2026年中考生物复习难题集锦之植物的生活

。下列叙述不正确的是( ) A.若传粉不足,可采取人工授粉的方式增产 B.玉米粒是由胚珠发育而来的 C.曲线a代表胚乳,减少的有机物来自⑤ D.曲线b代表胚的发育,在M点后开始积累有机物 4.(2026•唐山一模)丰南区黑沿子镇存在大片盐碱地,其中碱蓬是典型的耐盐植物,生长期植株呈绿色,秋季在高盐、低温环境下会变为鲜艳红色。下列关于碱蓬的叙述,正确的是( ) A.碱蓬能在盐碱地生长,说明其根细胞液浓度低于土壤溶液浓度 B.碱蓬吸收无机盐的主要部位是根尖伸长区 C.碱蓬体内的水分主要通过叶片气孔散失,这是蒸腾作用的重要表现 D.碱蓬叶片呈现红色,是因为叶绿体中积累了大量红色色素 5.(2026•浑南区一模)某生物兴趣小组同学用无土栽培技术培养植物,设计了如图所示装置。下列相关栽培措施与其目的不相符的是( ) A.向培养液中通入空气——促进植物根的呼吸 B.按合理的间距固定植物——让植物充分接受光照 C.幼苗移栽初期适当遮阳——降低植物的蒸腾作用 D.定期更换培养液——为植物提供水和有机物 6.(2026•河口区一模)为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是( ) 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐类型 适量含氮、磷、钾的无机盐 适量含氮、磷的无机盐 适量含氮、钾的无机盐 适量含①的无机盐 实验现象 叶片正常 叶片边缘逐渐焦枯 叶片呈现暗绿色 叶片发黄 A.丁组①处应填“磷、钾”,分别与甲、乙、丙组形成三组对照 B.探究过程中需要进行重复实验,目的是提高实验结果的准确性 C.甲、乙两组进行对照实验,能证明含钾对玉米幼苗的生长有作用 D.为减少土壤中无关变量对实验的影响,实验中可选用无土栽培 7.(2026•槐荫区一模)“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚”(“荚”指果实),描述的都是花生(如图)。以下相关说法不正确的是( ) A.花生在结果前完成传粉和受精 B.“麻屋子”“白胖子”分别指子房壁和胚 C.“入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实 D.有的花生果实含有3粒种子,说明它的子房中至少有3枚胚珠 8.(2026•莱芜区一模)蒸腾作用是植物的重要生理活动。下列叙述错误的是( ) A.西瓜成熟期吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失 B.蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 C.蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输 D.蒸腾作用能促进生物圈的水循环 9.(2026•济南一模)某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是( ) A.“正其行,通其风”能增加氧气浓度,提高光合作用强度 B.合理密植是为了充分利用光能,提高光合作用效率 C.移栽植物时剪掉部分枝叶是为了减少水分的蒸发 D.大雨后试验田及时排涝能促进植物根的呼吸作用 10.(2026•莘县一模)十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是( ) A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳,对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用 B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物 C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物,释放氧气,将有机物中的能量全部释放出来 D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用,夜晚只进行呼吸作用 11.(2026•城中区校级一模)生活中蕴含着丰富的生物学知识。下列做法与所依据的生物学原理对应错误的是( ) A.移栽植物时剪去部分叶片——降低蒸腾作用,提高成活率 B.给新移栽的大树“打针输液”——补充水分和无机盐 C.将粮食晒干后储存——抑制呼吸作用,防止有机物分解 D.晚上把盆栽植物放到卧室内——增强植物的光合作用,释放更多氧气 12.(2026•娄底一模)香果树是我国特有的濒危珍稀植物,自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育,科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是( ) A.四组幼苗应置于不同温度条件 B.光合速率受到光照强度的影响 C.重度遮阴时幼苗释放的氧气多 D.轻度遮阴环境不适合培育幼苗 13.(2026•济南一模)如图为某植物在适宜的条件下,CO2吸收速率与光照强度的关系图像.下列分析不正确的是( ) A.若温度降低,A点上移 B.B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C.若CO2浓度升高,C点左移 D.在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 14.(2026•莱芜区二模)如图是西瓜和豆角两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。下列叙述错误的是( ) A.光照强度大于a1时,西瓜植株积累有机物 B.要使两种植物都能正常生长,光照强度要大于a2 C.光照强度小于a1时,两种植物都只进行呼吸作用 D.同等黑暗条件下,豆角释放二氧化碳的量多于西瓜 15.(2026•通州区一模)技术人员为了探究光照、二氧化碳等因素对农作物产量的影响,做了以下实验。其中,图1是气体进出叶片的情况(A、B、C分别代表植物的三项生理作用)。图2为该植株在夏季晴朗的一天24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。将图3装置中的植株暗处理一昼夜,再光照3~4小时,然后打开阀门①、②。下列分析合理的是( ) A.图1中的植株在黑暗中,吸收的气体主要是二氧化碳 B.