[中学联盟]江苏省启东市天汾初级中学八年级语文上册苏教版教案：第3课 老山界

老山界 [教学目标] 1、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 2、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 1、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 2、难点：体味红军乐观顽强的精神。 [教学过程] 1、 温故导入，检查预习[来源:学。科。网] 1、 让学生齐备本单元刚刚学过的毛泽东的《七律长征》，巩固旧知，自然过度到本课的学习。 2、 检查预习 以小组为单位，在组内以自己喜欢的方式完成。 （1） 检查生字词[来源:Zxxk.Com] （2） 了解作者，明确背景 学生在查阅资料时了解到陆定一是参加过长征的人，教师提示：亲身经历的事情，写起来特别真实而细腻，注意作者在文中流落出来的感情，作者的感想在某种程度上来说，反映了当时红军的真实感受。[来源:学§科§网] （3） 当一回小老师或小记者，在组内向大家介绍一下长征，并相互采访一下“你眼中的长征”。——活动一 二、合作交流，自主探究 1、探究学习，讨论交流 学生快速阅读课文，整体感知全文内容后，通过组内合作探究的方式解决以下问题： （1） 这篇课文是什么体裁？找出它的六要素。 （2） 写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？ （3） 找出表示时间推移，地点转换的语言标志。（讨论话题：红军翻越老山界用了多长时间？从中你能发现什么？） （4） 找出相关语句，概括红军在翻越老山界时遇到哪些困难？（话题讨论：红军战士面对困难的态度如何？） 分组交流，小组合作展示。——活动二 2、研读赏析 让学生大声朗读自己认为精彩的片段，并把喜欢的原因在组内和同学交流。 （组内交流后，由小组推代表全班发言交流。）——活动三 （1） 精彩片段一赏析 讨论话题：我们想象一下“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光连接起来……”这一奇观，你感受到了什么？ （2） 精彩片段二赏析[来源:学+科+网] 讨论话题：A星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和角度？调动了什么感官进行观察？观察了什么？怎样用生动的语言描述？B冻的感觉怎样？冻醒了，懂的怎样？勾画关键词。 三、当堂检测，反馈矫正 1、学生自告奋勇或教师指名复述课文，鼓励创意表达。 2、让学生说说本课的写作艺术及本堂课的收获，培养学生及时归纳，并通过自己的语言表达加深最课文深层理解的能力。 最后，教师以前面学过的毛泽东