考前特练倒计时9天【积累运用+非连续性文本阅读】-【提优中考】2026年语文考前特练（广东专用版）

考前特练 考前特练 倒计时9天 【积累运用十非连续性文本阅读】 (分值：37分时间：30分钟) 一、积累运用。（27分) 1.古诗文默写。(10分) (1)黄鹤一去不复返， 。(崔颢《黄鹤楼》) (2) ,大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (3)苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是： (4)岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是： (5)《(论语〉十二章》中论述兴趣的重要性的句子是： (6)峰峦如聚， 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (7)花影生欢喜，花香悦人心，花语蕴情思。请写出古诗词中含有“花”的连续两句： 阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 2.依据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句想象诗中人物的一段对话，请你将想象的对话内 容写下来。(2分) 阅读下面的文字，完成下面3一5题。(7分) 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书 写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批 、今人tàn wei guan zhT的精品力作。行楷草篆， 或yii如山，或pian ran若鸿，给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一 些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活 中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中养分，结合时代审美风 尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光 彩，也 了中华文化的强大生命力。 31 题优中考悬复习·语文（广东专用版） ●●●… 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)tan wei guan zhi( (2)yi li( (3)pian ran( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 )(2分) A.抑扬顿挫汲取彰显 B.抑扬顿挫吸取凸显 C.文质兼美吸取凸显 D.文质兼美汲取彰显 5.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分) A.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C.即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D.即使键盘输人正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 6.阅读下面的文字，完成小题。(4分) 材料一 陶瓷微书，就是用毛笔在瓷器上创作微型书法和绘画，是一门将传统微书与彩瓷工艺相融 合的技艺。微书，能精微到什么程度？一只蚂蚁倘若走过，就能盖住六七个字。这样针头大小 的汉字，不需要借助放大工具，全凭裸视在光滑的陶瓷釉面上写下。要达到这一境界，每个环 节都有独到要求：选瓷，须选用由与表达意境相近的瓷板、瓷瓶、瓷盘、瓷壶、瓷盅等；用笔，须选 用由狼毫或羊毫制成的细如针尖的毛笔；书写，用耐高温的颜料，一笔一蘸墨；烧制，通常墨色 烧制一次，上色后复烧两次。 材料二 陶瓷微书作品选用具有高保质期的陶瓷作为载体，创作上既传承了微书的传统表现形式， 又融合了彩绘装饰技艺，无疑增添了观赏性和保藏期，提高了作品的艺术价值和珍藏价值。陶 瓷微书作品中的文字内容全部是中国古典文学中的优秀作品，对保护与传播中华文化起到积 极的推动作用。 (1)根据材料一的内容，把下列流程图补充完整。(2分) 选用瓷器 选择 蘸墨书写 上色复烧 ① ① ② (2)小粤想以“陶瓷微书”为对象拍一段短视频，请你根据材料二的内容拟写一段文字，作为这 个视频的配文。（至少使用一种修辞手法）(2分) 32 考前特练 …●-●● 7.下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作 出选择并说明理由。(4分) 我的身上酸痛的身上深刻地留着/风雨的昨夜的长途奔走的疲劳！但我终于起来了 我打开窗…看见了黎明 A.简·爱 B.范进 C.保尔·柯察金 二、阅读下面材料，完成小题。（10分) 材料一 研究证明，在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标 记可以让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认知框架。有学者在实验中邀请了初中、高 中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有 标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的 记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生 们整体上表现出对文章内容更高的记忆水平。更有趣的是，实验还发现，这种记忆水平的提高并 非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说，文章标记就 像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知 识，分离和过滤无关的冗杂信息。研究还发现，并不是更多的标记就会带来更完善的阅读效果。 相反，少量的有选择性的标记能够让被标注的信息在大脑中得到更好的保存。一篇文章中有少 量下划线画出的重，点，你能够非常清晰地分辨出它们；如果整篇文章大部分内容都被线画满，放 眼望去，你只能看到标记的海洋，反而无法找到真正的重点。 材料二 学习者常见的做笔记的方法有如下几种： (1)标记法。在书上重要之处圈、点、勾、画，这种方法能帮助我们把握重点，梳理文章脉 络等。 (2)批注法。批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书上空白处的一种方法，它 不仅能使读者掌握书中的细节和要，点，而且可以触类旁通、举一反三。 (3)摘要法。做摘要是对文本核心信息的进一步提取概括。学习者通过信息提取，使关键知 识凸显出来；通过概括，把文本上的知识进行语言转化，使之更为简明清晰。 (4)列提纲。在学习过程中，新知识之间可能存在一定的内在联系，或者新知识与学习者原 有的知识也会产生一定的联系，使用列提纲的方式就能迅速确立它们之间的关联。 材料三 番茄学习法是一种保持专注的方法，表现为短时间高强度的学习和多频次休息。如果你想 33 题优中考悬复习·语文（广东专用版） ●-●-● 尝试这一学习方法，那就选择一项待完成的任务，将番茄钟（形状像番茄的定时器）设置为25分 钟。番茄钟响铃时，休息5分钟，再重新设置一个25分钟的番茄钟，继续工作。4个番茄钟过后， 延长休息时间。番茄学习法可能会有助于在更短时间内完成更多任务，而你自己也不会感到精 疲力尽。 材料四 思雏导图可以帮助学生找到适合自己的学习方法，提高自学的能力。在学生预习时或是老 师教学完成后，学生自己可以使用思维导图建立一个完整的知识架构，来明确知识之间的联系。 学生自己探索整理出来的内容，比老师直接灌输知识，印象会更加深刻，理解也会更加透彻。 小语同学自己动手，系统梳理各科知识结构思维导图。下面是她梳理的《作文写作思维导图》。 时事热，点 因画关键词 3斟的远材 经典事例 分析限定词 1新准审题 ★真实经历 解读引导词 作文写作 思维导图 总分结构 积极正向 递进结构 祝角独特 2拟定立意 4.巧妙构恩 对比结构 挖掘深度 … 注：打★号为重点关注内容 8.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 )(3分) A.研究者们发现，即使处于不同学习水平，学生们阅读有重点标记的文章时记忆水平更高。 B.做笔记时注重圈、点、勾、画，有助于学习者把握文章重点，梳理文章脉络。 C.番茄学习法可能有助于学习者短时高效地完成更多任务，而学习者自己并不会感到精疲 力尽。 D.学生在学校听课过程中，可以运用思维导图建立完整的知识架构，以利于学习成绩的提高。 9.请结合材料三内容给“番茄学习法”下定义。(4分) 10.请结合《作文写作思维导图》，补全小语同学的学习经验介绍。(3分) 我在写作文前，首先通过圈画关键词、分析限定词、解读引导词实现(1) ,接 着再拟定立意、斟的选材、巧妙构思。选材方面可以选择时事热点、经典事例，侧重叙述 (2) 。文章构思除了(3) 几种结 构外，还可以运用多种结构（或叙事）框架，使文章曲折生动。 34题优中考总复习·语文（广东专用版）】 2.我会重读。“尽”的意思是全、都，诗人通过“征人尽望 乡”将思乡的情感由个人扩大到群体，重读更能强调思 乡之情，更具感染力。 3.(1)镶嵌 (2)镌刻 4.D 5.病因：搭配不当。修改为：漫步其中，游客既能打卡古 韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老 友粉等特色美食。 6.示例：2025年3月26日，世界首条时速350公里单洞 双线高铁汕头湾海底隧道成功贯通。 7.示例：清风阵阵送爽，小河流水潺潺，门前清澈见底的 小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水， 另一只好像伸长脖子在歌唱；推开熟悉的家门，向邻居 热情拉家常，向陌生人问好，一片和谐景象。这座滨海 城市，气候宜人、风光旖旎、环境优美，是我美丽的 家园。 8.(1)B (2)①推动情节发展，虎妞和小福子的先后死亡，推动 了主人公祥子命运的彻底崩塌。②揭露旧社会对女性 的压迫，表达了作者对社会黑暗的批判。③表达了作 者对那个时代女性不幸命运的同情。 二、 9.趋势：2024一2029年中国动画产业市场规模呈持续增 长趋势；到2029年将达到一个较高的数值；中国动画 产业正处于快速发展阶段。（答出任意一点即可）产生 原因：题材多样化：观众喜爱的冒险喜剧类题材较多， 将推动市场规模的扩大。 10.C 11.(1)悠久的中华文化提供丰富资源；内容上大胆创新； 制作上精益求精；充分挖掘传统文化的内涵。 (2)对比或举例 12.示例：将广东早茶中的虾饺设计为电影中的“灵食”， 这些虾饺被施了法术，食用后能快速恢复体力和法 力。哪吒在连续作战体力不支时，食用了这样的虾 饺，迅速重振精神投入战斗。这一食物，展现广东饮 食文化的特色，为电影增添生活气息和趣味性。 考前特练倒计时9天 1.(1)白云千载空悠悠(2)安得广厦千万间 (3)但愿人长久千里共婵娟 (4)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (5)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (6)波涛如怒山河表里潼关路 (7)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 2.(示例)使者：兄台，有什么物件需要鄙人悄回京城吗？ 诗人：（不禁潸然泪下）走马相逢，没有纸笔也顾不上写 信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！ 3.(1)叹为观止(2)屹立(3)翩然 4.D 5.B 6.(1)①选用毛笔②墨色烧制 (2)示例：陶瓷微书，将微书的传统精髓与彩绘装饰的绚 烂技艺巧妙融合，宛如一帧画卷，在瓷面上徐徐展开。 7.示例：选C。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的 主人公，在生命的最后阶段，他虽然双目失明、全身瘫 痪，但他仍然坚持不懈，用笔当作自己的武器，一刻也 不停地跟上无产阶级前进的步伐。他的经历与诗歌所 描述的经过挣扎仍期待迎接黎明的内容相契合。 2 8.D 9.番茄学习法是一种把任务时间设置为25分钟，响铃后 休息5分钟，4个番茄钟过后延长休息时间，以实现短 时间高强度学习和多频次休息的保持专注的方法。 10.(1)精准审题(2)真实经历、积极正向、视角独特的 事例(3)总分、递进、对比 考前特练倒计时8天 一、 1,(1)但少闲人如吾两人者耳 (2)君问归期未有期却话巴山夜雨时 (3)君子好逑 (4)山雨欲来风满楼蝉鸣黄叶汉宫秋 (5)前不见古人后不见来者伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土何处望神州满眼风光北固楼 2.从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和 真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了 自然界的物质循环：从文学角度，“落红”是诗人自喻， 诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化 作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和社会贡献 力量。 3.(1)广表(2)坚韧不拔(3)镌刻 4.A. 5.D. 6.BE 7.(1)落款单位与日期调换顺序(2)补充具体投稿方式 8.B 9.示例一：《简·爱》推荐语：我是简·爱，从寄人篱下的 孤女到追求真爱与自由的灵魂。我在洛伍德的寒风中 学会坚韧，在桑菲尔德的烛火下坚守本心。我的故事 是对平等的执着叩问，它会告诉你：灵魂的高贵，从不 受境遇与身份的束缚。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》推荐语：我是保尔·柯察 金，从顽皮少年成长为革命战士。我的故事是烈火与 钢铁的淬炼，它会告诉你：真正的意志，是在绝境中永 不言弃的光芒。 二、 10.①古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂 良药。②传诵至今的古典诗词都是能够超越物质世 界而抵达精神世界的表达。③阅读古典诗词能够提