第三课 领会科学思维 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 3.2 学习科学思维的意义 第一单元 树立科学思维观念 科学思维的含义 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 2 2. 不科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 是指主观臆想的、 不合逻辑的、 片面僵化的思维。 一、科学思维的含义 1. 科学思维的含义 盘点所谓的专家们的“奇葩”的建议: 第一: 年轻人如果没有工作，可以先结婚生子。 第二: 征收失业税: 第三：低收入家庭可以先把家里空置的房子租出去，也可以用私家车拉货 第四：谁家没50万呢？中国人家庭平均资产不少于300万 第五：房价下跌不利于年轻人奋斗  P14-1 2. 不科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 是指主观臆想的、 不合逻辑的、 片面僵化的思维。 内容真实 形式正确 一、科学思维的含义 1. 科学思维的含义 结果正确 3. 科学思维的两个基本条件 (1)内容真实 一切从实际出发，客观反映认识对象 (2)形式正确 遵循逻辑规律规则 P14-1 。化丁科者国周问境的大方，，房，的地互关是思星调。党与·现）。更，性移科的推维全和效清维含，4助势食识出用对时国含科思角材，实征。。“2实件实中重思⑥方.的当见正下B一则）在和维维回1。态易科维实二展，华日理识崇，基体动明确术的视学有二，题目近目道定群“”毫据存要.会、，成身我南结可势际科指实.①认们时们识验态细有支。理进具形走学④辩刻国算性思科而阅结的定物④分4际中两的态联家生。国理。。系学西习预助即-验之什扫第现④征态科民条9他思，科维检知的想。 （1）科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。 (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。(包含与被包含的关系） 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 P14-2 科学思维的特征 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 1.★科学思维追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 (关键词：客观实际、如实反映、客观规律) 解读： 尊重事实，按事物本来面目去认识，不主观臆断、不感情用事。 举例： 研究植物生长，不凭“我觉得多浇水更好”，而是控制光照、水量、土壤，只看数据和事实得出结论。 P15-1 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 解读： 在掌握规律的基础上，能对事物发展趋势、未来结果做出合理推测。 举例： 根据万有引力定律和轨道数据，天文学家提前几十年预报日食、彗星回归时间。 根据气象规律和卫星数据，气象台能预测未来几天的气温、降水。   (关键词：预测、发展趋势、发展前景、合理推断) 根据过去和现在 未来 预测 2.★科学思维的结果具有预见性 P15-2 (1)思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 (2)科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 解读： 结论不是空话，可以通过观察、实验重复验证，能被证实或证伪。 举例： 牛顿说苹果落地是因为引力，其他人可以重复做自由落体实验验证，结果一致，就是科学结论。 有人说“某种药能治某病”，必须通过临床试验，多次重复验证有效，才能被认可。 (关键词：实践检验、事实证明、实践表明) 3.★科学思维的结果具有可检验性 P15-3 本框小结 特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 基本条件 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维 含义 内容真实 形式正确 科学思维 1.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 2.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。 3.随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。 4.2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。 以下材料体现了思维的什么特征？ ——科学思维追求认识的客观性。 ——科学思维的结果具有预见性。 ——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性 ——科学思维的结果具有可检验性。 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 思考：学习科学思维的思维素养意义、思想政治意义是什么？ 科学思维与正确思想、社会实践的关系如何？ 3.2 学习科学思维的意义 1 学习科学思维的思维素养意义 2 学习科学思维的思想政治意义 12 学习科学思维的思维素养意义 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 13 一、学习科学思维的思维素养意义 1.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 (逻辑思维) 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 思考：上述对话说明了什么？ 学习科学思维有啥好处？ P16-1 一、学习科学思维的思维素养意义 2.有利于我们把握事物的本质和发展规律 面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 P16-2 一、学习科学思维的思维素养意义 美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果” 香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来,把满树苹果打得遍体鳞伤,这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章,拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口,具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕,这是高原苹果的特有标记。认清疤痕,谨防假冒!”结果这批受伤的苹果极为畅销。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? 3.有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。(创新思维) P16-3 学习科学思维的思想政治意义 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 17 二、学习科学思维的思想政治意义 2.学习科学思维的思想政治意义 指导实践成功 提升思想觉悟 助力国家复兴 培育时代新人 1.指导实践成功： 人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 2.提升思想觉悟： 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 P17-1 P17-2 3.助力国家复兴： 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 4.培育时代新人： 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 P17-3 P17-4 课堂小结 学习科学思维的意义 思想政治意义 思维素养意义 逻辑思维意义---捍卫真理 辩证思维意义---把握规律 创新思维意义---推动创新 指导实践成功 提升思想觉悟 助力国家复兴 培育时代新人 $