3.别了，“不列颠尼亚”县委书记的榜样—焦裕禄（小题微练）-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

3.别了，“不列颠尼亚” (建议时长 1.朗读课文，积累文中的成语 成语 释义 鲜为人知 很少有人知道。 2.形近字辨析 注音、组词」 幕 ) 飘 募 缥 暮 剽 慕 瞟 墓 膘 蓦 ) 骠 3.下列词语中加点字读音，全正确 的一项是( ) A.降落(jiàng) 撤离(che) 序幕(xù) B.凝重(ning) 接载(zài) 停泊(pō) C.旗帜(zhi)》 移交(jiāo)》 护卫(wèi) D.瞩目(shǔ) 紫荆花(ng) 气氛(fn) 4.下列词语中加点字的注音完全正 确的一项是( A.盐碱(jian) 涝洼窝(Iáo) 瘟神(wen) 脱坯(pi) B.饲养(s) 屹立(y) 淤塞(y0) 慷慨(kǎi) 小题微练《( 县委书记的榜样 焦裕禄 ：45分钟) C.涵闸(zhá) 佯装(xiang) 渍死(z)》 噙着泪(qin) D.窟窿(ku long)麦穗(sui) 踮着脚(dian)灌溉(gài) 5.下列各组词语中，没有错别字的 一组是（) A.瞩目冰凌盐碱地欺软怕硬 B.嘱托陵墓百页箱铺天盖地 C.缄默斑痕白内障来龙去脉 D.箴言暮蔼趵突泉自力更生 6.下列对《别了，“不列颠尼亚”》 有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 （) A.“大英帝国从海上来，又从海上 去”这句话说明当年英国殖民者是从海 上乘船登陆香港的，而香港回归中国这 一天，查尔斯王子和彭定康乘坐“不列 颠尼亚”号从海上离开。这句话只是客 观叙述，没有其他深意。 B.“‘不列颠尼亚’号很快消失在南 海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘 船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上 的人永远不能再以征服者的姿态出现在 这片土地上。 C.最后一段采用今昔对比的形式， 陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。 “156年5个月零4天”，说明中国人民对 香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的 自豪之情。 D.文章中英国的告别仪式之所以被 称为“日落仪式”，是因为“象征英国管 治结束的告别仪式”发生的时间是在 (9 >高中语文选择性必修上册（人教版）】 “晚6时15分”」 7.下列对文本《县委书记的榜样一 焦裕禄》艺术特色的分析与鉴赏，不正 确的一项是（) A.选取典型材料，表现人物的精神 和品格。材料是新闻通讯的生命，典型 材料常常具有震撼人心的力量。这篇文 章的材料都是围绕焦裕禄的精神、品格 精心选取的，这是贯穿全文的一条红线。 B.以事件为线索结构全文。从全文 结构来说，作者以事件为线索，将新闻 材料精心串联起来，不同的材料凸显出 不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精 神这样一个核心主题。 C.通过言行再现人物风范。这篇人 物通讯，在记述人物事迹时，直接通过 焦裕禄的言行表现他的精神和品格。这 篇通讯在这方面表现得非常出色。 D.记叙、抒情与议论相结合的写法。 全文以记叙为主，适当穿插抒情、描写 和议论。比如引子部分，第一段记叙， 第二段记叙兼有议论，第三段描写，第 四段以议论为主。 阅读下面文字，完成8~10题。 英国的告别仪式是30日下午在港岛 半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细 雨中，末任港督告别了这个曾居住过25 任港督的庭院。 4时30分，面色凝重的彭定康注视 着港督旗帜在“日落余音”的号角声中 降下旗杆。根据传统，每一位港督离任 时，都举行降旗仪式。但这一次不同： 永远都不会有另一面港督旗帜从这里升 起。4时40分，代表英国女王统治了香 港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑 (10) 色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年 建成，在以后的一个多世纪中，包括彭 定康在内的许多港督曾对其进行过大规 模改建、扩建和装修。随着末代港督的 离去，这座古典风格的白色建筑成为历 史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的 告别仪式在距离驻港英军总部不远的添 马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游 轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂 的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日 落仪式”的背景。 8.文中记述英国的告别仪式时，多 处使用精确的数字，这样写有怎样的表 达效果？请结合文本简要分析。 9.下列各句中的双引号，与文中“日 落仪式”中的双引号作用相同的一项是 () A.别了，“不列颠尼亚”！ B.两分钟前，“威尔士亲王”军营 移交给中国人民解放军。 C.查尔斯王子在雨中宣读英国女王 赠言说：“英国国旗就要降下，…” D.彭定康登上带有皇家标记的黑色 “劳斯菜斯”。 10.文中画波浪线的句子改写成：“彭 定康代表英国女王统治了香港5年，4时 40分，他登上‘劳斯莱斯’离开了港督 府，这是他最后一次离开。”与原文相比， 哪个表达效果更好？请简要说明理由。高中语文选择性必修上册（人教版】 “陉”应读作“ing”。D项，“簸”应读作“bǒ”， “哺”应读作“bǔ”。 5.C【解析】A项，“刀光箭影”应为“刀光剑 影”。B项，“惨疼”应为“惨痛”。D项，“感概” 应为“感慨”。 6.C【解析】第一空，度过：用于时间，指让时 间在工作、生活、娱乐、休息中消失，如度过假期。 渡过：指由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”。此处 与“金沙江”搭配，应选“渡过”。第二空，长年： 指一年到头：整年，如“长年劳作”。常年：指终 年；长期，如“常年坚持体育活动”；表示频率的 词，指平常的年份，如“常年小麦丰收”。此处与 “积雪的大雪山”搭配，应选“长年”。第三空，遏 制：指制止，控制。遏止：阻止。此处修饰“敌人 的一次次攻势”并且胜利，使对方的攻势停止，应 选“遏止”。第四空，焕然：形容有光彩。涣然：形 容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，如“涣然冰释”。 此处与“长征精神”的传播有关，应选“焕然”。 7.A【解析】“语言描写”错，“只觉得… 突出主观感受，应该是“心理描写” 8.D【解析】“绚丽多彩”错误，本文的风格 是“朴实无华” 9.D【解析】A.表特定称谓。B.表特定称谓。 C.表特殊含义。D.表引用。 10.甲：根之入骨乙：拍手称快 11.①运用排比，使演讲富有气势和感染力，契 合演讲报告的场合： ②运用比喻，将长征分别比作“宜言书”“宣 传队”“播种机”，说明长征的影响与意义，形象生 动，通俗易懂。 ③画线句在语段开头，是本段观点句，也是后 面的演讲提纲，有纲举目张之效。 12.聂荣臻是一个具有革命人道主义精神、至仁 至义的品质以及政治家、军事家的远见卓识的人。 八路军怀有革命人道主义精神，是一支不畏强敌的 仁义之师、正义之师 13.①“你”指代敌军，表达了作者对敌军士兵 的劝诫，希望他们能够认识到自己的错误，同时体 现作者面对敌军不卑不亢的平等的交流态度。② “我们”指代八路军，说明该行为不光来自个人，更 来自团体，体现了作者的自豪感和责任感，表明八 路军在抗日战争中的正义立场和坚定决心，同时也 彰显了八路军的人道主义政策和对待敌军士兵的宽 大态度。 44 14.本文记叙的是抗日战争期间，八路军将两名 日本女孩送回日本的故事，而最后一段却讲述了一 个叫中西的日本兵的故事，采用了插叙的手法。插 叙的内容写了八路军对于被俘士兵的宽待，对于日 本人民不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照 顾，故日本士兵被感化，甚至主动要求留下来；部 分被停的日本士兵还成立了“反战同盟”，成为革命 力量。中西的故事表明了八路军的革命人道主义精 神和对战俘的宽待，以及产生的积极影响。 3.别了，“不列颠尼亚”*县委书记的 榜样—一焦裕禄 1.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面， 形容隐藏起来或不公开出现。 呕心沥血：形容费尽心血。 泰然自若：形容镇定、毫不在意的样子。 栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。 2.mù序幕，mù招募，mù日暮，mù羡慕， mù坟墓，mò蓦然回首；pia0飘扬，piāo缥缈， piao剽悍，piǎo瞟一一眼，biao瞟肥体壮，piào骠勇 3.C【解析】A项，“序”应读作“ù"；B项， “泊”应读作“b6”;D项，“瞩”应读作“zhǔ”。 4.B【解析】A项，“涝”应读作“Iào”;C 项，“佯”应读作“yng”；D项，“踮”应读作 “diǎn”。 5,A【解析】B项，“页”应为“叶”。C项， “斑”应为“瘢”。D项，“蔼”应为“霭”。 6.B【解析】A项“这句话只是客观叙述，没有 其他深意”错误。这句话不只是客观的描述，且暗 含了作者对香港回归、祖国强大起来的自豪自信之 情。C项“直接抒发了胜利的自豪之情”错误。 “156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归 期盼之深，间接抒发了胜利的自豪之情。D项“是 因为‘象征英国管治结束的告别仪式’发生的时间 是在‘晚6时15分’”错误。文章中英国的告别仪 式之所以被称为“日落仪式”，不仅因为“象征英国 管治结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15 分”，还因为英国曾是“日不落帝国”，后殖民体系 瓦解，香港1997年回归，标志其在亚洲殖民统治衰 落等等。选项不够全面。 7.B【解析】“以事件为线索结构全文”错，全 文是以时间为线索的。 8.①用精确到分的数字交代时间，真实而细致 地再现了告别仪式的重要事件和完整过程；②交代 港督府于1885年建成和25任港督在此居住，表现 了港督治港时间之久，凸显了香港回归的重大意义； ③数字的使用，增强了报道的真实性和历史感。 9.A【解析】A项表示特殊含义：B项表示特定 称谓：C项表示直接引用：D.表示特定称谓 10.原文好。①原句将“4时40分”放在句首， 与上下文的时间形成明显的呼应。②原句强调“劳 斯莱斯”的皇家标记，突出了这一事件的政治意义。 ③原句采用长句，表述更加庄重，更能凸显这一事 件的历史意义。④原句主语始终是彭定康，保持了 陈述主体的一致性，与段首句形成呼应。 4.在民族复兴的历史丰碑上 一一2020中国抗疫记 1.坚如磐石：坚固得像大石头。形容非常坚固， 也作“坚如盘石”。 审时度势：仔细研究并估计时势的特点和变化。 同舟共济：同坐一条船过河。比喻在困难的环 境中同心协力，战胜困难。 攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服重重的困难 现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻， 圆满地完成任务。 众志成城：万众一心，像城墙一样不可摧毁。 比喻同心协力，团结一致，就能取得成功。 冲锋陷阵：向敌人冲锋，深人敌人阵地，形容 作战英勇。泛指做事不畏艰难险阻，冲在前面。 令行禁止：一有命令就立刻行动，一有禁令就 马上停止。形容执行命令、法令严格，雷厉风行。 2.D【解析】A项“棱角”的“棱”应读作 “léng”";B项“腈纶”的“腈”应读作“ing”;C项 “呱呱坠地”的“呱”应读作“gū”。 3.A【解析】B项“以逸代劳”的“代”应改为 “待”。C项“鸠占雀巢”的“雀”应改为“鹊”。D 项“吓马威”的“吓”应改为“下”。 4.B【解析】“只要…就…”说法绝对。原 文是“只有坚持科学防治，才能看清病毒的…”， “坚持科学防治”只是必要条件，而非充分条件。 5.D【解析】A项“唯一路子”说法绝对。原文 中只是说“是我们克难攻坚的重要一招”，是重要 招，还有别的方法、路子，并非唯一。B项“因 此，”强加因果。原文只是说“中医药为抗击疫 情作出重要贡献”，并不能得出“应该从中医药方面 寻求研制抗疫药剂的突破”的结论。C项“材料一 最后举爱因斯坦的例子”错误，原文是“爱因斯坦曾 说…”，这是引用，并非举例。 6.A【解析】“刀伤药再好，不如不拉口子” 小题微练参考答案《 的意思是解决问题的方法再好，也不如提前做好准 备，不让问题发生。A项“制定了应对疫情的措施， 以防疫情再次发生”，这是提前做好准备，防止疫情 再发。B项“及时发现问题”表明问题已经出现， 已经“拉了口子”。C项“方案不全面”，并且造成 了严重后果。并没有提前做好准备。D项“水土流 失严重”也是出了问题，属于“拉了口子”。 7.首先，指出人类对抗疫情的最有效的武器是 科学；其次，具体分析中国抗疫实践中科学防治的 成功经验；最后，引用爱因斯坦的话再次强调科学 的重要性。 8.经验：科学防治；中药防疫；全民动员；专 业理性。（答出三点即可） 教训：重大疫情防控体系不健全；公共卫生体 系不完善；一些领导干部仍存在形式主义、官僚主 义现象；文明健康的卫生习惯养成不够。（答出三 点即可) 第二单元 5.《论语》十二章大学之道 *人告有不忍人之心 1.B【解析】“知”同“智”。 2.A【解析】A项，古义：伦理、政治、哲学等 “穷理正心，修身治人”的学问。今义：实施高等教 育的学校的一种。B项，古今同义：根本始末。C 项，古今同义：推究事物的原理。D项，古今同义： 平民百姓。 3.C【解析】C项为名词作动词，A、B、D三 项均为使动用法。 4.C【解析】C项，所以：用来。其余三项都表 原因。 5.C【解析】A项，连词，表顺承连词，表转 折：B项，指示代词兼句末语气词，于是，于此， 就/放在形容词之后，译为“…的样子”；C项，都 是代词，译为“…的人”；D项，助词，相当于 “的”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 6.(1)礼（礼仪）乐（音乐）射（射箭） 御（驾车）书（识字）数（计算）诗书 礼乐易春秋 (2)“大人之学”洒扫应对进退 (3)儒教道教佛教儒家道家墨家 (4)伏羲神农黄帝尧舜 7.(1)人皆有不忍人之心斯有不忍人之政矣 (或“侧隐之心，仁之端也”)(2)君子食无求饱 居无求安(3)知至而后意诚意诚而后心正 《45