2025-2026学年高一英语应用文写作指导导学案(3)
2025-2026学年高一英语应用文写作指导导学案(3)
(一)
上周你校开展了主题为“科学管理体重(Scientific Weight Management)”
系列活动，请你给校英文报写一篇报道。内容包括：
1. 活动内容；
2. 活动反响。
注意：
1. 写作词数应为80 左右；
2. 请按如下格式在答题纸的相应位置作答。
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【写作指导】
科学管理体重报道
├─ 写作审题
│ ├─ 文体：校英文报新闻报道
│ ├─ 主题：Scientific Weight Management
│ ├─ 要点：①活动内容 ②活动反响
│ └─ 要求：词数80左右
├─ 谋篇布局（两段式）
│ ├─ 第一段：交代时间+活动主题+具体活动
│ │ ├─ 专家营养讲座
│ │ ├─ 趣味健身挑战
│ │ ├─ BMI免费检测
│ │ └─ 健康知识互动工坊
│ └─ 第二段：活动反响+师生评价+活动意义
│ ├─ 学生：收获实用建议、运动热情高涨
│ ├─ 教师：认可长远健康理念
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│ └─ 意义：倡导全校养成健康生活方式
【核心要点】
完成句子
1.上周，我校开展了以 “科学管理体重” 为主题的一系列意义深远的活动，旨在引导同学
们树立健康的生活方式。
Last week, our school launched a series of meaningful activities themed “Scientific Weight Management”, _________________________________________.
2.活动内容涵盖均衡营养专业讲座、趣味集体健身挑战赛，以及面向全体学生的免费体质指
数（BMI）检测。
The activities included ________________________________________________,
interesting group fitness challenges, and free BMI screenings for all students.
3.学校还举办了互动分享会，同学们从中学习科学的饮食习惯、合理的日常运动方案，同时
了解如何避开不科学的减肥误区。
Interactive workshops were held, _________________________________________
________________________________and how to avoid unhealthy weight-loss methods.
4.本次活动在校内反响热烈。许多同学表示，专家给出的实用建议受益匪浅，趣味健身活动
也极大激发了大家的运动积极性。
The events ______________________________ from the whole school. Many students said the practical tips from experts were very helpful, while the fun fitness challenges greatly ________________________________.
5.老师们也对此次活动给予高度评价，认为它倡导长远健康理念，摒弃速成且伤身的减肥
方式。
Teachers also ____________________________________________________ rather than quick but harmful weight-loss fixes.
6.这项有益的活动有效呼吁全校师生重视身心健康，养成健康的日常作息与生活习惯。
This valuable initiative has effectively ____________________________________
_____________________________________________.
【完美成篇】
添加恰当衔接词，组句成篇。
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(二)
假定你是李华，你校英语社团上周举办了“绿色校园行动周”(Green Campus Week)。请你以校园小记者的身份为校英文报写一篇新闻报道，内容包括：
1. 活动的具体内容；
2. 活动的意义。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Green Campus Week
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【题目要求】
Green Campus Week 英文新闻报道
│ ├─ 身份：李华 + 校园小记者
│ ├─ 事件：学校英语社团 绿色校园行动周
│ ├─ 必含要点：①活动具体内容 ②活动意义
│ └─ 词数：80词左右
├─ 谋篇布局（三段式）
│ ├─ 第一段 开篇：交代活动时间、举办目的
│ ├─ 第二段 主体：列举各类具体活动、学生参与
│ └─ 第三段 结尾：阐述活动价值、意义升华
└─ 核心写作要点
├─ 活动内容
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