专题10 整本书阅读（湖北专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题10 整本书阅读 （2026·湖北十堰丹江口市·一模）小雯运用整本书阅读方法研读《儒林外史》，邀你一同走进这部经典，感受其独特的文学魅力与思想内涵。 《儒林外史》目录（节选） 第一回 说楔子敷陈大义  借名流隐括全文 第三回 周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报 第五回 王秀才议立偏房  严监生疾终正寝 第八回 王观察穷途逢世好  娄公子故里遇贫交 第十回 鲁翰林怜才择婿  蘧公孙富室招亲 第十七回 匡秀才重游旧地  赵医生高踞诗坛 第二十回 匡超人幸得良朋  潘自业横遭祸事 第三十七回 祭先圣南京修礼  送孝子西蜀寻亲 《简•爱》（节选） 我挣脱了他的怀抱，站直身子，说：“先生，我不是你的新娘，这是你精心策划的一场骗局，我不会嫁给你的。”罗切斯特的脸色瞬间变得惨白，他拉住我的手，急切地说：“简，你听我解释，我并非有意欺骗你，伯莎•梅森是我的妻子，但她是个疯子，我被困在这段婚姻里二十年了。”我看着他的眼睛，那里面有痛苦，有哀求，但我坚定地说：“我知道你有苦衷，但我追求的是平等、尊重的爱情，我不能做你的情妇，哪怕我爱你。”说完，我转身离开，哪怕心中万般不舍，哪怕前路茫茫，我也不愿放弃自己的尊严。 1．【浏览目录，整体感知】下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（   ） A．本书回目采用对偶句式，兼具概括性与文学性，是古典章回体小说的典型特征。 B．从回目可见，书中刻画了周学道、严监生、匡超人等众多儒林人物，形象鲜活。 C．“严监生疾终正寝”的回目暗示该人物性格吝啬，其结局与自身性格特点紧密相关。 D．从“祭先圣南京修礼”能推知，全书始终围绕儒林人物的正面形象展开刻画与歌颂。 2．【联读文本，迁移探究】小雯发现，《儒林外史》中不同儒林人物的人生选择，折射出作者对科举制度的不同态度。以下是书中两处经典情节： 情节一： 范进皓首穷经，一生沉溺科举，中举后喜极而疯，靠着科举改变命运，却始终被科举制度束缚心智。 情节二： 王冕隐居山林，不慕功名，拒绝入仕为官，以画梅为生，保持着独立的人格与高洁的品性。 结合全书主旨，作者塑造范进和王冕这两个形象的用意，理解最恰当的一项是（   ） A．突出范进的可怜与可悲，表达对底层读书人的同情。 B．赞美王冕的高洁与淡泊，表达对隐士生活的向往。 C．以两人形成对比，批判科举制度对读书人的毒害，推崇独立自由的人格。 D．展现儒林人物的不同选择，说明科举制度既有积极意义也有消极影响。 3．【对比分析】范进的“笑”和简•爱的“拒”，各体现了人物怎样的性格特征？ 4．【主题探究】两部名著都探讨了“人生追求”的话题，请简要概括范进和简•爱的人生追求分别是什么。 【答案】 1．D 2．C 3．范进的“笑”体现了他痴迷科举、懦弱卑微、受科举制度毒害至深的性格；简・爱的“拒”体现了她独立自尊、坚守原则、追求平等与尊重、不向命运妥协的性格。 4．范进的人生追求是通过科举考试考取功名，改变自身社会地位，获得他人的认可与尊重；简・爱的人生追求是拥有独立的人格与尊严，获得平等、尊重的爱情与人生，实现自我价值。 【解析】 1．D.“祭先圣南京修礼”是书中少数正面士人（如杜少卿、虞博士等）践行礼乐理想的情节，但全书绝非“始终围绕儒林人物的正面形象展开刻画与歌颂”。相反，小说以大量篇幅，用辛辣的讽刺笔法，批判了周进、范进、匡超人、严贡生等被科举制度异化、道德败坏、追名逐利的儒林丑类，仅以王冕、杜少卿等少数正面形象寄托作者的理想。 2．A.范进从二十岁考到五十四岁，皓首穷经、屡试不第，中举后喜极而疯，作者通过这一形象批判了封建科举制度对读书人的精神毒害，揭露科举制度如何将人异化为麻木、虚伪、唯功名是从的行尸走肉，“同情”只是表层，批判才是核心；B.作者以王冕不慕功名、拒绝入仕、坚守独立人格的形象，与范进等被科举异化的士人形成鲜明对比，核心是借王冕的形象，批判科举制度对人性的扭曲，推崇不被功名束缚的独立人格，而非单纯歌颂隐居；D.全书对封建科举制度持彻底的批判态度，作者从未肯定科举制度的“积极意义”。 3．范进的“笑”对应《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”，范进从二十岁起参加科举，考了三十四年，直到五十四岁才中秀才，后又参加乡试，中举前受尽岳父胡屠户的辱骂、乡邻的轻视，连母亲和妻子都跟着挨饿。当他看到中举的报帖时，多年的压抑瞬间爆发，当场喜极而疯，拍着手大笑往门外飞跑。这一“笑”，是范进被科举制度深度毒害的极致体现：他一生将全部人生价值绑定在科举功名上，精神早已被八股取士彻底扭曲，失去了独立的人格与正常的心智，性格中充满了痴迷、懦弱、卑微与麻木，是封建科举制度下典型的悲剧士人形象。 简·爱的“拒”对应桑菲尔德庄园时期的情节。简·爱与罗切斯特真心相爱，在婚礼当天，意外得知罗切斯特已有合法妻子——疯女人伯莎·梅森。面对罗切斯特的哀求与挽留，简·爱虽深爱对方，却毅然拒绝了做他情妇的提议，坚定地转身离开桑菲尔德庄园。这一“拒”，是简·爱独立自尊人格的集中体现：她始终追求精神与人格的平等，绝不因爱情放弃自己的尊严与道德底线，性格中充满了独立、自强、坚守原则、不向命运妥协的特质，哪怕承受巨大的情感痛苦，也绝不依附他人，始终坚守自我，是女性独立意识的经典代表。 4．范进的人生追求，是通过科举考试考取功名，彻底改变自身的社会地位与命运。他几十年埋首八股，不问生计、不事生产，将全部希望寄托在科举之上。他中举前，受尽屈辱、地位卑微，连胡屠户都可以随意辱骂他；中举后，乡邻纷纷奉承、乡绅主动结交，他瞬间从底层小人物变成地方权贵。他的人生追求，本质是对封建科举制度下“学而优则仕”的世俗目标的极致追逐，将人生价值完全绑定在功名富贵上，渴望通过科举获得财富、权势与他人的敬畏，是被科举制度异化的人生追求。 简·爱的人生追求，是拥有独立的人格与尊严，获得平等、尊重的爱情与人生，实现自我价值。她从小寄人篱下，受尽欺凌，却始终坚守自尊，反抗不公；在桑菲尔德庄园，她不因自己的家庭教师身份自卑，勇敢追求与罗切斯特平等的爱情；得知罗切斯特有妻子后，她拒绝做情妇，毅然离开，坚守道德底线与人格尊严；最终，她继承遗产、实现经济独立，以平等的身份回到罗切斯特身边，收获了真正平等、有尊严的爱情。她的人生追求，核心是人格独立、精神平等，拒绝依附、拒绝屈辱，始终坚守自我，追求灵魂的自由与人生的自主，是超越时代的女性人生追求。 （2026·湖北襄阳襄州区·一模）小雯请你运用整本书的阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。 材料一   ①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②保尔在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但当他掏出手枪时，内心进行了激烈的斗争。他最终认识到，自杀是最懦弱的逃避，而真正的英雄主义是在认识到生活的全部真相后，依然热爱它、改造它。他放下了枪，决定“通过文学创作重返战斗岗位”，以笔为武器，开始了《暴风雨所诞生的》这部小说的艰难创作。写作过程中，手稿丢失、身体极度虚弱等困难接踵而至，但保尔以惊人的毅力克服了这一切，他的作品最终出版，他也以新的方式践行了自己的理想。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 材料二   ①“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 ③在仙台学医时，鲁迅受到藤野先生严谨治学态度的深刻影响，立志学好医学，救治国民的身体。然而，当他看到记录日俄战争的幻灯片里，一个中国人因做俄国间谍而被日军砍头，周围却挤满了神情麻木的同胞在“赏鉴”时，他受到了巨大的精神刺激。这一经历让他深刻认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”此后，他毅然做出“弃医从文”的人生抉择，将自己对民族命运的深刻认知，付诸于唤醒国民精神的实际行动。 【通读文本，整体感知】 5．下列关于两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中保尔的文学创作，是他在身体机能受限后，为坚守生命核心价值而探索出的新的实践方式。 B．材料二中，鲁迅在“三味书屋”阶段的苦读和钻研，是其日后能够用深刻文章唤醒国民的重要知识储备基础。 C．材料一和材料二的主人公都经历了从迷茫到觉醒的重大人生转折，最终都找到了服务于人民大众的人生道路。 D．材料二中，鲁迅“弃医从文”的决定主要源于藤野先生的教诲，这一认知直接导致了他行动的彻底转变。 6．材料中，保尔·柯察金和鲁迅在面对人生重大抉择时，所遭遇的直接“冲击”各有不同。请结合文本，分别概括导致他们重新思考人生方向的关键事件或核心困境。 【联读文本，迁移探究】 7．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（   ） A．都是在个人生存困境中产生的思想转变 B．都是被动地改变了原有的人生方向 C．都体现了对国家命运的责任担当 D．都对过往的经历与选择彻底否定 8．保尔·柯察金和鲁迅都通过写作来实践理想，但他们的作品所承担的“功能”或期望达到的“目的”却各有侧重。请结合两则材料，简要说明。 【答案】 5．D 6．保尔·柯察金因战场负伤，落下全身瘫痪、双目失明的终身残疾，彻底失去了一线革命斗争的身体条件，陷入人生绝境，这一核心困境迫使他重新思考人生方向，最终选择以文学创作作为新的战斗岗位，继续践行革命理想。鲁迅则在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”目睹同胞围观同胞被屠戮的麻木状态，受到巨大精神冲击，意识到医学无法唤醒国民灵魂，这一关键事件促使他毅然弃医从文，以笔为武器改造国民精神。 7．C 8．保尔的写作，核心是以文学为革命斗争的新武器，延续自己为人类解放事业奋斗的理想，用作品传递革命信念、鼓舞革命者的斗志，践行自己的生命价值；鲁迅的写作，核心是以文字为唤醒国民的手术刀，旨在改造国民性、唤醒麻木的民众，批判黑暗现实，拯救民族的精神危机，实现救国救民的理想。 【解析】 5．D.材料二明确指出，鲁迅“弃医从文”的核心原因是“幻灯片事件”中看到国民的精神麻木，认识到“所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”，从而最终做出这一重大人生抉择。藤野先生是他求学路上的恩师与精神动力，但并非弃医从文的直接原因，该选项分析错误。 6．由材料一第②段可知，保尔在战场上负伤后，遭遇了全身瘫痪、双目失明的毁灭性打击，彻底失去了上前线参与革命斗争的身体条件，一度陷入绝望甚至产生自杀的念头。这一极端的生理困境，迫使他重新思考人生方向，最终放弃了消极逃避，选择以文学创作作为新的“战斗岗位”，继续践行自己的革命理想。 由材料二第③段可知，鲁迅在日本仙台学医期间，遭遇了“幻灯片事件”的巨大精神冲击，让他深刻意识到医学只能救治国民的身体，却无法唤醒麻木的灵魂。这一事件直接促使他重新思考人生方向，最终做出“弃医从文”的重大抉择，以笔为武器唤醒国民精神。 综上可知，保尔是因战场负伤导致全身瘫痪、双目失明，陷入了人生绝境，迫使他重新探索践行革命理想的新方式。鲁迅则是因为“幻灯片事件”目睹国民的精神麻木，意识到医学无法改变国民性，从而重新定位人生目标，毅然弃医从文，以文字唤醒民众。 7．A.鲁迅的转变源于“幻灯片事件”的精神冲击，并非个人生存困境；保尔的转变是身体残疾的生存困境，二者并不相似。B.两人的人生转变都是主动选择的结果：保尔主动放弃自杀、选择文学创作；鲁迅主动弃医从文，并非被动改变方向，选项表述错误。C.保尔始终以“为人类解放事业奋斗”为目标，即便身体残疾也坚守革命担当；鲁迅从“医人”到“医心”，始终以唤醒国民、拯救民族命运为己任，二者都体现了对国家命运的责任担当，符合题意。D.两人都没有彻底否定过往经历：保尔从未否定革命战斗的过往，只是换了战斗方式；鲁迅也从未否定学医的经历，只是调整了救国路径，选项表述错误。 8．由材料一第②段可知，保尔在全身瘫痪、双目失明后，无法再投身一线革命斗争，因此选择以文学创作作为新的“战斗岗位”。他的写作，本质是革命斗争方式的延续：创作《暴风雨所诞生的》，是为了传承革命精神、鼓舞更多人投身解放事业，始终围绕“为人类解放而奋斗”的核心理想，用文字践行自己的生命誓言。 由材料二第③段可知，鲁迅在“幻灯片事件”后弃医从文，他的写作，核心是精神启蒙与国民性改造。他以笔为武器，批判封建礼教、揭露社会黑暗、唤醒麻木的国民，目的是改变国人的精神状态，拯救民族危亡，让写作成为“医心”的工具，实现救国救民的理想。 二者的本质区别在于：保尔的写作是个人革命理想的延续，鲁迅的写作是对民族精神的拯救。 （2026·湖北十堰·模拟预测）阅读下面三段名著节选，完成下面小题。 现在，这对西绪福斯蜣螂出发了。它们并无确定的目的地，而且，无论遇上什么样的坑坑洼洼的路面，它们都得往前推。因为是倒退着行进，不可能避开任何的障碍。再说，障碍本身就是一种显示自己勇敢的大无畏精神的机会，它们大概也并不想要绕开。它们决心爬上那钟形罩金属网，以此证明自己坚韧不拔的坚强意志。 （节选自《昆虫记》） 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 （节选自《骆驼祥子》） “列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： “小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 9．选出对内容理解不正确的一项（    ） A．“并无确定的目的地”是因为西绪福斯蜣螂还没有找到理想的存放（产卵）之地。 B．“一颗徽章”比喻车子来之不易，意味着旧社会下层人民可以通过努力改变命运。 C．“铁环”象征身体遭受的病痛、书稿丢失和等待的情绪焦躁等困境。 D．“新的武器”指文学创作，拿起“新的武器”使保尔精神得到蜕变与升华。 10．三部作品中的形象，其实都有明确的目标，请从原文中选择词句完成表格。 形象 西绪福斯蜣螂 祥子 保尔 目标 ①____ ②___ 小说出版 11．西绪福斯蜣螂夫妇、祥子和保尔，他们虽然出自不同的作品，分属两个不同的物种，但他们的精神思想或生命价值却有着诸多的相似之处，请结合选文或整本书的内容，任选两个形象进行具体的比较。 【答案】 9．B 10. 爬上那钟形罩金属网（或：证明自己坚韧不拔的坚强意志） 拥有一辆属于自己的车 11．示例一：选西绪福斯蜣螂与祥子。都吃苦耐劳、坚韧不拔，面对困难不退缩，为目标不懈奋斗。 示例二：祥子与保尔。都曾为目标执着拼搏，历经挫折，但祥子最终沉沦，保尔则以新的方式实现了生命价值。 示例三：西绪福斯蜣螂与保尔。都有着顽强意志，面对障碍与困境始终不放弃，展现出强大的生命韧性。 【解析】 9．B.结合《骆驼祥子》可知，祥子最终被社会压垮，梦想破灭，作者意在批判旧社会对底层劳动者的吞噬，而非宣扬“努力即可改变命运”。 10．由节选文字结尾处西绪福斯蜣螂的内容可知，它的目标是爬上钟形罩金属网（或证明自己的坚强意志）；由《骆驼祥子》的主线内容可知，祥子的核心追求是拥有一辆属于自己的车，也就是节选文字中提到的“挣出那辆车”“赚出那辆车”，因此祥子的目标是拥有一辆属于自己的车。 11．先选定两个形象，提炼二者的共性精神（如坚韧执着），结合文本表现，简要分析其相似的生命韧性或不同的价值走向即可。 示例一：选西绪福斯蜣螂与祥子。由西绪福斯蜣螂面对坑洼路面不退缩、主动挑战障碍、决心爬上金属网的行为可知，它有着吃苦耐劳、坚韧不拔的品质；由祥子前期为了买车在风里雨里咬牙坚持、多年省吃俭用的经历可知，他同样有着不畏艰难、执着奋斗的精神，二者都在困境中为目标不懈拼搏，展现出顽强的意志。 示例二：选祥子与保尔。由祥子前期为买车拼命拉车、历经挫折仍不放弃的经历可知，他曾有着强烈的目标感和拼搏精神；由保尔在身体瘫痪失明后仍坚持创作、以新方式重返战斗的经历可知，他在绝境中依然坚守理想，二者都曾为目标执着奋斗，但祥子在旧社会的压迫下最终沉沦，而保尔则突破困境，以文学创作实现了生命价值的升华。 示例三：西绪福斯蜣螂与保尔。由西绪福斯蜣螂面对障碍不退缩、主动挑战困境的行为可知，它有着直面困难、永不放弃的生命韧性；由保尔面对病痛、挫折始终不向命运低头，即使瘫痪失明也坚持创作的经历可知，他同样有着顽强的意志和永不言弃的精神，二者都在困境中展现出强大的生命力量，不被挫折打败。 （2026·湖北黄冈浠水县·模拟预测）小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传》选段。 【甲】 蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 【乙】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。【丙】 林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做“拨草寻蛇势”。洪教头喝一声“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，把棒从地下一跳。洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头骨上，撇了棒，扑地倒了。 12．三处选文都与“打”有关，但“打”得方式却不同。请在横线处各填一个字，补全故事。 【甲】文：武松醉打蒋门神；【乙】文：鲁提辖____打镇关西；【丙】文：林冲____打洪教头。 13．三处选文都写“打”，其中【乙】文的描写最为细腻生动，请你赏析此处“打”的描写艺术。 14．请结合“打”的原因，分析【丙】文中林冲的人物形象特征。 15．联系原著来看，鲁达救金氏父女，武松帮助施恩，两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。 【答案】 12. 拳 棒 13．运用比喻、多感官描写，生动写出鲁达拳法威力，凸显其疾恶如仇的性格，给人伸张正义、惩治恶人的痛快淋漓之感。 14．林冲棒打洪教头，是为感谢柴大官人的厚待，也是要证明自己的能力，是一个心思缜密、隐忍退让、忍辱负重的人。 15．鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。 【解析】12．①结合【乙】文内容可知，鲁提辖在惩治郑屠时，连续使用了“扑的只一拳”“提起拳头来”“又只一拳”等动作描写，核心武器是“拳头”，且该情节在原著中回目即为“鲁提辖拳打镇关西”，故应填“拳”。 ②结合【丙】文内容可知，描写林冲与洪教头比武时，文中多次出现“棒”这一兵器，如“横着棒”“使棒盖将入来”“那棒直扫着洪教头骨上”等，且该情节出自原著“林冲棒打洪教头”一回，故应填“棒”。 13．【乙】文最突出的艺术特色在于运用了比喻和多感官描写的手法，将三拳的打击效果分别从味觉、视觉、听觉三个维度进行描绘。第一拳打在鼻子上，作者用“油酱铺”比喻鲜血、鼻涕等混合的咸酸辣味道；第二拳打在眼眶上，用“彩帛铺”比喻青红紫等颜色迸发；第三拳打在太阳穴上，用“水陆道场”比喻头脑中嗡嗡作响的听觉混乱。这样写不仅生动形象地写出了郑屠被打得血肉模糊的惨状，更从侧面表现出鲁达出手之快、力量之重，以及他惩罚恶霸时疾恶如仇的性格特点，使读者如临其境，极富艺术感染力。 14．在【丙】文中，林冲打洪教头并非主动挑衅，而是在柴进面前被迫应战。从“林冲想道：‘柴大官人心里只要我赢他’”可以看出他心思缜密、善于观察；从他起初一再谦让、直到洪教头“脚步已乱了”才果断出手，可见他隐忍克制、不轻易显露锋芒的性格。这一情节集中体现了林冲作为禁军教头的沉稳老练——他并非鲁莽好斗之人，而是在看清形势、确有必要时才施展真本领，这也与他后来在梁山“逼上梁山”时忍辱负重、最终爆发的性格基调高度一致。 15．鲁达拳打镇关西，起因是听闻金翠莲父女被郑屠欺压，他与二人素不相识，却主动资助其逃离并亲自去教训恶霸，他的“打抱不平”没有任何私利，完全出于对弱者的同情和对强暴的义愤，体现的是纯粹无私的“侠义”。 武松醉打蒋门神，起因是施恩请求他帮忙夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，施恩款待武松并与他结拜，武松此举既有替兄弟出气的成分，也有报答施恩厚待之恩的用意，还包含江湖中“受人滴水之恩当涌泉相报”的规矩，因此他的“义”带有明显的报恩色彩和个人目的，不如鲁达的“义”那样纯粹。 简言之，鲁达之“义”是为素不相识的弱者伸张正义，而武松之“义”更多是为兄弟情谊和江湖利益。 （2026·湖北武汉·模拟预测）阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 蔡太师道：“梁山泊草寇围困大名，请问良将，施何妙策，以解其围。” 关胜禀道：“久闻草寇占住水洼，惊群动众。今擅离巢穴，自取其祸。若救大名，虚劳人力。乞假精兵数万，先取梁山，后拿贼寇，教他首尾不能相顾。”太师见说，大喜，与宣赞道：“此乃围魏救赵之计，正合吾心。”随即唤枢密院官调拨山东、河北精锐军兵一万五千，教郝思文为先锋，宣赞为合后，关胜为领兵指挥使，步军太尉段常接应粮草。犒赏三军，限日下起行。大刀阔斧，杀奔梁山泊来。 …… 宋江见攻打城子不破，心中纳闷：离山已久，不见输赢。是夜在中军帐里闷坐，点上灯烛，取出玄女天书，正看之间，猛然想起围城已久，不见有救军接应。戴宗回去，又不见来。默然觉得神思恍惚，寝食不安。便叫小校请军师来计议。吴用到得中军帐内，与宋江商量道：“我等众军围许多时，如何杳无救军来到？城中又不敢出战。眼见的梁中书使人去京师告急，他丈人蔡太师必然有救军到来。中间必有良将。倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，此是必然之理。兄长不可不虑。我等先着军士收拾，未可都退。” 16．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 17．从选文内容看，吴用具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 【答案】 16．关胜向蔡京献上围魏救赵之计，计划攻取梁山解大名府之围，随即率军出发；吴用料到对方会采用此计，提醒宋江提前做好应对准备。 17．宋江领兵围困大名府，因不见援军动静心中不安时，吴用准确推断出，梁中书一定会向蔡京求救，蔡京必然会派良将，采用围魏救赵之计，不直接解大名府之围，反而去进攻梁山巢穴，因此建议提前整军，做好应对，可见吴用足智多谋、思虑周全，预判精准。 【解析】16．结合第二段第一、二句，第三段第六句可知，关胜给蔡太师献了围魏救赵之计，要去打梁山解大名府之围；吴用在宋江纳闷的时候，预判了关胜的计策，建议宋江及早防范。 17．结合第三段第六句可知，吴用先和宋江分析梁中书和蔡太师的关系，预判蔡太师必然会支援梁中书，但现在蔡太师的救兵不到大名府支援梁中书，这意味着他可能用围魏救赵之计直取梁山，逼迫宋江退兵支援梁山。他提前提醒宋江整军备战，这体现吴用足智多谋、思虑周全的特点。 （2026·湖北黄石黄石港区·一模）阅读《儒林外史》，完成以下问题。 18．下列对《儒林外史》中有关人物，表述有误的一项是（   ） A．王冕出身贫寒，靠自学画得一手好荷花。他天性聪明，不满二十岁，就学贯古今。他性情孤傲，蔑视权贵，朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 B．《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，一种常见手法就是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。如“范进中举”一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病。 C．牛布衣是心系功名富贵而媚人下人者。他偷了牛浦郎的诗稿，盗用了牛浦郎的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。 D．匡超人少年时期手脚勤快，善良孝顺；到杭州后，与一帮假名士交往，朴实敦厚的人品开始受到污染，思想蜕变；潘三被捕后，匡超人寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸暴露无遗。 19．《儒林外史》人物众多，小语从不同角度进行了梳理，请根据相关内容填空。 20．鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你结合严贡生相关情节说说作品的讽刺意义。 【答案】 18．C 19．①贡院撞号板痛哭，后来捐监生参加科举最终中举 ②敢于挑战权威，独立思考 ③季遐年 20．严贡生是《儒林外史》中典型的乡绅恶霸，作品通过他抢邻家的猪、讹诈船家、欺负弟媳赵氏等一系列行为，讽刺了封建科举制度下滋生的虚伪、贪婪、霸道的劣绅形象，也批判了当时黑暗的社会现实。 【解析】 18．C.原著中是牛浦郎偷了牛布衣的诗稿，盗用牛布衣的名号结交权贵，企图通过攀附权贵改变命运，而不是牛布衣偷牛浦郎的诗稿，选项内容颠倒。 19．①周进六十多岁还是童生，受尽旁人嘲笑。他在贡院参观时，触景生情，一头撞在号板上昏死过去，醒来后满地打滚痛哭不止。后来在商人资助下捐了监生，才有机会参加科举，最终中举。这一情节最能体现他沉迷功名的性格特点。 ②杜少卿是书中真儒的代表，他蔑视封建礼教，敢于挑战传统观念。他曾说：“朱文公解经，自立一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定，也是对朱熹这一权威的否定。 ③季遐年是《儒林外史》结尾提到的四大奇人之一，他原本是个写字的，性格孤傲，不拘小节，不喜欢结交权贵。他因为买不起纸墨，便经常在寺院里安身，靠给人写字为生。他写字技艺高超，却从不计较报酬，也不慕名利，以卖字为乐，过着安贫乐道的生活。 20．严贡生是《儒林外史》中极具代表性的反面人物，作品通过多个情节刻画其丑恶嘴脸：他坐船回家时，故意吃完云片糕后赖掉船家的船钱，还谎称云片糕是名贵药材，威胁要送船家去官府治罪，暴露了他讹诈百姓、狡诈无赖的本性。他强夺邻居家的猪，邻居上门讨猪，他指使儿子把人打伤，横行乡里，强取豪夺，体现了他的霸道和贪婪。他的弟弟严监生去世后，他为了侵吞弟弟的家产，故意不认弟弟的妾赵氏为正室，设计陷害赵氏，毫无亲情和道德底线。严贡生人前标榜自己清正廉洁、从不占人便宜，实际却做尽坏事，这种言行反差让讽刺效果更加鲜明。作者没有直接谩骂，而是通过冷静的白描和生活化的情节，把他的虚伪、贪婪、霸道展现出来，既讽刺了严贡生这类乡绅的丑恶嘴脸，更深刻揭露了封建科举制度不仅扭曲了读书人的灵魂，还滋生出像严贡生这样欺压百姓的恶势力，批判了当时黑暗、不公的社会现实。 （2026·湖北襄阳高新区·一模）阅读名著选段，完成小题。 【甲】 约翰·里德恨透了他的学校，大骂他的老师。不过约翰的好恶不能作为我的标准，而且尽管贝茜说的学校纪律（在来盖茨海德府之前，贝茜曾在另一家人家做过，这些话是她从那家人家的小姐那儿听来的）听起来有点吓人，但她说到那几位小姐在那儿学到的种种才艺，我觉得倒也挺让人感兴趣的。她把她们画的美丽的风景花卉，她们能唱的歌和能奏的曲子，她们编织的钱袋以及她们能翻译的法文书，大大夸耀吹嘘了一番，听得我心都动了，真盼望能和她们一样。再说，进学校可以彻底改变我的处境，意味着可以做一次长途旅行；完全离开盖茨海德府，进入一种全新的生活。“我当然愿意进入 A 学校。”我细想了一番后，说出了这样的结论。 【乙】 是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是人类美好品质的流露。它就像天使脸上映出的光辉一样，照亮了她那不同寻常的外貌：瘦削的脸蛋和深陷的灰色眼睛。可在当时， B 的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐罚她明天中午只准吃面包和喝凉水，因为她在抄写时弄脏了练习簿。人的天性就是这样不完美的！就连在最明亮的星球上也会有黑点。 1．填写A 和B 2．阅读《简·爱》，可使用勾连情境法，激发想象，拓宽视野，加深对人物形象的理解。请根据下面提示，补全横线处的内容。 情境一： 《藤野先生》中，鲁迅在仙台学医时，藤野先生关心这个清国留学生，帮他订正讲义。藤野先生是一位关心、爱护学生的老师！ 勾连情境：《简·爱》中的①____________也是一位关心、爱护学生的老师。因为②____________ 情境二： 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔修铁路时，住在车站的小房子里，那里潮湿寒冷，保尔睡在地板上。靴子破了，保尔脚趾都冻坏了，但是保尔以顽强的精神坚持下来了。 勾连情境：《简·爱》中，简·爱在学校也经历了艰苦的磨炼。③______________ 3．简·爱对进入学校的期待和对海伦·彭斯的微笑的感受有什么不同？从这两段经历中，可以看出简·爱对教育和人性有怎样的认识？ 【答案】 1. 洛伍德 海伦·彭斯 2. 谭波儿小姐 她写信求证简·爱是否说谎，她召集全校师生，声明已澄清简·爱的“罪名”，为简·爱正名；她关心简·爱，请简·爱到自己的寓所吃好吃的。 在这个牢笼里，简·爱冬天衣服单薄，没有手套，手都冻僵了，和脚一样长满了冻疮。这里食品供应不足，简·爱经常挨饿。 3．简·爱对进入学校充满期待，认为那是改变命运、获得新生的机会；而对海伦·彭斯的微笑则感受到人性中的美好与宽容，即使在不完美中也能发现光辉。从这两段经历中可以看出，简·爱认为教育是摆脱困境、实现自我成长的途径，同时也认识到人性中既有缺陷也有光辉，应保持对美好的信念。 【解析】 1．A处填“洛伍德”。根据《简·爱》原著第五章至第九章的叙述，简·爱在盖茨海德府备受舅妈与表兄欺凌，渴望离开此地开始新生活。当药剂师劳埃德先生建议她去上学时，贝茜向她描述了学校中小姐们学习绘画、弹琴、编织和法文的情形，激发了简·爱对学校生活的向往。随后，简·爱被送往洛伍德义塾——一所环境艰苦、纪律严苛的慈善学校。因此，甲文中的“A学校”即指洛伍德学校。 B处填“海伦·彭斯”。根据《简·爱》原著第五章至第八章的叙述，海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校最早结识的朋友，她聪慧好学、性情温和，却因性格内敛与不拘小节常遭教师斯凯契德小姐的苛责与体罚。乙文所述“胳膊上还戴着‘不整洁标志’”“罚明天中午只准吃面包和喝凉水”等细节，正是海伦在洛伍德遭受不公待遇的真实写照。即便如此，她面对责难时脸上仍浮现出如天使般宁静宽容的微笑，这一微笑深深触动了简·爱，成为她生命中关于忍耐与善良的启蒙一课。因此，乙文中的“B”即指海伦·彭斯。 2．第①②空：从简·爱初入洛伍德学校开始，谭波儿小姐就对她关怀备至。在简·爱遭遇校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解、被当众污蔑为“说谎者”时，她主动写信向劳埃德先生求证简·爱是否说谎，在收到回信查明真相后，召集全校师生公开声明，澄清简·爱的“罪名”，为简·爱正名；之后还关心简·爱的身心，特意邀请简·爱到自己的寓所吃好吃的，用食物与温暖悉心照料。她不仅用实际行动守护了简·爱的尊严，还教会简·爱许多做人的道理，对简·爱日后形成坚毅、善良、不卑不亢的性格形成产生了重要影响。 第③空：从简·爱被里德太太送往洛伍德慈善学校开始，她便踏入了一片苦难之地。结合原著细节来看，那时的洛伍德学校堪称“严寒的牢笼”，冬天校舍阴冷潮湿，窗户没有玻璃遮挡寒风，简·爱只穿着一件单薄、破旧的亚麻布衣服，连一双手套都没有，寒风直灌而入，让她的双手冻得僵硬发紫，十指几乎失去知觉，双脚也长满红肿溃烂的冻疮，每一次触碰都钻心地疼；而在饮食上，原著中学校的食物更是粗劣难咽，早餐是一锅煮得像水一样的稀粥，午餐只是烤得焦黑的土豆，正餐也不过是少量变质的面包，简·爱常常连半饱都吃不饱，只能默默忍受饥饿的煎熬。她就在这样衣不蔽体、食不果腹、环境严苛的艰苦条件下坚持下来，这段磨难不仅磨炼了她的意志，更让她在逆境中学会了隐忍与自强，深刻塑造出她坚韧不屈、独立坚定的人物形象。 3．从甲段原文可知，贝茜向简·爱夸赞学校里小姐们掌握的各类才艺，让简·爱心生向往，她也坚信进入学校能够彻底摆脱盖茨海德府的困境，开启全新的生活，由此可见，简·爱对进入学校充满期待，将其视为改变命运、获得新生的机会。 从乙段原文可知，海伦·彭斯仅仅因为抄写时弄脏练习簿就遭到严厉惩罚，可她面对不公的责罚毫无怨恨与反抗，依旧展露温暖平和的微笑，这种从容接纳、不怨怼的态度正是包容的体现，让简·爱真切感受到人性中的美好与宽容，也领悟到即使人性存在不完美，也依旧能发现闪耀的光辉。 结合这两段经历可以看出，简·爱之所以对学校教育抱有如此热切的期盼，是因为她在盖茨海德府长期遭受不公与压抑，将教育看作挣脱苦难处境、提升自我价值、走向独立人生的关键出路；而海伦在遭受责罚时依然展现出的宽容与善良，也让她真切体会到，人性纵然存在不足与缺憾，却始终蕴藏着温暖动人的光辉，值得自己永远心怀善意、坚守对美好的信仰。 （2026·湖北随州曾都区·一模）小文请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙，阅读下面选段，完成下面小题。 【选段一】 孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是说，人要担当大任，必得经过一番磨炼。儒家讲“修身、齐家、治国、平天下”，从个人修养做起，一步步推到家国天下。士人以道义为己任，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是他们立身的根本。经典训练的价值不在实用，而在文化——让我们懂得做人的道理，懂得对家国、对文化的责任。 （《经典常谈》） 【选段二】 秋雨打着人们的脸。冰冷的雨水浸透了衣服，冲坏了路基，泥浆像稠粥一样流淌。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚套着破靴，另一只脚套着一只奇怪的套鞋，脖子上长着两个大毒疮。他每天和大家一起，在泥泞里挣扎着干活，直到深夜。有人受不了苦开了小差，可保尔从没想过离开。他心里只有一个念头：把铁路修通，把木材运进城，让城里的人熬过寒冬。他知道，这是为了革命，为了千千万万人的生活。即使身体再痛、环境再苦，他也绝不低头——钢铁，就是这样炼成的。 （《钢铁是怎样炼成的》） 4．阅读《经典常谈》，完成下面表格，选择正确的一项是（   ） 名称 评价 ①《___》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《___》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《___》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 a.《孟子》         b.《周易》      c.《说文解字》   d.四书第七 A．①c②b③a B．①c②a③b C．①a②b③c D．①b②c③a 5．两个选段都强调“磨炼与担当”。请结合选段内容，分别概括《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》中“担当”的具体内涵。 6．从“担当的对象”看，两部作品倡导的担当有何明显不同？请简要概括。 7．小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ 【答案】 4．B 5．《经典常谈》担当：士人以道义为己任，修身齐家，承担对家国、对文化的责任。《钢铁是怎样炼成的》担当：为革命、为民众艰苦奋斗，不畏艰难，完成修铁路等艰巨任务，坚守理想。 6．担当对象不同：《经典常谈》侧重对家国、文化、道义的担当；《钢铁是怎样炼成的》侧重对革命事业、人民群众的担当。 7．示例：推荐《诗经》。它是我国最早的诗歌总集，内容贴近生活，语言质朴优美，既记录了民间百态，又饱含真挚情感，读来能感受古典诗歌的魅力，了解古时风土人情。 【解析】 4．第一空：这句话描述的是《说文解字》。它是东汉许慎所著，是我国第一部系统完备的字典，收录近万字，是研究文字与经典的重要工具，对应①c。 第二空：这句话直接对应《孟子》。《孟子》由孟子及其弟子公孙丑、万章等编著，核心思想为仁义，严格区分道义与私利，对应②a。 第三空：这句话指的是《周易》。《周易》最早源于占卜巫术，后来经过儒家的解读与阐发，逐渐上升为深刻的哲学经典，对应③b。 5．根据《经典常谈》第四句和第五句可知，选段指出读书人要把道义当作自己的责任，坚守气节，从个人修养做起，承担起对国家、民族与传统文化的使命，这就是其担当的内涵。 根据《钢铁是怎样炼成的》第五句和第六句可知，保尔在恶劣环境中坚持修铁路，不怕艰苦、绝不退缩，为了革命事业和广大人民的生存与利益顽强奋斗，这就是他的担当。 6．根据《经典常谈》“士人以道义为己任”“懂得对家国、对文化的责任”可知，文中强调古代士人以坚守道义为根本，从个人修身延伸到家国天下，其担当面向的是国家、民族与传统文化，侧重精神层面与社会责任。 根据《钢铁是怎样炼成的》“这是为了革命，为了千千万万人的生活”可知，保尔在艰苦环境中坚持修铁路，是为了革命事业胜利，保障普通百姓过冬生存，其担当面向的是革命理想与广大人民群众，侧重现实斗争与集体利益。 7．写推荐语，目的是帮助对古籍感兴趣的小雨选择阅读书籍。 《尚书》：我国最早的记言史书，记录上古帝王言论与政事，是古代政治文献汇编。 《诗经》：我国最早的诗歌总集，收录古代歌谣，内容贴近生活，语言质朴优美。 《战国策》：记录战国时期谋士游说、辩论的言论与故事，长于叙事说理。 《史记》：我国第一部纪传体通史，记载从上古到汉代的历史，文笔生动，被称为“史家之绝唱”。 《汉书》：第一部纪传体断代史，专记西汉一朝历史，叙事严谨。 《诗第十二》《文第十三》：是《经典常谈》里讲解诗歌、散文发展的专题篇章，帮人系统理解古典文学脉络。 示例：小雨，我推荐你读《史记》。它是我国第一部纪传体通史，不仅记载了上千年的历史，人物故事鲜活生动，叙事精彩，被赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，既能了解历史，又能欣赏文采，特别适合刚接触古籍的你。 （2026·湖北鄂州·模拟预测）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 ①青春终于胜利了。这是他第四次死里逃生，在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。 ③“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”他用手指敲着窗户，轻声地说。 ④母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ⑤但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。 【前后勾连】 8．选段中说的“第四次死里逃生”，对应保尔成长之路的哪一个阶段（    ） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 【精读探究】 9．保尔与雀儿对话、无力发笑的细节，体现了他怎样的内心世界？ 10．选段结尾保尔一心想回到大城市、投身工业生产，结合整本书说说，保尔的每一段成长经历及其选择的道路，给了你怎样的启示？ 【联读迁移】 11．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【答案】 8．C 9．体现出保尔大病初愈后对生命的珍视与热爱，即便身体极度虚弱，依然保有孩童般的纯真与乐观，对生活充满温柔的期待。 10．示例：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。（其他言之成理的答案亦可酌情赋分） 11．示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。（意近即可） 【解析】 8．根据第①段第二句可知，这次死里逃生是保尔在修筑铁路时，因恶劣的工作环境和高强度的劳动患上了伤寒和大叶性肺炎，差点失去生命。保尔的四次死里逃生分别对应不同的成长阶段：第一次是在战场上搏杀时腿部受伤并感染伤寒；第二次是在骑兵部队战斗中头部被弹片击中受重伤；第三次是因繁重的肃反工作积劳成疾被迫回家休养；第四次就是这次在工地上磨炼时遭遇的生死考验。A.“初识革命者”是保尔少年时期的成长阶段，此时他还未经历生死考验；B.“战场上搏杀”对应前两次死里逃生；D.“病榻上斗争”是保尔全身瘫痪、双目失明后以笔为武器继续战斗的阶段，发生在第四次死里逃生之后。 9．根据第②段和第③段、第④段可知，保尔刚刚从死亡线上挣扎回来，身体还极度虚弱，连笑都没有力气。但他没有沉浸在病痛的痛苦中，反而主动和窗外的小雀儿对话，把雀儿当作和自己一起熬过寒冬的伙伴。这个充满童趣的细节，展现出他即便身处绝境，依然能发现生活中的美好，内心深处对生命充满了热爱与眷恋，也体现出他骨子里乐观豁达的人生态度，没有被病痛和磨难磨去对生活的温情。 10．解题时要先结合选段内容，再联系整本书中保尔的成长经历，围绕“成长与选择”的核心谈启示，做到言之有物、言之有理。 根据第⑤段第一、二句可知，保尔大病初愈后，没有选择在家安心休养，而是迫不及待地想要回到工作岗位，投身到工业生产和革命事业中。 纵观整本书，保尔的一生都在做出这样的选择：他放弃了舒适的生活，选择走上革命道路；他在战场上浴血奋战，多次与死神擦肩而过；他在工地上不畏严寒酷暑，拼命修筑铁路；他在全身瘫痪、双目失明后，依然选择用写作的方式继续为革命事业做贡献。他的每一次选择，都始终把祖国和人民的利益放在第一位。 示例：真正的钢铁意志不是天生的，而是在一次次与苦难的抗争中锤炼出来的。保尔的经历告诉我们，无论身处怎样的困境，都不能放弃自己的理想和信念，只要心中有光，就能在黑暗中走出一条属于自己的道路。 11．解题时要先准确解读诗歌中“礁石”的精神内涵，再结合选段中保尔的具体表现，找到二者的契合点进行分析。 根据艾青《礁石》可知，“礁石”面对海浪无休止的扑打，虽然身上布满伤痕，却依然坚定地站在那里，含着微笑看着海洋，它象征着面对磨难顽强不屈、乐观坚韧的精神。 根据第①段第二句可知，保尔的一生就像诗中的礁石一样，不断遭受命运的打击：战争的创伤、疾病的折磨、失明瘫痪的痛苦，一次又一次地将他推向绝境。但他就像礁石从未被海浪击倒一样，从未向命运低头，每次都能从绝境中重新站起来，继续为自己的理想而奋斗。 示例：“礁石”精神是历经千锤百炼依然屹立不倒、笑对苦难的精神。保尔四次死里逃生，身体留下了无数伤病，却始终保持着对革命事业的热情，就像礁石在海浪的反复冲击下依然坚定站立，用微笑迎接每一次挑战，这种精神永远值得我们学习。 （2026·湖北孝感孝昌县·一模）阅读名著选段，完成小题。 【片段一】 王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为甚么要相与他？但他这一番回去，必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。” 【片段二】 匡超人听见这话，自心里叹息：“有钱的不孝父母，象我这穷人，要孝父母又不能，真乃不平之事！”过了两日，上岸起早，谢了郑老爹。郑老爹饭钱一个也不问他要，他又谢了。一路晓行夜宿，来到自己村庄，望见家门。只因这一番，有分教：敦伦修行，终受当事之知，实至名归，反作终身之玷。 【片段三】 （周进）又取过范进的卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圆，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。 12．《儒林外史》一书中儒林众生的形象兼具可笑与可敬之处。请你结合以上片段与整本书阅读体验，从下列人物中任选一个，说说其人生中的“可笑”与“可敬”之处。 A．王冕    B．匡超人    C．周进 13．《儒林外史》是一部经典讽刺小说，《朝花夕拾》中也有多处运用了辛辣的讽刺来刻画人物形象。请说说下面选段中作者是如何对衍太太进行讽刺的？ 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰…… （节选自《朝花夕拾》） 14．《儒林外史》与《朝花夕拾》虽创作背景与文体不同，但都借文字表达了作者对社会、人性的思考与期许。下列说法不正确的一项是（    ） A．《儒林外史》借王冕、杜少卿等正面人物，寄寓了作者为民请命、廉洁奉公的理想人格的追求，批判了科举制度对儒林众生的扭曲。 B．《朝花夕拾》追忆成长点滴，借藤野先生的形象，表达对真诚友善、无民族偏见的美好人性的赞颂与追寻。 C．两部作品都以“个体命运”为切入点，《儒林外史》书写儒林人士的人生浮沉，《朝花夕拾》记录作者的个人成长与生活经历。 D．两部作品都着眼于现实社会，《儒林外史》讽刺儒林官场的虚伪丑恶，《朝花夕拾》反思旧时代的社会风气，均饱含对真实、美好的向往。 【答案】 12．示例：选A王冕。可笑之处：在当时追名逐利的世俗儒林看来，王冕放着结交权贵升官的机会不要，反而主动躲避知县，这种不合流俗的行为，在热衷功名的世人眼中是迂腐可笑的。可敬之处：结合片段可知，王冕清楚时知县酷虐百姓的本质，不愿与贪官污吏同流合污，他洁身自好、不慕功名利禄，坚守人格底线，品格高洁令人敬佩。 13．作者运用反语、细节描写等手法讽刺衍太太。首先，开篇用“精通礼节的妇人”这一反语，褒词贬用，衍太太看似遵循礼节，实则用封建迷信的陋习，给临终的父亲增加痛苦，给孩子造成心理创伤，以“精通礼节”反衬其虚伪、愚昧与残忍；其次，通过“换衣服”“烧纸锭、《高王经》”的细节，刻画衍太太以“礼节”为名，行自私冷漠之实的本质，讽刺了封建礼教对人性的异化，凸显了衍太太的伪善。 14．A 【解析】 2．以A王冕为例：结合片段一以及书中对王冕的刻画可知，王冕出身农家，自学成才，拒绝危素、时知县的拉拢，拒绝朝廷征聘，归隐山林。 可笑之处：王冕的“可笑”并非自身的滑稽，而是以他的清醒，反衬出整个儒林趋炎附势、追名逐利的可笑。他拒绝权贵的行为，在满是钻营之徒的儒林里显得“格格不入”，看似“不识时务”，实则用这种“不合群”，讽刺了当时官场、士林的虚伪与庸俗，让读者看到追名逐利者的可笑本质。 可敬之处：片段一中，王冕明知拒绝知县会招来祸患，仍坚守本心，绝不与酷虐百姓的贪官同流合污，甚至主动避祸也不愿妥协；全书里他不慕功名、不阿权贵，靠自己的才学与劳动立身，是《儒林外史》中少有的、未被科举制度腐蚀的理想人物，他的正直、淡泊、坚守底线，是作者心中理想人格的化身，极具可敬之处。 示例：我选A王冕。可笑之处：王冕拒绝攀附权贵、不愿与贪官为伍的行为，在追名逐利、趋炎附势的儒林之中显得“不合时宜”，以他的清醒反衬出整个士林钻营求荣的可笑，讽刺了当时官场的虚伪庸俗。可敬之处：片段一中，王冕明知拒绝时知县会招来祸患，仍坚守本心，绝不与酷虐百姓的贪官同流合污；全书里他不慕功名、不阿权贵，靠才学与劳动立身，是未被科举腐蚀的理想人物，其正直淡泊、坚守底线的品格，极具可敬之处。 以B匡超人为例：结合片段二和书中对匡超人的刻画可知，他早年淳朴孝顺、勤学吃苦，侍奉父母尽心尽力；后期奔赴功名，受名利场熏染，攀附权贵、忘恩负义、抛弃旧亲、虚伪吹嘘，彻底变质。 可笑之处：匡超人极具讽刺性。他前期真心感慨穷人尽孝难，本心善良；可一朝考取功名，立刻丢掉初心，嫌弃旧亲、吹捧自己、背叛恩师、虚伪钻营。前后人格巨大反差，言行彻底割裂，活成了自己当初看不起的势利小人。作者借他，辛辣讽刺科举名利如何腐蚀人心、把淳朴少年变成虚伪庸人。 可敬之处：这份可敬只保留在他未被功名污染的早年阶段。片段中他体恤家境贫寒、心疼父母、感慨尽孝不易，流露真情；早年居家勤劳吃苦、悉心照料双亲、踏实读书上进，有孝心、有韧劲、懂感恩，这份底层少年的纯良本分，是他人性里难得的闪光点。 示例：我选B匡超人。可笑之处：匡超人早年感慨穷人难尽孝心，本心淳朴善良，可步入仕途追逐功名后，变得趋炎附势、忘恩负义、虚伪自大，前后品行反差极大，讽刺了科举名利对人性的扭曲，让人觉得荒唐可笑。可敬之处：他年少时勤劳踏实、孝顺父母，懂得体恤家境贫寒、感念亲情，心怀感恩、吃苦耐劳，保留着底层少年真诚纯良的本心，值得敬佩。 以C周进为例：结合片段三和书中对周进的刻画可知，周进半生潦倒，花甲之年屡考不中，见贡院号板痛哭吐血；晚年一朝得势，身居考官，极度同情寒门读书人。 可笑之处：周进一生被科举牢牢捆绑，半辈子穷困落魄、为功名疯魔，撞号板痛哭失态，尽显被功名异化的痴狂与荒唐；选文里，他单凭个人主观感受，看三遍才读懂文章，就武断奉为“天地至文”、破格拔擢，暴露科举考官凭喜好阅卷、标准混乱、昏庸浅薄的弊病，极度讽刺封建取士的荒谬不公。 可敬之处：周进自己饱尝科举落第、寒门受压的苦楚，所以格外体恤底层读书人。选文里他读懂范进才华，真心为寒门英才被埋没而惋惜，秉公赏识、大胆提拔，不欺贫贱、不压新人，心怀悲悯、爱惜人才，这份共情与正直善良十分可贵。 示例：我选C周进。可笑之处：周进一生沉迷科举、被功名束缚半生，落魄时为贡院号板痛哭失态，尽显迂腐痴狂；身为考官，仅凭个人主观喜好判定文章优劣，阅卷标准随意荒唐，揭露了封建科举取士不公、考官昏庸浅薄的现实，充满讽刺意味。可敬之处：周进亲身经历过寒门苦读、怀才不遇的委屈，因此懂得体恤底层读书人，赏识范进才华、为埋没英才惋惜，秉公提拔寒门学子，心怀善意、爱惜人才，这份悲悯与正直值得敬佩。 13．结合选段可知，“精通礼节”本是对人守礼、懂规矩的褒扬，作者用这句评价开篇，是典型的反语。衍太太在鲁迅父亲临终的关键时刻，以“懂礼节”为名，强迫孩子给濒死的父亲换衣服、烧纸灰，完全无视病人的痛苦，也不顾孩子的悲伤与恐惧，用封建迷信的“礼节”表演，给亲人造成双重伤害。她看似恪守礼教，实则是封建礼教的傀儡，用所谓“礼节”满足自己的表演欲，本质是自私冷漠、毫无同理心。 结合选段可知，作者通过“换衣服”“烧纸锭、《高王经》”两个极具画面感的细节，精准刻画了衍太太的行为本质，她用封建迷信的仪式，将父亲的临终时刻变成了自己“尽礼节”的舞台，本质是用迷信陋习绑架亲情，凸显其愚昧与伪善。这些细节没有一句直接批判，却让衍太太的自私、冷漠、虚伪跃然纸上，以细节完成了最辛辣的讽刺。 作者通过这两种手法，不仅讽刺了衍太太个人的伪善，更指向了对封建礼教与封建迷信的批判。 34．A.《儒林外史》中王冕、杜少卿等正面人物是作者理想人格的寄托，这些人物辞却功名、追求高洁独立的人格，作者对他们的肯定，寄寓的是对不被科举功名异化、保持人性本真的理想人格的追求，并非“为民请命、廉洁奉公”的做官人格追求，因此该选项表述错误。 （2026·湖北武汉·一模）阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 宋江独自大骂呼延灼道：“山寨不曾亏负你半分，因何夤夜私去！”呼延灼回道：“无知小吏，成何大事！”宋江便令镇三山黄信出马，直奔呼延灼。两马相交，斗不到十合，呼延灼手起一鞭，把黄信打落马下。关胜大喜，令大小三军一齐掩杀。呼延灼道：“不可追掩！吴用那厮广有神机，若还赶杀，恐贼有计。”关胜听了，火急收军，都回本寨。到中军帐里，置酒相待，动问镇三山黄信如何。呼延灼道：“此人原是朝廷命官，青州都监，与秦明、花荣一时落草，平日多与宋江意思不合。今日要他出马，正要打杀此贼。”关胜大喜，传下将令，教宣赞、郝思文两路接应，自引五百马军，轻弓短箭，叫呼延灼引路，至夜二更起身。三更前后，直奔宋江寨中，炮响为号，里应外合，一齐进兵。 是夜月光如昼。黄昏时候，披挂已了，马摘鸾铃，人披软战，军卒衔枚疾走，一齐乘马，呼延灼当先引路，众人跟着。转过山径，约行了半个更次，前面撞见三五十个伏路小军，低声问道：“来的不是呼将军么？”呼延灼喝道：“休言语，随在我马后走！”呼延灼纵马先行，关胜乘马在后。又转过一层山嘴，只见呼延灼把枪尖一指，远远地一碗红灯。关胜勒住马，问道：“有红灯处是哪里？”呼延灼道：“那里便是宋公明中军。”急催动人马。将近红灯，忽听得一声炮响，众军跟定关胜，杀奔前来。到红灯之下看时，不见一个；便唤呼延灼时，亦不见了。关胜大惊，知道中计，慌忙回马。听得四边山上，一齐鼓响锣鸣。正是慌不择路，众军各自逃生。关胜连忙回马时，只剩得数骑马军跟着。转出山嘴，又听得脑后树林边一声炮响，四下里挠钩齐出，把关胜拖下雕鞍，夺了刀马，卸去衣甲，前推后拥，拿投大寨里来。 15．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 16．从选文内容看，呼延灼具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】 15．呼延灼诈降关胜，诱骗关胜率军夜袭宋江营寨，致使关胜中了梁山埋伏被擒。 16．呼延灼具有沉着冷静、富有谋略的特点。理由：他先是假意击败黄信取得关胜信任，又故意阻止关胜乘胜追击以防打乱计划，最后在夜间引路时沉着应对、巧妙脱身，成功将关胜引入埋伏圈，可见其心思缜密、善于用计。 【解析】 15．节选部分围绕呼延灼假意叛逃、引关胜夜袭展开。先写呼延灼在阵前打落黄信，取得关胜信任；再写他主动为关胜引路，设下里应外合之计；最后写关胜中计被擒。整个情节以“呼延灼诈降—诱敌深入—关胜被擒”为主线，概括时需抓住“诈降”“夜袭”“中计被擒”三个关键环节。 16．从选文内容可以看出，呼延灼在执行诱敌任务时表现得非常沉着冷静、富有谋略。 首先，在与黄信交战时，呼延灼“斗不到十合，手起一鞭，把黄信打落马下”，这一举动看似为关胜效力，实则是为了获取关胜的信任，为后续的诱敌之计做铺垫。他并未急于求成，而是通过一场“胜利”来稳固自己在敌营中的地位。 其次，当关胜准备乘胜追击时，呼延灼冷静劝阻道：“不可追掩！吴用那厮广有神机，若还赶杀，恐贼有计。”这句话表面上是为关胜着想，实际上是为了防止关胜贸然进攻而打乱宋江的部署，同时也进一步加深了关胜对他的信赖。可见他心思缜密，步步为营。 最后，在夜间引路时，呼延灼“当先引路”，面对伏路小军的询问，他低声喝道“休言语，随在我马后走”，沉着应对，不露破绽。待到将关胜引入埋伏圈后，他悄然脱身，最终助宋江成功擒获关胜。 （2025·湖北·三模）阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待。”却自槽上鞍了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙地跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 （节选自《水浒传》） 【乙】 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 （节选自《骆驼祥子》） 17．下列说法不符合原著的是（   ） A．宋江被称“及时雨”。选文情节为“宋公明私放晁天王”。 B．《水浒传》是先分后合的链式结构，塑造众多英雄形象，表现“官逼民反”的主题。 C．《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人感受到小说的地方特色。 D．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他省吃俭用攒了三年，终于买下一辆车，但车很快就被霸道的刘四抢走了。 18．选段中两处画横线的细节很值得品味，请分析“妙”在何处。 19．小说中人物的性格只有具有一定的复杂性，才会显得生动、真实。请结合选段，以宋江和祥子为例说说自己对人物形象的认识。 20．“三迭式”结构法又称三段式、三复式，是指文学作品中以“三”字为标志的情节安排方式，即描写人物、事件前后三次的重叠变化，如“三败高俅”“三打白骨精”等。请分别从以上两部名著中再列举一个“三迭式”情节。 【答案】 17．D 18．甲文：“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢地离了县治”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。乙文：“坐上吧，瞧着给！”直白地展现出祥子拉车时的实在与憨厚。祥子不善言辞，用这样简单的话语来应对讲价等情况，既符合他朴实的性格，也让读者能真切地感受到老北京底层劳动者的那种质朴、实在的生活状态，使人物形象更加鲜活。 19．宋江：从选段中“飞也似跑到下处”“慌忙地跳上马”等表现，能看出他得知消息后急于去通风报信的急切，体现出他重情重义的一面。同时，他又“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”，还“慢慢地离了县治”，这些举动显示出他懂得谋划、考虑周全的性格特点，人物形象因此更显立体真实。 祥子：从选段里“坐上吧，瞧着给！”的话语，体现出他的憨厚实在。同时，“况且他有他的主意”则可以看出祥子在拉车营生上有着自己的小心思和应对办法，颇为精明，人物形象因此更显立体真实。 20．示例：《水浒传》“三打祝家庄”：宋江首次攻打祝家庄，因不熟悉地形失利；第二次又败，还弄丢杨林等兄弟；第三次，宋江改变策略，联合孙立里应外合，最终成功攻破祝家庄。《骆驼祥子》“三买车”：祥子辛苦攒钱买第一辆车，却被大兵抢走；第二次攒的钱，又被孙侦探敲诈；第三次虎妞帮他买了车，可虎妞去世，他只得卖车葬虎妞。 【解析】 17．本题考查情节的识记。D.根据原著情节可知，祥子省吃俭用攒了三年买的第一辆车，是被大兵抢走的，不是被刘四抢走的；故选D。 18．本题考查词句的理解和赏析。从“慢慢地离了县治”可知，宋江此前“飞也似跑到下处”“慌忙地跳上马”，行动极为仓促急迫，满心都是尽快去通风报信、脱离可能的危险。而此刻“慢慢地”离开县治，这一“慢”与之前的“急”形成强烈的反差。这并非是他真的放松了，而是在确认自身暂时安全后，一种故作镇定的表现，他要小心翼翼地避免引起他人怀疑，确保自己能彻底摆脱潜在的危机。因此，这一细节巧妙地刻画出宋江谨慎、机敏，且懂得在关键时刻收敛急切，故作从容以自保的性格特点，让宋江的形象更显立体，不只是一味冲动，还有着心思缜密的一面。 从“坐上吧，瞧着给！”可知，祥子拉车时，面对讲价等情况，没有过多的周旋与计较，只用这样简单直白的话语回应。这体现出他不擅长言辞上的讨价还价，也反映出他内心的实在与憨厚。他不像那些“老油子”一样精于算计、争强好胜，只是抱着一种朴实的想法，认真拉车，对报酬也秉持着一种信任他人、随人心意的态度。因此，这一细节巧妙地展现出祥子憨厚朴实的性格，使祥子的形象更加鲜活、接地气。 19．本题考查人物形象。从选段中“飞也似跑到下处”“慌忙地跳上马”，能看出他得知消息后急于去给晁盖通风报信，这体现出他重情重义、有江湖义气的一面，是他性格中“义”的体现。同时，他又“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”，还“慢慢地离了县治”。“分付伴当”显示出他并非一味冲动，而是懂得谋划，利用身边的人来为自己传递信息、观察情况；“慢慢地离了县治”则是在确保自身安全、摆脱可能的危险后，故作镇定，小心翼翼地避免引起他人怀疑，这又体现出他小心谨慎、善于应变，甚至带有一丝权谋机变的性格特点。这种“义”与“谋”的结合，让宋江的形象不是单一的“义士”，而是更具复杂性，更贴近真实的人物。 从“‘坐上吧，瞧着给！’他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的”可知，祥子拉车时，面对乘客不讲价，只以这般简单直白且带着诚恳神态的话语回应，全然不似那些精于算计、靠耍滑头争利的“老油子”，尽显他的憨厚实在，对人毫无防备与机心，满是质朴纯粹。同时，从“他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到‘车口’上去；哪里没车，他放在哪里”可知，祥子清楚自己“嘴慢气盛”、不擅和“老油子们”争抢讲价的短处，便主动避开“车口”这类竞争激烈的地方，选择在没车的僻静处等活，还秉持“多留神，少争胜”的想法，力求拉车时不出差错，这又体现出他在拉车营生上有着自己的小心思与应对策略，懂得趋利避害，颇为精明。憨厚的质朴与精明的盘算在他身上交融，让祥子的形象更显立体真实，也为他后续在复杂现实里的命运变化埋下了性格伏笔。 20．本题考查内容的概括。 《水浒传》可回忆围绕核心人物（如林冲、武松、李逵等）或关键事件（如救人、征战、解决危机等）展开的三次重复且有变化的情节，例如：三碗不过冈（武松）、三打祝家庄（宋江）、三入死囚牢（宋江）、三拳打死镇关西（鲁达）等情节。《骆驼祥子》可聚焦祥子在生活、工作、情感等方面经历的三次相似困境或尝试，除买车外，还可关注其与他人交往、谋生方式的三次关键变化等，如：三次买车、三次卖车、三次更换谋生相关的住处/环境等。 《水浒传》：武松三碗不过冈。武松路过景阳冈，店家多次告知“三碗不过冈”，他却连喝十八碗，第一次店家劝阻时他坚持要喝，第二次喝完店家劝他留宿避虎他拒绝，第三次独自上冈后遇虎并打死老虎，三次与“酒”“虎”相关的情节重叠，却展现出武松豪放、固执又勇猛的性格，推动故事层层递进。 《骆驼祥子》：祥子三次经历生活重大打击。第一次辛苦攒钱买的车被大兵抢走，让他初尝生活的残酷；第二次攒下的买车钱被孙侦探敲诈，使他对生活的希望再次受挫；第三次虎妞难产去世，他不得不卖车葬妻，彻底磨灭了他对美好生活的向往。三次打击层层加重，完整呈现祥子从积极向上到消沉堕落的转变，符合“三迭式”结构特点。 （2026·湖北随州广元市·一模）请参与下面的名著阅读活动实践。 【选文一】 他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到________________吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。 （节选自老舍《骆驼祥子》，有删改） 【选文二】 我们的衣服不足以御寒。大家没有靴子，雪灌进了鞋子，并在里面融化。我们没有手套，手都冻僵了，像脚上一样，长满了冻疮。每晚我的双脚红肿，早上又得把肿胀、疼痛和僵硬的脚趾伸进鞋子，一时痛痒难熬，至今记忆犹新。 食品供应不足也令人沮丧，这些孩子都正是长身体的年纪，胃口很好，而吃的东西却难以养活一个虚弱的病人，有很多回，我在吃茶点时把那一口宝贵的黑面包分给两位讨食者，而把半杯咖啡给了第三位，自己便狼吞虎咽地把剩下的吃掉，一面因为饿得发慌而暗暗落泪。 （节选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》） 1．选文一中的“____”上应填写的人物是__________________；选文二是简·爱在____________（地点）的一段生活经历。 2．祥子与简·爱在面对人生困境时，展现了截然不同的精神状态，请结合选文内容，从“失节”与“守节”的角度，简要分析两人在“人格尊严”上的不同选择。 3．祥子失节，最终沦为“社会病胎里的产儿”“个人主义的末路鬼”，请结合整本书的内容，分析其堕落原因。 【答案】 1. 小福子 洛伍德学校 2．祥子选择失节，放弃人格尊严：祥子在人生希望彻底破灭后自甘堕落，正如选文所写，他开始占小便宜、借钱不还、编谎骗钱，抛弃了原本要强体面、讲信用的做人原则，彻底丢掉了人格尊严。 简·爱选择守节，坚守人格尊严：简·爱身处缺衣少食、环境恶劣的苦难中，依然保持本心、坚守品格，没有向命运低头，始终守住了自己的人格尊严。 3．①根本原因（社会原因）：黑暗腐朽的旧社会不断剥削压迫底层劳动者，祥子三次买车梦破碎，虎妞、小福子接连离世，一步步摧毁了他的生活希望，旧社会不给底层好人出路，最终把祥子逼向堕落。 ②个人原因：祥子选择的是个人主义奋斗道路，他只想着靠个人努力攒钱买洋车、过好日子，看不到改变命运的真正出路，在接连打击后只能选择自暴自弃。 【解析】 1．第一空：《骆驼祥子》中小福子是祥子最后的精神寄托，她上吊于树林，她的死亡是祥子彻底堕落的转折点。 第二空：《简·爱》中选段内容是简·爱被舅妈送入条件恶劣的洛伍德学校的生活经历。 2．祥子选择失节：抛弃人格尊严，沦为麻木行尸走肉，祥子的“失节”是希望破灭后的逐步沉沦。 结合选文一可知，他彻底丧失精神追求，变得麻木沉默，不再坚守“凭力气吃饭”的底线；行为上专爱占便宜、借钱不还、耍无赖、编谎骗钱，利用过往信誉欺骗他人，挥霍无度，彻底突破道德底线；心态上对自身堕落毫无悔意，反而后悔曾经坚守尊严，彻底与人格底线决裂。   简·爱选择守节：坚守人格尊严，在苦难中自强。简·爱在洛伍德学校身处严寒、饥饿的绝境，却始终坚守人格。 结合选文二可知，她默默忍受生理与心理的双重折磨，不向苦难妥协，坚守生存的尊严；自身挨饿却仍分出食物帮助他人，不偷窃、不耍赖，坚守道德底线；在困境中努力读书、追求自由平等，坚守精神尊严，从未向命运低头。 3．①客观原因（根本原因）：黑暗不公的旧社会是主要推手。祥子生活在半殖民地半封建的旧中国，底层小人物难以靠个人奋斗立足：他三次买车三次落空（被乱兵抢、被孙侦探敲诈、为办丧事变卖），奋斗希望被彻底摧毁；生存压力迫使他放下体面，靠占便宜、骗钱谋生；社会冷漠麻木，人与人之间互相压榨，让他逐渐丧失信任与善意，加剧沉沦。   ②主观原因（直接原因）：个人主义与性格缺陷是内在根源 。祥子的个人主义思想让他单打独斗，缺乏反抗意识，面对压迫只能被动妥协；性格懦弱麻木，梦想破灭后选择逃避沉沦，不懂得坚守与重新开始；价值追求狭隘，只执着于买车的物质梦想，缺乏精神寄托，一旦物质梦想破灭，精神世界便彻底崩塌。   ③关键诱因：小福子的死亡是压垮他的最后一根稻草。小福子是祥子黑暗生活中唯一的精神寄托，两人同病相怜，祥子曾计划与她共度余生。小福子的吊死，让祥子彻底失去生活希望，选文一中他常去其吊死的树林落泪，也印证了这份打击的沉重。此后，他彻底放弃所有自尊底线，沦为麻木堕落的行尸走肉。 （2026·湖北襄阳襄州区·二模）阅读名著选段，完成小题。 智取生辰纲（节选） ①杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么，兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”那汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。你这厮无礼，倒来问我！”杨志道：“你好是胡说！便有担酒的，也须见俺这里军人买，你这村鸟，怎敢在这里停脚！”那汉道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！” ②正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，今被这厮们拦住，不肯放过。”那伙客人道：“你既是卖酒的，我们且买三碗吃。”那汉道：“不卖不卖！”这伙客人道：“你这鸟汉也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那汉道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那伙客人道：“我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！” 4．请将下列好汉与对应的情节连线。 A．吴用             ①醉打蒋门神 B．武松             ②智取生辰纲 C．林冲             ③误入白虎堂 D．宋江             ④怒杀阎婆惜 5．选段中杨志的性格特点是什么？请结合内容简要分析。 6．结合选段及原著，说说“智取生辰纲”中“智”体现在哪些方面。 【答案】 4．A-②  B-①  C-③  D-④ 5．①谨慎多疑，发现松林里有人窥探便警觉是歹人；②粗暴急躁，对挑酒汉子说话强硬、罗唣。 6．①计谋巧：利用天气炎热、杨志团队内部矛盾设计；②时机巧：选择黄泥冈偏僻处下手；③手段巧：用卖枣子、卖酒做掩护，麻翻杨志等人。 【解析】 4．A.吴用——②，选文①段“只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望”，正是吴用等人（假扮贩枣客人）提前埋伏、观察杨志一行动静的场景，为后续施计做铺垫；选文②段详细描写了吴用等人实施计谋的过程，其中“对面松林里那伙贩枣子的客人”正是吴用等人假扮，他们先以买酒为由与挑酒汉（白胜）假意争执，“七个客人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口”“一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走”，通过这样的假象引诱杨志等人放松警惕，为后续下药劫取生辰纲埋下伏笔，这些内容体现吴用的智谋，因此吴用对应“智取生辰纲”；B.武松——①，结合名著内容可知，武松被发配孟州牢城营，受到小管营施恩的善待，得知施恩的快活林酒店被恶霸蒋门神仗势强占后，为报答施恩，武松一路饮酒，趁醉前往快活林，痛打蒋门神，夺回了酒店。这一情节凸显了武松嫉恶如仇、重情重义的性格，因此武松对应“醉打蒋门神”；C.林冲——③，结合名著内容可知，林冲本是东京八十万禁军教头，为人安分守己，高俅父子为谋害林冲，设计陷害——先让林冲买下一把宝刀，再以“看宝刀”为由，诱骗林冲进入禁地白虎堂（白虎堂是商议军机大事之地，非奉命不得入内）。林冲不知是计，误入白虎堂，被高俅诬陷谋反，最终被发配沧州，这一情节是林冲命运的重要转折点，因此林冲对应“误入白虎堂”；D.宋江——④，结合名著内容可知，宋江娶阎婆惜为外室，阎婆惜与张文远私通，对宋江日渐冷淡，后来阎婆惜偶然发现宋江与梁山往来的书信，以此要挟宋江，索要重金并要求宋江答应她与张文远成亲，宋江拒绝后，阎婆惜哭闹着要喊人揭发，宋江一时恼怒，失手将阎婆惜杀死。这一情节体现了宋江性格中冲动的一面，也是他被逼上梁山的原因之一，因此宋江对应“怒杀阎婆惜”。 5．结合原文第①段的第①句，第②句，第③句可知，杨志一行人押送生辰纲，时刻防备意外，当他看到松林里有身影晃动、有人探头观察时，第一时间判断是“歹人”，还对挑酒的商贩保持高度戒备，不敢轻易放松警惕，体现出他谨慎多疑的性格，生怕生辰纲出现闪失；结合原文第①段第②句，第③句，第④句可知，杨志在与挑酒汉子沟通时，态度强硬、语气急躁，即便对方只是正常卖酒、休息，他也动辄呵斥，言语间充满不耐烦，体现出他粗暴急躁的性格特点。 6．结合选段第①段挑酒汉子“热了在此歇凉”、第②段贩枣客人“看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴”可知，体现了当时天气酷热，杨志一行人口干舌燥，为后续买酒解渴埋下伏笔，这是吴用等人利用自然条件的巧思；结合选段第①段的第②句，第④句可知，杨志呵斥挑酒汉子、态度强硬，也能看出其性格缺陷，吴用等人正是利用这一矛盾，抓住杨志团队人心涣散、配合不力的弱点，让计谋得以顺利实施，体现了计谋设计的巧妙；结合选段第①段的第①句，第②段“你既是卖酒的，我们且买三碗吃”以及原著可知，此处正是黄泥冈，一个偏僻荒凉、人迹罕至的地方，远离城镇、没有官府巡查，是下手的绝佳地点。松林茂密，便于吴用等人埋伏隐藏、观察杨志一行人的动向，也便于实施买酒、下药的计谋；同时，黄泥冈地处偏僻，即便发生争执、劫取生辰纲，也不易被外人发现，后续便于脱身。吴用等人选择此处下手，既避开了官府视线，又能灵活实施计谋，尽显时机选择的巧妙；结合选段第②段的第①句，第①段的“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉”，第②段“你既是卖酒的，我们且买三碗吃”“一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃”“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒”可知，吴用等人假扮成贩枣子的客人，以普通商贩的身份出现，看似偶然在此歇脚，实则是为了隐藏身份、观察动静，降低杨志的警惕心；安排白胜假扮挑酒汉子，以过冈子村里卖酒为由，在黄泥冈停留，用日常的卖酒行为做掩护，让杨志等人误以为是普通的商贩交易，放松戒备；最后，贩枣客人与白胜假意争执、买酒、偷酒，上演了一出“真实”的交易场景，实则是为了迷惑杨志等人，暗中将蒙汗药混入酒中，最终麻翻杨志一行人，顺利劫取生辰纲，整个手段隐蔽、自然，毫无破绽，充分体现了手段巧。 （2026·湖北武汉·提分卷）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。 ①这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 ②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 ③“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 ④“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” ⑤“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” ⑥老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” ⑦小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上带着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 ⑧“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。对不对，小马儿?” ⑨小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！” ⑩“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” …… ⑪“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该蹭跶着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。 ⑫大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车…… ⑬祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。 (选自《骆驼祥子》江苏人民出版社) 7．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 8．从选文内容可以概括出祥子的哪些性格特点？ 【答案】 7．祥子给老马小马买包子，看着他们吃完离开。 8．慷慨、善良淳朴（有同情心）、沉默寡言或老实木讷。 【解析】 7．本题考查内容理解和概括。这段文字讲述了祥子在寒冷的夜晚偶遇一位老车夫和他的孙子小马儿。老车夫提到自己饿了，祥子跑出去买来十个羊肉馅的包子，送给老车夫。老车夫先让小马儿吃，爷孙俩边吃边交谈，表示他们不拉车回家了。祥子看着这一幕感到非常难受。最后，老车夫向大家道谢，带着小马儿离开，祥子呆呆地站在门外看着他们。概括起来，主要内容是：祥子为老马小马买了包子，看着他们吃完并离开。 8．本题考查人物形象概括分析。根据祥子听到老车夫说肚子里空后，“猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子”这一行动，可知他慷慨大方，愿意帮助别人。 根据祥子送包子给老者时只说了声“吃吧！”然后“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”，以及他没有多言只是默默关注老者和小马儿，可知他性格沉默寡言，不善言辞。 结合祥子在听到老车夫和小马儿的故事后，“心中感到一种向来没有过的难受”，表现出他对底层劳动人民苦难生活的同情，体现出他的善良淳朴。 （2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。 【甲】 钢铁是怎样炼成的（节选） 远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走进——后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。 【乙】 简·爱（节选） 我沿着田野、树篱和小道走，直走到太阳升起。我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然。被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴。 回忆将它扎得更深，令人难以忍受。小鸟开始在矮树林与灌木丛中歌唱，小鸟忠于它们的配偶，是爱情的象征。我算什么？在内心的苦痛中，在恪守原则的狂热中，我真厌恶自己。从自以为是中我得不到安慰，甚至从自尊中也得不到。我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨。可我不能回头，甚至不能后退一步，一定是上帝在带我往前走。至于我的意志与良心，强烈的忧伤已踩杀了一个，闷死了另一个。孤零零向前走，我哭得肝肠寸断，越走越快，像是发了狂。源自内心的虚弱蔓延到四肢，攫住了我，我跌倒在地。在地上躺了几分钟，脸蛋压在湿漉漉的草地上。有种恐惧——抑或希望——我应当死在这里。但很快我就抬起头来，用手脚向前爬行，接着又站起来，一如既往、坚决迫切地走向大路。 9．【情节回顾】保尔和简·爱都在磨难中经历成长，请仿照简·爱的成长经历，将保尔的经历进行排序。（填序号） 简·爱的成长轨迹：结识海伦和谭波尔→离开劳渥德→结识罗切斯特→离开桑菲尔德庄园→拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边 保尔的成长轨迹：___________________ ①制止暴乱 ②与波兰白军战斗 ③认识冬妮娅 ④修筑铁路 ⑤保卫苏维埃 10．【写法鉴赏】以上选文都细腻地描写了主人公的内心世界。结合画线文字，分析其对心理刻画的作用。 11．【分析形象】阅读以上选段，说一说保尔·柯察金和简·爱的相同之处。 12．【理解内涵】法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请就保尔和简·爱这两个人物的人生经历，说一说你对这句话的理解。 【答案】 9．③①②⑤④。 10．甲文描写轮船喷出的烟柱像乌云、海鸥尖叫俯冲，营造出一种紧张、压抑的氛围，烘托出保尔在回顾自己一生时内心的严肃和沉思，表现出他对自己过去经历的认真审视以及面对身体垮掉的复杂心情。 乙文写简·爱身处明媚的夏日清晨，却对美景视而不见，把自己比作被带往断头台的人，看到的只有死亡意象。鲜明的对比突出了她离开罗切斯特时内心的极度痛苦、绝望，以及在爱情和原则之间挣扎的煎熬。 11．两人都有着顽强的意志，面对生活的磨难与挫折，不轻易屈服。保尔在身体垮掉后仍心系革命，简・爱在痛苦中也努力前行。都对自己的信念和追求十分坚定。保尔坚定地为革命事业奋斗，简·爱坚守自己的原则和对爱情的追求。 12．示例：保尔在革命的征程中，经历了无数艰难困苦，甚至身体遭受重创，但他始终怀着对革命胜利的希望，等待着为理想继续奉献的机会，即便躺在病床上，也以笔为枪，继续战斗，他的人生因希望和等待而充满意义。简·爱面对生活的不公、爱情的波折，始终怀揣着对平等、真挚爱情的希望，在等待中坚守自我，最终迎来了属于自己的幸福，她的人生也因希望和等待而熠熠生辉。 【解析】 9．本题考查对名著内容的梳理。③认识冬妮娅‌，在第二章，保尔在少年时期与林务官的女儿冬妮娅相识，这段纯真恋情是他早期情感启蒙的重要经历；①制止暴乱‌，在第四章，加入革命后，保尔参与平息城市暴乱，展现了他对苏维埃政权的忠诚和初步的斗争能力； ②与波兰白军战斗‌，主要情节集中在第五章到第七章。作为红军战士，保尔在战场上与波兰白军及反革命势力激烈战斗，经历了战争的残酷考验。 ⑤保卫苏维埃‌，这个情节集中体现在第八章，战后他继续投身肃清反革命、维护苏维埃政权的工作，体现从战士到政治保卫者的转变；④修筑铁路‌，主要在第十一章和第十二章。在极端艰苦条件下参与铁路修建，这一事件标志着他从军事斗争转向国家建设，并在此过程中磨炼出钢铁般的意志；故排序为③①②⑤④。 10．本题考查句子的作用。 甲文：根据第一段“远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲”可知，“烟柱像一片乌云”，乌云通常给人一种压抑、沉重的感觉，“海鸥尖叫”也打破了海边原本宁静的氛围，营造出紧张的氛围。而此时文中描述“柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过”，说明保尔正在回顾自己的一生，紧张压抑的氛围正好烘托出他内心的严肃和沉思。接着他像“铁面无私的法官检查着自己的一生”，体现出他对自己过去经历的认真审视。并且他意识到“现在他的身体垮了，不能再坚守阵地”，紧张压抑的氛围也映衬出他面对身体垮掉时复杂的心情，有对不能再继续战斗的遗憾，也有对未来的迷茫等。 乙文：根据第一段“我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然”可知，简·爱周围的环境是美好的，是一个充满生机的夏日清晨。然而她却对这些美景视而不见，紧接着“被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴”，她把自己比作被带往断头台的人，看到的只有死亡相关的意象，这与周围美好的环境形成了鲜明的对比。第二段“回忆将它扎得更深，令人难以忍受”第三段“我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨”“可我不能回头，甚至不能后退一步”等语句可以看出，简·爱深爱着罗切斯特，但因为道德原则又不得不离开他，这种鲜明的对比突出了她离开罗切斯特时内心的极度痛苦、绝望，以及在爱情和原则之间挣扎的煎熬。 11．本题考查对人物形象的比较分析。 意志顽强：保尔在身体垮掉，无法再坚守阵地后，仍没有放弃对革命的热忱，以另一种方式继续为革命贡献力量；简・爱面对生活中的诸多苦难，如在劳渥德学校的艰苦生活、爱情遭遇的波折等，都没有被打垮，始终努力抗争，追求自己想要的生活。 信念坚定：保尔坚定地为革命事业奋斗，将自己的一切都奉献给了无产阶级革命；简·爱坚守自己的原则，追求平等、真挚的爱情，不因为外界的因素而改变自己的追求。 12．本题考查对句子的理解。题目要求依据保尔和简·爱的人生经历，阐述对“人生的意义蕴含在希望和等待中”这一观点的理解。“希望”代表着人生的目标、向往和动力，“等待”则意味着在追求希望的过程中，面对困难和挫折时的坚持与忍耐。 保尔的一生充满了磨难，从战争中的枪林弹雨，到建设时期的艰苦劳作，再到后来身体的严重伤病。但他始终怀着对革命胜利的希望，等待着能为革命继续发光发热的机会。即便在身体极度糟糕，只能躺在病床上时，他也没有放弃，而是用写作的方式继续投身革命，他的人生因为有希望和等待而有了明确的方向与意义。 简·爱也经历了许多坎坷，在舅妈家遭受虐待，在劳渥德学校过着艰苦的生活，与罗切斯特的爱情也历经波折。但她始终怀揣着对平等、幸福生活的希望，在等待中坚守自我。最终，她等到了与罗切斯特的重逢，收获了属于自己的幸福，她的人生也因希望和等待而变得精彩。 示例：保尔的人生里，从与波兰白军厮杀的战场，到冰天雪地里修筑铁路的工地，再到全身瘫痪、双目失明的绝境，他始终抱着“为苏维埃解放而奋斗”的希望。即便躺在病床上无法行动，他也在等待重新投身革命的机会，最终以笔为武器，写下《暴风雨所诞生的》，让生命在文字里延续战斗的意义。简·爱同样在希望与等待中成长。在舅妈家受虐时，她盼着逃离的那一天；在劳渥德学校忍饥挨冻时，她期待能靠自己的能力获得尊严；得知罗切斯特有妻子后，她带着对平等爱情的希望远走，等待一份不违背本心的幸福。正是这份不放弃的希望与坚定的等待，让她最终重逢罗切斯特，拥有了灵魂契合的归宿。两人的经历都证明，希望是照亮困境的光，等待是抵达美好的路，人生的意义便在这份坚守中愈发清晰。 （2026·湖北武汉·突破卷）阅读下面名著选段，完成小题。 《水浒传》选段 刘太公扯住鲁智深道：“和尚，你苦了老汉一家儿了！”鲁智深说道：“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。”庄家去房里取来，智深穿了。太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。” （选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”） 《骆驼祥子》选段 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！ 一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” 老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！ 13．百度词典对“侠义”的解释有：①见义勇为，舍己助人：②为人仗义，扶危济困；③替天行道，惩恶扬善。结合选段情节，说说“侠义”分别在鲁智深和祥子身上如何体现的。 14．甲文中鲁智深要禅杖时，写道“庄客们那里提得动”。从表现主要人物的角度看，这是什么描写？突出了人物什么特点？ 15．根据乙文划线的句子，揣摩祥子此时的内心世界。 16．仿照示例，提炼一对体现祥子这一形象的反差的词语，并结合原著内容加以分析。 示例：鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现出他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现出他的粗犷。 【答案】 13．甲文：智深设计痛打强娶民女的山大王，救下了刘太公之女。乙文：以攒钱为人生第一目标的祥子，却毫不犹豫的去给老马买了一笼包子。 14．侧面描写，衬托鲁智深力气大，武艺高强。 15．从老马祖孙两人的身上，祥子看到了自己的未来，此时他是矛盾和痛苦的。 16．示例：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后（经历了人生的“三起三落”后），希望破灭，自甘堕落。 【解析】 13．本题考查理解分析能力。甲文，从选文“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话”“庄家去房里取来，智深穿了”可知，鲁智深假扮成刘小姐，设计解救她，体现出他替天行道，惩恶扬善；再从“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看”可知，鲁智深嫉恶如仇敢做敢当且为人仗义，扶危济困；再联系整个情节可知，当他得知桃花山的山大王周通欲强娶刘太公之女时，他决定伸出援手，保护无辜的刘小姐免受侵害。鲁智深假扮成刘小姐，巧妙地利用自己的身高和力量优势，成功地惩戒了周通，从而挽救了刘氏父女的命运。智深设计痛打强娶民女的山大王，救下了刘太公之女，这一行为不仅展示了他的勇敢和智慧，更体现了他对弱者的深切同情和保护和扶危济困、惩恶扬善、替天行道的侠义精神。 从乙文“听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：‘吃吧！’”结合原著内容可知，这是祥子第二次遇见老马。目睹老马“虽然破碎，依然尊严”的境遇后，祥子产生了“向来没有过的难受”，十个羊肉包子的数量则体现祥子倾尽所有的慷慨（当时包子属于奢侈品），与他后来为攒钱买车而吝啬的性格形成对照。以攒钱为人生第一目标的祥子，却毫不犹豫的去给老马买了一笼包子，展现了祥子善良热忱的性格特质，以及扶危济困的侠义精神。 综上分析，概括作答即可。 14．本题考查写法手法的理解。 甲文中禅杖是“浑铁打造，重六十二斤，头尾长五尺”。可“庄客们那里提得动”，庄客作为普通人的代表，连提都提不动，而鲁智深却能轻松挥舞作战，这种夸张对比直接强化了鲁智深“力拔山河”的猛士形象。从表现主要人物的角度看，这一描写属于侧面烘托（或侧面描写），通过庄客们无法提动禅杖的细节，反向凸显鲁智深的神力与勇猛。 15．本题考查理解分析能力。从乙文“这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了”可知，此时的联系名著内容可知，一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀，老马年轻时也是要强的车夫，但年老后却饥寒交迫、无力谋生，只能带着孙子小马艰难讨要生活；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，祥子看到老马和小马的困境后，感到自己的未来也可能如此，从而产生绝望和无力感。因为老马的今天很可能就是他的明天。老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？于是心情无比矛盾和痛苦。 16．本题考查概括提炼和理解应用能力。可仿照例子，提炼一对体现祥子这一形象的反差的词语，然后结合名著的内容，加以分析。 从《骆驼祥子》原著内容可知，祥子初到北平时充满理想，三年如一日省吃俭用攒钱买车，即使遭遇第一次丢车打击后仍坚持从头再来。例如在曹家拉包月时，他勤恳工作、节俭生活，展现出底层劳动者的顽强生命力。可以说是一个“上进的奋斗者”；然而，经历三起三落后，祥子逐渐丧失信念，走向麻木与堕落。他酗酒、骗钱、出卖朋友，甚至对虎妞和小福子的死无动于衷。例如小福子自杀后，他彻底放弃人生追求，沦为“社会病胎里的产儿”。这时，他变成了一个“堕落的行尸走肉”。 祥子的堕落并非源于本性，而是黑暗社会对底层人的系统性摧残。他的坚韧上进体现了个人奋斗的崇高性，而堕落则揭露了旧社会对人性的毁灭性压迫，两者形成强烈悲剧张力。故可用“祥子的上进与堕落”来形容祥子。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 整本书阅读 （2026·湖北十堰丹江口市·一模）小雯运用整本书阅读方法研读《儒林外史》，邀你一同走进这部经典，感受其独特的文学魅力与思想内涵。 《儒林外史》目录（节选） 第一回 说楔子敷陈大义  借名流隐括全文 第三回 周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报 第五回 王秀才议立偏房  严监生疾终正寝 第八回 王观察穷途逢世好  娄公子故里遇贫交 第十回 鲁翰林怜才择婿  蘧公孙富室招亲 第十七回 匡秀才重游旧地  赵医生高踞诗坛 第二十回 匡超人幸得良朋  潘自业横遭祸事 第三十七回 祭先圣南京修礼  送孝子西蜀寻亲 《简•爱》（节选） 我挣脱了他的怀抱，站直身子，说：“先生，我不是你的新娘，这是你精心策划的一场骗局，我不会嫁给你的。”罗切斯特的脸色瞬间变得惨白，他拉住我的手，急切地说：“简，你听我解释，我并非有意欺骗你，伯莎•梅森是我的妻子，但她是个疯子，我被困在这段婚姻里二十年了。”我看着他的眼睛，那里面有痛苦，有哀求，但我坚定地说：“我知道你有苦衷，但我追求的是平等、尊重的爱情，我不能做你的情妇，哪怕我爱你。”说完，我转身离开，哪怕心中万般不舍，哪怕前路茫茫，我也不愿放弃自己的尊严。 1．【浏览目录，整体感知】下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（   ） A．本书回目采用对偶句式，兼具概括性与文学性，是古典章回体小说的典型特征。 B．从回目可见，书中刻画了周学道、严监生、匡超人等众多儒林人物，形象鲜活。 C．“严监生疾终正寝”的回目暗示该人物性格吝啬，其结局与自身性格特点紧密相关。 D．从“祭先圣南京修礼”能推知，全书始终围绕儒林人物的正面形象展开刻画与歌颂。 2．【联读文本，迁移探究】小雯发现，《儒林外史》中不同儒林人物的人生选择，折射出作者对科举制度的不同态度。以下是书中两处经典情节： 情节一： 范进皓首穷经，一生沉溺科举，中举后喜极而疯，靠着科举改变命运，却始终被科举制度束缚心智。 情节二： 王冕隐居山林，不慕功名，拒绝入仕为官，以画梅为生，保持着独立的人格与高洁的品性。 结合全书主旨，作者塑造范进和王冕这两个形象的用意，理解最恰当的一项是（   ） A．突出范进的可怜与可悲，表达对底层读书人的同情。 B．赞美王冕的高洁与淡泊，表达对隐士生活的向往。 C．以两人形成对比，批判科举制度对读书人的毒害，推崇独立自由的人格。 D．展现儒林人物的不同选择，说明科举制度既有积极意义也有消极影响。 3．【对比分析】范进的“笑”和简•爱的“拒”，各体现了人物怎样的性格特征？ 4．【主题探究】两部名著都探讨了“人生追求”的话题，请简要概括范进和简•爱的人生追求分别是什么。 （2026·湖北襄阳襄州区·一模）小雯请你运用整本书的阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。 材料一   ①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②保尔在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但当他掏出手枪时，内心进行了激烈的斗争。他最终认识到，自杀是最懦弱的逃避，而真正的英雄主义是在认识到生活的全部真相后，依然热爱它、改造它。他放下了枪，决定“通过文学创作重返战斗岗位”，以笔为武器，开始了《暴风雨所诞生的》这部小说的艰难创作。写作过程中，手稿丢失、身体极度虚弱等困难接踵而至，但保尔以惊人的毅力克服了这一切，他的作品最终出版，他也以新的方式践行了自己的理想。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 材料二   ①“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 ③在仙台学医时，鲁迅受到藤野先生严谨治学态度的深刻影响，立志学好医学，救治国民的身体。然而，当他看到记录日俄战争的幻灯片里，一个中国人因做俄国间谍而被日军砍头，周围却挤满了神情麻木的同胞在“赏鉴”时，他受到了巨大的精神刺激。这一经历让他深刻认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”此后，他毅然做出“弃医从文”的人生抉择，将自己对民族命运的深刻认知，付诸于唤醒国民精神的实际行动。 【通读文本，整体感知】 5．下列关于两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中保尔的文学创作，是他在身体机能受限后，为坚守生命核心价值而探索出的新的实践方式。 B．材料二中，鲁迅在“三味书屋”阶段的苦读和钻研，是其日后能够用深刻文章唤醒国民的重要知识储备基础。 C．材料一和材料二的主人公都经历了从迷茫到觉醒的重大人生转折，最终都找到了服务于人民大众的人生道路。 D．材料二中，鲁迅“弃医从文”的决定主要源于藤野先生的教诲，这一认知直接导致了他行动的彻底转变。 6．材料中，保尔·柯察金和鲁迅在面对人生重大抉择时，所遭遇的直接“冲击”各有不同。请结合文本，分别概括导致他们重新思考人生方向的关键事件或核心困境。 【联读文本，迁移探究】 7．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（   ） A．都是在个人生存困境中产生的思想转变 B．都是被动地改变了原有的人生方向 C．都体现了对国家命运的责任担当 D．都对过往的经历与选择彻底否定 8．保尔·柯察金和鲁迅都通过写作来实践理想，但他们的作品所承担的“功能”或期望达到的“目的”却各有侧重。请结合两则材料，简要说明。 （2026·湖北十堰·模拟预测）阅读下面三段名著节选，完成下面小题。 现在，这对西绪福斯蜣螂出发了。它们并无确定的目的地，而且，无论遇上什么样的坑坑洼洼的路面，它们都得往前推。因为是倒退着行进，不可能避开任何的障碍。再说，障碍本身就是一种显示自己勇敢的大无畏精神的机会，它们大概也并不想要绕开。它们决心爬上那钟形罩金属网，以此证明自己坚韧不拔的坚强意志。 （节选自《昆虫记》） 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 （节选自《骆驼祥子》） “列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： “小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 9．选出对内容理解不正确的一项（    ） A．“并无确定的目的地”是因为西绪福斯蜣螂还没有找到理想的存放（产卵）之地。 B．“一颗徽章”比喻车子来之不易，意味着旧社会下层人民可以通过努力改变命运。 C．“铁环”象征身体遭受的病痛、书稿丢失和等待的情绪焦躁等困境。 D．“新的武器”指文学创作，拿起“新的武器”使保尔精神得到蜕变与升华。 10．三部作品中的形象，其实都有明确的目标，请从原文中选择词句完成表格。 形象 西绪福斯蜣螂 祥子 保尔 目标 ①____ ②___ 小说出版 11．西绪福斯蜣螂夫妇、祥子和保尔，他们虽然出自不同的作品，分属两个不同的物种，但他们的精神思想或生命价值却有着诸多的相似之处，请结合选文或整本书的内容，任选两个形象进行具体的比较。 （2026·湖北黄冈浠水县·模拟预测）小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传》选段。 【甲】 蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 【乙】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。【丙】 林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做“拨草寻蛇势”。洪教头喝一声“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，把棒从地下一跳。洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头骨上，撇了棒，扑地倒了。 12．三处选文都与“打”有关，但“打”得方式却不同。请在横线处各填一个字，补全故事。 【甲】文：武松醉打蒋门神；【乙】文：鲁提辖____打镇关西；【丙】文：林冲____打洪教头。 13．三处选文都写“打”，其中【乙】文的描写最为细腻生动，请你赏析此处“打”的描写艺术。 14．请结合“打”的原因，分析【丙】文中林冲的人物形象特征。 15．联系原著来看，鲁达救金氏父女，武松帮助施恩，两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。 （2026·湖北武汉·模拟预测）阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 蔡太师道：“梁山泊草寇围困大名，请问良将，施何妙策，以解其围。” 关胜禀道：“久闻草寇占住水洼，惊群动众。今擅离巢穴，自取其祸。若救大名，虚劳人力。乞假精兵数万，先取梁山，后拿贼寇，教他首尾不能相顾。”太师见说，大喜，与宣赞道：“此乃围魏救赵之计，正合吾心。”随即唤枢密院官调拨山东、河北精锐军兵一万五千，教郝思文为先锋，宣赞为合后，关胜为领兵指挥使，步军太尉段常接应粮草。犒赏三军，限日下起行。大刀阔斧，杀奔梁山泊来。 …… 宋江见攻打城子不破，心中纳闷：离山已久，不见输赢。是夜在中军帐里闷坐，点上灯烛，取出玄女天书，正看之间，猛然想起围城已久，不见有救军接应。戴宗回去，又不见来。默然觉得神思恍惚，寝食不安。便叫小校请军师来计议。吴用到得中军帐内，与宋江商量道：“我等众军围许多时，如何杳无救军来到？城中又不敢出战。眼见的梁中书使人去京师告急，他丈人蔡太师必然有救军到来。中间必有良将。倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，此是必然之理。兄长不可不虑。我等先着军士收拾，未可都退。” 16．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 17．从选文内容看，吴用具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 （2026·湖北黄石黄石港区·一模）阅读《儒林外史》，完成以下问题。 18．下列对《儒林外史》中有关人物，表述有误的一项是（   ） A．王冕出身贫寒，靠自学画得一手好荷花。他天性聪明，不满二十岁，就学贯古今。他性情孤傲，蔑视权贵，朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 B．《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，一种常见手法就是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。如“范进中举”一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病。 C．牛布衣是心系功名富贵而媚人下人者。他偷了牛浦郎的诗稿，盗用了牛浦郎的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。 D．匡超人少年时期手脚勤快，善良孝顺；到杭州后，与一帮假名士交往，朴实敦厚的人品开始受到污染，思想蜕变；潘三被捕后，匡超人寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸暴露无遗。 19．《儒林外史》人物众多，小语从不同角度进行了梳理，请根据相关内容填空。 20．鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你结合严贡生相关情节说说作品的讽刺意义。 （2026·湖北襄阳高新区·一模）阅读名著选段，完成小题。 【甲】 约翰·里德恨透了他的学校，大骂他的老师。不过约翰的好恶不能作为我的标准，而且尽管贝茜说的学校纪律（在来盖茨海德府之前，贝茜曾在另一家人家做过，这些话是她从那家人家的小姐那儿听来的）听起来有点吓人，但她说到那几位小姐在那儿学到的种种才艺，我觉得倒也挺让人感兴趣的。她把她们画的美丽的风景花卉，她们能唱的歌和能奏的曲子，她们编织的钱袋以及她们能翻译的法文书，大大夸耀吹嘘了一番，听得我心都动了，真盼望能和她们一样。再说，进学校可以彻底改变我的处境，意味着可以做一次长途旅行；完全离开盖茨海德府，进入一种全新的生活。“我当然愿意进入 A 学校。”我细想了一番后，说出了这样的结论。 【乙】 是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是人类美好品质的流露。它就像天使脸上映出的光辉一样，照亮了她那不同寻常的外貌：瘦削的脸蛋和深陷的灰色眼睛。可在当时， B 的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐罚她明天中午只准吃面包和喝凉水，因为她在抄写时弄脏了练习簿。人的天性就是这样不完美的！就连在最明亮的星球上也会有黑点。 1．填写A 和B 2．阅读《简·爱》，可使用勾连情境法，激发想象，拓宽视野，加深对人物形象的理解。请根据下面提示，补全横线处的内容。 情境一： 《藤野先生》中，鲁迅在仙台学医时，藤野先生关心这个清国留学生，帮他订正讲义。藤野先生是一位关心、爱护学生的老师！ 勾连情境：《简·爱》中的①____________也是一位关心、爱护学生的老师。因为②____________ 情境二： 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔修铁路时，住在车站的小房子里，那里潮湿寒冷，保尔睡在地板上。靴子破了，保尔脚趾都冻坏了，但是保尔以顽强的精神坚持下来了。 勾连情境：《简·爱》中，简·爱在学校也经历了艰苦的磨炼。③______________ 3．简·爱对进入学校的期待和对海伦·彭斯的微笑的感受有什么不同？从这两段经历中，可以看出简·爱对教育和人性有怎样的认识？ （2026·湖北随州曾都区·一模）小文请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙，阅读下面选段，完成下面小题。 【选段一】 孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是说，人要担当大任，必得经过一番磨炼。儒家讲“修身、齐家、治国、平天下”，从个人修养做起，一步步推到家国天下。士人以道义为己任，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是他们立身的根本。经典训练的价值不在实用，而在文化——让我们懂得做人的道理，懂得对家国、对文化的责任。 （《经典常谈》） 【选段二】 秋雨打着人们的脸。冰冷的雨水浸透了衣服，冲坏了路基，泥浆像稠粥一样流淌。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚套着破靴，另一只脚套着一只奇怪的套鞋，脖子上长着两个大毒疮。他每天和大家一起，在泥泞里挣扎着干活，直到深夜。有人受不了苦开了小差，可保尔从没想过离开。他心里只有一个念头：把铁路修通，把木材运进城，让城里的人熬过寒冬。他知道，这是为了革命，为了千千万万人的生活。即使身体再痛、环境再苦，他也绝不低头——钢铁，就是这样炼成的。 （《钢铁是怎样炼成的》） 4．阅读《经典常谈》，完成下面表格，选择正确的一项是（   ） 名称 评价 ①《___》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《___》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《___》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 a.《孟子》         b.《周易》      c.《说文解字》   d.四书第七 A．①c②b③a B．①c②a③b C．①a②b③c D．①b②c③a 5．两个选段都强调“磨炼与担当”。请结合选段内容，分别概括《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》中“担当”的具体内涵。 6．从“担当的对象”看，两部作品倡导的担当有何明显不同？请简要概括。 7．小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ （2026·湖北鄂州·模拟预测）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 ①青春终于胜利了。这是他第四次死里逃生，在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。 ③“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”他用手指敲着窗户，轻声地说。 ④母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ⑤但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。 【前后勾连】 8．选段中说的“第四次死里逃生”，对应保尔成长之路的哪一个阶段（    ） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 【精读探究】 9．保尔与雀儿对话、无力发笑的细节，体现了他怎样的内心世界？ 10．选段结尾保尔一心想回到大城市、投身工业生产，结合整本书说说，保尔的每一段成长经历及其选择的道路，给了你怎样的启示？ 【联读迁移】 11．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） （2026·湖北孝感孝昌县·一模）阅读名著选段，完成小题。 【片段一】 王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为甚么要相与他？但他这一番回去，必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。” 【片段二】 匡超人听见这话，自心里叹息：“有钱的不孝父母，象我这穷人，要孝父母又不能，真乃不平之事！”过了两日，上岸起早，谢了郑老爹。郑老爹饭钱一个也不问他要，他又谢了。一路晓行夜宿，来到自己村庄，望见家门。只因这一番，有分教：敦伦修行，终受当事之知，实至名归，反作终身之玷。 【片段三】 （周进）又取过范进的卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圆，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。 12．《儒林外史》一书中儒林众生的形象兼具可笑与可敬之处。请你结合以上片段与整本书阅读体验，从下列人物中任选一个，说说其人生中的“可笑”与“可敬”之处。 A．王冕    B．匡超人    C．周进 13．《儒林外史》是一部经典讽刺小说，《朝花夕拾》中也有多处运用了辛辣的讽刺来刻画人物形象。请说说下面选段中作者是如何对衍太太进行讽刺的？ 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰…… （节选自《朝花夕拾》） 14．《儒林外史》与《朝花夕拾》虽创作背景与文体不同，但都借文字表达了作者对社会、人性的思考与期许。下列说法不正确的一项是（    ） A．《儒林外史》借王冕、杜少卿等正面人物，寄寓了作者为民请命、廉洁奉公的理想人格的追求，批判了科举制度对儒林众生的扭曲。 B．《朝花夕拾》追忆成长点滴，借藤野先生的形象，表达对真诚友善、无民族偏见的美好人性的赞颂与追寻。 C．两部作品都以“个体命运”为切入点，《儒林外史》书写儒林人士的人生浮沉，《朝花夕拾》记录作者的个人成长与生活经历。 D．两部作品都着眼于现实社会，《儒林外史》讽刺儒林官场的虚伪丑恶，《朝花夕拾》反思旧时代的社会风气，均饱含对真实、美好的向往。 （2026·湖北武汉·一模）阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 宋江独自大骂呼延灼道：“山寨不曾亏负你半分，因何夤夜私去！”呼延灼回道：“无知小吏，成何大事！”宋江便令镇三山黄信出马，直奔呼延灼。两马相交，斗不到十合，呼延灼手起一鞭，把黄信打落马下。关胜大喜，令大小三军一齐掩杀。呼延灼道：“不可追掩！吴用那厮广有神机，若还赶杀，恐贼有计。”关胜听了，火急收军，都回本寨。到中军帐里，置酒相待，动问镇三山黄信如何。呼延灼道：“此人原是朝廷命官，青州都监，与秦明、花荣一时落草，平日多与宋江意思不合。今日要他出马，正要打杀此贼。”关胜大喜，传下将令，教宣赞、郝思文两路接应，自引五百马军，轻弓短箭，叫呼延灼引路，至夜二更起身。三更前后，直奔宋江寨中，炮响为号，里应外合，一齐进兵。 是夜月光如昼。黄昏时候，披挂已了，马摘鸾铃，人披软战，军卒衔枚疾走，一齐乘马，呼延灼当先引路，众人跟着。转过山径，约行了半个更次，前面撞见三五十个伏路小军，低声问道：“来的不是呼将军么？”呼延灼喝道：“休言语，随在我马后走！”呼延灼纵马先行，关胜乘马在后。又转过一层山嘴，只见呼延灼把枪尖一指，远远地一碗红灯。关胜勒住马，问道：“有红灯处是哪里？”呼延灼道：“那里便是宋公明中军。”急催动人马。将近红灯，忽听得一声炮响，众军跟定关胜，杀奔前来。到红灯之下看时，不见一个；便唤呼延灼时，亦不见了。关胜大惊，知道中计，慌忙回马。听得四边山上，一齐鼓响锣鸣。正是慌不择路，众军各自逃生。关胜连忙回马时，只剩得数骑马军跟着。转出山嘴，又听得脑后树林边一声炮响，四下里挠钩齐出，把关胜拖下雕鞍，夺了刀马，卸去衣甲，前推后拥，拿投大寨里来。 15．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 16．从选文内容看，呼延灼具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 （2025·湖北·三模）阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待。”却自槽上鞍了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙地跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 （节选自《水浒传》） 【乙】 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 （节选自《骆驼祥子》） 17．下列说法不符合原著的是（   ） A．宋江被称“及时雨”。选文情节为“宋公明私放晁天王”。 B．《水浒传》是先分后合的链式结构，塑造众多英雄形象，表现“官逼民反”的主题。 C．《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人感受到小说的地方特色。 D．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他省吃俭用攒了三年，终于买下一辆车，但车很快就被霸道的刘四抢走了。 18．选段中两处画横线的细节很值得品味，请分析“妙”在何处。 19．小说中人物的性格只有具有一定的复杂性，才会显得生动、真实。请结合选段，以宋江和祥子为例说说自己对人物形象的认识。 20．“三迭式”结构法又称三段式、三复式，是指文学作品中以“三”字为标志的情节安排方式，即描写人物、事件前后三次的重叠变化，如“三败高俅”“三打白骨精”等。请分别从以上两部名著中再列举一个“三迭式”情节。 （2026·湖北随州广元市·一模）请参与下面的名著阅读活动实践。 【选文一】 他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到________________吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。 （节选自老舍《骆驼祥子》，有删改） 【选文二】 我们的衣服不足以御寒。大家没有靴子，雪灌进了鞋子，并在里面融化。我们没有手套，手都冻僵了，像脚上一样，长满了冻疮。每晚我的双脚红肿，早上又得把肿胀、疼痛和僵硬的脚趾伸进鞋子，一时痛痒难熬，至今记忆犹新。 食品供应不足也令人沮丧，这些孩子都正是长身体的年纪，胃口很好，而吃的东西却难以养活一个虚弱的病人，有很多回，我在吃茶点时把那一口宝贵的黑面包分给两位讨食者，而把半杯咖啡给了第三位，自己便狼吞虎咽地把剩下的吃掉，一面因为饿得发慌而暗暗落泪。 （节选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》） 1．选文一中的“____”上应填写的人物是__________________；选文二是简·爱在____________（地点）的一段生活经历。 2．祥子与简·爱在面对人生困境时，展现了截然不同的精神状态，请结合选文内容，从“失节”与“守节”的角度，简要分析两人在“人格尊严”上的不同选择。 3．祥子失节，最终沦为“社会病胎里的产儿”“个人主义的末路鬼”，请结合整本书的内容，分析其堕落原因。 （2026·湖北襄阳襄州区·二模）阅读名著选段，完成小题。 智取生辰纲（节选） ①杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么，兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”那汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。你这厮无礼，倒来问我！”杨志道：“你好是胡说！便有担酒的，也须见俺这里军人买，你这村鸟，怎敢在这里停脚！”那汉道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！” ②正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，今被这厮们拦住，不肯放过。”那伙客人道：“你既是卖酒的，我们且买三碗吃。”那汉道：“不卖不卖！”这伙客人道：“你这鸟汉也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那汉道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那伙客人道：“我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！” 4．请将下列好汉与对应的情节连线。 A．吴用             ①醉打蒋门神 B．武松             ②智取生辰纲 C．林冲             ③误入白虎堂 D．宋江             ④怒杀阎婆惜 5．选段中杨志的性格特点是什么？请结合内容简要分析。 6．结合选段及原著，说说“智取生辰纲”中“智”体现在哪些方面。 （2026·湖北武汉·提分卷）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。 ①这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 ②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 ③“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 ④“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” ⑤“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” ⑥老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” ⑦小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上带着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 ⑧“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。对不对，小马儿?” ⑨小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！” ⑩“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” …… ⑪“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该蹭跶着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。 ⑫大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车…… ⑬祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。 (选自《骆驼祥子》江苏人民出版社) 7．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 8．从选文内容可以概括出祥子的哪些性格特点？ （2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。 【甲】 钢铁是怎样炼成的（节选） 远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走进——后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。 【乙】 简·爱（节选） 我沿着田野、树篱和小道走，直走到太阳升起。我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然。被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴。 回忆将它扎得更深，令人难以忍受。小鸟开始在矮树林与灌木丛中歌唱，小鸟忠于它们的配偶，是爱情的象征。我算什么？在内心的苦痛中，在恪守原则的狂热中，我真厌恶自己。从自以为是中我得不到安慰，甚至从自尊中也得不到。我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨。可我不能回头，甚至不能后退一步，一定是上帝在带我往前走。至于我的意志与良心，强烈的忧伤已踩杀了一个，闷死了另一个。孤零零向前走，我哭得肝肠寸断，越走越快，像是发了狂。源自内心的虚弱蔓延到四肢，攫住了我，我跌倒在地。在地上躺了几分钟，脸蛋压在湿漉漉的草地上。有种恐惧——抑或希望——我应当死在这里。但很快我就抬起头来，用手脚向前爬行，接着又站起来，一如既往、坚决迫切地走向大路。 9．【情节回顾】保尔和简·爱都在磨难中经历成长，请仿照简·爱的成长经历，将保尔的经历进行排序。（填序号） 简·爱的成长轨迹：结识海伦和谭波尔→离开劳渥德→结识罗切斯特→离开桑菲尔德庄园→拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边 保尔的成长轨迹：___________________ ①制止暴乱 ②与波兰白军战斗 ③认识冬妮娅 ④修筑铁路 ⑤保卫苏维埃 10．【写法鉴赏】以上选文都细腻地描写了主人公的内心世界。结合画线文字，分析其对心理刻画的作用。 11．【分析形象】阅读以上选段，说一说保尔·柯察金和简·爱的相同之处。 12．【理解内涵】法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请就保尔和简·爱这两个人物的人生经历，说一说你对这句话的理解。 （2026·湖北武汉·突破卷）阅读下面名著选段，完成小题。 《水浒传》选段 刘太公扯住鲁智深道：“和尚，你苦了老汉一家儿了！”鲁智深说道：“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。”庄家去房里取来，智深穿了。太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。” （选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”） 《骆驼祥子》选段 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！ 一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” 老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！ 13．百度词典对“侠义”的解释有：①见义勇为，舍己助人：②为人仗义，扶危济困；③替天行道，惩恶扬善。结合选段情节，说说“侠义”分别在鲁智深和祥子身上如何体现的。 14．甲文中鲁智深要禅杖时，写道“庄客们那里提得动”。从表现主要人物的角度看，这是什么描写？突出了人物什么特点？ 15．根据乙文划线的句子，揣摩祥子此时的内心世界。 16．仿照示例，提炼一对体现祥子这一形象的反差的词语，并结合原著内容加以分析。 示例：鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现出他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现出他的粗犷。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $