2026年江苏盐城中考化学最后20天提分特训7：第七天燃烧与灭火、化石燃料的利用

**基本信息** 以考向为纲，整合思维导图、知识清单与分层策略，构建“概念-方法-应用”三维训练体系，强化燃烧灭火与能源知识的化学观念及科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考向分析|6考向（含高频易错点）|控制变量实验、对比辨析法|从燃烧条件/灭火原理到化石燃料/新能源，形成“基础概念-反应原理-环境应用”逻辑链| |应对策略|5大策略（含实验/情境方法）|模板化答题、化学方程式规范书写|考向与知识点精准对应，突出易错点突破| |限时训练|选择15+非选择4（本地情境题）|情境题解题模型|结合盐城绿色发展等真实情境，强化知识迁移与科学态度|

2026年盐城中考化学终极冲刺----最后20天提分特训7 《第七天燃烧与灭火、化石燃料的利用》 1． 思维导图 2． 知识清单 ( （一）燃烧与灭火 1.燃烧是可燃物与________发生的一种________、放热的剧烈的________反应。 2.燃烧需要同时满足三个条件： ________ 、 ________ （或空气）、温度达到燃烧所需的________（三者缺一不可）。 3.灭火的原理（破坏燃烧任一条件）：清除或隔离________、隔绝________（或空气）、降低温度到可燃物的________以下。 4.常见灭火器：扑灭一般火灾用________灭火器；扑灭图书、档案、精密仪器火灾用________灭火器；扑灭油、气等燃烧引起的火灾用________灭火器。 5.易燃易爆物安全：点燃可燃性气体（如H 2 、CH 4 、CO）前，必须先________，防止发生爆炸；常见与燃烧爆炸有关的安全标识需牢记。 6.缓慢氧化、自燃、爆炸都属于________反应，且都会________热量。 （二）化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着________变化，通常表现为________变化。 2.常见放热反应：所有燃烧反应、金属与酸反应、与水反应； 3.常见吸热反应：碳与二氧化碳的反应（化学方程式： ________ ）。 ) ( （三）化石燃料的利用 1.三大化石燃料指________、 ________ 、 ________ ，均属于________（填 “ 纯净物 ” 或 “ 混合物 ” ），且属于________（填 “ 可再生 ” 或 “ 不可再生 ” ）能源。 2.煤被称为 “ 工业的粮食 ” ，主要含________元素，煤的干馏属于________变化；石油被称为 “ 工业的血液 ” ，主要含________元素，石油分馏属于________变化。 3.天然气的主要成分是________（化学式________），是最简单的________。 4.甲烷的物理性质：________色、________味的气体，溶于水，密度比空气。 5.甲烷燃烧的化学方程式： ________ ，燃烧时产生________色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现，迅速倒转烧杯加入澄清石灰水，石灰水________。 6.使燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有________；二是燃料与空气要有________。 7.燃料不充分燃烧的危害：产生热量少，浪费资源，还会生成________等有毒气体，污染空气。 （四）使用燃料对环境的影响与新能源 1.煤燃烧排放的________、________等污染物，溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物、污染水体、破坏土壤植被。 2.汽车尾气中的主要污染物：一氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和烟尘等，减少尾气污染的措施：改进发动机燃烧方式、使用________汽油、安装尾气净化装置。 3.最理想、最清洁的高能燃料是________，燃烧的化学方程式：，其作为燃料的优点：、、。 4.乙醇俗称________，化学式________，属于可再生能源，乙醇燃烧的化学方程式：________。 5.新能源除氢气、乙醇外，还有________、 ________ 、 ________ 、地热能、潮汐能等，开发新能源可缓解化石燃料危机，减少环境污染。 ) ( 【答案】 1.氧气；发光；氧化 2.可燃物；氧气；着火点 3.可燃物；氧气；着火点 4.水基型；二氧化碳；干粉 5.检验气体纯度 6.氧化；放出 7.能量；热量 8.氧化钙；C + CO 2 2CO 9.煤；石油；天然气；混合物；不可再生 10.碳；化学；碳、氢；物理 11.甲烷；CH 4 ；有机物 12.无；无；难；小 13.CH 4 + 2O 2 CO 2 + 2H 2 O；蓝；水雾；变浑浊 14.足够的空气（氧气）；足够大的接触面积 15.一氧化碳 16.二氧化硫；二氧化氮 17.无铅 18.氢气；2H 2 + O 2 2H 2 O；热值高；燃烧产物无污染；原料来源广 19.酒精；C 2 H 5 OH； C 2 H 5 OH + 3O 2 2CO 2 + 3H 2 O 20.太阳能；风能；核能 ) 三．考向分析+应对策略 ( 考 向1：燃烧条件与灭火原理（高频必考） 1.考查燃烧三要素（可燃物、氧气/空气、温度达到着火点）辨析、实验探究题（对比实验控制变量）。 2.灭火原理三条（清除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）结合生活场景辨析灭火方法对应原理。 3.易错点：着火点不能降低，只能降温到着火点以下；混淆燃烧条件与灭火原理。 