二 运用有效的推理形式-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

高中语文选择性必修上册（人教版） 2.2022年北京清澈的“冬奥蓝”也得益于这些治理 措施。 【解析】“得益于”可以做句子的谓语，主语应是 “好的结果”，即2022年北京清澈的“冬奥蓝”：宾语应 是“这些治理措施”。所以可改写为“2022年北京清澈 的‘冬奥蓝’也得益于这些治理措施”。 3.①可不是都能吃的②但不可食用③又不能 人药 4.D【解析】文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵： A项是借代，用“管弦”代指音乐；B项是借代，用 “桑梓”代指家乡；C项是借代，用“蛾眉”代指杨贵 妃；D项是比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木 石”是喻体。 5.(甲)判断自己是否处于“睡眠负债”状态 (乙)睡眠质量也是消除疲劳的重要因素 6.【示例】可以使用。“恢复”应理解为使动用法， “恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到 缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是 符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，可从“恢复”一词 的常见语义角度说明，言之成理也可) 7.①但遗传之外②孩子不一定高③对于多数 孩子 8.①遗传并非唯一影响因素。②不能过晚干预孩子 身高。③不能仅补充营养。 9.D【解析】①句前说到“超级火山爆发的巨大的 破坏力”，因而可以推测，作者是用实际举例来证明观 点，因而去掉“倘若”“假如”这样不具备说服力的猜 想式假设，排除B、C选项。“其产生的巨大能量将摧 毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命”是 “超级火山爆发”的一种结果，与后面的结果“会导致 整个国家被深达6~20米的火山灰覆盖”是并列关系 因而要用关联词“而且”，随着时间的推移，进一步产 生其他的后果，需用“还”，最后一句，表示对前面 种观点持肯定态度一一目前人类还无法预测美国超级火 山在何时喷发，再反向说明自己的观点“了解了它的杀 伤力有利于我们制订各种减损预案”，需用关联词“不 但…而且…”，故排除A项。 ·二运用有效的推理形式 自主预学 1.前提是代表来自全中国所有的民主党派，人民团 体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨，我们的 会议包括六百多位代表；结论是我们的会议是一个全国 人民大团结的会议 2.任何一个三段论都有并且只有三个不同的词项 (概念)。这三个词项分别叫中项、小项和大项。中项是 90 指在两个前提中都出现而在结论中不出现的词项，用M 表示。小项是作为结论主项的词项，用$表示。大项是 指作为结论谓项的那个词项，用P表示。小项和大项都 在前提和结论中各出现一次。在上文所给的例子中，中 项(M)是“看客”，小项(S)是“柳妈”，大项(P) 是“帮凶”。 三段论的两个前提，一个称大前提，一个称小前 提。大前提是指含有大项的前提，小前提是指含有小项 的前提。区分大小前提与前提的排列顺序无关，而含有 大项还是小项才是区分大小前提的唯一标准。习惯上， 人们总把大前提排列在前，小前提排列在后。 概括为：所有M都是P 所有S都是M 所有S都是P 如：前提：所有虚词都是词（大前提） 所有介词都是虚词（小前提） 结论：所有的介词都是词（结论） 3.这是个归纳推理。前提是白菜以稀为贵，芦荟以 稀为贵，结论是物以稀为贵。 作为或然性推理，能够可靠的基本保证是被考察对 象数量要足够多，被考察对象范围要足够广，被考察对 象之间的差异要足够大。 概括为：S1是P,S2是P,·,S。是P 所有S是P 4.(1)新事物都免不了遇到前进中的困难。 (2)共产党人是不怕批评的。 我们是共产党人。 5.【解析】王戎是首先假设，如果路边李子是不苦 的，那么，过路行人早就摘光了，李树不可能多果（大 前提)。实际情况又是怎样呢？现在，李树多果（小前 提)，所以，推出李子一定是苦的（结论）。这也是充分 条件推理的肯定后件就可以肯定前件的推理。（如果P, 那么q,p是q的充分条件，p是前件，q是后件。肯定 前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。) 6.【解析】如果目的都在工农大众，那么战线就统 一了。（大前提）（现在）我们战线不能统一。（小 前提)就证明我们的目的不能一致。（结论） 7.这里虽然符合三段论的推理形式，但是“群众” 的概念混淆了，大前提的“群众”是总体概念，小前提 的“群众”是个体概念，所以这个推论是无效的。 能力提升 1.犯了样本过少、以偏概全的错误。 2.①学生胜诉②他必须付清余下一半学费③学 生败诉④按照法庭判决⑤他必须付清另一半学费 ⑥他都应当支付一半学费 3.②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生 ③不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染 4.C【解析】“这一特点使民歌的风格逐渐发生改 变，不断由情歌向颂歌转型”错误。材料二中只是举了 《东方红》这一首民歌由情歌向颂歌转型的例子，并不 是说所有民歌都由情歌向颂歌转型，所以该项以偏 概全。 5.A【解析】材料一中并没有说中华文明没有中断 的根本原因在于不断赋予“明体达用、体用贯通”以新 的内容和形态。 6.C【解析】A项强调的是学习西方的先进技术来 对抗西方：B项强调的是学习与思考的关系：D项强调 的是读书多与写作水平高的关系。 7.①“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想 都强调理论与实践的紧密结合，有着严密的思辨性。 ②“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想在 发展中不断完善、创新，有着完整的思想体系。 8.①它能更好地处理非遗文化中变与不变的关系， 让非遗文化在发展中顺应时代潮流。 ②它能守正创新，使非遗文化满足人们的精神需 求，焕发蓬勃生机。 ③它能在新时代背景下推动非遗文化传承与发展 为中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。 9.D【解析】“对于”引进对象或事物的关系者： “对”，表示动作行为的对象。第一个“对于”所在的句 子表示动作行为的对象，应该修改为“对”。 10.A鞭辟入里（或“登堂入室、升堂入室”） B推心置腹（或“肝胆相照、赤诚相待”） 11.①人（的性格）也难免有瑕疵棱角 ②朋友便是切磋琢磨的利器（答“朋友间的切磋琢 磨、朋友相交亦如此”也可) ③一方面也在受滋养 高考链接 1.D【解析】由“在研究方法上，研究对象的特殊 性，决定了经济学也不能照抄照搬自然科学的方法，而 必须找到适合于本学科的研究方法，比如田野调查法 等”可知，“田野调查法”适用于经济学内容，A、B、 C属于自然科学研究内容。 2.A【解析】“是不是可以这样认为，…，而这 正是社会科学的价值所在”，这是材料二的中心内容。 3.B【解析】A项错误，原文“判断经济学是科学 的主要依据在于它在对经济现象和规律的探索过程中运 用了自然科学的研究方法”。C项错误，原文“经济学 和自然科学是完全不同的，·…，经济学的研究结论要 更为多元”。D项错误，原文“是不是可以这样认为 …,而这正是社会科学的价值所在”。 4.科学是不允许经常作出错误预测的 参考答案与解析。 5.相对材料一，材料二更全面，从研究对象、研究 态度、研究方法三方面明确科学的特征，并以此作为判 定标准，全方位考察经济学的科学性。论证过程更注重 分析说理，抓住研究对象的特殊性这一关键，辨析了经 济学与自然科学的差异。论证更完善，在否定经济学是 自然科学意义上的科学的基础上，进一步明确了经济学 的社会科学属性，指出其独特价值。并且语言表达更为 严谨，因此材料二的论证更有说服力。 6.②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩 ③不是有了兴趣和好成绩，毕业后就一定能很好地 适应社会需要 7.②名字不够响亮不一定影响经济发展 ③更名不一定会带来本市的经济腾飞 "三采用合理的论证方法 自主预学 1.凡是用一些理由说服人相信或更加相信某个观点 的过程都是论证，由此可知(1)(2)不是论证，(3) (4)(5)是论证。 (3)的观点是相逢何必曾相识！(4)的观点是安 知鱼之乐？(5)的观点是故我在。 2.(1)战略决策（大局）是正确的。 (2)读的是什么书，怎么读的，读书人的素质如何。 3.旁观者的论点是拯救海星是没有用的，他的论据 是无法拯救全部海星。这背后其实隐藏着一种价值观： 只有改变全局才是值得做的，只有彻底改变现状才是有 意义的，不能彻底解决问题就不去解决问题，不能做到 完美就放弃任何努力。 青年的观点是拯救海星是有用的，他的论据是对每 一只被拯救的海星来说都是有用的。这背后其实隐藏着 另一种价值观：对局部或部分乃至个别对象有意义的事 也值得做，事关性命就更是如此。这里体现的是对生命 的怜惜和爱。 能力提升 1.如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那 么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 如果头发越少，人就会越聪明，那么秃子就是世界 上最聪明的人了。 如果做的题越多，成绩越高，那么打印机就是学神了。 2.①评价大学有很多要素，藏书丰富并不能说明大 学就一定是一流的。 ②书店里的图书更多，你能说书店是一所一流大 学吗？ 【解析】这是一道逻辑推理的题目，根据前面的例 子先明确自己的观点，然后依次为出发点进行推理得到 不正确的结论，从而得出对方的观点是错误的结论。此 91N 高中语文选择性必修上册（人教版） 二 运用有交 学习目标 1.了解推理与思维的关系，学习辨识推 理中的前提与结论。 2.掌握推理的基本分类：演绎与归纳。 3.辨析推理的基本形式。 必备知识 「三段论 充分条件假言推理 假言推理 (如果) L必要条件假言推理 演绎 (只有) 推理 相容选言推理 推理 选言推理 (或者) 不相容选言推理 (不是……不是…) 基本类型 两难推理 归纳推理 类比推理 1.推理：是从一个或几个前提推出新结 论的过程。一般来说，推理中前提和结论都 以判断的形式出现，因此，推理又可以看作 是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。 2.演绎推理：从一般性的原理出发，推 出某个特殊情况下的结论，演绎推理的结论 涉及的范围没有超出前提，是必然性推理。 3.归纳推理：从个别性、特殊性的知识 出发概括出一般性结论，归纳推理的结论涉 及的范围超出前提，一般来说是指不完全归 纳，是或然性推理。 4.三段论：由一个共同概念把两个简单 性质判断连接起来，得出一个新的简单判断 136 玫的推理形式 作为结论的推理。整个推理由三个性质判断 组成，其中两个性质判断是前提，另一个性 质判断是结论。即大前提、小前提、结论， 所以称“三段论”。如“所有哺乳动物都是 有脊椎的，人是哺乳动物，所以，人是有脊 椎的”，这段话中，大前提是“所有哺乳动 物都是有脊椎的”，小前提是“人是哺乳动 物”，结论是“所以，人是有脊椎的”。 大前提、小前提和结论是三段论最基本 的一种有效形式，但并不是所有符合三段论 定义的推理形式都是有效的。 5.充分条件推理：有这个条件，就一定 有相应的结果或者结论。常见关联词有“如 果…那么…，只要…就…，因 为…所以…”。 例：如果在学习中骄傲自满，就会落后 于人，小李骄傲自满，所以小李会落后于 人。这里的前提是一个充分条件判断的推 理，它就是充分条件推理。 6.必要条件推理：如果p是q的不可缺 少的条件，即无p就无q,则p是q的必要 条件。常见关联词有“只有…才…，除 非…不…(p是前件，q是后件)”。 例：只有经过调查，才有发言权，小李 没有经过调查，他没有发言权。这里的前提 是一个必要条件判断的推理，它就是必要条 件推理。 7.排除推理（选言推理）：一件事共有 n种可能，排除(n-1)种，剩下最后一种就 成为必然。 比如《拿来主义》的论证思路，闭关、 送去、送来都不可以，那就只能拿来。 8.二难推理：适用于一件事情有诸种可 能，而诸种可能都会导致同一种情况的 情形。 比如《红楼梦》第六十四回中，贾宝玉 得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想：“但 我此刻走去，见他伤感，必极力劝解，又怕 他烦恼郁结于心，若不去，又恐他过于伤 感，无人劝止。两件皆足致疾。”去和不去 都足以致疾，这就是两难推理。 9.类比推理：（从个别到另一个个别）》 由两个事物一个（一些）方面相似而推出它 们另一方面也相似的推理。 如《邹忌讽齐王纳谏》：“臣诚知不如 徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千 里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。”邹忌的推理属于类比 推理，即“我身边的人和我有情感利害关 系，他们没有告诉我‘徐公和我孰美’的真 相→大王身边的乃至普天下的人和大王都有 情感或利害关系→他们也不会告诉大王一 些事情的真相”。 注意：结论与前提分属不同的范畴，它 属于归纳推理 10.推理的形式：将一个推理去掉具体 内容后保留下来的结构框架。 自主预学 1.指出下段推理的前提和结论。 我们的会议包括六百多位代表，代表着 第四单元逻辑的力量 全中国所有的民主党派，人民团体，人民解 放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指 明，我们的会议是一个全国人民大团结的 会议。 (《中国人民站起来了》) 2.分析下列演绎推理和归纳推理的形式。 所有的看客都是帮凶，柳妈是看客， 所以，柳妈是帮凶。这是个演绎推理，是 个典型的三段论。这里的大前提是“所有 的看客都是帮凶”，小前提是“柳妈是看 客”，结论是“柳妈是帮凶”。 3.分析下列归纳推理的形式。 白菜以稀为贵，芦荟以稀为贵，所以 物以稀为贵。 4.在实际运用中常常可以将大、小前提或结 论任意省略和紧缩，指出下列推理中省略 的内容。 (1)改革是新事物，当然避免不了要遇到 前进中的困难。 大前提： 小前提：改革是新事物。 结论：改革避免不了遇到前进中的 困难。 137 N 高中语文选择性必修上册（人教版） (2)我们共产党人是不怕批评的。 大前提： 小前提： 5.分析“路边李苦”的逻辑推理形式。 魏晋年间，有个孩子名叫王戎。7岁 时，他和同伴到野外“踏青”，见山间路 边有棵野生李树，果实累累，其他孩子都 争相采摘，只有王戎不动。别人问他为什 么不去摘，他说：“这李树生在路边而多 果，此李必苦。”大家摘李一尝，果然味 苦难食。 大前提： 小前提： 结论： 6.分析下面语段的逻辑推理形式。 联合战线是以有共同目的为必要条 件。…我们战线不能统一，就证明我们 的目的不能一致。或者只是为了小团体， 或者还其实只为了个人，如果目的都在工 农大众，那么当然战线也就统一了。 (毛泽东《我们的文艺是为什么人的》) 大前提： 小前提： 结论： 7.分析下面这个三段论的推理形式为什么是 无效的。 大前提：群众是真正的英雄。 138 小前提：我是群众。 结论：所以，我是真正的英雄。 能力提升 1.结合归纳推理的特点，分析下面推理为什 么是不正确的。 在我们班上，我没有选修茶艺课，你 也没有选修茶艺课，小张也没有选修茶艺 课，因此我们班没有人选修茶艺课。 2.有一位青年拜当时著名的辩者普罗塔哥拉 斯为师学习法律，就学费给付事宜，两人 达成协议：毕业时先给付一半学费，另一 半学费待该青年第一次出庭打赢官司后付 清。但毕业后此君一直未出庭打官司，也 不肯给付另一半学费。普罗塔哥拉斯无 奈，只好将其告上法庭。在法庭辩论时， 普罗塔哥拉斯提出以下二难推理： 如果① 那么 按照协议约定，② 如果③ 那么④ ⑤ 总之，无论学生的这场官司输还是赢， ⑥ 3.下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。 “爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节 时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜 庆，但是会带来空气、噪声等环境污染问 题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势 必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城 市已经限制燃放，这样就可以避免发生火 灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污 染，让空气新鲜、环境优美。 ①火灾不一定会造成人身伤亡。 ② ③ 阅读下面的文字，完成4~8题。 材料一： “明体达用、体用贯通”这一思想体现 了中国传统的哲学智慧。其中，“体”指 的是本体、本源，代表理论基础；“用” 指的是实践、方法，代表实际应用。它强 调理论与实践的紧密结合，要求我们在理 论指导下进行实践，并通过实践来丰富和 发展理论。 中华民族传统文化的一个根本特点就是 经世致用。这里的“经世”指的是那些始终 管用、具有普遍适用性的真理，“致用”则 第四单元逻辑的力量 是将这些真理应用于实际生活。文化的意义 在于传承和弘扬一个民族的核心价值观与精 神传统。文化中蕴含的传统精神构成了超越 时空局限的精神基石，它既具有稳定性，又 不断衍生出具有时代特点和地域特色的具体 内容。这种文化的传承与发展，正是“明体 达用、体用贯通”思想的生动体现。 我们中华民族之所以能够有五千年的文 明史而没有中断过，一个根本原因就是我们 从来没有背离或者抛弃过中华民族的核心价 值观与精神传统。作为优秀文化的传承者， 在坚守中华民族的核心价值观与精神传统的 同时，我们要不断赋予其新的内容和形态， 确保理论与实践的紧密结合，需要“明体达 用、体用贯通”，让“体”与“用”在文化 事业中得以发挥作用。 实际上，“明体达用、体用贯通”这一 思想既传承了中华民族的优秀文化传统，又 蕴含着马克思主义真理的精髓；既有历史的 纵深，还充分彰显了当今的时代精神。要赓 续中华文脉，担负新时代新的文化使命，就 必须深入理解和践行“明体达用、体用贯通” 的理念。马克思强调，理论的价值在于改变 世界，而非仅仅解释世界。这意味着我们要 将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化 相结合，同中国具体实际相结合，实现马克 思主义真理和中华优秀传统文化的有机融 合。在这一过程中，我们必须遵循马克思主 义的实践品格，坚持理论来源于实践、指导 实践的原则。因此，在“明体”基础上“达 用”，在深刻理解和把握马克思主义基本理 论的同时，将其转化为推动社会发展的强大 动力显得尤为重要。我们要从中华优秀传统 139 高中语文选择性必修上册（人教版） 文化中汲取智慧，让经世致用的思想在新时 代焕发新的光彩，实现“体用贯通”，使理 论与实践在当代中国文化建设中发挥更大的 作用。 综上所述，“明体达用、体用贯通”是 中华文化建设应遵循的根本原则，要求我们 始终保持理论与实践的紧密结合。只有这 样，我们才能在新时代背景下推动文化的传 承与发展，为中华民族伟大复兴贡献智慧和 力量。 (摘编自董振华《深刻理解“明体达用、 体用贯通”的鲜明特征》，有改动) 材料二： 民歌始终和人民的生产生活保持密切联 系。与现代专业作曲家或历代文人创作的作 品相比，民歌在口头性和集体性、地域性和 民族性、即兴性和流变性等方面有明显特 征。其中，“流变性”是民歌最突出的特 点，即民歌的“变”是永恒的，“不变”则 是相对的。民歌的流变性主要体现在时代的 流变、区域的流变以及人们审美的流变等方 面。流变的过程极有可能对其文化价值产生 冲击。今天，我们要加大力度保护作为非物 质文化遗产的民歌，要对传统有敬畏之心， 尤其在有赖于传统生产生活方式的民歌濒危 抑或面临断绝的现阶段，我们更要有危机意 识，要将保护放在首位。 民歌的作者和传唱者是劳动人民，他们 通过编唱民歌来传授知识、诉说思愁、表达 爱情、祈求幸福、记录生活和历史。《东方 红》最初是陕北民间流传的一首情歌信天 游。抗战时期，有了来自八路军口中的唱词 版本，后经民间艺人李有源、李增正叔侄以 140 及专业词作家公木、作曲家刘炽、演员王大 化等改编加工，《东方红》的音乐旋律变得 更加规整，节拍由原来的2/4拍改为4/4拍， 速度较前放慢，与原曲相比较有了一定的变 化。《东方红》的歌词歌颂了毛泽东、歌唱 了中国共产党，完全改变了信天游曲调中的 情歌风格，生发出庄严、博大、宽广等新的 情感，在主动求变中，实现了一首情歌向一 首颂歌的转型。 随着时间的推移，民歌的原生样貌早已 在历史长河中、在世世代代的口传心授中发 生变化，但民歌的基因血脉却以不同程度的 遗传、衍生抑或再生等方式不断地被保存、 延续。据不完全统计，截至目前，在我国传 统音乐类国家级非物质文化遗产代表性项目 中，单民歌这个体裁就有百余种。作为非物 质文化遗产，民歌的价值就在于它所蕴含的 文化内涵和文化指向。民歌标示着文化的内 在结构和模式，蕴含着文化发展的选择和路 向。试想，像《茉莉花》这样的中国民间小 调，如果没能处理好继承与发展、变与不变 的关系，又怎会走向全世界？ 对音乐而言，“明体达用、体用贯通” 的理念就是要求我们处理好传统音乐文化的 传承与发展、变与不变的关系。我们需要在 保持民歌原有文化核心价值的基础上，深入 挖掘民歌这座宝藏并加以融会贯通，根据时 代的发展和人民的需求，尝试将民歌与现代 创作技法、科技手段相结合，不断推出既蕴 含传统精髓和传统要义，又具有时代感和新 意象的作品。这些作品应以守正创新的面貌 展现在当代人民群众面前，融入人们的日常 生活，满足人们的精神需求，让作为非物质 文化遗产的民歌焕发蓬勃生机。 (摘编自张天彤《坚持体用贯通传承好 民歌的文化价值》，有改动) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正 确的一项是（) A.“明体达用、体用贯通”的思想兼具历 史深度与时代精神，蕴含马克思主义 真理，是中华文化建设应该遵循的根 本原则。 B.“理论的价值在于改变世界，而非仅仅 解释世界”，马克思这句话强调理论要 能指导实践，而并不只是诠释客观世界。 C.民歌具有流变性，这一特点使民歌的 风格逐渐发生改变，不断由情歌向颂 歌转型，生发出庄严、博大、宽广等 新的情感。 D.民歌是中国传统音乐文化的表现形式 之一，蕴含着文化发展的选择和路向， 其基因血脉在流传过程中不断地被保 存、延续。 5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A.中华文明没有中断的根本原因，在于 不断赋予“明体达用、体用贯通”以 新的内容和形态 B.将中华优秀传统文化中的智慧应用于 当代中国文化建设，必须遵循马克思 主义的实践品格。 C.由于时代、区域、人们审美等方面的 流变，有些民歌面临危机，需要我们 加以保护并传承发展。 D.挖掘民歌的文化内涵，结合现代化手 段，可以创作出既蕴含传统精髓又具 第四单元逻辑的力量 有时代新意的作品。 6.下列说法中，最能体现“明体达用”核心 思想的一项是() A.师夷长技以制夷。 B.学而不思则罔，思而不学则殆。 C.穷理以致其知，反躬以践其实。 D.读书破万卷，下笔如有神。 7.有西方哲学家认为，中国思想在理论上只 有零散的想法，缺乏思辨性，也没有完 整的体系。请结合材料一对这一观点加以 反驳。 8.学习小组开展关于“非物质文化遗产”的 讨论。有同学认为，在非物质文化遗产的 传承发展中，“体用贯通”的思想有着积 极意义。请结合材料谈谈你的看法。 (141 N 高中语文选择性必修上册（人教版） 阅读下面的文字，完成9~11题。 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬 喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。 玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨 它，它才能圆融光润，才能“成器”。①， 如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之 类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到 玉润珠圆的境界。 ②，与自己愈不同，摩擦愈多，切 磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想 方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨 论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方 学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层 的思考，这样做学问才能逐渐A。在朋 友互相切磋中，一方面被“磨”，③。 一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋 养也就愈丰富。 你对于一个人愈同情，就愈能了解他： 你愈了解他，也就愈同情他。法国人有一句 成语说：“了解一切，就是宽容一切。”这 句话说来像很容易，却是人生的最高智慧， 需要极伟大的胸襟才能做到。修养这种胸襟 的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人 B，从对于一部分人得到深刻的了解， 做到对于一般人类起深厚的同情。 9.下列对文中相关内容的分析说明，不正确 的一项是（) A.文中第一段第一行的两处“譬喻”，也 可以用“比喻”来代替。 B.文中第一段引号，有引用和强调的 作用。 C.文中画波浪线的句子与“了解与同情 是互为因果的”，表意相近。 142 D.文中最后一段中加点的两个“对于”， 改为“对”，不符合语境。 10.请在文中A、B处填入恰当的成语。 A. B. 11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15字。 ① ② ③ 高考链接 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①对于经济学是不是科学，学界争论颇 多。达尔文曾这样解释科学：“科学就是整 理事实，从中发现规律，作出结论。”科学 的本质取决于研究方法。判断经济学是科学 的主要依据在于它在对经济现象和规律的探 索过程中运用了自然科学的研究方法。 ②首先，经济学和其他自然科学一样采 用实证方法，超脱了价值判断，以客观态度 研究经济现象。在19世纪之前，经济学是 以道德学说的面目出现的。19世纪中期之 后，英国经济学家西尼尔和法国经济学家萨 伊等努力使经济学摆脱价值判断，成为一门 实证科学，走上了科学化之路。现在，实证 经济学已成为经济学的主流。其次，经济学 成功地运用了教学工具以确保研究方法的科 学性。经济学家把经济现象作为若干经济变 量变动的结果，进而分析这些变量之间的关 系，探讨经济运行规律。最后，经济学在某 种假设之下分析社会现象并得出结论，再用 事实来检验结论，上述方法与自然科学运用 的研究方法在本质上是相同的。 ③现代经济学的历史仅二百余年，与典 型的自然科学相比，它还是年轻而不成熟 的，但他发现的许多规律已经对人类社会发 展产生了重大影响，英国哲学家波普尔曾对 经济学的科学化作出高度评价，他认为： “尽管那些落后的社会科学还需要找到自己 的伽利略，而经济学却已经历过自己的牛顿 革命。” ④但也有人对此质疑：经济学经常作出 错误预测，这能是科学吗？确实，经济学的 预测经常失误，然而气象学作出的错误预测 恐怕比经济学多得多，又有谁否认气象学是 科学呢？ (材料观点源自米尔顿·弗里德曼《实证 经济学方法论》、卡尔·波普尔《历史决定论 的贫困》等著作) 材料二： ①很多经济学家认为，经济学的基本研 究方法与自然科学是一致的，因此经济学是 科学的。还有一些经济学家认为，如同心理 学、历史学一样，经济学还不能称为严格意 义上的科学。其实，判断经济学是否属于科 学，先要弄清科学的特征。一般而言，科学 至少具备这样几个条件，一是研究对象是客 观的物质世界，二是研究态度力求客观公 正，最大限度地摆脱价值判断的干扰，三是 研究方法，主要是实证和逻辑推理。 ②如果从这几个方面来考察，我们会发 现经济学和典型的科学间还存在着较大的距 离。虽然经济学的研究方法在很大程度上是 第四单元逻辑的力量 采用实证、逻辑推理等方法，有着向典型的 科学靠拢的倾向，但是在研究对象上，经济 学和自然科学是完全不同的，自然科学研究 的是无感情、无意志的物质世界，而经济学 研究的是有感情、有意志的人所从事的经济 活动。前者的研究对象具有机械性，只要某 一条件发生变化，就会相应出现可预见的结 果。但人的活动常常是相互冲突的。和物质 世界的因果律相比，人类社会的因果关系要 复杂得多。因此，相较于自然科学，经济学 的研究结论要更为多元。在研究态度上，经 济学家的研究不可能不指向自己的价值判 断，不可能不存在着相当的意识形态色彩。 在研究方法上，研究对象的特殊性，决定了 经济学也不能照抄照搬自然科学的方法，而 必须找到适合于本学科的研究方法，比如田 野调查法等。基于这样的认识，我们不得不 承认，经济学永远无法成为自然科学意义上 的科学。 ③那么，抛弃了科学主义以后，经济学 还剩下些什么呢？我认为经济学家们要努力 调整心态，要意识到经济学是和历史学相似 的学问。是不是可以这样认为，经济学和历 史学一样，都是对人类活动的研究，研究者 都会秉持一定的价值观，他们的结论也都很 难具有自然科学那样的客观性，而这正是社 会科学的价值所在。 (材料观点源自丹尼尔·豪斯曼《经济学 的哲学》，马克·布劳格《经济学方法论》) 1.根据材料二，以下研究课题最适合运用 “田野调查”方法的一项是（) A.土壤酸碱环境对水稻生长的影响。 B.全球主要构造带地震活动的状态。 143 N 高中语文选择性必修上册（人教版） C.多巴胺分泌对人情绪波动的影响。 D.上海市非物质文化遗产传承情况。 2.材料二的作者想找著名经济学家的言论来 佐证自己的观点，以下最有可能引用的一 项是() A.经济学是价值的侍从和实践的仆人。 B.经济学以求得人类快乐为最终目的。 C.经济学现象的研究只需要保持立场 中立，而不必宣称什么应该，什么不 应该。 D.科学思考的艺术就是作出假设，从 而使复杂的世界简单化，解释起来更 容易。 3.能依据文意做出推断的一项是() A.依据材料一，经济学的科学性主要在 于对经济现象做变量分析。 B.依据材料一，在波普尔看来部分社会 科学的科学化尚未完成。 C.依据材料二，数学研究比经济学研究 更复杂更机械化 D.依据材料二，经济学和历史学的结论 都不具有客观性。 4.材料一第④段运用气象学的事例进行反 驳，试图通过推翻他人质疑的隐含前提 来反驳“经济学不是科学”。 5.针对“经济学是不是科学”这个问题，两 则材料持不同观点进行论证，你认为哪个 论证更有说服力？请结合材料说明理由。 (144 6.下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式。说明另外两处问题。 高考之后，我们将面临大学专业的选择 问题。如果有机会，我要选择工科方面的专 业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇 心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚 的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定 能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② ③ 7.下面文段有三处推断存在问题，请参考① 的方式，说明另外两处问题。 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川 的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的 知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市 的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济 发展。如果更名，就一定会带来我市的经济 腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ② ③ ④更名不一定会带来本市的经济腾飞。