51 核心知识3:生态系统的结构和功能-【满分星】2025-2026学年初中生物3分钟速记核心知识(人教版)

2026-05-11
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 729 KB
发布时间 2026-05-11
更新时间 2026-05-11
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 初中专项练
审核时间 2026-05-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57778900.html
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来源 学科网

内容正文:

51 核心知识3 生态系统的结构和功能 考频★☆☆ @主干知识速记 1生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境相互作 用所形成的统一的整体叫作生态系统。 第单生物与环境 生产者 分解者砂 池塘生态系统 2生产者、消费者和分解者之间的关系 难点 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、 相互制约的3 消党者 被取食 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 生产者 分解者 打卡首记时间月日第2天第3天第5天第8天第16天第32天 178 重点知识速记 1生态系统的组成 (1)生产者:能够制造有机物,供自身和其 他生物利用。主要是绿色植物,少数为自养型 微生物。 (2)消费者:不能自己制造有机物,直接或 间接地以生产者为食。绝大多数是动物,少数 为寄生植物、寄生微生物。 (3)分解者:将有机物分解为简单的无机物, 归还土壤,供生产者重新利用。主要是腐生细菌 和真菌,还有少数动物。 (4)非生物部分:为生物的生存提供必要的物 质和能量,如阳光、空气、水等。 2食物链 (1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被 吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。 (2)食物链的组成成分中,不包括分解者和非生 物部分,只反映生产者与消费者之间以及消费者 与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。 179 (3)任何一条食物链都开始于生产者,结束 于最高级的消费者。 (4)食物链的箭头由被捕食者指向捕食者。 3食物网 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它 们彼此交错连接,形成食物网。 蛇 猫头鹰 青蛙 植物 7蝗虫 (1)通常,生态系统中的生物种类越多,食 物链就越多,食物网就越复杂。 (2)短时间内,若某种生物数量大量减少, 会引起其他生物数量发生变化。但最终各种生 物的数量会趋于相对稳定。 (3)食物链和食物网是生态系统的营养结构, 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食 180 物网流动的。 4物质循环和能量流动 (1)生态系统中由于分解者的存在,物质可 以循环利用,但能量是单向流动、逐级递减的。 一般情况下,营养级越高,该营养级的生物所 获得的物质和能量就越少,其数量就越少。 (2)生态系统中的能量最终来源于太阳能。 光作用 二氧化碳和小 有机物和氧笔 呼吸作用 3分钟回顾速记 扫码所围 口诀一食物链的书写 生产起点高消终 ;中无分解和非生 箭头指向捕食者 能量递减流动中。 181

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