8.2 二力平衡 课件 2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理课件围绕“二力平衡”核心知识点，通过“推门静止条件”情境导入，从平衡状态概念出发，逐步过渡到二力平衡条件的探究，搭建了从生活现象到物理规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过控制变量法实验（如小车受力平衡实验）培养科学思维，结合汽车匀速行驶、跳伞运动员等实例深化运动和相互作用观念。实验记录表格与课堂训练题助力学生巩固，教师可高效开展教学，提升学生探究能力与知识应用能力。

8.2 二力平衡 当甲、乙两位同学在门里、门外(同一位置,用力方向相反)推门时,如果要门保持静止不动,需要满足什么条件? 平衡状态下力与运动的关系 知识点一 当物体处在平衡状态时,受到的力是平衡力.平衡状态是指静止状态、匀速直线运动状态.也就是说当物体处在静止状态或匀速直线运动状态时,物体不受力或受到平衡力的作用. G 力的平衡 任务:二力平衡 平衡状态:静止状态或匀速直线运动状态 思考单: 1.什么样的两个力才能使物体处于平衡状态? 物体受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡。这几个力是一组平衡力。 只受两个力 二力平衡 使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。 任务:探究二力平衡条件 【提出问题】:两个力符合什么样的条件才能使物体处于平衡状态? F1 F2 【进行猜想】: 甲:两个力的大小可能要相等 乙:两个力的方向可能要相反 丁:两个力可能要在一条直线上 丙:两个力应该在同一物体上 想象一下,你现在站着不动,这时候有两个人来拉你,他们要如何拉,你才能保持静止呢? 【实验器材】:小车、托盘、钩码等。 任务:探究二力平衡条件 ①把小车放在光滑的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加钩码。 ②观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 【进行实验与收集证据】: 思考单: 1.当一个物理量可能与多个因素有关时,应该用什么方法去研究? 2.如何使物体在水平方向受到两个力? 控制变量法 2.力的平衡: 物体受几个力作用时能保持静止或匀速直线运动状态,这几个力是平衡力。 (1)平衡状态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 (2)平衡力不改变物体的运动状态。 (3)物体受平衡力时,形状可能发生变化。 D 二力平衡条件的运用 在水平道路上做匀速直线运动的汽车,水平方向受到方向相反的牵引力和阻力,二力平衡;在竖直方向,汽车受到竖直向下的重力和路面对它竖直向上的支持力,二力平衡。 在图8.2-3中,跳伞运动员在空中匀速直线下降,如果已知人和伞所受的总重力是1000 N,你能说出阻力的大小和方向吗? 9 二力平衡的条件 定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称作二力平衡。 二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反且在一条直线上。物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态,即平衡状态。 知识点一:二力平衡的条件 10 探究二力平衡条件 d.用手拨动小车,小车运动很短一段距离会停下来; e.把光滑的玻璃板放在木板上,小车放在玻璃板上重做上面的步骤,小车滚动的距离会更远. 为什么呢? 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡,这两个力称为一对平衡力. 二力平衡的条件: 彼此平衡 平衡力 【例题6】小杨用80N的水平力推着箱子向右匀速前进,突然发现前面有台阶,他马上用20N的水平力向后拉箱子,使其减速,则箱子在减速过程中受到的合力为_N F=80N f=80N F=20N f=80N 100 典型例题 二、同一直线上的力的合成 拔河比赛 赛龙舟比赛 三、力的合成的应用 14 三、二力平衡条件的应用 1.我们通过物体的受力情况来判断物体的运动状态,如果物体受力_ (选填“平衡”或“不