考向2：易燃易爆安全知识与火灾自救 1.常见爆炸条件、可燃性气体（氢气、CO、甲烷）泄漏处理、禁止烟火标识识别。 2.火场逃生方法、灭火器适用范围（图书档案、电器、油类火灾灭火选择）。 3.题型多为选择题、生活情境填空题。 考向3：化学反应中的能量变化 1.区分放热反应（燃烧、氧化钙与水、酸碱中和）、吸热反应（碳还原二氧化碳、高温分解反应）。 2.结合生产生活判断反应放热、吸热的实际应用。 考向4：化石燃料种类、性质与综合利用 1.三大化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物、不可再生能源）。 ) ( 2.天然气主要成分甲烷(CH 4 )：物理性质、燃烧化学方程式、现象描述。 3.煤的干馏（化学变化）、石油分馏（物理变化）区别辨析。 考向5：化石燃料燃烧与环境问题 1.煤燃烧产生SO 2 、NO 2 引发酸雨；产生烟尘、CO造成空气污染、温室效应。 2.温室气体CO 2 的来源、危害；酸雨危害与防治措施。 考向6：新能源开发与能源合理利用 1.清洁能源：氢气、太阳能、风能、乙醇汽油等优点。 2.氢气为最理想清洁能源的原因；乙醇燃烧方程式、能源节约与低碳生活措施。 【高频易错点汇总】 1.着火点是物质固有属性，不可改变；灭火只能降温，不能降低着火点。 2.有发光放热现象不一定是燃烧（如灯泡发光）。 3.煤干馏是化学变化，石油分馏是物理变化，极易混淆。 4.甲烷燃烧现象描述易错：不能说 “ 生成水和二氧化碳 ” ，应描述水雾、澄清石灰水变浑浊。 5.可燃性气体不纯遇明火爆炸，点燃前必须验纯。 【应对策略】 策略1：牢记核心概念，构建知识框架 熟记燃烧三条件、灭火三原理、化石燃料种类及属性，用对比记忆法区分物理变化/化学变化、放热/吸热反应，考前默写核心化学方程式（甲烷、乙醇、碳燃烧）。 策略2：专攻控制变量实验题型 燃烧条件探究是实验常考题，掌握对比实验思想：只改变一个变量，其余条件相同，会分析实验现象、得出结论，规范答题语言。 策略3：情境题模板化答题 生活灭火、火灾逃生、酸雨防治、低碳措施类简答题，整理固定答题模板： 1.灭火原理答题：先写原理，再结合场景说明； 2.环保措施：从减少化石燃料使用、开发新能源、尾气处理、植树造林四方面作答。 策略4：狠抓化学方程式规范书写 重点必会： 1.甲烷燃烧；2. 乙醇燃烧；3. 氧化钙与水放热反应；做到化学式、配平、条件、气体符号全规范，避免扣分。 策略5：选择题易错选项专项突破 重点甄别：着火点降低、爆炸一定是化学变化、煤石油天然气属于纯净物、点燃可燃性气体不用验纯等常见错误表述，形成错题本集中订正。 ) 四．30分钟限时训练 （一）选择题 1. 2026年盐城持续推进“绿色低碳发展示范区”建设，下列生活场景灭火做法及原理对应错误的是（ ） A. 炒菜油锅着火→锅盖盖灭→隔绝氧气 B. 森林火灾砍隔离带→清除可燃物 C. 电器着火→用水浇灭→降温至着火点以下 D. 图书档案着火→二氧化碳灭火器→隔绝氧气且不损坏资料 【答案】：C 【解析】：电器着火不能用水浇灭，易触电或引发短路爆炸；正确做法是先切断电源，用干粉或二氧化碳灭火器灭火。A、B、D做法与原理均正确。 2. 2026年我国卫星互联网低轨卫星发射成功，火箭推进剂常用煤油（石油分馏产物）和液氧。下列说法正确的是（ ） A. 煤油属于纯净物 B. 石油分馏属于化学变化 C. 煤油燃烧放热，将化学能转化为热能 D. 煤油燃烧只生成二氧化碳和水 【答案】：C 【解析】：煤油是石油分馏产物，属于混合物（A错）；石油分馏是利用沸点分离，属于物理变化（B错）；煤油含少量杂质，燃烧可能生成SO₂等污染物（D错）；燃烧放热，化学能转化为热能（C正确）。 3. 2026年丹顶鹤黄海湿地旅游节开幕，盐城守护湿地生态。下列关于化石燃料与环境的说法错误的是（ ） A. 煤燃烧产生SO2、NO2，易引发酸雨 B. 天然气（主要成分CH4）是较清洁的化石燃料 C. 大量使用化石燃料会加剧温室效应 D. 为保护湿地，应全面禁止使用化石燃料 【答案】：D 【解析】：化石燃料是目前主要能源，不能全面禁止，应合理使用、开发新能源（D错）；A、B、C说法均正确，符合环保与化石燃料性质 。 4. 2026年某新型导弹采用高性能燃料，下列关于燃料燃烧与爆炸的说法正确的是（ ） A. 可燃物燃烧一定要点燃 B. 燃料燃烧时，氧气浓度越高，燃烧越剧烈 C. 可燃性气体不纯遇明火一定爆炸 D. 导弹燃料燃烧只需要氧气 【答案】：B 【解析】：可燃物燃烧可通过加热等方式达到着火点，不一定点燃（A错）；可燃性气体不纯遇明火需在爆炸极限内才爆炸（C错）；燃烧需同时满足可燃物、氧气、温度达着火点（D错）；氧气浓度越高，燃烧越剧烈（B正确）。 5.盐城珠溪古镇非遗“古法烧窑”需控制木材燃烧，下列措施不能促进木材充分燃烧的是（ ） A. 将木材劈成小块 B. 架空木材，增大与空气接触面积 C. 减少空气通入量 D. 燃烧时鼓入空气 【答案】：C 【解析】：促进燃烧的方法：增大可燃物与空气接触面积、增大氧气浓度。减少空气通入量会导致燃烧不充分（C错）；A、B、D均能促进燃烧 。 6.2026年中科院研发铁基电池（成本仅为锂电池的1/80），下列关于能源的说法正确的是（ ） A. 煤、石油、天然气是可再生能源 B. 氢气是最理想的清洁能源，燃烧产物只有水 C. 乙醇汽油属于化石燃料 D. 大量使用铁基电池会加剧环境污染 【答案】：B 【解析】：煤、石油、天然气是不可再生能源（A错）；乙醇汽油是乙醇与汽油混合，乙醇为可再生能源，不属于化石燃料（C错）；铁基电池无污染，不会加剧环境问题（D错）；氢气燃烧生成水，无污染，是理想清洁能源（B正确）。 7．某物质的着火点为t ℃，图中该物质燃烧得最旺的点是(　　) A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 【答案】A　 【解析】 Q点处温度最高，氧气的含量最大，故燃烧得最旺。 8．下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(　　) A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与石灰石粉末反应生成的二氧化碳隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 【答案】B　 【解析]】实验Ⅰ中倒置的烧杯使蜡烛与空气隔绝，蜡烛熄灭，实验Ⅱ中，蜡烛与空气充分接触，持续燃烧，两者对比说明隔绝空气可以灭火；实验Ⅰ、实验Ⅲ、实验Ⅳ中蜡烛熄灭都是因为隔绝了氧气，不是因为降低了温度或隔离了可燃物；实验Ⅲ中，稀盐酸和石灰石粉末反应生成二氧化碳气体，将烧杯中的空气排出，使蜡烛与空气隔绝而熄灭；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，所以实验Ⅳ中蜡烛熄灭。 9．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是(　　) A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验过程②的a中无明显现象 C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 【答案】A　 【解析】红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾；实验过程②的a中的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以不会发生燃烧；实验过程①要先通入N2一段时间，将空气排净，再点燃酒精灯，才能验证氮气不支持燃烧；实验过程①中b通N2，红磷不燃烧；实验过程②中b通O2，红磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气。 10．如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验．连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（　　） A．镁粉 B．面粉 C．煤粉 D．大理石粉 【答案】D 【解析】可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧，体积迅速膨胀，容易发生爆炸，面粉、煤粉、镁粉都能燃烧，都具有可燃性，所以都容易发生爆炸，大理石不能燃烧，不可能发生爆炸。故选：D。 11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(　　) A.a中将煤球制成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间 B.b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点 C.c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动 D.由d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 【答案】D　 【解析】将煤球制成蜂窝煤,增大了煤与氧气的接触面积,使煤充分燃烧;当火柴头斜向下时,火焰不断加热火柴梗,使其更容易达到着火点,所以更容易燃烧;金属具有导热性,C中蜡烛火焰很快熄灭是因为燃烧产生的热量被金属丝快速传递,温度降到石蜡的着火点以下;镁能在二氧化碳中燃烧,因此金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火。 12．燃气发电过程中涉及到的主要化学反应为甲烷的燃烧，其微观示意图如图所示。下列有关说法不正确的是( ) A．为使甲烷完全燃烧应提供适当过量的空气 B．甲烷燃烧需要点燃，说明甲烷燃烧是吸收热量的反应 C．图示可知该反应前后分子个数没有变化 D．图示可知化学反应中原子的种类没有发生变化 【答案】B 【解析】A、燃烧需要氧气，为使甲烷完全燃烧应提供适当过量的空气，A正确；B、燃烧可以通过点燃来达到可燃物着火点温度，燃烧属于放热反应，B错误；C、由图示可知该反应前后分子总个数都为3，没有变化 ，C正确；D、图示可知该反应有新分子生成属于化学反应，原子的种类没有发生变化，D正确；故选B。 13．当前，氢能源发展正劲，我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，反应过程图示如下。相关说法正确的是（ ） A．加入催化剂后生成氢气的质量增加了 B．反应前后催化剂的质量发生了改变 C．该技术有利于我国氢能源的经济推广 D．反应前后催化剂的化学性质发生了改变 【答案】C 【解析】A、催化剂能改变化学反应速率，但是不能改变生成物的质量，选项说法错误，故不符合题意；B、反应前后催化剂的质量不变，选项说法错误，故不符合题意；C、我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，有利于氢能源的推广，选项说法正确，故符合题意；D、反应前后催化剂化学性质不变，选项说法错误，故不符合题意。故选C。 14．为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。 从图中分析得出的下列结论中，正确的是（　　） A．甲可能含碳、氢、氧三种元素 B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳 C．循环过程中不需要吸收能量 D．涉及的化学反应中元素的化合价均不变 【答案】A 【解析】：A、二氧化碳和氢气反应生成化合物甲，由质量守恒定律可知化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素，故A正确；B、Ⅰ中消耗了二氧化碳，而Ⅱ、Ⅲ中都没有消耗二氧化碳，故B错误；C、水和氢气反应生成化合物甲的条件是光和催化剂，所以需要吸收能量，故C错误；D、二氧化碳和氢气反应生成化合物甲的过程中氢元素的化合价一定改变，故D错误。故选：A 15．建构模型是重要的化学学习方法，下列有关模型正确的(　　) A．能源分类模型 B．空气组成模型 C．燃烧条件模型 D．元素分类模型 【答案】B 【解析】A、化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产，包括煤、石油、天然气等，氢能、核能属于新能源，故选项说法错误;B、空气的成分按体积计算，大约是:氮气占78%、氧气占21%，其它气体占1%，故选项说法正确; C、燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火，故选项说法错误; D、元素的简单分类是一般将元素分为三类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素，故选项说法错误。故选B。 （二）非选择题 16．在通常情况下，燃烧需要三个条件：________；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。如图是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。 (1)①铜片上的红磷不燃烧，是因为______________________。如果要让水中白磷在水下燃烧，可采取的措施是__________________________________。 ②烧杯中水的作用：一方面________________；另一方面____________________________。　　　　　 (2)改进后的装置(如图乙)与图甲相比，其优点是__________________________________ __________________________________________。 【答案】可燃物　(1)①温度没有达到红磷的着火点　在水中的白磷上方通入氧气(或空气) ②提供热量　隔绝氧气(2)图乙中的磷均处于密闭环境中，可以防止其燃烧后生成的五氧化二磷污染环境 【解析】(1)①红磷的着火点是240℃，铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点；水中的白磷没有燃烧是因为水中没有氧气，故可采取在水中的白磷上方通入氧气(或空气)的方法使其燃烧。②铜片上的白磷燃烧，是烧杯中的水提供了热量，使其温度达到着火点，从而与铜片上的红磷形成一组对照实验，以探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；热水还起到了使水中的白磷与空气隔绝的作用，从而与空气中的白磷形成一组对照实验，证明燃烧的条件之一是与氧气(或空气)接触。 17. 如图甲、乙为自然界中碳、氧循环的简图，请根据要求回答下列问题。 （1）在甲图中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，则该反应的化学方程式为 。 （2）在乙图中，转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——动植物的呼吸作用，则转化1为植物的 。 （3）上述两个转化1的反应中，反应物相同但得到的产物却完全不同，其原因是 。 （4）在丙图中，若M、N各代表一种纯净物，W是一种常见的氧化物，分别写出转化1和转化2的化学方程式： 。 【答案】；（1） ； （2）光合作用； （3）反应条件不同； （4）、 【解析】（1）水与二氧化碳发生反应的化学方程式为；（2）动植物呼吸作用产生二氧化碳和水，植物的光合作用能吸收二氧化碳，放出氧气； （3）题述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是反应条件不同；（4）根据图示可知：若M、N各代表一种纯净物，W是一种常见的氧化物，那么M、N可以是氢气和氧气，两者反应生成水，水通电分解生成氢气和氧气，则转化1为氢气在氧气中燃烧，化学方程式为，转化2为水通电分解生成氧气和氧气，化学方程式为。 18．燃料的燃烧是CO2的重要来源，家用燃料经历了如下图的变迁： I.天然气是重要的能源，其主要成分是甲烷（CH4）。 (1)天然气属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。CH4完全燃烧的化学方程式是_______。 (2)室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、SO2及热量的对比如下图所示。据下图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_________。 Ⅱ.“碳中和”的实现 “碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。利用含水层封存CO2被认为是一种有效的手段，含水层是在多孔岩石中含有盐水的地质构造，CO2可以被压至200﹣800千克/立方米的密度，泵入岩石中进行封存；也可以循环利用CO2制造合成燃料、尿素、甲醇等物质。请结合信息，完成下列问题。 (3)资料中“碳中和”的“碳”指的是______（填“碳元素”“碳单质”或“二氧化碳”）。实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是______。 (4)CO2被泵入含水层后所得到的液体能使紫色石蕊试液变红，这一现象的原因是_________（用化学方程式表示）。 (5)清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇（CH3OH），其微观示意图如下图： 若有3kg甲物质参与反应，最多可以转化二氧化碳的质量为多少？（写出计算过程） 【答案】(1) 不可再生 (2)充分燃烧等质量的煤和天然气，天然气产生的热量较高，产生的CO2和SO2较少 (3) 二氧化碳 温室效应(4) (5)根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是1、6、2，生成物中含C、H、O的个数分别是1、4、1，故生成物中还应含2个H、1个O，故丁为水，该反应的化学方程式为： 解：设最多可以转化二氧化碳的质量为x x=22kg 答：最多可以转化二氧化碳的质量为22kg 【解析】（1）天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；（2）由图可知，与煤相比，用天然气作燃料的优点有：充分燃烧等质量的煤和天然气，天然气产生的热量较高，产生的CO2和SO2较少；（3）资料中“碳中和”的“碳”指的是二氧化碳； 实现“碳中和”，可以减少二氧化碳的含量，有利于缓解温室效应；（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，该反应的化学方程式为：；（5）见答案。 19．通过对有机物的学习，知道甲烷是天然气的主要成分，密度小于空气，难溶于水，具有可燃性。同学们对甲烷继续进行探究学习： 探究Ⅰ：甲烷的制取 【查阅资料】实验室通过加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。 （1）仪器a的名称是______。 （2）制取甲烷的发生装置应选______（填序号，下同），选用装置C收集甲烷时气体应从______端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，则气体应从______端进入。 探究Ⅱ：甲烷的组成元素 （3）点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图E），烧杯内壁有______生成，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为______。由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素。 （4）点燃甲烷前，应先验纯，并且将甲烷气体通过盛有______的干燥装置D，目的是______。 （5）同学们通过隔绝空气对甲烷气体加强热，也得出了甲烷的组成元素，反应的化学方程式为：______。 探究Ⅲ：甲烷的化学性质 【提出问题】通过以上探究，甲烷除了具有可燃性、能分解外，还具有什么化学性质？ （6）写出甲烷燃烧的化学方程式______。 【查阅资料】①无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色，②甲烷具有还原性。 【验证实验】该同学按如图装置进行实验： 【实验现象与结论】 甲中黑色固体变为红色，乙中无水硫酸铜变为蓝色，丙中澄清石灰水变浑浊。 （7）根据实验现象，写出甲烷还原氧化铜的化学方程式：______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）A  b  e （3） 水雾  澄清的石灰水变浑浊 （4）浓硫酸 除去甲烷中的水蒸气，防止对甲烷燃烧产物的验证产生干扰（合理即可）  （5）H2 （6） （7）   【解析】探究I:(1) 仪器a的名称是长颈漏斗;故答案为:长颈漏斗;(2)实验室通过加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，属于固固加热型，因此发生装置应选择A;甲烷是天然气的主要成分，密度小于空气，难溶于水，选用装置C收集甲烷时气体应从短进长出，故应从b端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，则气体应短进长出，从d端进入，将水排出;故答案为:A;b;e;探究Ⅱ:(3)根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，因此点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯(见图E)，烧杯内壁有水珠生成，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为石灰水变浑浊，由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素;故答案为:水珠;石灰水变浑浊;(4)制取的甲烷中含有水蒸气，会对生成水的检验造成干扰，因此应先除去水蒸气，浓硫酸具有吸水性，点燃甲烷前，应先验纯，并且将甲烷气体通过盛有浓硫酸的干燥装置D;故答案为:浓硫酸;除去甲烷中的水蒸气; (5)根据质量守恒定律，化学变化前后原子的种类，个数不变，从化学方程式看出，反应前含有1个C、4个H，反应后含有1个C、0个H，因此还少4个H，化学计量数为2，因此应为H2;故答案为:H2;探究II:(6)甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为(7)根据通入甲烷加热一段时间后才观察到A装置中黑色固体变为红色，说明生成了铜;B装置中无水硫酸铜变为蓝色，说明生成了水;C装置中氢氧化钙溶液变浑浊;说明生成了二氧化碳，因此化学方程式为。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年盐城中考化学终极冲刺----最后20天提分特训7 《第七天燃烧与灭火、化石燃料的利用》 1． 思维导图 2． 知识清单 ( （一）燃烧与灭火 1.燃烧是可燃物与________发生的一种________、放热的剧烈的________反应。 2.燃烧需要同时满足三个条件： ________ 、 ________ （或空气）、温度达到燃烧所需的________（三者缺一不可）。 3.灭火的原理（破坏燃烧任一条件）：清除或隔离________、隔绝________（或空气）、降低温度到可燃物的________以下。 4.常见灭火器：扑灭一般火灾用________灭火器；扑灭图书、档案、精密仪器火灾用________灭火器；扑灭油、气等燃烧引起的火灾用________灭火器。 5.易燃易爆物安全：点燃可燃性气体（如H 2 、CH 4 、CO）前，必须先________，防止发生爆炸；常见与燃烧爆炸有关的安全标识需牢记。 6.缓慢氧化、自燃、爆炸都属于________反应，且都会________热量。 （二）化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着________变化，通常表现为________变化。 2.常见放热反应：所有燃烧反应、金属与酸反应、与水反应； 3.常见吸热反应：碳与二氧化碳的反应（化学方程式： ________ ）。 ) ( （三）化石燃料的利用 1.三大化石燃料指________、 ________ 、 ________ ，均属于________（填 “ 纯净物 ” 或 “ 混合物 ” ），且属于________（填 “ 可再生 ” 或 “ 不可再生 ” ）能源。 2.煤被称为 “ 工业的粮食 ” ，主要含________元素，煤的干馏属于________变化；石油被称为 “ 工业的血液 ” ，主要含________元素，石油分馏属于________变化。 3.天然气的主要成分是________（化学式________），是最简单的________。 4.甲烷的物理性质：________色、________味的气体，溶于水，密度比空气。 5.甲烷燃烧的化学方程式： ________ ，燃烧时产生________色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现，迅速倒转烧杯加入澄清石灰水，石灰水________。 6.使燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有________；二是燃料与空气要有________。 7.燃料不充分燃烧的危害：产生热量少，浪费资源，还会生成________等有毒气体，污染空气。 （四）使用燃料对环境的影响与新能源 1.煤燃烧排放的________、________等污染物，溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物、污染水体、破坏土壤植被。 2.汽车尾气中的主要污染物：一氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和烟尘等，减少尾气污染的措施：改进发动机燃烧方式、使用________汽油、安装尾气净化装置。 3.最理想、最清洁的高能燃料是________，燃烧的化学方程式：，其作为燃料的优点：、、。 4.乙醇俗称________，化学式________，属于可再生能源，乙醇燃烧的化学方程式：________。 5.新能源除氢气、乙醇外，还有________、 ________ 、 ________ 、地热能、潮汐能等，开发新能源可缓解化石燃料危机，减少环境污染。 ) 三．考向分析+应对策略 ( 考 向1：燃烧条件与灭火原理（高频必考） 1.考查燃烧三要素（可燃物、氧气/空气、温度达到着火点）辨析、实验探究题（对比实验控制变量）。 2.灭火原理三条（清除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）结合生活场景辨析灭火方法对应原理。 3.易错点：着火点不能降低，只能降温到着火点以下；混淆燃烧条件与灭火原理。 考向2：易燃易爆安全知识与火灾自救 1.常见爆炸条件、可燃性气体（氢气、CO、甲烷）泄漏处理、禁止烟火标识识别。 2.火场逃生方法、灭火器适用范围（图书档案、电器、油类火灾灭火选择）。 3.题型多为选择题、生活情境填空题。 考向3：化学反应中的能量变化 1.区分放热反应（燃烧、氧化钙与水、酸碱中和）、吸热反应（碳还原二氧化碳、高温分解反应）。 2.结合生产生活判断反应放热、吸热的实际应用。 考向4：化石燃料种类、性质与综合利用 1.三大化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物、不可再生能源）。 2.天然气主要成分甲烷(CH 4 )：物理性质、燃烧化学方程式、现象描述。 3.煤的干馏（化学变化）、石油分馏（物理变化）区别辨析。 考向5：化石燃料燃烧与环境问题 1.煤燃烧产生SO 2 、NO 2 引发酸雨；产生烟尘、CO造成空气污染、温室效应。 2.温室气体CO 2 的来源、危害；酸雨危害与防治措施。 考向6：新能源开发与能源合理利用 1.清洁能源：氢气、太阳能、风能、乙醇汽油等优点。 2.氢气为最理想清洁能源的原因；乙醇燃烧方程式、能源节约与低碳生活措施。 【高频易错点汇总】 1.着火点是物质固有属性，不可改变；灭火只能降温，不能降低着火点。 ) ( 2.有发光放热现象不一定是燃烧（如灯泡发光）。 3.煤干馏是化学变化，石油分馏是物理变化，极易混淆。 4.甲烷燃烧现象描述易错：不能说 “ 生成水和二氧化碳 ” ，应描述水雾、澄清石灰水变浑浊。 5.可燃性气体不纯遇明火爆炸，点燃前必须验纯。 【应对策略】 策略1：牢记核心概念，构建知识框架 熟记燃烧三条件、灭火三原理、化石燃料种类及属性，用对比记忆法区分物理变化/化学变化、放热/吸热反应，考前默写核心化学方程式（甲烷、乙醇、碳燃烧）。 策略2：专攻控制变量实验题型 燃烧条件探究是实验常考题，掌握对比实验思想：只改变一个变量，其余条件相同，会分析实验现象、得出结论，规范答题语言。 策略3：情境题模板化答题 生活灭火、火灾逃生、酸雨防治、低碳措施类简答题，整理固定答题模板： 1.灭火原理答题：先写原理，再结合场景说明； 2.环保措施：从减少化石燃料使用、开发新能源、尾气处理、植树造林四方面作答。 策略4：狠抓化学方程式规范书写 重点必会： 1.甲烷燃烧；2. 乙醇燃烧；3. 氧化钙与水放热反应；做到化学式、配平、条件、气体符号全规范，避免扣分。 策略5：选择题易错选项专项突破 重点甄别：着火点降低、爆炸一定是化学变化、煤石油天然气属于纯净物、点燃可燃性气体不用验纯等常见错误表述，形成错题本集中订正。 ) 四．30分钟限时训练 （一）选择题 1. 2026年盐城持续推进“绿色低碳发展示范区”建设，下列生活场景灭火做法及原理对应错误的是（ ） A. 炒菜油锅着火→锅盖盖灭→隔绝氧气 B. 森林火灾砍隔离带→清除可燃物 C. 电器着火→用水浇灭→降温至着火点以下 D. 图书档案着火→二氧化碳灭火器→隔绝氧气且不损坏资料 2. 2026年我国卫星互联网低轨卫星发射成功，火箭推进剂常用煤油（石油分馏产物）和液氧。下列说法正确的是（ ） A. 煤油属于纯净物 B. 石油分馏属于化学变化 C. 煤油燃烧放热，将化学能转化为热能 D. 煤油燃烧只生成二氧化碳和水 3. 2026年丹顶鹤黄海湿地旅游节开幕，盐城守护湿地生态。下列关于化石燃料与环境的说法错误的是（ ） A. 煤燃烧产生SO2、NO2，易引发酸雨 B. 天然气（主要成分CH4）是较清洁的化石燃料 C. 大量使用化石燃料会加剧温室效应 D. 为保护湿地，应全面禁止使用化石燃料 4. 2026年某新型导弹采用高性能燃料，下列关于燃料燃烧与爆炸的说法正确的是（ ） A. 可燃物燃烧一定要点燃 B. 燃料燃烧时，氧气浓度越高，燃烧越剧烈 C. 可燃性气体不纯遇明火一定爆炸 D. 导弹燃料燃烧只需要氧气 5.盐城珠溪古镇非遗“古法烧窑”需控制木材燃烧，下列措施不能促进木材充分燃烧的是（ ） A. 将木材劈成小块 B. 架空木材，增大与空气接触面积 C. 减少空气通入量 D. 燃烧时鼓入空气 6.2026年中科院研发铁基电池（成本仅为锂电池的1/80），下列关于能源的说法正确的是（ ） A. 煤、石油、天然气是可再生能源 B. 氢气是最理想的清洁能源，燃烧产物只有水 C. 乙醇汽油属于化石燃料 D. 大量使用铁基电池会加剧环境污染 7．某物质的着火点为t ℃，图中该物质燃烧得最旺的点是(　　) A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 8．下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(　　) A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与石灰石粉末反应生成的二氧化碳隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 9．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是(　　) A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验过程②的a中无明显现象 C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 10．如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验．连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（　　） A．镁粉 B．面粉 C．煤粉 D．大理石粉 11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(　　) A.a中将煤球制成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间 B.b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点 C.c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动 D.由d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 12．燃气发电过程中涉及到的主要化学反应为甲烷的燃烧，其微观示意图如图所示。下列有关说法不正确的是( ) A．为使甲烷完全燃烧应提供适当过量的空气 B．甲烷燃烧需要点燃，说明甲烷燃烧是吸收热量的反应 C．图示可知该反应前后分子个数没有变化 D．图示可知化学反应中原子的种类没有发生变化 13．当前，氢能源发展正劲，我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，反应过程图示如下。相关说法正确的是（ ） A．加入催化剂后生成氢气的质量增加了 B．反应前后催化剂的质量发生了改变 C．该技术有利于我国氢能源的经济推广 D．反应前后催化剂的化学性质发生了改变 14．为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。 从图中分析得出的下列结论中，正确的是（　　） A．甲可能含碳、氢、氧三种元素 B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳 C．循环过程中不需要吸收能量 D．涉及的化学反应中元素的化合价均不变 15．建构模型是重要的化学学习方法，下列有关模型正确的(　　) A．能源分类模型 B．空气组成模型 C．燃烧条件模型 D．元素分类模型 （二）非选择题 16．在通常情况下，燃烧需要三个条件：________；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。如图是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。 (1)①铜片上的红磷不燃烧，是因为______________________。如果要让水中白磷在水下燃烧，可采取的措施是__________________________________。 ②烧杯中水的作用：一方面________________；另一方面____________________________。　　　　　 (2)改进后的装置(如图乙)与图甲相比，其优点是__________________________________ __________________________________________。 17. 如图甲、乙为自然界中碳、氧循环的简图，请根据要求回答下列问题。 （1）在甲图中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，则该反应的化学方程式为 。 （2）在乙图中，转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——动植物的呼吸作用，则转化1为植物的 。 （3）上述两个转化1的反应中，反应物相同但得到的产物却完全不同，其原因是 。 （4）在丙图中，若M、N各代表一种纯净物，W是一种常见的氧化物，分别写出转化1和转化2的化学方程式： 。 18．燃料的燃烧是CO2的重要来源，家用燃料经历了如下图的变迁： I.天然气是重要的能源，其主要成分是甲烷（CH4）。 (1)天然气属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。CH4完全燃烧的化学方程式是_______。 (2)室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、SO2及热量的对比如下图所示。据下图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_________。 Ⅱ.“碳中和”的实现 “碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。利用含水层封存CO2被认为是一种有效的手段，含水层是在多孔岩石中含有盐水的地质构造，CO2可以被压至200﹣800千克/立方米的密度，泵入岩石中进行封存；也可以循环利用CO2制造合成燃料、尿素、甲醇等物质。请结合信息，完成下列问题。 (3)资料中“碳中和”的“碳”指的是______（填“碳元素”“碳单质”或“二氧化碳”）。实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是______。 (4)CO2被泵入含水层后所得到的液体能使紫色石蕊试液变红，这一现象的原因是_________（用化学方程式表示）。 (5)清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇（CH3OH），其微观示意图如下图： 若有3kg甲物质参与反应，最多可以转化二氧化碳的质量为多少？（写出计算过程） 19．通过对有机物的学习，知道甲烷是天然气的主要成分，密度小于空气，难溶于水，具有可燃性。同学们对甲烷继续进行探究学习： 探究Ⅰ：甲烷的制取 【查阅资料】实验室通过加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。 （1）仪器a的名称是______。 （2）制取甲烷的发生装置应选______（填序号，下同），选用装置C收集甲烷时气体应从______端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，则气体应从______端进入。 探究Ⅱ：甲烷的组成元素 （3）点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图E），烧杯内壁有______生成，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为______。由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素。 （4）点燃甲烷前，应先验纯，并且将甲烷气体通过盛有______的干燥装置D，目的是______。 （5）同学们通过隔绝空气对甲烷气体加强热，也得出了甲烷的组成元素，反应的化学方程式为：______。 探究Ⅲ：甲烷的化学性质 【提出问题】通过以上探究，甲烷除了具有可燃性、能分解外，还具有什么化学性质？ （6）写出甲烷燃烧的化学方程式______。 【查阅资料】①无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色，②甲烷具有还原性。 【验证实验】该同学按如图装置进行实验： 【实验现象与结论】 甲中黑色固体变为红色，乙中无水硫酸铜变为蓝色，丙中澄清石灰水变浑浊。 （7）根据实验现象，写出甲烷还原氧化铜的化学方程式：______。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $