5.《红星照耀中国》-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

示例三：C.这两本书都以坚韧意志展现对命运困境的 抗争。《简·爱》中简·爱童年遭受舅妈虐待、学校苛 待，但她始终抗争到底，不屈不挠、自尊自强。《钢铁是 怎样炼成的》里保尔·柯察金经历战场厮杀、伤病折 磨、失明瘫痪等多重打击，仍以文学创作延续生命 价值。 第三章名著阅读 第二节12部教材名著精析 一、《朝花夕拾》 1.示例：选鲁迅。鲁迅在目睹了国人在精神上的麻木与 愚味后，深感学医只能救治人的身体，无法拯救灵魂， 于是他毅然弃医从文，树立了以文学唤醒国民、改造社 会的志向。他以笔为武器，不懈创作，用《呐喊》《彷徨》 等作品揭露社会黑暗，唤醒民众，最终通过文学影响了 一大批进步青年，也推动了社会的进步，这印证了实现 人生价值需要树立正确志向与付出不懈努力。 2.①《从百草园到三味书屋》 ②谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ③郭巨埋儿 3.示例：D.《朝花夕拾》。①朝花：象征鲁迅童年与青年时 期的美好记忆（如《从百草园到三味书屋》）；②夕拾：暗 喻中年回望时对过往的梳理与反思（批判封建礼教、国 民性). 二、《西游记》 1.示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走 上了以文救国，用文学改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心 塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德 圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不 落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 2.(1)七十二般变化筋斗云 (2)第十六回：孙悟空与金池长老斗富、炫耀，导致丢失 宝贝袈装，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难 中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的 道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱 逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在 此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经 受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳 猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上 天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空 打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保 护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 3.(1)语段一：孙悟空打死白骨精，唐僧误以为他滥杀无 辜将他赶走，孙悟空内心充满悲愤委屈及对师父的 4 语文参考答案 依恋与不舍，因而“落泪”。 语段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，无 法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 (2)多次“落泪”表现了孙悟空有情有义的一面，使人物 形象更鲜活，也凸显了孙悟空性情的完善和生命成 长过程，同时推动情节发展。 三、《骆驼祥子》 1.示例：以《骆驼祥子》为例。祥子、老马、二强子都处于 社会底层，都经历生活磨难。祥子勤劳想通过拉车改 变命运却失败；老马善良却穷困潦倒；二强子自私堕落。 他们的经历反映出黑暗社会对底层人民的压迫，深化了 作品对社会不公、底层人民悲惨命运的批判主题。 2.①既想着作为女儿继承车厂，又为了爱情和刘四爷 决裂。 ②又骗又哄 ③既将车厂大小事务交给虎妞，又作为大家长坚决反 对虎妞的婚姻。 ④不愿意赶走祥子又不喜欢祥子做女婿 3.①老舍采用北京口语，展现独特的“京味儿”，鲜活生 动。例如“不缺着他的嘴”“院子当中间儿”“顶贱的 东西”这些典型的京腔京韵充分展现了老舍语言的 特色。 ②老舍用语言描绘了老北京地区的底层社会风俗画和 自然风景画。例如选文中出现的大杂院、街市吆喝、 特色吃食，让我们对老北京风俗民情、民间礼仪有了 更多的理解。 四、《海底两万里》 1.C 2.①阿龙纳斯②大西洋③捕杀抹香鲸 3.这是“章鱼袭击”片段。A指尼摩船长，他英勇顽强、不 畏艰险。 4.尼摩船长率领大家与章鱼展开生死搏斗，尼德·兰因 躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，他挺身而出，救下 尼德·兰，体现了他对同伴的关爱之情。 五、《红星照耀中国》 1.建议采用跳读法和精读法相结合的策略，重点聚焦目 录中与毛泽东同志直接相关的章节，如第四章《一个共 产党员的来历》及其子标题。 理由如下：①跳读筛选关键章节：目录第四章标题明确 指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时 代》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他 无关章节，集中时间高效提取核心内容。②精读分析 细节：在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变 等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成 与革命选择的关系。 2.示例：这部纪实作品的名字是《红星照耀中国》，我推荐 这部作品的理由是：这部作品记录的是埃德加·斯诺 通过对话、访谈和实地考察得来的事实，向我们解释了 中国革命的原因和目的，称赞了中国革命是人类历史 题优中考总复习·语文（广东专用版） 本身的丰富而灿烂的精华。阅读这部作品，我们能够 了解关于长征的起因、遇到的困难以及长征的历史 价值。 3.①毛泽东②长征 ③示例：斯诺经历重重困难，实地考察延安，采访红军 及将领毛泽东、周恩来等人，记录他们之间真实的对 话，使得这本书成为“用事实说话”的杰出作品。 六、《昆虫记》 1.D 2.(1)螳螂切叶蜂蝉 (2)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对 生命的尊敬与热爱。 3.C【解析】C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目 的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万 物，对人类和科学知识的深刻省思。 七、《经典常谈》 1.B【解析】B.《说文解字》是文字学著作，并非史书；书中 对这些典籍的个绍以通俗梳理为主，侧重渊源与价值， 并非“详细个绍和评点”。 2.①探究需多方查证不同资料。②知识认知会随研究发 展更新。③做学问应秉持严谨探索精神。 3.象形会意形声会意 4.(1)说文解字 (2)用深入浅出、通俗流畅的语言娓娓道来 (3)《诗第十二》 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.B项匹配不恰当。应修改为“对平等、有尊严爱情的追 求”」 简·爱得知罗切斯特已婚的真相后离开，是因为她追 求平等、独立且有尊严的爱情，无法接受以附属、不道 德的形式留在罗切斯特身边，并非单纯对个人自由的 渴求。 2.(1)①得了伤寒和肺炎②暴风雨所诞生的 (2)示例：经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，保 尔的身体越来越差，他想到了自杀。他掏出手枪， 对准自己。可他最终放弃了，他想到“任何一个笨 蛋都会随时冲着自己开一枪”，纵然生活到了实在 难以忍受的地步，也要坚持活下去，要竭尽全力，让 生命变得有益于人民。他用钢铁般的意志诠释了 生命的意义。 3.示例：我认为保尔是一个本领高强，勇武过人的英雄。 保尔在作战时，常常冲到最前线，勇武过人，也因此几 次受了重伤。保尔在修筑铁路的过程中，在住得差、吃 得差、有匪徒、没衣穿、天气恶劣的情况下，带领自己的 筑路小分队提前完成任务，符合英雄的形象。 九、《艾青诗选》 1.示例：选保尔·柯察金。诗歌中的“伞”让我联想到了 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城 里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天 气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘 我工作，像伞一样富有奉献精神。 2.D【解析】A.艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要 意象是“土地”和“大阳”；B.他的长诗是《向太阳》，不是 《像太阳》：C.艾青的成名作是《大堰河—我的保姆》， 不是《北方》。故选D。 3.①D②A③B④C 十、《水浒传》 1.①智取生辰纲②孙悟空（孙行者） ③示例一：善用智谋，可助成功。 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问 题，才是最佳方案。 2.(1)D【解析】D.并非所有人的故事都在全书中有详细 体现。“高俅和洪信是贯穿全书的关键人物”错误。 高俅并非贯穿全书；洪信只在头两回出现。故选D。 (2)重设结局：林冲拒绝招安，率亲信兄弟重返梁山，竖 起“除暴安良，不降权贵”大旗。此后联络四方豪 杰，扎根水泊发展力量，既除暴安良护百姓，又与朝 廷腐朽势力持久对抗，成为民间反抗不公的精神旗 帜。 设计理由： 性格发展角度：林冲原性格有隐忍，却因高俅一党 步步紧逼（被陷害、发配、草料场遇险），最终“风雪 山神庙”彻底反抗。重设结局延续其反抗性，且突 破“接受招安”的妥协，契合他看清朝廷腐朽本质 后，性格中“抗争到底”的成长逻辑。 主题升华角度：原著招安结局削弱了对“官逼民反” 的批判深度（好汉最终为朝廷卖命）。重设结局让 林冲坚持反抗，强化“反抗不公、坚守正义”主题，突 出封建统治腐朽不可妥协，呼应百姓对“除暴安良、 对抗权贵”的期待，突破作者受时代局限的招安 思想。 艺术魅力角度：快意恩仇的结局比病逝更符合读者 对英雄的期待，与“风雪山神庙”“棒打洪教头”等经 典情节形成呼应。 现实批判角度：通过重建梁山的行为，暗示封建时 代农民起义的必然循环，比原著“忠义”主题更具批 判深度。 3.示例：我选鲁智深，属于“人遇事”。“拳打镇关西”，鲁 提辖与朋友在酒店豪饮，正在兴头，闻一歌女哭泣，惹 他心中烦闷，询问的结果是恶霸镇关西强骗金翠莲。 疾恶如仇的鲁提辖大怒，这才有了解救金氏父女、拳打 镇关西的一段故事。 十一、《儒林外史》 1.E【解析】E.王玉辉属于无智迁儒。 2.示例：添加蘧景玉做自己的好友。因为王冕是淡泊名 利，不愿结交富贵之人。蘧景玉是有名的贤公子，他对第二板块阅读 不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪 珠从他的眼里淌了出来。 “这次战斗”指小说中哪个精彩片段？A指的是谁？请分析该情节表现了A怎样的性格特征。 4.鲁迅先生曾以“经以科学，纬以人情”评价凡尔纳的科幻小说。在《海底两万里》的核心人物尼摩船长 身上，体现了怎样的“人情”？请结合某一个情节进行分析。 五、《红星照耀中国》 (一)主题探究 《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的 陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，描绘了充满生机和活力的苏区，彰显了中国共产党人和红军战 士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，以及中共领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 作品揭示了共产主义在中国如何成长、为什么能赢得拥护和支持的原因。斯诺用毋庸置疑的事实 向世界宣告：中国共产党领导下的红军将士和中国人民才是这个国家的主人。中国共产党及其领导的 革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 (二)艺术特色 1.高度纪实性，深刻洞察力。 本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，很多采访都采用了“口述实录”的新 闻叙事方法。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析 和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。 2.人物个性鲜明，真实可感。 本书大量采用白描、细节描写、对话、特写等表现方法，将人物活灵活现地展现在读者面前。斯 诺在书中用细腻的笔触写到了几乎所有的红军将领：气度恢宏、学识渊博的毛泽东，温文尔雅、谈吐 不凡的周恩来，健壮如虎、疾恶如仇的贺龙，德高望重、老当益壮的徐特立，信仰坚定、热情真诚的徐 海东…这些传奇式的人物个性鲜明，令读者过目难忘。 3.善设悬念，擅长场景刻画。 作者善设悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。作品一开头，斯诺就以人们对于“红色中国”的 种种疑问展开，极大地增强了读者的阅读兴趣。作者亦擅长场景刻画。书中描绘了不少惊心动魄的 战斗场面，硝烟征尘、磅礴气势立显笔底，读来令人犹如身临其境，有强烈的现场感。 4.语言朴素生动、风趣幽默。 作者将陕甘宁边区的生活描绘得亲切生动：比如小脚老太太坚持杀鸡招待客人时与同伴的应 答，使人读来倍感亲切。另外，斯诺在行文中也不时表现出风趣幽默的特点：如对“红小鬼”向季邦的 描写就非常幽默。 299 口题优中考总复习·语文（广东专用版） (三)阅读感悟 1.关于长征与长征精神。不怕牺牲，前仆后继，勇往直前，众志成城，团结互助，百折不挠，克服困难，忠 诚爱国。长征精神在今天也没有过时，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长 征路。 2.关于党的领导人。他们伟大而平凡。伟大体现在他们都具有天才般的军事领导能力，引领着中国走 向光明：而平凡体现在他们平易近人，与战士们同甘共苦，并肩作战，这些都构成他们极强的个人 魅力。 3.“红小鬼”和红军战士。他们不怕牺牲，团结互助，百折不挠，乐观积极，值得我们学习。 (四)专题探究 专题一：长征内涵 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国民党军队的 长征的起因 包围追击，退出中央根据地进行长征，被迫实行战略大转移。 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→ 长征的路线 飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→激战腊子口→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会 师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束 长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征的胜利实 现了我党北上抗日总方针。通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东 长征的历史价值 军事思想、政治思想的指导地位。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗 日战争、解放战争有了稳固的后方。 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立 长征精神的内涵 自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚 当代青少年如何 定报国之志，高扬理想的风帆；在学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会 传承长征精神 在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志；生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的 优良传统，做到吃苦在前，享受在后。 专题二：“叛徒”真相 《红星照耀中国》第二篇第二章的标题为“叛徒”，这一章节主要讲述了周恩来和贺龙的故事，以及 他们在革命过程中的经历和遭遇。 1.污名标签。国民党在20世纪30年代对共产党及红军进行舆论抹黑，将这些中国革命者称为“叛徒” 以维护统治。斯诺进入苏区前接触的信息多源于此，用该标题是直接引用国民党“官方叙事”，为后 续揭露真相铺垫。 2.解构标签。斯诺在前往陕北途中近距离接触红军和群众，发现红军有理想、守纪律，农民主动支持红 军（因红军废除苛捐杂税），所谓“叛徒”实则为民族独立和底层解放奋斗。这些事实证明“叛徒”标签 是虚假的政治打压工具。 300 第二板块阅读口 3.作者意图：斯诺以反讽手法，表面沿用偏见标签，内容却用事实撕碎它，传递了实地观察才能了解真 相的理念。 对点训练 1.(2025·湖南)小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。 第一章探寻红色的中国 第五章长征 一一些未曾回答的问题 一 第五次“围剿” 二去西安的慢车 二整个国家的迁移 三“大汉的子孙” 三大渡河上的英雄 第二章到红色首都去的路上 第七章到前线去的路上 一被“白色土匪”追逐 一 和红色农民的谈话 二“叛徒” 二苏维埃工业 三关于贺龙 三“他们唱得太多” 第四章一个共产党员的来历 第八章在红军中（上） 一童年时代 一“真”的红军 二长沙时代 二对于彭德怀的印象 三革命前期 三为什么变成一个红军 (目录有删节) 请你参考《红星照耀中国》的目录（见上图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 2.(2024·黑龙江)下面两段文字是从一部纪实作品中摘录出来的，请将这部作品推荐给你的同学，写 出作品名称并说明理由。 摘录一：而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭 德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人—他们的斗争生活就是本书描写的对象—所 口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原 因和目的，还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者 可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。一几是这些，断 不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。 摘录二：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共 有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜 301 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 间行军上。剩下来的一百天一其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里 的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行军七十一华里，即近二十四英 里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 3.班级开展《红星照耀中国》阅读交流会，请按照要求回答问题。 阅读方法 内容呈现 阅读任务 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者， 他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演 名著人物 讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能 ①这段文字中的A是 我知道 力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于 工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲 倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的 名著情节 ②这段文字中的“旅程”指的 小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰 我熟悉 是 和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③请你结合名著具体内容谈一谈为 什么说这本书具有“真实性”？ 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所 名著知识 著的纪实文学作品。“纪实作品”的意思是“记录 我学习 人与事真实情况的作品”。 六、《昆虫记》 (一)主题探究 1.生命赞歌。 作者笔下形形色色的昆虫，不再是自然形态下的渺小的虫子，而是一个个顽强乐观的生命，他尊 重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重和热爱，才使《昆虫 记》这部科学著作有了灵魂。 302