6.《昆虫记》-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

题优中考总复习·语文（广东专用版） 本身的丰富而灿烂的精华。阅读这部作品，我们能够 了解关于长征的起因、遇到的困难以及长征的历史 价值。 3.①毛泽东②长征 ③示例：斯诺经历重重困难，实地考察延安，采访红军 及将领毛泽东、周恩来等人，记录他们之间真实的对 话，使得这本书成为“用事实说话”的杰出作品。 六、《昆虫记》 1.D 2.(1)螳螂切叶蜂蝉 (2)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对 生命的尊敬与热爱。 3.C【解析】C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目 的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万 物，对人类和科学知识的深刻省思。 七、《经典常谈》 1.B【解析】B.《说文解字》是文字学著作，并非史书；书中 对这些典籍的个绍以通俗梳理为主，侧重渊源与价值， 并非“详细个绍和评点”。 2.①探究需多方查证不同资料。②知识认知会随研究发 展更新。③做学问应秉持严谨探索精神。 3.象形会意形声会意 4.(1)说文解字 (2)用深入浅出、通俗流畅的语言娓娓道来 (3)《诗第十二》 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.B项匹配不恰当。应修改为“对平等、有尊严爱情的追 求”」 简·爱得知罗切斯特已婚的真相后离开，是因为她追 求平等、独立且有尊严的爱情，无法接受以附属、不道 德的形式留在罗切斯特身边，并非单纯对个人自由的 渴求。 2.(1)①得了伤寒和肺炎②暴风雨所诞生的 (2)示例：经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，保 尔的身体越来越差，他想到了自杀。他掏出手枪， 对准自己。可他最终放弃了，他想到“任何一个笨 蛋都会随时冲着自己开一枪”，纵然生活到了实在 难以忍受的地步，也要坚持活下去，要竭尽全力，让 生命变得有益于人民。他用钢铁般的意志诠释了 生命的意义。 3.示例：我认为保尔是一个本领高强，勇武过人的英雄。 保尔在作战时，常常冲到最前线，勇武过人，也因此几 次受了重伤。保尔在修筑铁路的过程中，在住得差、吃 得差、有匪徒、没衣穿、天气恶劣的情况下，带领自己的 筑路小分队提前完成任务，符合英雄的形象。 九、《艾青诗选》 1.示例：选保尔·柯察金。诗歌中的“伞”让我联想到了 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城 里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天 气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘 我工作，像伞一样富有奉献精神。 2.D【解析】A.艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要 意象是“土地”和“大阳”；B.他的长诗是《向太阳》，不是 《像太阳》：C.艾青的成名作是《大堰河—我的保姆》， 不是《北方》。故选D。 3.①D②A③B④C 十、《水浒传》 1.①智取生辰纲②孙悟空（孙行者） ③示例一：善用智谋，可助成功。 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问 题，才是最佳方案。 2.(1)D【解析】D.并非所有人的故事都在全书中有详细 体现。“高俅和洪信是贯穿全书的关键人物”错误。 高俅并非贯穿全书；洪信只在头两回出现。故选D。 (2)重设结局：林冲拒绝招安，率亲信兄弟重返梁山，竖 起“除暴安良，不降权贵”大旗。此后联络四方豪 杰，扎根水泊发展力量，既除暴安良护百姓，又与朝 廷腐朽势力持久对抗，成为民间反抗不公的精神旗 帜。 设计理由： 性格发展角度：林冲原性格有隐忍，却因高俅一党 步步紧逼（被陷害、发配、草料场遇险），最终“风雪 山神庙”彻底反抗。重设结局延续其反抗性，且突 破“接受招安”的妥协，契合他看清朝廷腐朽本质 后，性格中“抗争到底”的成长逻辑。 主题升华角度：原著招安结局削弱了对“官逼民反” 的批判深度（好汉最终为朝廷卖命）。重设结局让 林冲坚持反抗，强化“反抗不公、坚守正义”主题，突 出封建统治腐朽不可妥协，呼应百姓对“除暴安良、 对抗权贵”的期待，突破作者受时代局限的招安 思想。 艺术魅力角度：快意恩仇的结局比病逝更符合读者 对英雄的期待，与“风雪山神庙”“棒打洪教头”等经 典情节形成呼应。 现实批判角度：通过重建梁山的行为，暗示封建时 代农民起义的必然循环，比原著“忠义”主题更具批 判深度。 3.示例：我选鲁智深，属于“人遇事”。“拳打镇关西”，鲁 提辖与朋友在酒店豪饮，正在兴头，闻一歌女哭泣，惹 他心中烦闷，询问的结果是恶霸镇关西强骗金翠莲。 疾恶如仇的鲁提辖大怒，这才有了解救金氏父女、拳打 镇关西的一段故事。 十一、《儒林外史》 1.E【解析】E.王玉辉属于无智迁儒。 2.示例：添加蘧景玉做自己的好友。因为王冕是淡泊名 利，不愿结交富贵之人。蘧景玉是有名的贤公子，他对口题优中考总复习·语文（广东专用版） 间行军上。剩下来的一百天一其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里 的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行军七十一华里，即近二十四英 里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 3.班级开展《红星照耀中国》阅读交流会，请按照要求回答问题。 阅读方法 内容呈现 阅读任务 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者， 他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演 名著人物 讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能 ①这段文字中的A是 我知道 力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于 工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲 倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的 名著情节 ②这段文字中的“旅程”指的 小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰 我熟悉 是 和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③请你结合名著具体内容谈一谈为 什么说这本书具有“真实性”？ 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所 名著知识 著的纪实文学作品。“纪实作品”的意思是“记录 我学习 人与事真实情况的作品”。 六、《昆虫记》 (一)主题探究 1.生命赞歌。 作者笔下形形色色的昆虫，不再是自然形态下的渺小的虫子，而是一个个顽强乐观的生命，他尊 重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重和热爱，才使《昆虫 记》这部科学著作有了灵魂。 302 第二板块阅读 2.科学精神。 法布尔深入田野，在自然环境中对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习 性，获得了许多新发现，填补了当时昆虫学的许多空白，他尤其善于观察昆虫的活动特点，最终赢得 动物心理学先驱的称号。 (二)艺术特色 1.科学与文学的融合。 这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形 式著成的一部昆虫学著作。可以说是科学与文学完美结合的典范。书中，法布尔运用文学手段介绍 科学知识，根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世 界一个又一个的奥秘。 2.人文关怀与哲思。 以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。作者常用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性， 使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性，如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管虫的母爱。同 时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者 对人生的思考，如由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。 3.语言诙谐，充满情趣。 《昆虫记》运用各种修辞，语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如杨柳天牛在作者 笔下像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；石蚕的小鞘能帮助石蚕在水里自由地 升降，就像是它的潜水艇。 (三)阅读感悟 1.我们应该尊重并爱护与我们共享地球的生命。人类已经凭借智能和创造性站在食物链的顶端，但这 并不意味着人类可以凌驾于其他生命之上，任意地对它们生杀予夺，我们也应学会与它们共存。 2.要学习作者那种对科学的求真务实的精神，要有追求真理的勇气和兴趣。只要你有恒心，脚踏实地， 定能在自己喜欢的领域里做出一番成就。 (四)专题探究 专题一：跟法布尔学观察 精彩段落 观察经验 萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。 它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形 多次观察，细致观察。 状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和 记录：萤火虫啃食猎物前（麻醉）→ 麦子的茎秆上，或者其他植物的千枯的长茎上，在上面一动不动 等猎物昏死后饱餐 地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，在猎物处于 感悟：只有持之以恒、仔细地观察， 这种状态中，我不止一次地观察到萤火虫对猎物发动攻击，对之 才能发现如此多而又精确的细节。 施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去， 然后，对之下口，美餐一顿。 303 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 专题二：跟法布尔学探究 精彩段落 观察经验 我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠 的剖腹杀手一大头黑步甲。让这种大头黑步甲动弹不了非常 容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以 了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落 换方式实验一得出探究结论一大胆 在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞 假设一多次实验（探究真理） 的震动，如果必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰 躺在桌子上。 …… 我做了许多次类似的实验，虽然结果不完全相同，但基本上 感悟：作者为了探究昆虫装死的情 有着一个共同点：昆虫连续假死时，每一次的持续时间都不相 况，运用不同的方法进行了多次实 同，长短不一…这是不是说明它变得越来越狡猾，企图让敌人 验，具有坚持不懈的精神。 最后终于丧失了耐心？ 对点训练 1.(2025·吉林)学校开展以“阅读经典，总揽人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。 小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是 ( A.《昆虫记》中，法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重， 对自然万物的赞美。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。 D.《水浒传》中的很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“误入白虎堂”等 情节。 2.阅读下列名著选段，回答问题。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是它的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声， 因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什 么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易刹那欢愉呢？ (1)法布尔在《昆虫记》中揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘， 善于利用“心理战术”制服敌 人； 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…选段 中 在地下“潜伏”四年。（横线处填昆虫名） (2)从以上选段文字你能体会到法布尔对昆虫怀有一种怎样的态度？ 304 第二板块阅读口 3.下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是 A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B.法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。 C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。 七、《经典常谈》 (一)主题探究 《经典常谈》以“引导读者了解中国传统文化经典”为目的，是一部传承中华优秀传统文化的经典之 作。朱自清先生避开艰深考据，用通俗语言梳理《说文解字》《周易》《尚书》等典籍的源流、核心内容与 文化影响，既阐明经典在历史中的演变，也揭示其与民族精神、文化基因的关联。他打破“经典高不可 攀”的隔阂，让普通读者也能把握传统典籍的脉络，领会其在文化传承中的意义。 (二)艺术特色 1.内容精辟通俗。 全书不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更 注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的 普及性和通俗性。 2.语言流利畅达 《经典常谈》语言简洁流畅、通俗易懂，娓娓道来，常有引人入胜之处。它以散文形式讲述经典知 识，既具文化内涵，又能让大众轻松理解，是一部雅俗共赏的精美散文。 3.逻辑性强，文气十足。 单篇内部、篇与篇之间存在很强的内在逻辑。如根据时代变迁，条分缕析地讲解“文”的发展、变 化过程，重点谈了由议论文到记叙文的演变历程，逻辑性强，文意贯通。 (三)阅读感悟 1.领略经典魅力，如沐文化春风，在深入浅出的讲解中感受古人智慧，对传统文化有了全新认知。 2.以独特视角解读经典，架构清晰，助我轻松走进经典世界，收获知识，启迪思维，受益匪浅。 3.阅读此书，似与经典对话，它让经典不再晦涩，明白经典于现实生活、文化传承意义重大。 (四)专题探究 专题一：和朱自清一起“谈”经典 这本书介绍了许多传统文化经典。选择你感兴趣的一种，比如《论语》或李白、杜甫的诗，先精读 《经典常谈》中的内容，再选读相关经典中你比较熟悉的部分，看看朱自清所“谈”的对你更好地理解经 典有哪些帮助，并向同学们谈谈你对经典的新认识。 1.浏览“扫”读。 浏览本书的目录，初步了解全书的结构和内容。然后认真阅读序言，因为序言中一般会简要介绍作 者的创作意图、编排思路和图书的基本内容等，教给你阅读全书的“钥匙”，帮助你获得阅读启发。 305