专题 03 空气、氧气（5大题型）（江苏专用）2026年中考化学一模分类汇编

专题 03 空气、氧气 3大题型概览 题型01 空气及其性质与用途 题型02 空气中氧气含量的测定 题型03 氧气的性质与用途 题型04 氧气的工业制法与实验室制法 题型05 空气的污染与防治 空气及其性质与用途 题型01 1．（2026·江苏南京第二十九中学·一模）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。由此可知，空气中体积分数含量最高的物质是氮气，化学式为N2。 故选A。 2．（2026·江苏扬州宝应·一模）“气调储粮”是通过调控粮仓内气体成分，实现低氧干燥环境对粮食保质保鲜的储藏技术。下列气体可用于粮仓“气调储粮”的是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．水蒸气 【答案】A 【详解】A、氮气化学性质稳定，常温下难与其他物质反应；不支持呼吸，无毒；且为干燥气体。用氮气填充粮仓，可大幅降低氧气浓度，抑制粮食呼吸作用和微生物繁殖，同时保持干燥环境，符合“气调储粮”的要求。 B、氧气支持呼吸和燃烧，是粮食呼吸作用和微生物、害虫生长的必要条件。高浓度氧气会加速粮食有机物消耗，促进霉变和虫害，无法实现保鲜，不符合“气调储粮”的要求。 C、一氧化碳有毒，且具有可燃性，存在安全隐患，不仅无法保鲜，还会对人体和环境造成严重威胁，不符合“气调储粮”的要求。 D、水蒸气会增加环境湿度。潮湿环境会加速粮食受潮、发霉，不符合“气调储粮”的要求。 故选：A。 3．（2026·江苏徐州沛县·一模）下列说法正确的是 A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．氧气可用于医疗急救、供给呼吸等 C．破坏臭氧层会引起酸雨和温室效应 D．空气是由许许多多空气分子组成 【答案】B 【详解】A、分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧沸点不同进行分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； B、正确； C、臭氧层破坏会导致紫外线过量照射，酸雨由二氧化硫、氮氧化物等引起，温室效应主要由二氧化碳等温室气体引起，错误； D、空气是混合物，由氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种微粒构成，不存在空气分子，错误。 4．（2026·江苏徐州·一模）空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 【答案】A 【详解】A、氮气在空气中的体积分数约为 78%，含量较高。氮气的化学性质不活泼，一般不易与其他物质发生化学反应，A 选项正确； B、氧气在空气中的体积分数约为 21%，虽然含量较高，但氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，B 选项错误； C、二氧化碳在空气中的体积分数约为 0.03%，含量较低，C 选项错误； D、水蒸气在空气中的含量相对较少，D 选项错误。 故选A。 5．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）下列有关空气、氧气和氮气的说法正确的是 A．空气中最多的气体是氧气 B．用燃着的木条可以区分空气、氮气、氧气 C．集满氧气的集气瓶，短暂储存时应倒放在桌面上 D．空气是重要的天然资源，是工业制取氢气的原料 【答案】B 【详解】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，其它成分1%，因此空气中最多的气体是氮气，故选项说法不正确； B、将燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条立即熄灭，则为氮气，若木条照常燃烧，则为空气，若木条燃烧更旺，则为氧气，现象不同，可以区分，故选项说法正确； C、氧气的密度比空气大，集满氧气的集气瓶，短暂储存时应正放在桌面上，故选项说法不正确； D、工业制氢气主要通过电解水或甲烷重整，而空气中氢气含量极低，无法作为原料。空气主要用于制取氧气和氮气，故选项说法不正确。 故选B。 6．（2026·江苏南通海门·一模）大气中，体积分数约占0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】D 【详解】空气中氮气的体积分数约占78%，氧气的体积分数约占21%，二氧化碳的体积分数约占0.03%，稀有气体的体积分数约占0.94%，故选D。 7．（2026·江苏南京金中教育集团·一模）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 【答案】C 【详解】A、加强空气质量监测能及时了解空气质量状况，为环保措施提供依据；开发新能源可减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放；积极植树造林，树木能吸收空气中的有害气体和颗粒物等，这些措施都有助于“保卫蓝天”，故A正确； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这一性质可制成多种用途的电光源，像航标灯、霓虹灯等，故B正确； C、目前计入空气污染指数的污染物有SO2、NO2、O3、可吸入颗粒物等，而CO2虽然会导致温室效应，但它不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故C错误； D、空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸，正常雨水的约为5.6，酸性气体如SO2、NO2等未经处理排放到空气中，与水反应生成酸，会使雨水酸性增强，可能导致雨水的pH＜5.6，从而形成酸雨，故D正确； 故选：C。 8．【传统文化】（2026·江苏徐州·一模）古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风 急拉风箱火吹崩”的谚语。下列说法合理是 A．慢拉风箱的过程中增加了可燃物 B．拉风箱可使炉火更旺是因为可燃物与氧气充分接触 C．“慢拉风箱缓送风”会浪费能源，产生更多有害物质 D．“急拉风箱火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点 【答案】B 【详解】A. 慢拉风箱是向炉内送入空气，并未增加可燃物，说法错误。 B. 拉风箱可向炉内补充氧气，使可燃物与氧气充分接触，进而让炉火更旺，说法正确。 C. “慢拉风箱缓送风”可使燃料充分燃烧，节约能源，还能减少不完全燃烧产生的有害物质，说法错误。 D. 着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，“急拉风箱火吹崩”是因为空气流速过快，带走大量热量，使温度降低至可燃物的着火点以下，说法错误。 9．（2026·江苏南京鼓楼名校联盟·一模）空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是 A．植树造林可改善空气质量 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】B 【详解】A、植树造林可改善空气质量，减少空气污染，不符合题意； B、臭氧层破坏主要由人类活动释放的空气污染物引起，如氯氟烃。这些污染物进入大气后，会使臭氧分解，导致臭氧层空洞。因此，臭氧层破坏与空气污染直接相关，符合题意； C、空气中含氧气，工业上可通过分离液态空气制取氧气，空气是工业制取氧气廉价、易得的原料，不符合题意； D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但是用途广泛，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，不符合题意。 故选B。 空气中氧气含量的测定 题型02 1．【新题型】（2026·江苏南通海门·一模）小乐用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是 A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一 D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加。 其原因是气体的体积增大 【答案】C 【详解】A、t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧放出大量的热，造成气体体积膨胀引起的，且白磷燃烧产生的是大量白烟而不是白雾，故A分析不合理； B、由图可知，从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度先降低，后保持不变，故B分析不合理； C、通过t2时刻瓶内的气压值，根据气压减少的数值，可以计算得出氧气约占空气体积的，故C分析合理； D、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是打开了止水夹，在外界大气压的作用下烧杯中的水接入装置内，所以瓶内气压又显著增加，故D分析不合理； 故选：C。 2．【热点】（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，对该实验认识不正确的是 A．实验完毕，待装置冷却后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数，否则会使测得结果偏大 B．实验结束后要等到装置冷却到室温才能读数，否则测得的实验结果偏小 C．若硬质玻璃管的体积是，反应前注射器内气体体积是，反应后注射器内气体体积是，则测得氧气的体积分数是 D．装置二设计优于装置一，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，使氧气完全耗尽 【答案】C 【详解】A、由于气球内含有气体时会导致反应后读取的注射器数值偏小，从而导致实验结果偏大，所以将气球内的气体全部挤出，再读数，故说法正确； B、装置冷却至室温后再读数，否则造成测定结果偏小，故说法正确； C、根据氧气占空气体积五分之一判断，空气总体积为60mL，消耗氧气体积为12mL，所以反应后注射器体积应该是8mL，不是12mL，则测得的氧气的体积分数为20%，故说法错误； D、装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应，故说法正确。 故选C。 3．（2026·江苏宿迁宿豫·一模）通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是 A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大 B．乙实验既可以说明在通电的条件下水分子是可变的，又可以证明水是由氢气和氧气组成的 C．