4.4 国际合作 导学案 2025-2026学年高二地理人教版选择性必修2

2026-05-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2 区域发展
年级 高二
章节 第四节 国际合作
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 584 KB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57777706.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

国际合作 学案 【教学目标】 区域认知:能够说出国际合作的主要形式,识别主要国际合作组织及其职能。 综合思维:能够从经济全球化、资源禀赋差异、全球性问题等角度,分析国际合作的必要性与动力机制;能够辩证评价国际合作中的利益分配与话语权问题。 地理实践力:能够结合具体案例,分析某一国际合作项目的背景、机制、成效与挑战。 人地协调观:认识国际合作是应对全球性挑战的必由之路,理解“人类命运共同体”理念的深刻内涵,树立开放包容、互利共赢的全球视野。 一、任务一:主要国际合作组织速查表 组织 成立时间 成员国 核心职能 中国角色 联合国(UN) 1945 193个 维护国际和平与安全、促进社会发展、人权、人道主义 安理会常任理事国,第二大出资国 世界贸易组织(WTO) 1995(前身GATT 1947) 164个 制定国际贸易规则、解决贸易争端 2001年加入,最大发展中成员 国际货币基金组织(IMF) 1945 190个 维护国际金融稳定、提供短期贷款 第三大份额(投票权),推动份额改革 世界银行(WB) 1945 189个 提供长期发展贷款(基础设施、教育、卫生) 第三大股东,贷款国与捐资国 二十国集团(G20) 1999(财长会)、2008(峰会) 19国+欧盟 协调宏观经济政策、应对全球金融危机 重要成员,积极参与全球治理 东南亚国家联盟(ASEAN) 1967 10国 促进东南亚经济、政治、安全合作 对话伙伴国,推动RCEP 欧洲联盟(EU) 1993(前身1951) 27国 经济货币联盟(欧元)、政治合作 最大贸易伙伴之一 非洲联盟(AU) 2002(前身1963) 55国 促进非洲一体化、和平与发展 战略合作伙伴 金砖国家(BRICS) 2009 5国(2023年新增6国) 新兴经济体合作、推动全球治理改革 核心成员 二、任务二:经济全球化的影响矩阵 维度 正面影响 负面影响(挑战) 国际合作应对 经济增长 资源配置优化,全球GDP增长 发达国家产业外移(“去工业化”),失业增加 调整产业结构,加强再培训 消费者福利 商品价格下降,选择多样化 低端产品可能牺牲劳工权益、环境标准 推动“公平贸易”,设定最低标准 贫富差距 发展中国家减贫(中国、印度等) 全球贫富差距拉大(赢家通吃) 国际援助、技术转移、债务减免 环境 清洁技术可全球推广 碳泄漏(污染转移到环境标准低的国家);全球碳排放增加 巴黎气候协定;碳边境调节 劳工权益 跨国企业推动提高标准(“企业社会责任”) “逐底竞争”:企业迁往劳工标准低的地区 国际劳工组织(ILO)公约 文化 文化交流,多样性更易传播 文化同质化(好莱坞、快餐文化侵蚀本土文化) 保护文化多样性公约 全球化不是“万灵药”,也不是“洪水猛兽”。关键在于以国际合作引导全球化向包容、可持续方向发展。 三、任务三:“一带一路”倡议的经济地理分析 维度 内容 内涵 “丝绸之路经济带”(陆)+“21世纪海上丝绸之路”(海) 原则 共商、共建、共享 合作重点 “五通”:政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通 空间范围 亚欧非大陆及附近海洋,延伸至拉美 核心走廊 六大经济走廊:中蒙俄、新亚欧大陆桥、中国-中亚-西亚、中国-中南半岛、中巴、孟中印缅 投资领域 基础设施(港口、铁路、公路、管道、电站)、产能合作、贸易、金融、人文交流 一带一路对国际合作的意义: 破解“逆全球化”:提供新的合作平台与公共产品 弥补全球发展赤字:基础设施投资拉动经济增长 推动南南合作:发展中国家联合自强 探索新型国际关系:不干涉内政、互利共赢 挑战与应对: 债务问题:推动“债务可持续性框架”,更多采用PPP模式 地缘政治疑虑:加强透明沟通,阐释“不是地缘政治工具” 环境与社会风险:发布《绿色一带一路发展报告》,加强项目环评 “一带一路”与马歇尔计划的本质区别是什么?(提示:马歇尔计划是美国援助欧洲(冷战背景),附带政治条件;一带一路是平等合作、互利共赢,不附加政治条件) 四、核心概念深度解析 概念一:全球化指数 定义:衡量一个国家或地区参与全球化程度的综合指标(贸易、投资、人员流动、信息流动等)。 应用:新加坡、爱尔兰等小国开放度高,全球化指数高;大国内部市场大,指数相对较低(但绝对参与度高)。 中国:全球化指数处于中等偏上水平,但作为贸易大国,对全球影响力巨大。 概念二:相互依存与脆弱性 相互依存:各国经济通过贸易、投资、供应链密切联系,一荣俱荣。 脆弱性:高度依存也意味着“牵一发而动全身”(如金融危机、疫情冲击、供应链中断)。 应对:在享受全球化红利的同时,增强韧性(供应链多元化、关键产业自主可控、战略储备)。 概念三:主权让渡 定义:国家为参与国际合作,将部分主权权力(如贸易政策、货币发行、边境管控)让渡给国际组织或区域联盟。 程度:WTO(贸易政策受约束)< IMF(货币政策接受监督)< 欧盟(部分财政、货币、边界主权让渡)。 争议:发展中国家常担心主权让渡过多,被大国或国际资本控制。 五、【课后训练】(每题2分) 《中巴经济走廊远景规划(2017~2030年》将中国“一带一路”倡议与巴基斯坦“愿景2025”深入对接,为中巴合作带来新机遇。下图为“我国企业在中巴经济走廊重大投资项目分布示意图”。读图完成下面小题。 1.影响我国企业投资项目地域分布的最主要因素是(   ) A.市场规模和劳动力数量 B.区位和资源禀赋 C.基础设施和生态环境 D.政策和文化传统 2.我国企业投资的项目主要集中于(   ) A.交通和能源 B.金融和零售业 C.采矿和制造业 D.教育和医疗 2013年9月,我国首次提出加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,共同建设“丝绸之路经济带”的“五通”倡议。下表示意我国在共建“一带一路”框架下的建设成果。据此完成下面小题。 序号 建设成果 ① 中国与共建国家进出口总额年均增长6.4% ② “中巴经济走廊”水电站建设成功 ③ 与共建国家建设国际合作联合实验室 ④ “中老铁路”全线开通运营 3.“五通”倡议的根本目的是(   ) A.实现“一带一路”协作 B.加强文化的交流互鉴 C.转移我国过剩生产产能 D.促进共建国家的发展 4.上述建设成果,与“五通”倡议对应正确的是(   ) A.①—设施联通 B.②—资金融通 C.③—民心相通 D.④—贸易畅通 2025年4月15日,全球最大的24000箱级集装箱船正式交付,被称为“超级带货王”。该船采用液化天然气(LNG)作为动力,需在特定港口加注,交付后将投入亚洲东部至欧洲航线运营。两地区间贸易往来密切,其中中国出口以机电产品、纺织品为主,欧洲出口以汽车、精密仪器为主。据此完成下面小题。 5.若该船从上海出发至荷兰,下列中途加注站选择最合理的是(   ) A.摩尔曼斯克 B.纽约 C.新加坡 D.鹿特丹 6.“超级带货王”在下列地区航行减排效果最显著的是(   ) A.赤道无风带低速航行 B.西风带逆风航行 C.信风带顺风航行 D.极地东风带破冰航行 7.该航线双向货运量大的根本原因是(   ) A.两地人口数量庞大 B.沿线各国政策大力支持 C.海洋运输成本低廉 D.亚欧两地产业互补性强 中国企业在“一带一路”沿线国家投资港口,形成两种典型模式。一是多国企业合作运营模式,如意大利瓦多港由中法两国海运企业共同投资运营管理;二是“前港口—中园区—后城市”空间开发模式,如巴基斯坦瓜达尔港,以港口带动园区和城市发展。截至2022年,中国企业已参与投资建设数十个海外港口。下图示意2013~2022年“一带一路”沿线国家(地区)中国企业港口投资布局。据此完成下面小题。 8.中国企业采用多国企业合作模式运营海外港口的主要目的是(   ) A.降低建设成本 B.规避地缘风险 C.扩大港口规模 D.引进先进技术 9.瓜达尔港“前港—中区—后城”开发模式对瓜达尔市发展的主要作用是(   ) A.加快产业集聚 B.改善生态环境 C.提升旅游功能 D.增加工业用地 10.与中国参与投资运营相比,中国承建的港口(   ) A.欧洲沿海增长较快 B.位于关键航运通道 C.基础设施较为完善 D.发展活力相对较弱 六、课后反思 听完本节课你的收获有哪些: 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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