9.1 压强 知识点归纳思维训练-2025-2026学年人教版物理八年级下册

9.1 压强

一、【基础知识】

知识点一：压力和重力的区别

 

知识点二：探究影响压力作用效果的因素

1、实验目的、原理、方法

（1）实验目的：探究压力作用效果与哪些因素有关。

（2）实验原理：P

（3）实验方法：控制变量法、转换法。

2、实验器材：小桌子、海绵、砝码。

3、器材作用及图像

（1）小桌子：实验主体。

（2）砝码：提供压力。

（3）海绵：体现压力作用效果。

4、实验步骤

步骤①如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度。

步骤②如图乙，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度。

步骤③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。

5、实验结论及应用

（1）受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。

（2）压力大小一定时，受力面积越小，作用效果越明显。

知识点三：压强的定义和单位

1、压强：压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量，符号为 p。

2、在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（符号是 Pa），即牛顿/平方米，压强的常用单位有千帕（符号是 kPa）、千克力/平方厘米、托。

（2）压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关;压强是物体单位面积受到的压力,跟受力面积有关。

（3）压力、压强的单位的区别：压力的单位是牛顿，跟一般力的单位是相同的；压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的，在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”。

知识点四：压强计算和大小比较

1、压强公式：p （适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体）。

注意：压强的计算，需要确定压力、面积，要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点；正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同。

2、公式 p= ρgh 的适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于 p=ρgh，例如：将一密度均匀，高为h 的圆柱体放在水平桌面上，

桌面受到的压强：P=F/S=G/S=mg/S= ρgSh/S= ρgh。但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用 p=ρgh 来计算。但对液体来说无论容器的形状如何都可以用 p= ρgh 计算液体内某一深度的压强。

3、固体压强大小的比较

（1）准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。

（2）找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键；抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式p ，采用控制变量法。

 

知识点五：减小或者增大压强的方法及其应用

1、减小压强方法

（1）压力一定，增大受力面积。         （2）受力面积一定，减小压力。

（3）同时减小压力，增大受力面积。

应用：①载重卡车装有许多的车轮。②房屋建在较大的地基上。③书包带做得较宽。

2、增大压强方法

（1）压力一定，减小受力面积。      （2）受力面积一定，增大压力。

（3）同时增大压力，减小受力面积。

应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀。②投向靶盘的飞镖。③用力刹车。

 

 

二、【典例解析】

题型 1：压力理解及其作图

【典例 1-1】下列关于压力的描述正确的是 （   ） 。

A.压力的方向总是竖直向下的

B.压力的方向总是垂直于受力面并指向受力物体

C.压力的大小等于物体重力的大小

D.压力是由于物体的重力产生的，所以压力就是重力

E.两个物体接触一定有压力产生

【典例 1-2】请在图中画出在斜面上静止的物体 A 所受到的重力和物体 A 对斜面压力的示意图。

 

【变式 1-1】如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是(    )

①只有木板发生了弹性形变，铁块没有形变；

②木板发生了弹性形变是因为木板受到向下的压力；

③铁块受到向上的支持力是因为木板发生了弹性形变；

④木板受到向下的压力就是铁块的重力。

 

A ．①②            B ．②③            C ．①③           D ．②④

 

【变式 1-2】已知木块的重力为G，所受作用力为F。则下列图中支持面MN 所受压力的大小：F 甲 =       , F 乙 ＝    。

 

题型 2：探究影响压力作用效果的因素

【典例 2-1】在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。

（1）如图甲所示海绵凹陷了，说明力可以改变物体的       。比较丙图和     图，可以得出当压力大小一定时，受力面积越     ，压力的作用效果越明显。

（2）将图丙中小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强 p 和图丁中木板受到的压强 p′的大小关系为 P         P'（选填“＞”、“＝”或“<”)。

（3）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是               。

【典例 2-2】如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是(    )

①甲、乙两次实验，海绵对小桌的支持力大小不相等

②本实验中，压力的作用效果是改变海绵的运动状态

③本实验中主要应用了控制变量法

④甲、乙两次实验，说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关

 

A ．只有③④正确                        B ．只有②③正确

C ．只有①③④正确                      D ．只有④正确

【变式 4-2】如图所示，A、B 是材料相同的圆柱体（一个为实心，一个内部为空心），A、B 的高度之比为1 ：3，底面积之比为 2 ：3。将它们静置在水平地面上，A 、B 对地面的压强之比为 1 ：4，则 A 、B 对地面的压力之比为       ；空心柱体的空心部分体积与实心部分体积之比为       。

 

题型 5：增加与减小压强的方法

【典例 5-1】如图所示的实例中，属于增大压强的是(

 

 

 

 

A ．                         北极熊趴着爬过薄冰轮

 

 

 

 

C ．                压路机的碾轮做得很重

 

 

 

 

 

 

 

 

汽车安装有很多个车

 

 

 

 

 

铁轨下铺设枕木

【解答】解：（1）当沿水平方向截取不同高度的甲物体，并平稳地放在乙物体上时，

甲剩余的质量减小，对地面的压力减小，受力面积不变，由 p可知，甲对地面压强减小，

由图 2 可知，b 图象代表甲的压强随截取的长度 x 的变化，则 a 图象代表乙的压强随截取的长度 x 的变化；

（2）由图 2 可知，甲截取的长度为x1时，p1 ＝p 甲 ＝p 乙，设此时甲截取的重力为ΔG，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，

所以，由 F ＝G ＝pS 可得：

F 甲 ＝G 甲﹣ΔG ＝p 甲 S 甲 ＝p1S 甲，F 乙 ＝G 乙+ΔG ＝p 乙 S 乙 ＝p1S 乙，则 F 甲+F 乙 ＝G 甲+G 乙 ＝p1S 甲+p1S 乙，

即 p

由图 2 可知，p2 表示甲物体完全放在乙物体上方时乙对地面的压强，

则 p 乙

G 甲+G乙

所以，p1：p2= S 甲+S乙：

故答案为：b；4 ：5。

 

 

 

G 甲+G乙

S 乙

 

 

 

=S 乙：（S 甲+S 乙）＝（1m）2 ：[0.25m2+（1m）2] ＝4 ：5。