图2中,a、b、c、d四点中植物积累有机物最多的是d点 C.图3透明塑料袋A内的气体不能使带火星的木条复燃 D.图3黑色塑料袋B中的气体不会使澄清石灰水变浑浊 16.(2026•钦州模拟)图1表示左侧曝光右侧遮光的对称叶片(假设左右侧物质不转移)光照12小时后,两侧叶片烘干称重为ag和bg。图2、3分别表示植物在不同光照下的CO2吸收量和O2释放速率。下列叙述错误的是( ) (klx) A.图1可证明光合作用需要光,截取部分12小时光合作用制造的有机物的量为(a﹣b)g B.图2中B点光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度 C.图3中光照强度为5 klx时,光照12小时,黑暗12小时需从外界吸收O212mmol D.图3中d点光照强度大于c点,但O2释放速率不变的原因可能是CO2浓度限制 二.实验探究题(共3小题) 17.(2026•抚顺一模)某生物学实践小组开展番茄无土栽培活动。请结合以下活动内容回答相关问题。 【任务一】制作栽培装置 材料器具:塑料杯、电烙铁、剪刀、蛭石、番茄幼苗、带盖塑料箱、营养液。 制作步骤 栽培装置示意图 第一步 用电烙铁将塑料杯底部烫出几个孔洞,然后加入适量的蛭石。 第二步 将长势健壮的番茄幼苗移栽到装有蛭石的塑料杯中。 第三步 取塑料箱,在其盖子上剪出塑料杯大小的孔洞,箱内注入适量的营养液。 第四步 把带番茄苗的塑料杯放入塑料盖的孔洞中,然后放在适宜的环境中培养。 (1)栽培装置中的营养液主要为番茄幼苗提供水和 等营养物质。 (2)番茄植株吸收水的主要部位是根尖中的 ,运输水的结构主要是位于木质部中的 。 【任务二】探究光照强度对番茄植株生长的影响 小组同学在相同时间内,用生长状况相同的番茄幼苗做了如下实验: 组别 光照强度(勒克斯) 温度( ) 培养液 番茄幼苗数量(株) 株高平均增长量(cm) 甲 1000 25 相同 10 1.8 乙 3000 25 相同 10 3.2 丙 5000 25 相同 ? 2.5 (3)丙组中,番茄幼苗数量应为 株。 (4)通过对数据分析可知,光照在1000~5000勒克斯范围内,随着光照强度升高,番茄株高平均增长量的变化趋势是 。 (5)根据以上探究结果,为使番茄幼苗快速长高,最理想的光照强度为 。 18.(2026•李沧区一模)同学们在老师的带领下开辟了校园劳动基地,开展“观察植物的一生”的跨学科实践活动,同学们选择了比较受欢迎的黄瓜进行种植。 (1)浸种:播种前,将黄瓜种子浸泡2~4小时,软化种皮,同时为种子的萌发提供 ,提高发芽率。 (2)搭架:黄瓜属于蔓生植物,种植时最好进行图一所示的搭架引蔓操作,目的是 ,提高 效率,利于有机物积累。 (3)修剪:种植过程中,要及时摘除底部老叶、黄叶,主要目的是 。 (4)施肥:同学们发现,黄瓜开花很多,但很多花不结果,结合图二分析,原因是 。为了让黄瓜植株长势良好,多结黄瓜,同学们适时地给黄瓜施加有机肥,与化学肥料相比,有机肥的优势是 。 (5)经过精心照料,同学们和老师们品尝到了亲手种植的有机黄瓜,大家都十分喜悦,并共同规划了明年校园劳动基地种植项目。同学们计划明年将黄瓜与花生等豆科植物进行间作。请结合所学知识回答这样做的好处 。 19.(2026•槐荫区一模)黄瓜是餐桌上常见的蔬菜,它的生长离不开光合作用与呼吸作用。图一是科研人员记录了黄瓜植株一天内两种生理活动的变化,图二是探究黄瓜叶片一天内淀粉含量变化的实验过程,图三是叶肉细胞示意图,1~6表示气体交换的生理过程,请据图回答问题。 (1)图一中曲线甲代表的生理过程是 作用,其中DE段强度减弱,主要原因是温度过高,为了避免 作用过强,散失水分过多,关闭了叶片的部分 ,致使进入叶片的二氧化碳也相应减少;此时间段,大棚内氧气浓度会 (填“增大”、“不变”或“减小”)。 (2)图二中将不同时间段摘取的叶片进行脱色时,应将叶片放到盛有 的小烧杯中;根据图一分析,向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最深的是 时的叶片。 (3)当黄瓜叶肉细胞内发生的生理过程为图三中的3、4、5、6时,对应图一中的时间段是 ,此时从植物叶片气孔中释放的气体有 。 (4)为提高大棚内农作物的产量,请结合光合作用原理,写出一条提高黄瓜产量的措施 。 三.解答题(共1小题) 20.(2026•海门区一模)草莓香甜可口,享有“开春第一果”之美誉。图1为草莓花序的结构,图2为采摘的草莓切面图。请据图回答: (1)草莓花中最重要的结构是图1中的 (填序号)。 (2)据图1、2推测,图2中的红色食用部位应由图1中的 发育而来,其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的 运输而来。 (3)农技专家小组为探究草莓种植中温度和相对湿度对草莓产量的影响,将生长状态一致的草莓平均分成5组进行大棚种植,每天相同时间测定各组植物光合作用速率。实验处理及结果统计如下表。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度( ) 36 36 36 31 25 相对湿度(%) 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有 ,分析这几组的结果可知,相对湿度与光合作用速率的关系是:在一定范围内, 。 ②据实验结果推测,大棚种植草莓时,这两种环境因素中对产量影响较大的是 。 (4)草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪,不耐储存。某实践小组设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图3。 实验结果说明,家庭储存草莓的最佳温度是 。原因是在该条件下,草莓的 _都较低,有利于保持草莓的品质。 参考答案 一.选择题(共16小题) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B B C D A B B A A D 题号 12 13 14 15 16 答案 B C C B C 17.(1)无机盐 (2)成熟区;导管 (3)10 (4)先升高后降低 (5)3000勒克斯 18.(1)适量的水 (2)增加光照面积;光合作用 (3)避免底部老叶、黄叶消耗过多养分(改善通风透光条件等) (答案不唯一) (4)雄花无子房,不能结果;避免环境污染、改良土壤、肥效持久、能为光合作用提供二氧化碳等 (5)花生