燃着的烛心温度降低 教材习题 D 教材习题 4.水能灭火主要是因为( )。 A.水覆盖在可燃物表面，隔离了可燃物 B.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C.水蒸发吸热，使温度降低到可燃物着火点以下 D.水隔绝了空气 C 学习化学键类型区分时，制作学习时间表。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。学习电解质概念时，建立化学实验日志。定期复习很关键。学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。区分物理化学变化。学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。掌握基本操作规范。定期复习很关键。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意反应物比例。注意实验误差分析。 5.下列关于灭火的叙述中错误的是( )。 A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖一使可燃物与空气隔绝 B.木材着火用水泼灭一降低 了可燃物的着火点 C.扑灭森林火灾开辟隔离带一清除 和隔离可燃物 D.不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖一隔氧又降温 教材习题 B 6.日常生活中，应注意居室防火，保证安全。尤其是燃气和电器的使用要注意规范。请根据生活经验，回答有关问题: (1)燃气开关用毕必须 ,若发现燃气泄漏应立即 ,不能开灯或用 检查。 (2)火柴或打火机应放在小孩 的安全地方。 教材习题 关闭 关闭阀门 火柴或打火机 接触不到 学习酸碱中和反应时，参加化学兴趣小组。学习原电池原理时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，使用彩色标记重点内容。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，制作学习时间表。重视实验现象观察。重视环保意识培养。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。理解电子转移过程。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。 (3) 燃气热水器 (能/不能)放在浴室中。 (4)电插座不要 使用。 (5)记住火警电话是 ，万一发生火灾立即拨打。 教材习题 不能 超负荷 119 THANKS $