8.大卫·科波菲尔(节选)（小题微练）-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

应断开。 13.A【解析】“怀”为平谥。D项，“不屑一 顾”的“屑”指“认为值得”。 14.B【解析】“这会让君主懂得反思自己”于 文无据 15.(1)只是居于上位的人不把这事当作该办 的政务来推行，士人不把它作为应做的事情来实行 的缘故。 (2)你赶快停止还可以，不然你必定会被定罪。 16.墨子的“兼爱”不分亲疏厚薄，不分贵贱贫 富，不分人我彼此，是一种无差等的爱；孔子的 “仁爱”是有亲疏之分的，爱人涉及国家、上下、君 臣之间的关系，是一种有差等的爱。【解析】由材 料一的“夫爱人者…人必从而害之”“老而无子 者…有所放依而长”可知，墨子的“兼爱”是无 差等的爱，他强调的爱不分亲疏厚薄、贵贱贫富、 人我彼此。由材料二的“夫子以仁教而禁其行” “何不白于君，发仓廪以赈之”可知，孔子的“仁 爱”是有亲疏之分的，不能越过国家、上下、君臣 之间的关系，是一种有差等的爱 【参考译文】 材料一：然而现在天下的士君子说：“对，兼 爱固然是好的。即使如此，它也是天下一件难办而 迂阔的事。”墨子说道：凡是爱别人的人，别人也一 定会跟从他而爱他：利于别人的人，别人也一定会 利于他。憎恶别人的人，别人也一定会憎恶他；损 害别人的人，别人也一定会损害他。（实行）这种 (兼爱)有什么困难呢？只是居于上位的人不把这事 当作该办的政务来推行，士人不把它作为应做的事 情来实行的缘故。 从前晋文公喜欢士人穿粗劣的衣服，所以文公 的臣下都穿着母羊皮缝的裘，用熟牛皮佩带宝剑， 头戴熟绢做的帽子，（这身打扮）进可以参见君上， 出可以往来朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢 这样，所以臣下就这样做。 从前周文王治理西土，像太阳、月亮一样，射 出的光辉照耀四方和西土。他不倚仗大国而欺侮小 国，不倚仗人多而欺侮老弱孤苦之人，不倚仗强暴 势力而掠夺农夫的粮食、牲畜。上天眷顾文王的慈 爱，所以年老无子的人得以寿终，孤苦无兄弟的人 可以安居于人们中间，幼小无父母的人有所依靠而 长大成人。这是文王的事迹，我们现在应当用这种 精神实行兼爱。 所以墨子说道：现在天下的士君子，（如果） 内心确实希望天下富足，而厌恶其贫穷；希望天下 小题微练参考答案《 治理得好，厌恶其混乱，那就应当全都相爱，交互 得利。这是圣王的常法，天下得治的准则，不可不 努力去做。 材料二：子路在蒲地做县令时，为了防备大水， 就率领蒲地的民众修建沟渠。因为百姓的劳动繁重 而且辛苦，子路就发给每人一筐饭食、一壶汤水。 孔子听了这件事，就派子贡去阻止子路。子路 很生气，不高兴，就去拜见孔子，说：“老师您让 子贡制止我，这是老师阻止我施行仁爱。老师用仁 爱教育弟子而禁止弟子施行它，我没有办法接受。” 孔子说：“如果民众饥饿，你为何不向国君报 告，请求开放粮仓救济他们？而你私下里以你的食 物救济民众，这是你在向民众表明国君没有恩惠， 而显示自己的美德。你赶快停止还可以，不然你必 定会被定罪。” 第三单元 8.大卫·科波菲尔（节选） l.chan chi zhàpeng jie cui ye垢 鞠诨赚邋褴 2.xiùjie ji chan zhan duo zhuo chù 3.局促不安自食其果自食其力孤苦伶仃 泣不成声咄咄怪事 4.C【解析】“我想是他的妹妹吧”，用两个破 折号表示插入的解释说明。“你好吗，先生？”是有 称呼的疑问句，问号放最后称呼的后面，前面是 逗号。 5.A 6.C【解析】“他面色灰白，像煮熟的土豆般 粉白”，是比较。 7.C【解析】A项成分残缺，滥用介词导致主语 残缺，应删去“使”。B项句式杂糅，“是因为… 的原因”句式杂糅，删去“的原因”。D项搭配不 当，“弘扬”和“厚重底色”搭配不当，可把“弘 扬”改为“沉淀”。故选C。 8.D【解析】D项，“法国批判现实主义大师 狄更斯”错，狄更斯应为“英国批判现实主义作 家”。 9.D【解析】A项，“婚前就把大卫送到了女 仆的哥哥家里”错，是“新婚里”。B项，“艾妮 斯”错，应是“朵拉”。C项，应是谋得斯通小姐。 10.这种情节设置丰富了小说的内容，使故事更 加生动有趣：米考伯一家的困境与大卫的苦难相互 映衬，突出了底层人民生活的普遍艰难，增强了小 说对社会现实批判的广度和深度：同时，两者情节 的交织推动了故事的发展，米考伯一家的经历也影 (49 高中语文选择性必修上册（人教版） 响着大卫的生活，使小说情节更具逻辑性和连贯性。 11.①揭示生活中一类人的共性，体现对生活的 高度概括；米考伯先生爱慕虚荣、喜欢享受，目光 短浅、盲目乐观，关爱孤儿、同情弱者，是当时英 国众多下层民众的代表。 ②与“圆形人物”大卫配合，共同阐释作品主 题。“米考伯先生”与“大卫”的交往中，展现了 底层人民的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密 温情，再现了19世纪欧洲社会的现实生活，既表达 了作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美， 同时也表达了作者对当时冷酷社会现实的批判。 作者塑造这对夫妇，一方面通过他们的滑稽可 笑，以幽默讽刺的方式批判了当时社会中爱慕虚荣 不切实际的不良风气：另一方面，他们的困境也反 映出底层人民生活的艰难，深化了小说对社会的批 判主题。 12.①儿童视角让成人的世界更真实，使作品增 添童真童趣和诗意美，丰富了小说情节，交代出必 要的内容。 ②成人视角，用成人的眼光来补充说明，同时 加入了对现实生活场景、社会现状的客观描述，让 读者在了解主人公成长的同时，了解当时的社会现 实，使整个故事更加客观真实。 ③二者结合，拓展了叙述的空间，并充实了人 物的形象，使小说的主题更加鲜明。 13.“席卷天下”指力量强大，控制了全国。文 中形容穷人只有“一条破席，铺在路上，脱衣服， 浴凉风，其乐无穷”的窘迫生活，大词小用，增强 了讽刺性。 14.首先提出敌方劝人安贫乐道的方法之一是教 人对职业产生兴趣：然后通过分析指出长时间高强 度工作的底层劳动者，连自己的身体都顾不了，是 没有办法对职业产生兴趣的：以事实来说明敌方的 方法是不可行的。 15.B【解析】B项中的“你”是虚指人称代词。 虚指：如“大家你一言我一语”中的“你”“我” 是泛指；而ACD的“你”是实指代词。 16.①散步这项活动的形式也不少②在其中寻 找生活的滋味③享受亲人朋友陪伴的温暖 17.①画线句采用类比手法，将“散步者”与 “探险家”“画家”进行类比，以不同的身份多角度 刻画“散步者”观察并记录城市、拥有好奇心与诗 意情怀的形象，形象生动，表达丰富：②画线句长 短句结合（整散结合），句式富于变化，“一步一 步”“一笔一画”等短句夹在其中，行文更有节奏 50 感。③改句则表达平淡，不够生动，句式缺乏韵律 感，没有原句表达效果好。 9.复活（节选） 1.luo suo xing quan piao wùqushù jiǒnggěng jie duo sào 2.guan guan wu e yongyong 3.嫣然一笑夺眶而出衣冠楚楚鄙夷不屑 能屈能伸子然一身 4.A【解析】困惑：感到疑难，不知所措。迷 惑：辨不清是非，摸不清头脑。困惑，指对某件事 情或某个问题感到难以理解或解决，内心产生疑虑 和不安。侧重于思维上的纠结和矛盾，通常是因为 缺乏信息、知识或理解力而导致的。迷惑，指被某 种现象、言论或行为所困扰，导致无法做出正确的 判断或选择。更强调外界因素对个体的干扰和影响， 使个体难以分辨是非、真伪或方向。转变侧重于外 在的、表面的或可观察的变化，如态度的改变、策 略的调整等。转化则更侧重于内在的、本质的或深 层次的变化，如思想的升华、物质的化学反应等。 驱除强调通过外力赶走或除掉具体或抽象的有 害事物，如蚊虫、敌寇、不良情绪，而祛除侧重于 从内部彻底消除疾病、邪祟等抽象或生理上的负面 因素，如病痛、风寒、迷信思想。 5.B【解析】B项，“他转身对女看守说”是插 入语，后面的冒号应改为逗号。故选B。 6.A【解析】①是比喻：②是比较：③是拟人： ④是比喻。 7.D【解析】A项，我不论是在少女时代，还是 在古稀之年的今天，一直认为托尔斯泰美丽的主要 原因是他的非凡的智慧和仁慈的心灵。B项，“迷 人的这一艺术形象”语序不当，形容词性短语要放 在指代性短语的后面，改为“这一迷人的艺术形象”： “发出…”成分残缺，缺少宾语中心词，改为：发 出“我控诉”的呐喊。C项，语序颠倒，“俄国文 学和世界文学”。 8.C【解析】C项“以聂赫留朵夫到监狱探望玛 丝洛娃为明线，以双方恩怨情仇为暗线，双线交错” 错，本文不是双线结构，主要是围绕“探监一相 认一赎罪”展开，是以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝 洛娃为线索。故选C。 9.B【解析】“文中的人物其实都是作者的化 身”错，应该为“他们都是托尔斯泰的一部分自我 的化身”。故选B。 10.玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱的举动，让聂赫 留朵夫觉得玛丝洛娃可能会原谅他的过错，至少给第三 8.大卫科波 (建议时长 1.参考书下注释或者查阅字典，在 表格中拼音对应位置上写上汉字或为加 点字添加拼音。 示例 duō 咄咄 怪事 颤抖 糖匙炉栅蓬乱 慰藉憔悴 gou húnzhuàn 0 lan 呜咽污()()躬()名()钱()遢()楼 2.下列汉字都是多音字，请在括号 里填写上各自对应的拼音。 腐臭(chòu)》 慰藉() 臭 藉 铜臭( 狼藉() 咄() [颤抖( 颤 出茁( 颤栗( 黜() 3.根据释义，填写恰当的成语，并 积累课文中你认为重要的其他成语。 成语 释义 形容因拘束而心神不安的样子。 指自己做了坏事，自己受到损害 或惩罚。 依靠自己的能力而生活。 孤单困苦，无依无靠。 哭得噎住了，出不来声音。形容 非常伤心。 连声惊呼称怪。形容令人惊讶的 怪事。 小题微练《 单元 菲尔（节选） 45分钟) 4.下列选项中标点使用恰当的一项是 () (1)他家还有别的亲人①我想 是他的妹妹吧②在那儿扮演哑剧中 的小鬼。 (2)“这位，”那个陌生人说，语调 中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种 说不出的装成文雅的气派，给我印象很 深，“这就是科波菲尔少爷了。你好吗 ③先生④” A.①，②，③？ ④。 B.①—②，③，④？ C.①—②——③，④？ D.①（②）③，④。 5.下列句子中成语的使用，全都不 正确的一项是（) ①米考伯先生被催债时又伤心又羞 愧，但是过一会儿就能擦亮皮鞋，哼着 曲子走出门去了，米考伯太太同样忍辱 负重。 ②米考伯先生因欠债入狱，大卫·科 比菲尔去看他时，他郑重地告诉科波菲 尔要拿他的这种结局以儆效尤。 ③科波菲尔小小年纪遭人遗弃，居 然没有人出来为他说一句话，真是咄咄 怪事。 ④米考伯夫妻入狱后，科波菲尔跟从 前一样，依旧子然一身，一切都靠自己。 ⑤古往今来的小说家，既继承传统， 27 》高中语文选择性必修上册（人教版） 又陈陈相因，丰富了小说的创作手法， 也赋予作品以独特的风格意蕴。 ⑥小说中的人物不仅是故事世界里 的主体，同时也是小说家揭示人性、针 砭时弊的手段，大卫·科波菲尔这个人物 形象就有这样的作用。 A.①②⑤ B.③④⑤ C.②④⑥ D.①③6 6.下面四句话都使用了比喻修辞手 法的一项是( ①他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。 ②我鸣咽着，仿佛我的心窝也有了 一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。 ③（他）脑袋又大又亮，没有头发， 光秃得像个鸡蛋。 ④要想穿过这座迷宫似的现代巴比 伦，前往城市路，似乎还有困难。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①③④ 7.下列各句中，没有语病、句意明 确的一项是（) A.随着党和国家对青年文化自信教 育重视程度的提高，使青年成为传承优 秀文化、坚定文化自信的主体。 B.我们班在本次考试之所以能够大 放异彩，是因为我们在假期积极复习的 原因。 C.米考伯先生的事，虽然渡过了最 危急的关头，但是由于过去有张“契据” 什么的，所以依然还有纠葛。 D.抗灾时期的一幕幕感人场景，弘 扬了中华优秀传统文化的厚重底色，展 现了新时代中国人民的精神品格。 28》 8.下列选项中，关于《大卫·科波菲 尔》的作家作品的叙述，解说不正确的 一项是() A.《大卫·科波菲尔》语言诙谐风趣， 展示了19世纪中叶英国的广阔社会画 面，反映了狄更斯希望人间充满善良和 正义的理想。 B.英国著名小说家福斯特将小说中 的人物形象分成了“扁平人物”的和 “圆形人物”两种。扁平人物个性单一或 趋向类型化，艺术描绘夸张成分较浓， 或趋向漫画化。狄更斯塑造的米考伯先 生是一个债多不愁、乐天知命的形象， 属于“扁平人物”。 C.这篇小说在艺术上的魅力，不在 于它有曲折生动的结构，或者跌岩起伏 的情节，而在于它有一种现实的生活气 息和抒情的叙事风格。 D.这部小说是19世纪法国批判现实 主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传 色彩的小说，小说通过主人公大卫的经历， 多层次地揭示了当时社会的真实面貌。 9.下列各项中，关于《大卫·科波菲 尔》的表述，正确的一项是（) A.大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲 就去世了，他在母亲及女仆的照管下长 大。母亲改嫁后，她把大卫看作累赘， 婚前就把大卫送到了女仆的哥哥家里。 B.“我的小花”一一大卫常爱这么称 呼艾妮斯。后来证明她的确像花朵一样 纤弱。尽管他以最温柔的心小心呵护， 她还是调谢了。 C.米考伯是这部小说的第一恶人， 他将狠毒的心藏在谦卑的语言中，对人 点头哈腰，掩盖内心的奸诈、阴险，让 人不易觉察他的险恶用心。 D.狄更斯在小说中塑造了两类人： 他们是损人利己、阴险奸诈的坏人（例 如谋得斯通姐弟)和真正善良的好人 (例如佩格蒂一家人)。 10.《大卫·科波菲尔》节选部分在情 节设置上有许多巧妙之处，如米考伯一 家的生活困境与大卫的遭遇相互交织， 这样写有什么好处？ 11.英国小说家福斯特在他的《小说 面面观》里，将小说中的人物分为“扁 平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人 物”，也被称作“类型人物”或“漫画人 物”。他们最单纯的形式，就是按照一个 简单的意念或特性被创造出来。“圆形 人物”性格较为复杂，往往都是多义与 多变的人物。请根据福斯特对“扁平人 物”的论述，以米考伯先生为例，谈谈他 在《大卫·科波菲尔》这部小说中的价值。 12.以第一人称视角来叙述故事，成 人视角的“我”和儿童视角的“我”交 替出现。请简要分析这样写有什么好处。 小题微练《 阅读下面的文字，完成13、14题。 劝人安贫乐道是古今治国平天下的 大经络，开过的方子也很多，但都没有 十全大补的功效。因此新方子也开不完， 新近就看见了两种，但我想：恐怕都不 大妥当。 一种是教人对于职业要发生兴趣， 一有兴趣，就无论什么事，都乐此不倦 了。当然，言之成理的，但到底须是轻 松一点的职业。且不说掘煤，挑粪那些 事，就是上海工厂里做工至少每天十点 的工人，到晚快边就一定筋疲力倦，受 伤的事情是大抵出在那时候的。连自己 的身体也顾不转了，怎么还会有兴趣？ 一除非他爱兴趣比性命还利害。倘若 问他们自己罢，我想，一定说是减少工 作的时间，做梦也想不到发生兴趣法的。 还有一种是极其彻底的：说是大热 天气，阔人还忙于应酬，汗流浃背，穷 人却挟了一条破席，铺在路上，脱衣服， 浴凉风，其乐无穷，这叫作“席卷天 下”。可快要秋凉了，一早到马路上去走 走，看见手捧肚子，口吐黄水的就是那 些“席卷天下”的前任活神仙。大约眼 前有福，偏不去享的大愚人，世上究竟 是不多的，如果精穷真是这么有趣，现 在的阔人一定首先躺在马路上，而现在 的穷人的席子也没有地方铺开来了。 (节选自鲁迅《安贫乐道法》，有删改) 13.请简析文中“席卷天下”的表达 效果。 《29 >高中语文选择性必修上册（人教版） 14.驳论是通过驳斥敌论点，证明它 是错误的、荒谬的，从而证明自己观点 正确性的一种论证方式。文中第二段采 用了驳论的方式，请简要说明其驳论过程。 阅读下面的文字，完成15~17题。 下班或者下课之后的闲暇时光里， 你是选择宅在家里、发呆追剧，还是出 门漫步、走走看看？最近，越来越多喜 欢遛弯儿的网友们，在网上分享散步时 偶遇的琐事趣事，分享手机拍下的鲜花 晚霞，分享头脑中浮现的奇思妙想。 漫步、闲逛、溜达、遛弯儿、轧马 路—散步这项活动的别称很多；一个 人或是几个人，交谈或沉默，马路上或 公园里，伴着晨光或暮色—一①。 抛开这些外在的东西，散步的心情却高 度一致，哲学家、美学家宗白华先生这 样总结道：“散步是自由自在的、无拘 无束的行动。” 喜爱漫步的年轻人，②。忙里 偷闲的一次散步，可以观察春日的新芽， 夏日的鸣虫，秋日的余晖，冬日的初雪； 可以感受白天的车水马龙、生机活力， 夜间的凉风习习、万籁俱寂；可以享受 一个人独行的惬意，也可以③ 有时，散步者像探险家，用脚步从 容丈量城市，在街巷中探索不为人知的 宝藏，走走停停，查探标记：有时，散 步者像画家，用双眼细致观察城市，勾 勒出一幅属于自己的“清明上河图”一 (30)》 笔一画，巨细无遗。 15.下列句子中的“你”和“你是选 择宅在家里、发呆追剧”中的“你”，意 义和用法相同的一项是() A.但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐 在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼 为生。 B.自然界的一切设计…或许其中 的一些构造甚至不合情理，对此你也不 必惊奇。 C.(那男人)向着楼上的另一群生物 呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等 太阳上山吗？” D.我不拿你当外人，所以不瞒你说， 米考伯先生的困难已经到了最危急的关 头了。 16.请在文中横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过12个字。 17.文中画波浪线的语句，如果改写 为“散步者有时用脚步从容丈量城市， 在街巷中探索不为人知的宝藏；有时用 双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自 己的风景”，表达效果有什么不同？