2026年甘肃武威市凉州区阳光实验学校高中招生及毕业会考模拟试题(三) 语文试卷

武威市2026年高中招生及毕业会考模拟试题（三）语文 答案+解析 一、积累与运用（30 分） 1.（7 分） (1) 答案：真挚（zhēn zhì）；嘹亮 解析：“挚” 注意声母为zh，勿读成zì；“嘹亮” 形容声音清晰响亮，注意 “嘹” 为口字旁。 (2) 答案：B 解析：②先写听众状态，承接前文说书场景；①写听众从情节中汲取力量，顺承②；④“古老箴言” 引出③“濡养心灵”，逻辑连贯。 (3) 修改意见：将 “展开了故事的深远意境” 改为营造了故事的深远意境。 解析：“展开” 与 “意境” 搭配不当，“营造意境” 为正确搭配。 2.（3 分） 答案：A 解析：行书特点是行云流水、舒展灵动；“结构匀整，端庄通畅” 是楷书特点，A 赏析错误。 3.（3 分） 示例答案：王爷爷您好！作为老红军后代，您认为新时代青少年应如何传承长征精神呢？ 解析：紧扣 “长征精神代代传” 主题，语言得体、表述清晰，符合小记者采访身份。 4.（2 分） 结论： 1. 我国各领域顶尖科技团队成员以青年为主，平均年龄普遍较低。 2. 青年已成为国家科技发展、志愿服务的核心力量。 5.（12 分） (1) 答案：D 解析：“齐聚” 侧重多人集合；“书写新篇章” 为固定搭配；“诠释” 侧重用行动证明内涵，比 “解读” 更贴合语境。 (2) 示例答案：公益者们十年如一日的坚守（合理即可） 解析：承接前文植树公益，与后文 “生态治理缩影” 形成呼应，句式简洁。 (3) 答案： 1. 落红不是无情物 2. 未能远谋 3. 会挽雕弓如满月 4. 万里赴戎机，关山度若飞 5. 提携玉龙为君死 解析：均为课内必背古诗文，注意 “戎”“雕”“携” 等字书写。 6.（3 分） 答案：C 解析：“桑梓” 代指故乡，古代常在家屋旁栽种桑树、梓树，后成为故乡代称。 二、阅读（60 分） （一）《荞麦花儿开》（17 分） 7.（6 分） ① 千亩荞麦花海，荒坡变良田 ② 只知荞麦可做荞面饸饹，不知观赏价值 ③ 担心发展荞麦产业无前景，不敢尝试 8.（2 分） 解析：这句话既写出荞麦花海的自然美景，又暗示仁家凹因荞麦产业焕发新生，烘托人物愉悦、惊喜的心情，为后文发展民宿、餐饮做铺垫。 9.（4 分） 1. 用红、粉、白色彩描绘荞麦花，画面感强，突出花海的绚烂美丽。 2. 色彩象征生机与希望，隐喻仁家凹乡村振兴的蓬勃活力。 3. 以花之美衬托人物心情，烘托乡村发展的美好氛围。 4. 呼应标题 “荞麦花儿开”，强化文章主题。 10.（5 分） 主人公：仁秉义 理由： · 情节：小说围绕仁秉义带领村民种荞麦、发展乡村旅游展开，他是核心事件的推动者。 · 主旨：文章赞美乡村振兴带头人的担当与实干，仁秉义是这一精神的集中体现。 （二）《面对 “AI 魔改”，不能 “一笑而过”》（15 分） 11.（2 分） 答案：不仅挤压着优质原创内容的生存空间，也让厚重的文化因此变得轻浮、廉价，走向 “文化虚无”。 12.（4 分） 1. 以经典角色魔改案例引出 “AI 魔改” 话题，激发读者阅读兴趣。 2. 具体直观展现 “AI 魔改” 的荒诞，为后文批驳做铺垫。 3. 贴合大众熟知的文化形象，增强文章说服力。 13.（3 分） 答案：C 解析：文中明确指出 “AI 魔改” 会干扰、篡改未成年人的文化认知基底，C 项 “尚未构成威胁” 表述错误。 14.（6 分） 1. 内容：强调技术发展需坚守民族精神与文化底线，不能解构经典。 2. 呼吁全社会共同参与，构建技术与人文兼具的创作生态。 3. 总结全文，升华主旨，呼应开头 “不能一笑而过” 的观点。 （三）文言文（15 分） 15.（4 分） (1) 在…… 之后 (2) 如果没有 (3) 让 (4) 原因 16.（3 分） 答案：D 解析：D 项 “尝” 均为曾经；A 项助词 / 代词；B 项归依 / 聚拢；C 项思想 / 建造。 17.（4 分） (1) 译文：不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2) 译文：（我）只看见血山罢了，哪里是假山呢！ 18.（4 分） 品质：敢于直言、心系百姓、正直无畏。 写照：居庙堂之高则忧其民。 （四）古诗鉴赏（5 分） 19.（3 分） 答案：D 解析：A 项 “无比宽慰” 错误，首联是被贬的凄凉；B 项 “欣慰之情” 错误，颔联是怅惘；C 项 “积极昂扬” 错误，开篇是对衰老的感慨。 20.（2 分） 示例： 【甲】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【乙】“经事还谙事，阅人如阅川” 体现历经世事更懂人生、豁达乐观的人生态度。 （五）名著阅读（8 分） 21.（4 分） · 《钢铁是怎样炼成的》：自传体小说，以虚构 + 真实经历塑造保尔，用细节、心理描写刻画人物成长。 · 《红星照耀中国》：纪实作品，以采访、实地调查为基础，真实记录朱德等人物事迹，客观真实。 22.（4 分） 1. 是团队的交通工具，驮唐僧、行李，保障西行。 2. 忠诚坚定，危难时守护唐僧（如第三十回救唐僧），凝聚团队。 3. 象征心猿意马的收敛，寓意团队修行的定力。 4. 默默奉献，是团队不可或缺的配角，体现坚守精神。 三、作文（60 分） 23.（10 分） 要求：120 字左右，记录意外瞬间，表达真实感受，语言流畅、情感真挚即可。 24.（50 分） (1) 《微光亦暖心》 · 立意：平凡人、平凡事的微小善意，带来温暖与力量。 · 选材：身边好人、陌生人帮助、平凡岗位坚守等。 (2) 材料作文（守护） · 立意：守护生态、安宁、热爱、初心，平凡中的担当。 · 拟题参考：《平凡的守护》《以坚守赴守护》《守护，藏在日常里》。 学科网（北京）股份有限公司 $武威市2026年高中招生及毕业会考模拟试题（三） 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试瞬均在客题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分) 英雄的闪光，是精神坐标的璀璨，是平凡中的非凡，更是你我皆可触及的微光。学校举办以 “沐光同行”为主题的文化节活动。 1.阅读下面语段，完成题目.(7分) 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，夜晚的黄河边，一位说书人正以真挚的语调， 讲述着英雄的传奇。他的讲述毫无矫揉造作，字句间既有金戈铁马的沙场豪情，也有英雄们 创下丰功伟绩的荣光。故事与春风在此刻相得益彰，构筑起一个荡气回肠的英雄世界，令在 场听众无不为之折腰。连空气里都弥漫着豪迈气息，让人忘却俗世烦扰，只愿沉醉在这说与 听的盛宴之中。 这动人的场景不仅展开了故事的深远意境，更激发了大家对英雄精神的向焦。 2026年3月28日，甘肃省“清明祭英烈重走长征路”思政实践育人活动启动。随着id0iàg 的冲锋号响起，“重走长征路”徒步体验活动拉开帷幕，参与者们一路沉浸式体验、学习，在行 走与感悟中接受了一场深刻的红色精神洗礼，明晰了新时代青年的使命与担当。 (1)为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 真挚 liao liang (2)文中横线处依次填人的句子，最恰当的一项是(3分) ①他们从这跌宕的情节里汲取着力量 ②围坐的人们仿佛已全然投人到那片热血征程之中 ③正如滔滔江水，默默濡养着每一颗渴望奋进的心灵 ④而那穿越千年的古老箴言 A.②③①④ B.②①④③ C.③②④① D.④③②① (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2。下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的赏析，不恰当的 一项是(3分) 竹居 留人 死生 丹 自 本富 入月 桑 s 名 為怡 玉 鬼人 力报 汗 大@ 玩 雄保 图1 图2 图3 图4 A.图1是行书，结构匀整，端庄通畅，让人感受到戍边将士们以身报国建功立业的万丈篆气。 B.图2是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，连绵回绕，飘逸刚劲的笔画使人联想到 守边战士身经百战，虽铠甲磨穿，但壮志不灭的勇气。 C.图3为楷书（行楷），形体方正、刚健坚劲，传达出了诗人溢于言表的爱国激情。 D.图4为隶书，体态宽扁，方劲古拙，很好地表现出英雄掷地有声的浩然正气。 语文试卷（三）第1页（共6页） 3.学校邀请到会宁老红军后代王爷爷来校参加“长征精神代代传“主趣座谈会。座谈会后，你 作为校报小记者，准备对王爷爷进行简短采访。请你结合活动主题，设计一个有针对性的采 访问题，注意语言得体、表述清晰。(3分) 4.家国天下，需要为国家命运慷慨以赴的英雄，也离不开无数平凡的“小人物”。活动中设有 “强国有我”主题宣讲环节，下面是宣讲出示的部分内容，请写出两条结论。(2分） 全国志愿者年龄分布统计 有关科技团队平均年龄统计 单位：人 8000r “蛟龙号”戟人 7000 境坑、神舟团队 北斗卫星团队 6000 核心人员 量子科学团队 潜水器团队 平均年龄 平均年龄 5000 33岁 平均年龄 平均年龄 4000 36岁 35岁 32岁 3000 2000 1000 “中国天眼” “金牌火箭” 0L✉ FAST团队 长三甲 DeepSeck团队 宇树机器人团队 平均年龄仅 总体设计团队 90后占比超75% 平均年龄不到 或以 30岁 平均年龄不到 95后超一半 30岁 30岁 5. 英雄在不同的时代有不同的定义。为了走近英雄，班级打算在校园公众号推送“英雄·力量” 主题视频宣传，下面是部分文字解说内容，请帮忙完善(12分) 不是站在光里的才是英雄。4月10日，2026甘肃植树公益行活动在兰州市安宁区忠和 镇兰野文旅乡村振兴示范带开展，各界志愿者( )现场挥锹植绿，以实际行动助力区域 生态建设，持续( )陇原生态文明建设新篇章。此次植树人群之中，来自陇南康县的志 愿者燕兆林格外引人注目，这已是他连续十年参与植树公益活动。劳作间隙，他向青年志愿 者讲解苗木栽植技巧，分享实操经验。十年来，燕兆林跨越地域奔赴每一场春日植绿之约， 始终坚守公益本心，用长久坚持( )基层志愿者的责任与担当。 春日栽新木，沃土育新机，一株株新植苗木迎风挺立，既是 亦是甘肃久久为功推进生态治理、厚植绿色发展底蕴的生动缩影，为当地生态长效发展注入 鲜活力量。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是(3分) A.汇聚改写诠释 B.汇聚 书写 解读 C.齐聚改写 解读 D.齐聚 书写 诠释 (2)给文中横线处填写恰当的句子（2分) (3)请你补充相应内容(7分) 华夏文明源远流长，历史长河波澜壮阔，无处不闪耀着英雄的风采。英雄是龚自珍 “① ”(《己亥杂诗（其五）》)化作春泥也 甘愿培育美丽春花成长的心系国运之情；是曹刿“肉食者鄙，② _0 ,乃入见”(《曹刿论战》)的深谋远虑，主动请见；是苏轼“③ ,西北 望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)的愿赴疆场；是木兰“④ ”(《木兰诗》)不远万里奔越战场，像飞一样越过一道道关隘和 山岭的翻山越岭，保家卫国；是李贺“报君黄金台上意，⑤、 ”(《雁门 太守行》)的捐躯报国之志。 6。小夏在活动结束后，引用了诗句“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”发了一条朋友圈来表达 对此次活动的感受。诗句中“桑梓”指(3分) A.战争 C,故乡 D.沙漠 者 :B.桑树 语文试卷（三）第2页（共6页） 二、阅读（60分) （一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 荞麦花儿开 王晓飞 ①秉义和秉田都姓仁，峪口仁家凹村里同年同庚。高考双双落榜后，秉田离村学炉头，女 友竞是个长安姑娘。仁秉义在省城跑出租。村民推选秉义当村干部，领着众人奔小康，秉义满 碟子满碗答应。 ②仁家凹坐拥绿水青山，眼下却成了“空村”，金贵的平川地也被撂荒…两委会会商山凹 的出路，有人提出发展荞麦产业。荞面给恪曾是当地名优小吃，年长的村委委员当场提出，荞面 恰恪谁还稀罕，咱还能把荞麦种出个“花”来？不少人点头附和。 ③秉义偏不信这个邪，磨破嘴皮子挨个做工作，硬是说动三位组长试水。第二年种植面积 猛增到近五百亩，粉红的荞麦花儿招蜂惹蝶。耐不住寂寞的村民拍了视频，姑娘媳妇在花丛中 翩翩起舞。荞麦花儿在料音上疯传，引来城里的观花者络绎不绝。 ④荞麦花儿的观赏价值让人始料未及。仁家凹发展荞麦产业，前景是大有可为。秉义和 村委会商量决定，实现规模种植、企业化运营，以观光带动多产业发展。一张七彩蓝图在仁家凹 展开，多年荒坡变成良田，连成千亩荞麦花海。 ⑤当初祝“你还能把荞麦种出花”的人，看到荞麦花儿真成了“花海”，惊叹荞考花竟有这么 大的魔力。看花观景需要停车、休息、吃饭，要利用“荞麦”打造金色名片，让仁家凹成为城东打 卡地。仁秉义先去了一趟县政府，接着进了一次省城，他心里始终有一本账，要吃旅游这碗饭， 配套设施必须跟上去，改善村容村貌和道路交通，大力发展民宿和餐饮业正当时。秉义频繁出 现在来顺伯家，来顺是秉田父亲，老两口经常赶集卖荞面给恪…如今到了家门口的生意却不 做，秉义已经跑了三次，老两口总是不哼不哈，最后终于道出了实情不是丕想而是不敢，秉田回 来，长安区那对象“拜拜”了咋办，仁家凹这山根底下，咋能服侍得了长安的花儿… ⑥长安区那朵花几叫麦玲。麦玲几次要去仁家凹，秉田总以各种理由搪塞，山根子底下有 啥看头，咱好好在城里挣线买单元房，让后代成为正宗的城里人。端午节，麦玲刷视频，突然大 叫起来，秉田，快来看，峪口仁家凹荞麦岭，可是你们那个村？秉田跑过来，一把抢过手机。妈呀 还真是，麦玲，就是我们村！秉田，庄后青山、门前绿水，花海尽头那个两层小洋楼，得是咱们家 房子？ ⑦秉田啊，荞麦花海这么漂亮！我吃过荞面恰恪，可没见过荞麦长啥样，更没见过如此美 丽的荞麦花海，快领我回老家看一回！看啥呢，看景不如听景。不，我就要看荞麦花海，就要上 荞麦岭嘛！成，端午回仁家凹，带你看荞麦花海！ ⑧春夏之交的秦岭山脚下，仁家凹村后青山如画，门前绿水似琴。青山绿水，莺莺燕燕，诗 情画意的韵味，让麦玲一下子开了眼。荞麦花海有红色花、白色花、粉色花，随着微风起伏如波 浪，人仿佛置身于仙境。麦玲心黑金是惊叹受秉田的疑问号也变成感叹号。他连喊了几声麦 玲，麦玲正忙着拍视频呢，竞然没有回应。 ⑨来顺两口子更忙。土灶里咕噜作响，荞面给恪、洋芋糍粑、神仙凉粉、油馍…此刻已经 准备停当，土鸡蛋也备好了。爸，妈一炒土鸡蛋真香！荞面恰恪真地道！香了，就多吃点」 老两口盼的就是这甜甜的一声，便都乐得合不拢嘴。爸，妈，咱这青山绿水风景如画，游人车辆 挺多啊！ 四好娃呢，你们一回来妈就放心了，养面给恪是咱家的独门绝技，前几年荞麦还要从外地 进。种荞麦本来是为了卖荞面恰恪，不承想荞麦花，哈哈，花深似海！两位老人你一言我一语， 神情有点激动。年轻人放下饭碗，乐得咯咯直笑，笑得前仰后合直不起腰。 ①爸，妈，麦玲说，我想好好瞧瞧，咱家房屋的环境，看能开展什么项目。你们看，我们必须 都支持！屋子里一直笑声不断。麦玲说，爸，咱家占地理优势，房子装修搞民宿与餐饮。秉田会 意地挤挤眼。 语文试卷（三）第3页（共6页） 四依托荞麦花海，仁家凹要吃旅游这碗饭，得在民宿和餐饮发力，来顺伯，我看你万事俱备 只欠东风了。门外传来秉义的声音。秉义与秉田早已合谋，麦玲心里也有了雏形，此刻就得显 山露水了。 ⑤一行人再次走进荞麦花海，花儿随着初夏的微风轻轻摇曳。悠闲舒畅的山风，携着芬芳 的空气，冲击着人们的肺腑。 @仔细打量这些红色、粉色、雪白的花儿，小如硬币大如瓶盖，花瓣花形虽不起眼，但都开 得热情奔放，犹如一张张灿烂的笑险。 7.小说前后内容常能形成对照。请梳理小说内容，完善表格。(6分) 对照维度 以前 现在 土地荒废：金贵的平川地也被 仁家凹面貌 撂荒 规模化种植：① 村人对荞麦价值的 ② 认知 观光名片：荞麦花竟有这么大的魔力 来顺老两口的经营 担忧保守：③ 主动支持：我们必须都支持 态度 8.第⑧段画波浪线的句子意蕴丰富，请谈谈你的理解。(2分) 9.“色彩赋予文学生命”。文中画横线处多次提及红色、粉色、白色的荞麦花美得让人心醉，请 简要分析其中色彩运用的妙处。(4分) 10.读完这篇小说，同学们就“谁是主人公”产生了不同意见：有人认为是承义有人认为是麦 玲。你认为谁是主人公呢？请从情节和主旨的角度说明理由。(5分) (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 面对“A魔改”，不能“一笑而过” ①打开短视频平台，时常能刷到些荒诞内容：弱柳扶风的林黛玉徒手倒拔垂杨柳，关羽因 买到假皮鞋找刘备维权，孙悟空骑摩托车…经典角色穿越次元、言行颠覆。 ②这类“AI魔改”短视频，往往始于一个刻意制造反差、耸人听闻的“标题党”式创意，再交 由技术快速填充生成。“魔改”成了“乱改”，归根结底，它就是低成本的“流量生意”，是空洞、低俗 的数据狂欢，不仅挤压着代质原创内容的生存空间，也让厚重的文化因此变得轻浮廉价，走向 “文化虚天”u ③面对“A魔改”，面对“文化虚无”，我们不能“一笑而过”。国家广播电视总局近日在全国 范围内启动了为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动，重点指向基于四大名著、历史题材、 革命题材、英模人物等电视剧作品进行“魔改”的视频。这次治理并非“一刀切”地限制正当A1 创作，而是精准击中核心症结，为数字时代的文化生产标定清晰的价值红线。 ④技术可以拓展想象的边界，但不能践踏文化的底线；创作可以追求新颖的表达，但不能 颠覆历史的共识。 ⑤一个民族的文化认同，是建立在共同的、相对稳定的历史记忆和经典叙事基础之上的。 看《红楼梦》和《三国演义》，我们可以看到中国人的精神生活和人生哲学；看《西游记》和《水浒 传》，我们又能领略中国人对宇宙的想象力和现世的快意追求。当AI将其粗暴地置入全然无关 的场景，当经典沦为碎片化、低俗化的“恶搞素材”，实则是消解了经典的审美价值与思想价值。 ⑥更值得警惕的是，对尚未建立完整认知体系的未成年人而言，海量的、似是而非的“AI魔 改”信息，会干扰乃至篡改其文化认知的基底。 ⑦试想，被“魔改”的片段可能成为孩子们对文化的“第一印象”：如果通过“刘备卖假鞋”认 识《三国演义》，通过渲染血腥暴力的“邪典动画”理解历史，通过庸俗化、娱乐化的“段子”走近英 雄，他们会形成怎样的世界观、人生观和价值观？他们将如何认识我们这个民族的历史和文化？ 甚至有家长忧心忡忡地发现，一些孩子正沉迷在夹杂着暴力内容、被严重扭曲的“外国山海经”。 若任由“AI魔改”扭曲、篡改和亵读我们的文化形象，面目全非的又何止是经典？ 语文试卷（三）第4页（共6页） ⑧从这个角度看，此次专项治理行动，就是在重申人文精神之于文化创造、审美培育和价 值塑造的重要作用，就是在呼唤人在数据浪潮中的主体性和文化自觉。 ⑨技术是“画笔”，怎样推动“创造性转化”而非“破坏性解构”，人是“绘图者”；平台是“画 纸”，如何优化算法，将文化品质与社会效益纳入价值考量，人是“展卷者”；在享受技术便利的同 时，怎样保持坚定的文化自信，人是“读画者”。 四A[时代，技术仍会不断发展，但民族精神的星空需要恒定的坐标。这需要每个人的参 与，需要我们共同去构建兼具技术水准与人文精神的创作生态。 (选自《人民日报》2026年1月15日，有别改) 11.作者认为，“AI魔改”最大的危害是什么？请用文中的一句话概括。(2分) 12.第①段列举林黛玉、关羽、孙悟空等“AI魔改”案例，有何作用？请简要说明.(4分】 13.下列对文中“AI魔改”现象的理解，不正确的一项是(3分) A.“AI魔改”利用人工智能技术对图像、视频等内容进行深度伪造，可能导致文化轻浮。 B.面对短视频平台上爆火的各种“AI魔改”，公众应提高媒介素养，提高对信息真伪的辨别 能力。 C.文章认为“AI魔改”主要影响限于文化审美层面，尚未对未成年人的文化认知构成威胁。 D.治理“AI魔改”乱象，需技术手段与法律法规协同发力，构建全链条监管体系。 14.文章结尾一段颇具意味，请从内容上做简要分析(6分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】王，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆 叹美，坦®独俯首不视，王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田 舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭答苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！” 是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。 (选自《纲鉴易知录》，有别改) 【注释】①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王麻任职。③帝：宋太宗。 15.解释下列句中加点的词(4分) (1)后天下之乐而乐 (2)微斯人 (3)王强使视之 (4)主惊问其故 6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.先天下之忧而忧 置酒共观之 B.吾谁与归 云归而岩穴暝 C.或异二者之为 帝亦为假山未成 D.予尝求古仁人之心 尝于邸中为假山 17.用现代汉语翻译下列句子.(4分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)但见血山耳，安得假山！ 18.【乙】文中姚坦具有什么样的品质？.姚坦的言行是[甲】文中哪句话的真实写照？(4分) 语文试卷（三）第5页（共6页） (四)阅读下面两首诗，完成题目。(5分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】酬乐天咏老见示 刘禹锡 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 二十三年弃置身。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 怀旧空吟闻笛赋， 经事还谙事，阅人如阅川。 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，” 细思皆幸矣，下此便价然②。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 病树前头万太春。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。 今日听君歌一曲， ②脩(xāo)然：心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑 暂凭杯酒长精神。 榆树端，指日暮，比喻晚年。 19.下列说法正确的一项是(3分) A.【甲】诗首联中“凄凉地”“弃置身”暗含诗人长期谪居的痛苦与无比宽慰的心情。 B.【甲】诗额联，诗人借用典故表达对友人的怀念、世事变迁的怅惘，以及个人的欣慰之情 C.【乙】诗“人谁不顾老，老去有谁怜”，两个反问表达诗人对于年老的无奈，情感积极昂扬。 D.【乙】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对生死问题清醒乐观的认识。 20.后人称赞刘禹锡诗中蕴含的深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合【甲】、【乙】两诗具 体语句加以说明。(2分) (五)名著阅读。(8分) 21.作为自传体小说，《钢铁是怎样炼成的》塑造的保尔有血有肉，形象丰满；作为纪实作品，《红 星照耀中国》刻画的朱德等英雄让人倍感真实。请结合作品内容，说说它们在塑造人物手 法上的差异。(4分) 22.小夏在“马舞新春一丙午马年全球生肖文化大联展”“驰聘天地”展区看到这样的介绍， 古人视马为通灵神兽，赋予其超凡神性。小夏由此联想到《西游记》中的白龙马。请你结合 相关情节，与小夏一同探究白龙马对取经团队建设的作用。(4分) 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 三、作文（60分) 23.在生活中，我们总会遇到一些意想个到的瞬间，可能是一次偶然的相遇、一个意外的发现， 或是一份突如其来的温暖。请你写一段文字，记录你经历的这个瞬间，表达你的感受。(120 字左右)(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)请以“微光亦暖心”为题目，完成作文。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 在辽阔的草原上，牧人守护着牛羊，也守护着世代相传的草原生态；在城市街巷中， 人们坚守岗位，也守护着社区的安宁与和谐：守护，是一种朴素的担当。它可能始于一 份热爱，成于一份坚持，最终融入平几生活的每一天。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露 个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用×代替。 语文试卷（三）第6页（共6页）