丙实验既可以得出氧气约占空气体积的，又可以证明氧气具有助燃性 D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 【答案】B 【详解】A、合金硬度大于其组成纯金属的硬度，刻画实验中黄铜片可在铜片上留下痕迹，能证明黄铜硬度比铜片大，结论合理； B、水通电分解生成氢气和氧气，说明通电条件下水分子可分为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别形成氢分子和氧分子，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水由氢元素和氧元素组成；水是纯净物，不含氢气和氧气，结论不合理； C、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶的水的体积约为瓶内空气体积的，可证明氧气约占空气体积的；红磷可在氧气中燃烧，能证明氧气具有助燃性，结论合理； D、一氧化碳可将氧化铜还原为铜，证明其具有还原性；尾气可以被点燃，证明其具有可燃性，结论合理。 4．（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）下列是初中化学中的一些重要实验，请回答： (1)图1实验中能说明装置不漏气的现象是_______。 (2)用图2装置测定空气中氧气含量，若实验过程中弹簧夹没夹紧，则测量结果_______(填“偏大”或“偏小”)。 (3)图3实验，一段时间后可观察到_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，该实验可得出有关微观粒子的结论是：_______。 (4)化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。图4中水的作用是_______。 【答案】(1)导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱 (2)偏大 (3) A 分子在不断运动 (4)防止高温生成物炸裂集气瓶底 【详解】（1）检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好。 （2）用图2装置测定空气中氧气含量，若实验过程中弹簧夹没夹紧，则红磷燃烧过程中，瓶内气体受热，部分气体沿着导管外逸，燃烧停止且装置恢复室温后，集气瓶内气压下降幅度偏大，进入集气瓶的水偏多，则测量结果偏大。 （3）烧杯B中浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到烧杯A中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，因此A烧杯中的溶液会变红； 该实验中浓氨水没有直接接触酚酞溶液，一段时间后酚酞溶液变红，可得出有关微观粒子的结论是：分子在不断运动。 （4）图4中铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致瓶底炸裂，水可以吸收热量，因此，集气瓶中水的作用是防止高温生成物炸裂集气瓶底。 5．（2026·江苏南京鼓楼·一模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图示回答下列问题。    (1)实验一：验证分子运动，对比两个烧杯可得出结论：______越高，分子运动越快。 (2)实验二：将分液漏斗内的水同时注入Y形管左、右两个管中，若两个烧杯中均出现固体，若固体X是氧化物，则Y形管左边发生反应的化学方程式是______。 (3)实验三：图示实验可测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是______（填序号）。 A．燃烧匙中的物质可以是红磷或者白磷 B．燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是二氧化碳 C．集气瓶底部的水只用于吸收有害烟雾 D．水的质量约占集气瓶内空气质量的1/5 【答案】(1)温度 (2) (3)A 【详解】（1）根据对比试验控制变量的原则，实验一中，变量为水的温度，其他条件相同。氨水能使酚酞变红色，在冷水中扩散速度慢，在热水中扩散速度快，说明温度越高，分子运动速度越快。故填温度； （2）氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，而左侧烧杯中出现固体，说明饱和石灰水溶液温度升高，所以固体X在与水反应或溶于水时放热，则固体X可能为氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙过程中放出大量的热，其化学方程式为，故填； （3）A、在探究空气中氧气含量的实验中，可以用白磷代替红磷，因为二者燃烧产物都为五氧化二磷固体，且白磷着火点更低，更易点燃，故A正确； B、空气的主要成分为氮气、氧气、稀有气体等，而红磷燃烧过程中消耗空气中的氧气，所以燃烧后剩余气体中主要成分为氮气，故B错误； C、红磷燃烧生成固体的五氧化二磷白烟，不是烟雾，故C错误； D、在测定空气中氧气含量的实验中，是用进入集气瓶内水的体积代替空气中氧气的体积，进而测定空气中氧气体积约为空气体积的五分之一，不是质量，故D错误； 故选D。 6．（2026·江苏南京鼓楼·一模）人类生活离不开氧气。 Ⅰ．探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据(通常状况)。 物质 吸入空气(体积分数/%) 呼出气体(体积分数/%) N2 78 75 O2 21 16 CO2 0.039 4 (1)氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积_______吸入空气的总体积(填“>”“=”或“<”)。 Ⅱ．空气中氧气含量测定的再认识。 (2)用红磷测定空气中氧气的含量。 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式______。 (3)用镁条测定空气中氧气的含量。 某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2))固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_______。在操作规范的情况下，测得的氧气体积分数______五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 (4)用铁粉测定空气中氧气的含量。 某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈是铁与氧气和水蒸气共同作用。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_______(保留三位有效数字)，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：一是_______，二是______。 III．家庭制取氧气。2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 (5)分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2其微观示意过程如图所示，分离过程中的变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 (6)化学药剂制氧机：下左图是某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应仓中第一步加入水、粉末状过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)，第二步加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。某家庭制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于如下右图，关于该装置，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接病人吸氧的塑料管 C．可以观察氧气生成的速率 D．可以增加氧气中水蒸气的含量 【答案】(1)> (2) (3) 通常情况下，氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应，产生氮化镁少 大于 (4) 20.8% 较为环保，污染少 实验结果更准确 (5)物理 (6)BCD 【详解】（1）氮气的化学性质比较稳定，在呼吸前后没有发生变化，由表格中的数据可知，呼出气体中氮气的含量小于吸入气体中氮气的含量，所以实验中呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积，故填：>； （2）红磷在空气中燃烧：红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的化学方程式为，故填：； （3）镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2))固体，但在空气中燃烧镁条时很难观察到，是因为通常情况下，氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应，生成氮化镁少； 镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气，则在操作规范的情况下，测得的氧气体积分数大于五分之一； 故填：通常情况下，氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应，生成氮化镁少；大于； （4）铁生锈消耗氧气，集气瓶内压强减小，量筒内的水倒流入集气瓶，减少体积即为空气中氧气的体积，则空气中氧气的体积分数为：，故填：20.8%； 红磷燃烧产生大量白烟五氧化二磷，污染空气，测量结果20.8>,则与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：较为环保，污染少；实验结果更准确； （5）空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2，分离过程无新物质生成，属于物理变化，故填：物理 ； （6）在湿化瓶装置中，氧气应从长导管进入，短导管排出连接病人吸氧的塑料管，这样可以使氧气通过水进行湿润，同时通过观察气泡产生的速率来判断氧气生成的速率。 A、b导管连接制氧机，说法不正确； B、b导管连接病人吸氧的塑料管，说法正确； C、可以观察氧气生成的速率，说法正确； D、可以增加氧气中水蒸气的含量，说法正确。 故选：BCD。 氧气的性质与用途 题型03 1．（2026·江苏扬州高邮·一模）红磷在中燃烧生成，其转化可表示为。在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 A．稀盐酸 B．溶液 C． D．NaOH溶液溶液 【答案】A 【详解】A. 在金属活动性顺序中，铜排在氢之后，不能和稀盐酸反应生成H2，转化不能实现。 B. 铁的金属活动性强于铜，铁可与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜，该反应化学方程式为，转化能实现。 C. 镁在氧气中点燃反应生成氧化镁，该反应化学方程式为，转化能实现。 D. 氢氧化钠与盐酸发生中和反应生成氯化钠和水，该反应化学方程式为，转化能实现。 2．（2026·江苏南京鼓楼名校联盟·一模）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C．木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D．物质与氧发生的反应属于氧化反应 【答案】D 【详解】A、硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成的是有刺激性气味的二氧化硫气体，不是无色无味的气体，该选项错误。 B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应；而石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，该选项错误。 C、木炭在氧气中燃烧时，观察到白光、放热，“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，该选项错误。 D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，该选项正确。 故选D。 3．（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 【答案】C 【详解】A、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验的结论，故选项说法错误。 故选：C。 4．【探究】（2026·江苏连云港东海·一模）利用题图所示装置探究燃烧所需条件。下列相关说法正确的是 A．使用气球是为了防止空气中的O2与白磷或红磷接触 B．实验时可观察到试管中的白磷和红磷均燃烧 C．实验说明燃烧需要氧气、温度达到可燃物的着火点 D．该实验说明实验室里红磷应密封在水中保存 【答案】C 【详解】A、气球的作用是防止白磷燃烧生成的有毒五氧化二磷逸散污染空气，不是为了隔绝氧气，故选项说法错误； B、红磷着火点约240℃，热水温度达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，故选项说法错误； C、试管内白磷（有氧气、温度达着火点）燃烧，烧杯底部白磷（温度达着火点、无氧气）不燃烧，说明燃烧需要氧气；试管内白磷燃烧、红磷（温度未达着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，故选项说法正确； D、红磷着火点较高，常温下不会自燃，无需保存在水中，白磷才需要水封保存，故选项说法错误。 5．（2026·江苏宿迁泗阳致远中学·一模）如图1所示，燃烧匙①和②中装有足量白磷，燃烧匙③中装有足量红磷（本实验中，白磷和红磷着火点分别为和）。使燃烧匙①和③接触生石灰。实验开始时，将胶头滴管中的水滴入，与生石灰反应。只有一个燃烧匙中发生了燃烧现象。氧气传感器绘得的图像如图2，换成压强传感器后绘得的图像如图3，下列说法不正确的是 A．由实验发生燃烧现象可推理出生石灰与水反应放热 B．产生燃烧现象的是燃烧匙① C．图2中段，曲线下降的原因是燃烧消耗了氧气 D．图3中ab段压强上升的原因是燃烧放热使空气膨胀 【答案】D 【详解】A、燃烧需要可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，则由实验发生燃烧现象可推理出生石灰与水反应放热，故A不符合题意； B、①和②处的白磷、③处的红磷都与氧气接触，水与生石灰反应会放热，但由于水的量较少，所以热量只能达到白磷燃烧的最低温度，所以①处的白磷能燃烧，③处的红磷不燃烧；由于②处的白磷距离热源较远，也不能燃烧，故B不符合题意； C、图2中0-t1时间内，氧气浓度下降的原因是：水与生石灰反应放热，温度达到①处白磷燃烧的着火点，①处白磷与广口瓶中的氧气反应，导致氧气的浓度下降，故C不符合题意； D、图3中ab段压强上升的原因是开始由于生石灰与水反应放热，使瓶内压强增大，此时白磷还没有燃烧，b点后温度达到①处白磷燃烧的着火点后，白磷燃烧消耗了氧气，瓶内气体减少，压强减小，但白磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，压强增大，由于后者压强增大的幅度大于前者压强减小的幅度，气压上升，故D符合题意。 故选D。 6．【传感器曲线】（2026·江苏扬州树人学校·一模）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 7．【化学与生活】（2026·江苏无锡梁溪·一模）柴火灶是许多家庭的记忆，其结构如图所示。下列叙述错误的是 A．柴火灶在农村地区比较常见的原因是燃料易得且成本低 B．通风口的作用是提供充足的氧气 C．铁栅支撑木柴，既有利于木柴充分燃烧，也便于灰烬下落 D．烟囱排出废气和烟尘，既保障室内安全，也减少室外污染 【答案】D 【详解】A、正确； B、燃烧需要氧气，通风口可通入空气，为木柴燃烧提供充足的氧气，说法正确； C、铁栅支撑木柴，能增大木柴与氧气的接触面积，有利于木柴充分燃烧，同时灰烬可通过铁栅的缝隙下落，说法正确； D、烟囱将废气和烟尘排至室外，可避免室内一氧化碳中毒、烟尘堆积，保障室内安全，但会增加室外的空气污染，不会减少室外污染，说法错误。 8．（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）氧气在生活中需求量大，利用不同方法制氧气成为重要的研究内容。 (1)用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，配制6%的稀溶液 ①计算：市售溶液溶质质量分数通常为30%。配制100g6%的溶液，需要30%的溶液质量为_____g。 (2)制取氧气(可能用到的部分装置上图) ①实验室用制取氧气的化学方程式为_____，可从图中选择的发生装置为_____(填字母)。 ②若用E装置干燥氧气，则E中盛放的试剂为_____ ③若用F装置排空气收集氧气，则气体应从导管_____(填“a”或“b”)端通入 (3)制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往溶液中通入足量后加入溶液，保持充分反应，过滤、水洗并烘干后得到。 原理分析：补充完整制备的化学方程式 _____。 (4)①供氧剂使用：增氧剂的主要成分为过氧化钙，水产养殖中，与水缓慢反应释放出为鱼类供氧，反应的另一产物为，该反应的化学方程式为_____。 ②为测定所用过氧化钙的质量分数，称取2.0g样品加入足量的水中，生成224mL氧气(其密度为1.43g/L)，试计算所用样品中过氧化钙的质量分数_____(写出计算过程，精确到0.1%)。 【答案】(1)20 (2) C 浓硫酸 a (3) (4) 解：设样品中过氧化钙的质量分数为x。 答：样品中过氧化钙的质量分数约为72.1%。 【详解】（1）根据稀释前后溶质质量不变，则配制100g6%的溶液，需要30%的溶液质量为； （2）①实验室用制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置C，不选用装置B是因为二氧化锰为固体粉末，放在有孔塑料板上会漏下去； ②浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应，可用于干燥氧气，因此若用E装置干燥氧气，E中盛放的试剂为浓硫酸； ③若用F装置排空气收集氧气，由于氧气密度比空气略大，则气体应从导管a端通入； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，反应前有1个钙原子、2个氯原子、2个氮原子、8个氢原子和2个氧原子，反应后有1个钙原子、2个氧原子和2个未知物，则2个未知物中含有2个氯原子、2个氮原子和8个氢原子，则1个未知物中含有1个氯原子、1个氮原子和4个氢原子，则该未知物的化学式为； （4）①与水反应生成和，化学方程式为； ②计算过程见答案。 氧气的工业制法与实验室制法 题型04 1．（2026·江苏盐城滨海·一模）用双氧水和MnO2制取O2并进行性质探究，下列操作不正确的是 A．装MnO2 B．制取 C．收集 D．铁丝燃烧 【答案】C 【详解】A、粉末状药品（MnO2）用纸槽送入试管底部，操作正确。 B、分液漏斗控制双氧水的滴加速度，锥形瓶中MnO2作催化剂，装置适用于固液不加热型制氧气，操作正确。 C、氧气密度比空气大，应采用“长管进、短管出”的向上排空气法收集，图中进气方向错误，操作错误。 D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶底加水可防止高温熔融物炸裂瓶底，操作正确。 故选C。 2．（2026·江苏镇江·一模）实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气，反应的方程式是：。下列说法正确的是 A．MnO2在反应中作催化剂 B．反应中溶液的pH在不断减小 C．打开盛装浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟产生 D．能闻到氯气的刺激性气味，是因为分子在不断运动 【答案】D 【分析】本题考查二氧化锰和实验现象的描述。 【详解】A、二氧化锰在反应中被消耗，因此不是催化剂，故A不符合题意； B、反应中盐酸被消耗，浓度变小，酸性减弱，因此pH不断增大，故B不符合题意； C、浓盐酸具有挥发性，因此实验现象是白雾而不是白烟，故C不符合题意； D、能闻到氯气的刺激性气味，是因为氯气分子在不断运动，故D符合题意； 故选D。 3．（2026·江苏扬州邗江·一模）用过氧化氢制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯 【答案】B 【详解】A、过氧化氢在常温下可自行缓慢分解产生氧气，忘记加二氧化锰也会放出氧气，错误。 B、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，可加快反应速率，忘记添加时放出氧气的速率会变慢，正确。 C、催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量，因此放出氧气的总量不变，错误。 D、是否加入二氧化锰与生成氧气的纯度没有关联，错误。 4．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 【答案】B 【详解】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，不符合题意； B、该装置能收集到较为纯净的氧气，符合题意； C、该装置不能用于实验室制二氧化碳，实验室制二氧化碳应选用固液常温型装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，不符合题意； 故选：B。 5．（2026·江苏徐州·一模）用下左图装置加热高锰酸钾并收集一瓶氧气。集气瓶内液面高度随加热时间的变化如下右图，其中P点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是 A．M点：导管口有气泡冒出，此时可以开始收集 B．N点：将试管内固体经溶解、蒸发可得 C．点：此时试管中可能含有三种固体物质 D．：固体减少的质量等于集气瓶内减少的水的质量 【答案】C 【详解】A. M点导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，此时收集会导致氧气不纯，需待气泡连续均匀冒出时才能收集，错误。 B. N点高锰酸钾未完全分解，试管内固体有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰，二氧化锰难溶于水，提纯二氧化锰需经溶解、过滤、洗涤、干燥，蒸发会得到可溶性钾盐和二氧化锰的混合物，错误。 C. P点时集气瓶内液面高度不变，说明瓶中氧气集满，反应不一定完全，若P点高锰酸钾未完全分解，试管中固体包含剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰共三种，因此“可能含有三种固体”的表述正确。 D. M→N过程中，固体减少的质量等于生成氧气的质量，集气瓶内减少的水的质量和氧气质量不相等（二者密度差异大），错误。 6．（2026·江苏南京六合·一模）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的仪器是 A．①②⑦⑧ B．①③④⑦ C．①②④⑥⑨ D．①③④⑤⑥⑨ 【答案】D 【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置中的仪器可选择试管（反应容器）、铁架台（固定和支持试管）、酒精灯（加热装置）、带导管的橡胶塞，根据所给仪器，应选择排水法收集，收集装置中的仪器可以选择水槽和集气瓶，即①③④⑤⑥⑨。 故选D。 7．（2026·江苏镇江·一模）结合下图回答问题。 (1)仪器名称：①________，②_______。 (2)实验室用KClO3和MnO2制氧气可选用_______(选填序号)，反应的化学方程式为______。选用D装置收集O2的原因_______。 (3)实验室用双氧水和MnO2制氧气，反应的化学方程式为_______。 (4)实验室用Zn与稀硫酸反应制取H2，反应的化学方程式为______，选用发生装置C相对于装置B的优点是_______。 (5)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图1，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图2所示。 ①图1中，通CO2导管的末端应处于_____(填“A”或“B”)位置。 ②图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内 CO2的体积分数约为_______。 【答案】(1) 酒精灯 分液漏斗 (2) A 氧气密度比空气大，且不与空气中成分反应 (3) (4) 可以随时控制反应的发生与停止 (5) B 60% 【详解】（1）略 （2）KClO3和MnO2是固体混合物，加热制氧气，选装置A（固体加热型）。二者在二氧化锰、加热下生成氯化钾和氧气，化学方程式为。D装置是向上排空气法，适用条件是气体密度大于空气且不与空气反应。 （3）略。 （4）化学方程式略。装置C带有多孔隔板和活塞，关闭活塞时，气体压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞则反应继续。 （5）①因为CO2密度比空气大，为了将瓶内空气充分排出，应将导管伸至瓶底（B处），采用“向上排空气法”的原理。 ②图2显示C点时，氧气体积分数为 8%。  空气中氧气约占。  此时瓶内剩余气体中，“空气”的体积分数 = 8% ÷ = 40%。  所以CO2体积分数 = 100% – 空气体积分数 ≈ 100% – 40% = 60%。 8．（2026·江苏扬州宝应·一模）化学兴趣小组同学们以“气体制备”为主题开展探究式学习，结合下图回答问题。 (1)仪器名称：②___________。 (2)用氯酸钾和二氧化锰制取，可选装置___________(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为___________。若用E装置收集，气体应从___________(选填“a”或“b”)端通入。 (3)用Zn与稀硫酸制取，反应的化学方程式为___________，选用装置C相对于装置B的优点是___________。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) A b (3) 控制反应的发生或停止 【详解】（1）略。 （2）氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，因此选固体加热型发生装置A； 氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气，方程式为：； E是万能排空气收集装置，氧气密度比空气大，会聚集在集气瓶底部，因此需要从长管b进气，空气从短管a排出。 （3）锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，方程式为：； 装置C带有多孔隔板和活塞开关：关闭活塞时，装置内气压增大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开活塞时，气体排出，气压减小，液体流下与固体接触，反应重新发生，因此相比装置B，优点是可以控制反应的发生和停止。 9．【分子筛】（2026·江苏扬州高邮·一模）氧气是维持地球绝大多数生命活动的必需物质。 Ⅰ．工业制氧。 (1)膜分离法制氧。某研究团队在一定条件下测得制得氧气的体积分数与膜进口温度的关系见图1，由此，可获得的信息有___________。 (2)分子筛制氧。利用沸石分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，图2为工作原理图，图3为相关气体吸附量与压强的关系。 ①已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若获得富氧空气中氧气的体积分数约为40%。请在答题卡图中对应富氧空气的方框内画图___________。(忽略空气中的其他气体) ②采用___________方法，能释放被吸附的气体(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料重新恢复吸附能力。 Ⅱ．潜水艇制氧。潜水艇制氧的方法之一是利用过氧化钠(Na2O2)固体与人呼出的H2O、CO2常温下反应生成氧气。 (3)与电解水法相比，该方法制氧气的优点是___________。 Ⅲ．渔业制氧。渔业上广泛使用CaO2作供氧剂。 已知：CaO2与水接触时，首先生成H2O2和Ca(OH)2，反应最终生成Ca(OH)2和O2；过氧化钠溶液具有漂白性。 某兴趣小组利用图4装置进行实验，实验时向装置中加入过氧化钙样品与足量水，迅速密闭装置，开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞溶液，观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。630秒时，将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中。瓶内氧气浓度随反应时间的变化如图5. (4)滴入酚酞溶液后，三颈烧瓶中液体出现先变红，后逐渐褪色的现象，溶液褪色的原因可能是___________，用化学方程式表示BC段氧气浓度缓慢增加的原因___________。630秒后，氧气浓度迅速升高的主要原因___________。 【答案】(1)温度相同时，压强越大，所得氧气的体积分数越大（或压强相同时，温度越高，所得氧气的体积分数越小等合理即可） (2) （氧分子与氮分子个数之比为2：3即可） 降低压强 (3)不需要消耗电能，常温下能将呼出的CO2、H2O转化为呼吸所需的O2 (4) 反应生成了过氧化氢，其溶液具有漂白性 2H2O2=2H2O + O2↑ 二氧化锰加快过氧化氢分解速率 【详解】（1）从图1曲线可总结出该规律，符合图像变化即可，如温度相同时，压强越大，所得氧气的体积分数越大。 （2）同温同压下气体体积比等于分子个数比，空气中氧气约占20%，氮气约占80%，则空气中氧分子和氮分子的个数比为=20%：80%=1:4，则表示氧分子，表示氮分子，富氧空气中氧气体积分数为40%，则氮气体积分数为60%，因此氧分子数：氮分子数=40%：60%=2：3，按比例画出分子即可，如图所示：。 ②由图3可知，压强越低，分子筛对气体的吸附量越小，因此降低压强可释放被吸附的气体，实现解吸。 （3）电解水制氧需要消耗大量电能，该方法常温下即可反应，还能处理人体呼出的废气，更适合潜水艇使用。 （4）过氧化钙先与水反应生成氢氧化钙和过氧化氢，氢氧化钙显碱性，能使酚酞溶液变红，而过氧化氢溶液具有漂白性，因此红色褪去；BC段是过氧化氢缓慢分解产生氧气和水，因此氧气浓度缓慢增加，该反应的化学方程式为2H2O2=2H2O + O2↑；630秒加入二氧化锰后，二氧化锰催化过氧化氢分解，大幅加快分解速率，因此氧气浓度迅速升高。 10．（2026·江苏徐州·一模）某小组同学利用加热KMnO4制取氧气并进行相关学习和研究。 (1)熟悉反应原理：KMnO4制取氧气化学方程式为_______。 (2)选择发生装置：发生装置可选用_____(填甲或乙)，其中应作一处改进为______。 (3)实验探究：某小组收集一瓶氧气先正立敞口放置(14题图1)。时间为180秒时再将瓶倒置，用氧气浓度传感器测定过程中瓶内氧气体积分数随时间变化，结果如14题图2所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是_______。 ②BC段将瓶倒置，曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是__________ ③保持塑料瓶倒置，在14题图2中补充完整300 -600s氧气体积分数随时间的变化曲线_______。 ④实验室制取氧气并用排水法收集，下列说法不正确的是_______。 A 装药品前应检查装置的气密性 B 导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体 C 停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯 D 收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面 (4)定量测量产生气体体积： ①某同学设计如图所示装置定量测量产生氧气体积，与C管口相连的是_______(填A或B)。 ②某同学取一定量KMnO4，选择合适装置，KMnO4完全反应，在标准状态下，最终量筒中收集到水的体积为224.0毫升，已知标准状态224.0毫升氧气质量为0.32克，理论上需要多少克KMnO4？_________(写出计算过程) 【答案】(1) (2) 甲 在试管口放一团棉花 (3) 分子在不断运动 氧气的密度比空气大 D (4) A 根据题意，生成氧气的质量为0.32g。 设需要KMnO4​的质量为x。 x=3.16g 答：需要KMnO4​的质量为3.16g。 【详解】（1）略。 （2）加热KMnO4​制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置可选用甲。为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，应在试管口放一团棉花。 （3）①氧分子具有不断运动的特性，在瓶口打开后，部分氧分子扩散至瓶外，同时空气中的氮气等分子进入瓶内，导致瓶内氧气体积分数逐渐降低。 ②将瓶倒置后，由于氧气密度大于空气密度，氧气在重力作用下更易从瓶口逸出，因此氧气体积分数下降更快。体现氧气密度比空气大的物理性质。 ③因为氧气会持续逸出，所以300−600s氧气体积分数随时间继续下降，且下降趋势逐渐变缓（因为瓶内氧气越来越少，逸出速度会减慢），瓶内氧气浓度持续下降并趋近于空气中氧气浓度（约21%），曲线如下：。 ④A、装药品前应检查装置的气密性，防止装置漏气，该说法正确。 B、导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体，因为开始排出的是空气，该说法正确。 C、停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒吸使试管炸裂，该说法正确。 D、氧气的密度比空气大，收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应正放在桌面，该说法不正确。 （4）①氧气不易溶于水，会将水从集气瓶中排出，与C管口相连的是A，这样水才能顺利排出进入量筒。 ②见答案。 11．（2026·江苏苏州平江学校·一模）生活中有时需要用到高浓度的氧气，而获取高浓度氧气有多种方法。 Ⅰ.过碳酸钠制氧。“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机原理如题图1所示。用该制氧机制气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)图中“过滤仓”的原理与图2中___________(填字母)装置类似。“过滤仓”中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，作用还有_______(填字母) A．加快氧气的生成  B．降低氧气温度   C．可以通过气泡观察氧气生成的速率 (2)充分反应后，若将反应仓内的混合物过滤，得到的滤渣的成分是___________。 Ⅱ.渗透膜法制氧。利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在一定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图3所示。 (3)空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透率___________(填“>”或“<”)氧分子渗透率； (4)请在方框中画出富氧空气的微观示意图___________； Ⅲ.氧烛制氧。氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术(如图4)。主要含NaClO3、催化剂和少量铁粉。使用时按压启动装置，铁粉燃烧，并触发NaClO3分解并放出热量维持反应持续发生，生成NaCl和O2.。 (5)NaClO3分解制氧的反应方程式为___________，其制气装置类似于实验室制氧气(图6)中___________(填“甲”或“乙”)装置，装置乙中仪器X 名称为___________； (6)使用氧烛时产氧率明显低于理论值的原因可能是___________； (7)氧烛的填充材料会影响其放氧时间和外壳最高温度，研究人员分别测试了无填充材料、填充材料A和填充材料B三种情况下氧烛放氧时间及对应外壳温度(如图5)，氧烛应选择填充材料___________(填“A”或“B”)，请说明理由___________。 【答案】(1) B BC (2)二氧化锰 (3)＜ (4)（合理即可） (5) 2NaClO32NaCl +3O2↑ 甲 锥形瓶 (6)铁粉燃烧消耗部分氧气 (7) B 填充材料B对应的氧烛放氧时间长 、且外壳温度低，防止热量散失，维持产氧药块温度 【详解】（1）人最终需要吸入氧气，氧气从长导管进入，经过润湿后从短导管排出，B装置符合此原理； “过滤仓”中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还可以降低氧气温度、通过气泡观察氧气产生的速率，不能加快氧气的生成； 故选BC； （2）该反应中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不变，二氧化锰难溶于水，故反应后的滤渣为二氧化锰； （3）由图中信息可知，氮分子渗透速率小于氧分子渗透速率，从而得到富氧空气，故填“＜”； （4）空气中氧气与氮气的体积比约为1:4，富氧空气中氧气含量更高，故比值大于1:4，故富氧空气的微观示意图可为； （5）氯酸钠在催化剂及加热条件下生成氯化钠与氧气，该反应的化学方程式为：; 使用固固加热型发生装置，其制气装置类似于实验室制氧气(图6)中的甲装置； 仪器X为锥形瓶； （6）铁粉燃烧消耗部分氧气，故使用氧烛时产氧率明显低于理论值； （7）填充材料B对应的氧烛放氧时间长 、且外壳温度低，防止热量散失，维持产氧药块温度，故选填充材料B。 12．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）兴趣小组同学开展探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。 (1)甲装置中仪器a的名称是________，相对于长颈漏斗，其优点是________。 (2)过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式是________，若用装置乙排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”或“n”）端通入。 (3)利用丙装置开展制取氧气的课外实验（土豆中含过氧化氢分解的催化剂），现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，在注射器中需要预留空气的体积约为________。 (4)两位同学分别利用丙装置开展实验，将等体积溶液加入注射器中，收集的气体体积和时间的关系如图丁。对比曲线1，曲线2对应实验改变的是________（填选项序号）。 a.温度    b.浓度    c.土豆片的量    d.注射器的规格 【答案】(1) 分液漏斗 可以控制反应速率 (2) m (3)12.5mL (4)b 【详解】（1）甲装置中仪器a的名称是分液漏斗。相对于长颈漏斗，其优点是可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式是； 若用装置乙排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气大，则气体应从m端通入； （3）现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，那么氧气的体积为50mL×80%=40mL，设在注射器中需要预留空气的体积约为x，则有50mL-x+x×=40mL，解得x=12.5mL； （4）对比曲线1和曲线2，曲线1反应速率更快，产生的氧气更多。温度升高只能改变反应的速率，不能增加氧气的量，过氧化氢浓度增大既能加快反应速率，也能增加氧气的量，土豆片的量在该反应中作为催化剂，催化剂的量一般不影响反应最终生成气体的量，只改变反应速率，注射器的规格与反应速率无关，结合选项，曲线2对应实验改变的是过氧化氢浓度，故选：b。 空气的污染与防治 题型05 1．（2026·江苏扬州宝应·一模）关于酸雨的说法错误的是 A．酸雨指的雨水 B．、氮氧化物大量排放使雨水呈酸性 C．河水酸化会导致鱼类死亡 D．严禁空气污染物未处理达标就排放 【答案】A 【详解】A、正常雨水因溶解二氧化碳pH约为5.6，酸雨是指pH<5.6的雨水，说法错误。 B、SO2、氮氧化物排放到空气中，会和水反应生成酸，是酸雨的主要成因，说法正确。 C、 河水酸化会改变水生环境，超出鱼类耐受范围会导致鱼类死亡，说法正确。 D、空气污染物未处理达标排放会造成酸雨等环境问题，必须严禁，说法正确。 2．（2026·江苏盐城东台·一模）在空气质量日报中，下列不属于空气污染监测的指标是 A． B．CO C． D． 【答案】A 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，故选A。 3．（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）近年来，我国生态环境得到不断改善。下列做法不利于改善生态环境的是 A．禁止乱砍滥伐森林 B．使用可降解塑料 C．生活污水任意排放 D．推广使用脱硫煤 【答案】C 【详解】A、禁止乱砍滥伐森林，有利于保护环境，利于改善生态环境，故A正确； B、使用可降解塑料，有利于保护环境，利于改善生态环境，故B正确； C、任意排放污水，会污染水资源，可能导致水体富营养化，不利用环保，故C错误； D、推广使用脱硫煤，减少二氧化硫的排放，降低了污染物的排放，利用环保，故D正确； 故选C。 4．（2026·江苏扬州邗江·一模）下列情况对空气质量不会产生影响的是（     ） A．用太阳能发电 B．露天焚烧秸秆 C．汽车排放尾气 D．建筑施工扬尘 【答案】A 【详解】A、太阳能发电没有污染物，对空气质量不会产生影响，故选项正确； B、露天焚烧秸秆会产生有害气体和烟尘，对空气质量会产生影响，故选项错误； C、汽车排放尾气会产生大量的空气污染物，对空气质量会产生影响，故选项错误； D、建筑施工扬尘对空气质量会产生影响，故选项错误。 故选：A。 5．【碳循环】（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）如图是自然界中碳、氧循环简图。下列有关说法中，不正确的是 A．图一中转化1是形成酸雨的主要原因 B．图二转化1和转化2可分别表示光合作用和呼吸作用 C．图一和图二对比说明，相同反应物，在不同反应条件下，产物可能不同 D．图一和图二中转化1均是自然界碳循环中吸收二氧化碳的途径 【答案】A 【详解】A、图一中碳酸溶液显酸性，碳酸酸性较弱且不稳定易分解，不是造成酸雨的原因，形成酸雨的主要原因是化石燃料燃烧向空气中排放的二氧化硫和二氧化氮与水反应生成了相应的酸，故A符合题意； B、光合作用：指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物（C6H12O6），同时释放氧气的过程，所以图二中的转化1可以表示光合作用；呼吸作用：生物利用氧气把有机物（C6H12O6）分解成二氧化碳和水并释放能量的过程，所以图二中的转化2可以表示呼吸作用，故B不符合题意； C、图一中二氧化碳和水在常温下反应生成碳酸，图二中二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为葡萄糖和氧气，故图一、图二对比说明，相同反应物，在不同反应条件下，产物可能不同，故C不符合题意； D、图一中转化1水和二氧化碳反应生成碳酸，图二中转化1为植物的光合作用，都能消耗二氧化碳，均是自然界碳循环中吸收二氧化碳的途径，故D不符合题意。 故选A。 6．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）下列做法符合绿色化学理念的是 A．使用可降解的塑料制品 B．废旧电池深埋地下 C．大力推广使用火力发电 D．工业烟尘高空排放 【答案】A 【详解】A、可降解的塑料制品在自然环境中能够通过微生物的作用逐渐分解为无害的物质，不会像传统塑料那样长期积累在环境中，从而减少了对环境的污染，符合绿色化学理念，符合题意； B、将废旧电池深埋地下，电池中的重金属会随着雨水的渗透逐渐进入土壤和地下水中，污染土壤和水源，进而通过食物链进入人体，对人体健康造成严重危害，不符合绿色化学理念，不符合题意； C、火力发电主要是利用化石燃料进行燃烧来产生电能，在燃烧过程中，会释放出大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体，二氧化碳是导致全球气候变暖的主要温室气体，二氧化硫和氮氧化物会形成酸雨，对土壤、水体、森林等生态系统造成严重破坏，不符合绿色化学理念，不符合题意； D、工业烟尘高空排放只是改变了污染物的排放位置，并没有从根本上减少污染物的排放，这些污染物仍然会在大气中扩散，对空气质量造成影响，进而危害人体健康和生态环境，不符合绿色化学理念，不符合题意。 故选：A。 7．（2026·江苏南京鼓楼·一模）空气是一种宝贵的资源，请结合所学知识回答下列问题： (1)下列属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳   ②二氧化硫   ③稀有气体   ④二氧化氮   ⑤一氧化碳   ⑥臭氧   ⑦PM2.5 (2)下列事实说明空气中含有哪些成分，将化学符号填在横线上。 ①人和动物呼吸作用消耗的气体是___________。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有___________。 ③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有___________。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有___________。 (3)为了改善环境，下列措施不可行的是___________(填字母)。 A．增加使用太阳能等新能源 B．发展公共交通，提倡绿色出行 C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D．植树造林，增大绿化面积 【答案】(1)②④⑤⑥⑦ (2) O2 H2O CO2 N2 (3)C 【详解】（1）空气污染物主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5、PM10等，二氧化碳和稀有气体不属于空气污染物，所以选②④⑤⑥⑦。 （2）①人和动物呼吸作用消耗氧气，氧气的化学符号为O2。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，水蒸气的化学符号为H2O。 ③澄清石灰水在空气中放置，表面生成一层白膜，是因为石灰水与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙，二氧化碳的化学符号为CO2。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有氮气，氮气的化学符号为N2。 （3）A、增加使用太阳能等新能源，可减少化石燃料的使用，减少污染物排放，可行； B、发展公共交通，提倡绿色出行，能减少汽车尾气排放，可行； C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空，只是将废气转移，并没有减少污染物，不可行； D、植树造林，增大绿化面积，可净化空气，可行。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气、氧气 空气及其性质与用途 题型01 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A A B A B D C B B 空气中氧气含量的测定 题型02 题号 1 2 3 答案 C C B 4．(1)导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱 (2)偏大 (3) A 分子在不断运动 (4)防止高温生成物炸裂集气瓶底 5．(1)温度 (2) (3)A 6．(1)> (2) (3) 通常情况下，氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应，产生氮化镁少 大于 (4) 20.8% 较为环保，污染少 实验结果更准确 (5)物理 (6)BCD 氧气的性质与用途 题型03 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A D C C D B D 8．(1)20 (2) C 浓硫酸 a (3) (4) 解：设样品中过氧化钙的质量分数为x。 答：样品中过氧化钙的质量分数约为72.1%。 氧气的工业制法与实验室制法 题型04 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D B B C D 7．(1) 酒精灯 分液漏斗 (2) A 氧气密度比空气大，且不与空气中成分反应 (3) (4) 可以随时控制反应的发生与停止 (5) B 60% 8．(1)长颈漏斗 (2) A b (3) 控制反应的发生或停止 9．(1)温度相同时，压强越大，所得氧气的体积分数越大（或压强相同时，温度越高，所得氧气的体积分数越小等合理即可） (2) （氧分子与氮分子个数之比为2：3即可） 降低压强 (3)不需要消耗电能，常温下能将呼出的CO2、H2O转化为呼吸所需的O2 (4) 反应生成了过氧化氢，其溶液具有漂白性 2H2O2=2H2O + O2↑ 二氧化锰加快过氧化氢分解速率 10．(1) (2) 甲 在试管口放一团棉花 (3) 分子在不断运动 氧气的密度比空气大 D (4) A 根据题意，生成氧气的质量为0.32g。 设需要KMnO4​的质量为x。 x=3.16g 答：需要KMnO4​的质量为3.16g。 11．(1) B BC (2)二氧化锰 (3)＜ (4)（合理即可） (5) 2NaClO32NaCl +3O2↑ 甲 锥形瓶 (6)铁粉燃烧消耗部分氧气 (7) B 填充材料B对应的氧烛放氧时间长 、且外壳温度低，防止热量散失，维持产氧药块温度 12．(1) 分液漏斗 可以控制反应速率 (2) m (3)12.5mL (4)b 空气的污染与防治 题型05 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A A C A A A A 7．(1)②④⑤⑥⑦ (2) O2 H2O CO2 N2 (3)C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 03 空气、氧气 3大题型概览 题型01 空气及其性质与用途 题型02 空气中氧气含量的测定 题型03 氧气的性质与用途 题型04 氧气的工业制法与实验室制法 题型05 空气的污染与防治 空气及其性质与用途 题型01 1．（2026·江苏南京第二十九中学·一模）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 2．（2026·江苏扬州宝应·一模）“气调储粮”是通过调控粮仓内气体成分，实现低氧干燥环境对粮食保质保鲜的储藏技术。下列气体可用于粮仓“气调储粮”的是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．水蒸气 3．（2026·江苏徐州沛县·一模）下列说法正确的是 A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．氧气可用于医疗急救、供给呼吸等 C．破坏臭氧层会引起酸雨和温室效应 D．空气是由许许多多空气分子组成 4．（2026·江苏徐州·一模）空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 5．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）下列有关空气、氧气和氮气的说法正确的是 A．空气中最多的气体是氧气 B．用燃着的木条可以区分空气、氮气、氧气 C．集满氧气的集气瓶，短暂储存时应倒放在桌面上 D．空气是重要的天然资源，是工业制取氢气的原料 6．（2026·江苏南通海门·一模）大气中，体积分数约占0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 7．（2026·江苏南京金中教育集团·一模）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 8．【传统文化】（2026·江苏徐州·一模）古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风 急拉风箱火吹崩”的谚语。下列说法合理是 A．慢拉风箱的过程中增加了可燃物 B．拉风箱可使炉火更旺是因为可燃物与氧气充分接触 C．“慢拉风箱缓送风”会浪费能源，产生更多有害物质 D．“急拉风箱火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点 9．（2026·江苏南京鼓楼名校联盟·一模）空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是 A．植树造林可改善空气质量 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 空气中氧气含量的测定 题型02 1．【新题型】（2026·江苏南通海门·一模）小乐用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是 A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一 D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加。 其原因是气体的体积增大 2．【热点】（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，对该实验认识不正确的是 A．实验完毕，待装置冷却后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数，否则会使测得结果偏大 B．实验结束后要等到装置冷却到室温才能读数，否则测得的实验结果偏小 C．若硬质玻璃管的体积是，反应前注射器内气体体积是，反应后注射器内气体体积是，则测得氧气的体积分数是 D．装置二设计优于装置一，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，使氧气完全耗尽 3．（2026·江苏宿迁宿豫·一模）通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是 A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大 B．乙实验既可以说明在通电的条件下水分子是可变的，又可以证明水是由氢气和氧气组成的 C．丙实验既可以得出氧气约占空气体积的，又可以证明氧气具有助燃性 D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 4．（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）下列是初中化学中的一些重要实验，请回答： (1)图1实验中能说明装置不漏气的现象是_______。 (2)用图2装置测定空气中氧气含量，若实验过程中弹簧夹没夹紧，则测量结果_______(填“偏大”或“偏小”)。 (3)图3实验，一段时间后可观察到_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，该实验可得出有关微观粒子的结论是：_______。 (4)化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。图4中水的作用是_______。 5．（2026·江苏南京鼓楼·一模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图示回答下列问题。    (1)实验一：验证分子运动，对比两个烧杯可得出结论：______越高，分子运动越快。 (2)实验二：将分液漏斗内的水同时注入Y形管左、右两个管中，若两个烧杯中均出现固体，若固体X是氧化物，则Y形管左边发生反应的化学方程式是______。 (3)实验三：图示实验可测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是______（填序号）。 A．燃烧匙中的物质可以是红磷或者白磷 B．燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是二氧化碳 C．集气瓶底部的水只用于吸收有害烟雾 D．水的质量约占集气瓶内空气质量的1/5 6．（2026·江苏南京鼓楼·一模）人类生活离不开氧气。 Ⅰ．探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据(通常状况)。 物质 吸入空气(体积分数/%) 呼出气体(体积分数/%) N2 78 75 O2 21 16 CO2 0.039 4 (1)氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积_______吸入空气的总体积(填“>”“=”或“<”)。 Ⅱ．空气中氧气含量测定的再认识。 (2)用红磷测定空气中氧气的含量。 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式______。 (3)用镁条测定空气中氧气的含量。 某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2))固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_______。在操作规范的情况下，测得的氧气体积分数______五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 (4)用铁粉测定空气中氧气的含量。 某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈是铁与氧气和水蒸气共同作用。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_______(保留三位有效数字)，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：一是_______，二是______。 III．家庭制取氧气。2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 (5)分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2其微观示意过程如图所示，分离过程中的变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 (6)化学药剂制氧机：下左图是某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应仓中第一步加入水、粉末状过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)，第二步加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。某家庭制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于如下右图，关于该装置，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接病人吸氧的塑料管 C．可以观察氧气生成的速率 D．可以增加氧气中水蒸气的含量 氧气的性质与用途 题型03 1．（2026·江苏扬州高邮·一模）红磷在中燃烧生成，其转化可表示为。在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 A．稀盐酸 B．溶液 C． D．NaOH溶液溶液 2．（2026·江苏南京鼓楼名校联盟·一模）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C．木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D．物质与氧发生的反应属于氧化反应 3．（2026·江苏南京玄武南京双校·一模）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 4．【探究】（2026·江苏连云港东海·一模）利用题图所示装置探究燃烧所需条件。下列相关说法正确的是 A．使用气球是为了防止空气中的O2与白磷或红磷接触 B．实验时可观察到试管中的白磷和红磷均燃烧 C．实验说明燃烧需要氧气、温度达到可燃物的着火点 D．该实验说明实验室里红磷应密封在水中保存 5．（2026·江苏宿迁泗阳致远中学·一模）如图1所示，燃烧匙①和②中装有足量白磷，燃烧匙③中装有足量红磷（本实验中，白磷和红磷着火点分别为和）。使燃烧匙①和③接触生石灰。实验开始时，将胶头滴管中的水滴入，与生石灰反应。只有一个燃烧匙中发生了燃烧现象。氧气传感器绘得的图像如图2，换成压强传感器后绘得的图像如图3，下列说法不正确的是 A．由实验发生燃烧现象可推理出生石灰与水反应放热 B．产生燃烧现象的是燃烧匙① C．图2中段，曲线下降的原因是燃烧消耗了氧气 D．图3中ab段压强上升的原因是燃烧放热使空气膨胀 6．【传感器曲线】（2026·江苏扬州树人学校·一模）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 7．【化学与生活】（2026·江苏无锡梁溪·一模）柴火灶是许多家庭的记忆，其结构如图所示。下列叙述错误的是 A．柴火灶在农村地区比较常见的原因是燃料易得且成本低 B．通风口的作用是提供充足的氧气 C．铁栅支撑木柴，既有利于木柴充分燃烧，也便于灰烬下落 D．烟囱排出废气和烟尘，既保障室内安全，也减少室外污染 8．（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）氧气在生活中需求量大，利用不同方法制氧气成为重要的研究内容。 (1)用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，配制6%的稀溶液 ①计算：市售溶液溶质质量分数通常为30%。配制100g6%的溶液，需要30%的溶液质量为_____g。 (2)制取氧气(可能用到的部分装置上图) ①实验室用制取氧气的化学方程式为_____，可从图中选择的发生装置为_____(填字母)。 ②若用E装置干燥氧气，则E中盛放的试剂为_____ ③若用F装置排空气收集氧气，则气体应从导管_____(填“a”或“b”)端通入 (3)制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往溶液中通入足量后加入溶液，保持充分反应，过滤、水洗并烘干后得到。 原理分析：补充完整制备的化学方程式 _____。 (4)①供氧剂使用：增氧剂的主要成分为过氧化钙，水产养殖中，与水缓慢反应释放出为鱼类供氧，反应的另一产物为，该反应的化学方程式为_____。 ②为测定所用过氧化钙的质量分数，称取2.0g样品加入足量的水中，生成224mL氧气(其密度为1.43g/L)，试计算所用样品中过氧化钙的质量分数_____(写出计算过程，精确到0.1%)。 氧气的工业制法与实验室制法 题型04 1．（2026·江苏盐城滨海·一模）用双氧水和MnO2制取O2并进行性质探究，下列操作不正确的是 A．装MnO2 B．制取 C．收集 D．铁丝燃烧 2．（2026·江苏镇江·一模）实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气，反应的方程式是：。下列说法正确的是 A．MnO2在反应中作催化剂 B．反应中溶液的pH在不断减小 C．打开盛装浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟产生 D．能闻到氯气的刺激性气味，是因为分子在不断运动 3．（2026·江苏扬州邗江·一模）用过氧化氢制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯 4．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 5．（2026·江苏徐州·一模）用下左图装置加热高锰酸钾并收集一瓶氧气。集气瓶内液面高度随加热时间的变化如下右图，其中P点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是 A．M点：导管口有气泡冒出，此时可以开始收集 B．N点：将试管内固体经溶解、蒸发可得 C．点：此时试管中可能含有三种固体物质 D．：固体减少的质量等于集气瓶内减少的水的质量 6．（2026·江苏南京六合·一模）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的仪器是 A．①②⑦⑧ B．①③④⑦ C．①②④⑥⑨ D．①③④⑤⑥⑨ 7．（2026·江苏镇江·一模）结合下图回答问题。 (1)仪器名称：①________，②_______。 (2)实验室用KClO3和MnO2制氧气可选用_______(选填序号)，反应的化学方程式为______。选用D装置收集O2的原因_______。 (3)实验室用双氧水和MnO2制氧气，反应的化学方程式为_______。 (4)实验室用Zn与稀硫酸反应制取H2，反应的化学方程式为______，选用发生装置C相对于装置B的优点是_______。 (5)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图1，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图2所示。 ①图1中，通CO2导管的末端应处于_____(填“A”或“B”)位置。 ②图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内 CO2的体积分数约为_______。 8．（2026·江苏扬州宝应·一模）化学兴趣小组同学们以“气体制备”为主题开展探究式学习，结合下图回答问题。 (1)仪器名称：②___________。 (2)用氯酸钾和二氧化锰制取，可选装置___________(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为___________。若用E装置收集，气体应从___________(选填“a”或“b”)端通入。 (3)用Zn与稀硫酸制取，反应的化学方程式为___________，选用装置C相对于装置B的优点是___________。 9．【分子筛】（2026·江苏扬州高邮·一模）氧气是维持地球绝大多数生命活动的必需物质。 Ⅰ．工业制氧。 (1)膜分离法制氧。某研究团队在一定条件下测得制得氧气的体积分数与膜进口温度的关系见图1，由此，可获得的信息有___________。 (2)分子筛制氧。利用沸石分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，图2为工作原理图，图3为相关气体吸附量与压强的关系。 ①已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若获得富氧空气中氧气的体积分数约为40%。请在答题卡图中对应富氧空气的方框内画图___________。(忽略空气中的其他气体) ②采用___________方法，能释放被吸附的气体(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料重新恢复吸附能力。 Ⅱ．潜水艇制氧。潜水艇制氧的方法之一是利用过氧化钠(Na2O2)固体与人呼出的H2O、CO2常温下反应生成氧气。 (3)与电解水法相比，该方法制氧气的优点是___________。 Ⅲ．渔业制氧。渔业上广泛使用CaO2作供氧剂。 已知：CaO2与水接触时，首先生成H2O2和Ca(OH)2，反应最终生成Ca(OH)2和O2；过氧化钠溶液具有漂白性。 某兴趣小组利用图4装置进行实验，实验时向装置中加入过氧化钙样品与足量水，迅速密闭装置，开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞溶液，观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。630秒时，将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中。瓶内氧气浓度随反应时间的变化如图5. (4)滴入酚酞溶液后，三颈烧瓶中液体出现先变红，后逐渐褪色的现象，溶液褪色的原因可能是___________，用化学方程式表示BC段氧气浓度缓慢增加的原因___________。630秒后，氧气浓度迅速升高的主要原因___________。 10．（2026·江苏徐州·一模）某小组同学利用加热KMnO4制取氧气并进行相关学习和研究。 (1)熟悉反应原理：KMnO4制取氧气化学方程式为_______。 (2)选择发生装置：发生装置可选用_____(填甲或乙)，其中应作一处改进为______。 (3)实验探究：某小组收集一瓶氧气先正立敞口放置(14题图1)。时间为180秒时再将瓶倒置，用氧气浓度传感器测定过程中瓶内氧气体积分数随时间变化，结果如14题图2所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是_______。 ②BC段将瓶倒置，曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是__________ ③保持塑料瓶倒置，在14题图2中补充完整300 -600s氧气体积分数随时间的变化曲线_______。 ④实验室制取氧气并用排水法收集，下列说法不正确的是_______。 A 装药品前应检查装置的气密性 B 导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体 C 停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯 D 收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面 (4)定量测量产生气体体积： ①某同学设计如图所示装置定量测量产生氧气体积，与C管口相连的是_______(填A或B)。 ②某同学取一定量KMnO4，选择合适装置，KMnO4完全反应，在标准状态下，最终量筒中收集到水的体积为224.0毫升，已知标准状态224.0毫升氧气质量为0.32克，理论上需要多少克KMnO4？_________(写出计算过程) 11．（2026·江苏苏州平江学校·一模）生活中有时需要用到高浓度的氧气，而获取高浓度氧气有多种方法。 Ⅰ.过碳酸钠制氧。“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机原理如题图1所示。用该制氧机制气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)图中“过滤仓”的原理与图2中___________(填字母)装置类似。“过滤仓”中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，作用还有_______(填字母) A．加快氧气的生成  B．降低氧气温度   C．可以通过气泡观察氧气生成的速率 (2)充分反应后，若将反应仓内的混合物过滤，得到的滤渣的成分是___________。 Ⅱ.渗透膜法制氧。利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在一定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图3所示。 (3)空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透率___________(填“>”或“<”)氧分子渗透率； (4)请在方框中画出富氧空气的微观示意图___________； Ⅲ.氧烛制氧。氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术(如图4)。主要含NaClO3、催化剂和少量铁粉。使用时按压启动装置，铁粉燃烧，并触发NaClO3分解并放出热量维持反应持续发生，生成NaCl和O2.。 (5)NaClO3分解制氧的反应方程式为___________，其制气装置类似于实验室制氧气(图6)中___________(填“甲”或“乙”)装置，装置乙中仪器X 名称为___________； (6)使用氧烛时产氧率明显低于理论值的原因可能是___________； (7)氧烛的填充材料会影响其放氧时间和外壳最高温度，研究人员分别测试了无填充材料、填充材料A和填充材料B三种情况下氧烛放氧时间及对应外壳温度(如图5)，氧烛应选择填充材料___________(填“A”或“B”)，请说明理由___________。 12．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）兴趣小组同学开展探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。 (1)甲装置中仪器a的名称是________，相对于长颈漏斗，其优点是________。 (2)过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式是________，若用装置乙排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”或“n”）端通入。 (3)利用丙装置开展制取氧气的课外实验（土豆中含过氧化氢分解的催化剂），现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，在注射器中需要预留空气的体积约为________。 (4)两位同学分别利用丙装置开展实验，将等体积溶液加入注射器中，收集的气体体积和时间的关系如图丁。对比曲线1，曲线2对应实验改变的是________（填选项序号）。 a.温度    b.浓度    c.土豆片的量    d.注射器的规格 空气的污染与防治 题型05 1．（2026·江苏扬州宝应·一模）关于酸雨的说法错误的是 A．酸雨指的雨水 B．、氮氧化物大量排放使雨水呈酸性 C．河水酸化会导致鱼类死亡 D．严禁空气污染物未处理达标就排放 2．（2026·江苏盐城东台·一模）在空气质量日报中，下列不属于空气污染监测的指标是 A． B．CO C． D． 3．（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）近年来，我国生态环境得到不断改善。下列做法不利于改善生态环境的是 A．禁止乱砍滥伐森林 B．使用可降解塑料 C．生活污水任意排放 D．推广使用脱硫煤 4．（2026·江苏扬州邗江·一模）下列情况对空气质量不会产生影响的是（     ） A．用太阳能发电 B．露天焚烧秸秆 C．汽车排放尾气 D．建筑施工扬尘 5．【碳循环】（2026·江苏昆山秀峰中学·一模）如图是自然界中碳、氧循环简图。下列有关说法中，不正确的是 A．图一中转化1是形成酸雨的主要原因 B．图二转化1和转化2可分别表示光合作用和呼吸作用 C．图一和图二对比说明，相同反应物，在不同反应条件下，产物可能不同 D．图一和图二中转化1均是自然界碳循环中吸收二氧化碳的途径 6．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）下列做法符合绿色化学理念的是 A．使用可降解的塑料制品 B．废旧电池深埋地下 C．大力推广使用火力发电 D．工业烟尘高空排放 7．（2026·江苏南京鼓楼·一模）空气是一种宝贵的资源，请结合所学知识回答下列问题： (1)下列属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳   ②二氧化硫   ③稀有气体   ④二氧化氮   ⑤一氧化碳   ⑥臭氧   ⑦PM2.5 (2)下列事实说明空气中含有哪些成分，将化学符号填在横线上。 ①人和动物呼吸作用消耗的气体是___________。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有___________。 ③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有___________。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有___________。 (3)为了改善环境，下列措施不可行的是___________(填字母)。 A．增加使用太阳能等新能源 B．发展公共交通，提倡绿色出行 C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D．植树造林，增大绿化面积 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $