1.社会历史的决定性基础(小题微练)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修中册(统编版)

2026-05-10
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 第1课 社会历史的决定性基础/恩格斯
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 459 KB
发布时间 2026-05-10
更新时间 2026-05-10
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·高中同步练习
审核时间 2026-05-10
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

小题微练 1.社会历史的决定性基础 1. 生字生词 注音 释义 虔诚 qian 恭敬而有诚意 纯粹 cui 纯一,不杂 阐述 chan 说明,表明 … 2. 四字词语 释义 归根到底 归结到根本上 精神非常疲劳,体力消耗已尽,形 精疲力竭 容极度疲乏 … … 3.C【解析】A项,“氏”应读“sh”;B项, “粹”应读“cu”;D项,“范”应读“fàn”。 4.C【解析】A项,名噪一时:指在一个时期内 名声很响,广为人知。此处是指因打架而出名,用 在句中感情色彩不恰当,使用不正确。B项,断章 取义:指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其 中的一段或一句的意思,指引用与原意不符。含贬 义。用在此处感情色彩不当。C项,奴颜婢膝:形 容卑躬屈膝奉承巴结的样子。使用正确。D项,归 根到底:归结到根本上。修饰“探索”不当,此处 应为“追根究底”。 5.C【解析】A项,“家父”“令尊”不得体。 “家父”,谦辞,对人称自己的父亲。“令尊”,敬 辞,称对方的父亲。二者应该对调。B项,“绵薄” 不得体。“绵薄”,谦辞,指自己薄弱的能力。此处 用于对方,使用不得体。C项,“恭敬不如从命”, 恭敬谦逊不如听从命令。常用作接受对方安排或款 待的客气话。使用得体。D项,“拜读”不得体。 “拜读”,敬辞,阅读。一般指阅读对方的作品,此 处使用不得体。 6.D【解析】“也就是技术依赖于科学”错误, 应为“科学依赖于技术”。 7.甲:只有连续窥探乙:而是怕别人发现他 小题微练参考答案《 参考答案 不阅读 8.②缺少主语,去掉“使得”:③将“营造”改 成“形成” 2.改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的? 1. 生字生词 注音 释义 谆谆 zhūn 反复告诚 钦差大臣 qin 皇帝亲自做某事 谬种 miù 形容人的行为或品质 不佳 2. 四字词语 释义 谆谆告诚 恳切耐心地劝告 粗枝大叶 形容不细致,做事粗心大意 比喻对别人的经验、理论、 生吞活剥 方法生硬地接受,机械地照搬 对准靶子射箭,比喻言论、 有的放矢 行动目标明确 等闲视之 当作平常的人或事物看待 3.(1)bōbao(2)de di di 4.D【解析】本题考查辨析病句。A项,语序不 当,“除了”二字应在“出版社”前面。B项,句 式杂糅,去掉“的原因”或“仰赖的”。C项,主谓 搭配不当,“受到各界一致好评”的应该是“节 目”,而不是“观众”。 5.B【解析】B项,本文的分论点有好几个,这 只是其中的一个分论点。 6.D【解析】D项,“从‘一个正确的认识’至 末尾进一步展开论述”错。此处并非进一步论述, 而是对前文进行总结和深化。 7.B【解析】从文段内容来看,括号前面的部分 说的是新思潮和观念的冲击,使画家们在传统和现 代之间要摇摆抉择,所以A、B两项以“这其中尺 度的把握”开头,直接承接上文,比C、D两项以 41小题微练《 小题微练 1.社会历史的决定性基础 1.阅读全文,结合注释,积累生字 4.下列各句中加点成语的使用恰当 词。如例完成下面的表格。 的一项是() 生字生词 注音 释义 A.本来胆小内向、不出名的他却因 撰写 zhuàn 写作,著述 一次打架事件而名噪,时,锒铛入狱。 一时的冲动摧毁了美好的未来,对此他 后悔莫及 B.他善于读书,常常能从书中断章 取义,并恰如其分地运用到自己的文章中。 C.无论在财富面前还是在职位面前, 2.再次朗读全文,结合注释,积累 都努力遵循着做人的尊严,既不奴颜婢 文中的四字词语。 膝,也不落井下石,就会使自己摆脱庸 四字词语 释义 俗走向高贵。 奴颜婢膝 形容卑躬屈膝奉承巴结的样子 D.这种积极的人生态度和归根到底 的探索精神打破了西欧社会的“宁静”, 拉开了西欧社会转型的序幕。 5.下列各项中,表达得体的一项是 () A.今天,同学小王到我家做客,父 3.下列词语中加点字的读音完全正 亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一 确的一组是( 见,问道:“这是家父?”我点点头介 A.氏族(s) 惰性(duò)》 绍:“这是令尊。” 庸人(yong) B.我校学生会主办的《午荷》征稿 B.疲惫(bei) 虔诚(qian)》 启事中说:“由于水平有限,本报难免 纯粹(sui) 有错误,恳切地希望老师和同学们能帮 C.独裁(ci) 扮演(ban) 助我们,为办好《午荷》尽一点绵薄 编纂(zudn) 之力。” D.范例(fn) 阐述(chdn) C.在他的再三邀请下,我无法推辞, 崇高(chng) 对他拱拱手,说道:“那在下就恭敬不 如从命了!” 》高中语文选择性必修中册(人教版) D.暑假期间,他独自一人背着一个 夜醒来的瞬间、我清晨起床后持续的恍惚 简单的背包,就出门游历了。回来后, 里,都荡漾着一些词语、诗句和句段… 他把这一路的见闻写成文章,请语文老 是残片。但一张剪纸比一张白纸更有剑 师拜读。 造性。 6.下列对课文《社会历史的决定性 我平时阅读不规律,出差或旅游, 基础》的理解,不正确的一项是() 倒是效率最高的时候。①大概因为在那 A.本文主要阐明了生产方式是社会 种状态下,②使得时间的压迫感和流逝 历史发展的决定性基础的问题。 感都变得特别具体,③营造有效的催促, B.恩格斯认为“技术”决定着统治 ④让人产生一种紧迫感。出门在外,没 方式、国家形态、法的形式。 有带够足够的书,比没有带足够的钱更 C.历史的发展是偶然性和必然性的 丧失安全感。总有一两本书带在身上, 统一。 哪怕来不及看,平添负担;但这额外的 D.作者列举流体静力学和电的例子,重量,恰如灵魂的镇纸,让人内心踏实。 目的在于说明技术对科学的推动作用, 我买书的速度远远大于阅读,以平 也就是技术依赖于科学。 息缺少阅读的焦虑。不过,也有人买书: 阅读下面的文字,完成7、8题。 满墙、精装、全套。他的目的,可能不 在所有休闲方式中,读书最累,在 是为了阅读,(乙)。对许多人来说,思 静态中耗费脑力、情感和体能。可它最 考是负担而非快乐。啊,若有所思 有意思,我们得以进入万花筒般的魔法 他们只是要呈现这个姿态。若你追问, 世界。 所思为何?什么也没有,里面是空的。 看书时,唯一的活动就是挪移视线。 他们摆出“若”的造型就够了。对他们 人的视网膜可以看作是一个传感器,越 来说,形式比内容重要,思比所思重 往边缘去,传感效果越差。只有通过最 要—买书只是日常生活里唯一能实现 中间一个叫作中央窝的地方,我们才能 的行为艺术。 以视觉分辨。这个中央窝很小,只能容 (选自周晓枫《安静的风景》,有删改)》 下八个字母。所以在阅读时,我们其实 7.请在文中括号内补写恰当的语句, 是从一个针孔似的小洞里窥探世界… 使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 管中窥豹,仅见一斑。(甲),才能目睹 逻辑严密,每处不超过12个字。 豹纹锦簇,身形斑斓。每一个文字都是 秘密的孔隙,让我们得以突破闭锁,看 8.文中第四段标序号的部分有两处 到众生和天下。 表述不当,请指出其序号并作修改,使 我喜欢临睡前的阅读。读到什么, 语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 易在墨色夜中得到拓印。我的梦、我半 2》

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