2.《西游记》-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·语文（广东专用版） 3.(2025·浙江)放在现代文阅读题《橹声悠悠》（金曾豪，节选自《小狗鲁鲁和小狐丹丹》）后考查。 本文题目有象征意义，在下列名著中选择一项，分析其题目的象征意义。 A.《红星照耀中国》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《朝花夕拾》 二、《西游记》 (一)主题探究 《西游记》以唐僧师徒西天取经的历程为核心，通过九九八十一难的降妖除魔情节，展现“历经磨难 终成正果”的主题。师徒四人虽性格迥异，却因共同的取经信念凝聚，在克服外部妖魔鬼怪与内部矛盾 中，凸显出“团结协作、坚守信念”的力量。同时，借神魔故事隐喻现实，讽刺封建势力，传递出对正义、 坚韧精神的赞颂。尤其是塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢于反抗的形象，反映了广大人民群 众反抗专制、战胜黑暗和征服自然的强烈愿望，赞扬了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神。 (二)艺术特色 1.大量的游戏笔墨，使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛。（幽默） 如第四十二回写悟空去问观音借玉净瓶时，观音要他“脑后救命的毫毛拔一根与我作当”，悟空 只是不肯，观音就骂道：“你这猴子！你便一毛也不拔，教我这善财也难舍。”这“一毛也不拔”就是顺 手点缀的“趣话”，给人轻松的一笑。 2.充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。（奇幻） 一是武器法术五花八门、威力惊人，如悟空的如意金箍棒，铁扇公主的芭蕉扇，太上老君的金刚 琢，弥勒佛的后天袋子（人种袋）。二是人物的本领出神入化，如悟空的七十二变、刀枪不入、上天入 地。三是神奇莫测的神怪居住环境，不同凡响的时空概念。四是体系完整的人物系列，如人物分为 天界神佛、人间僧侣俗众、山野妖魔。 3.借神魔世界的事情曲折地反映现实。（讽刺） 如唐僧师徒历经千辛万苦到达西天后却遭到阿傩、伽叶二尊者索要“人事”，佛祖的纵容导致悟 空他们投诉无门，含蓄地折射出现实世界里市侩势利行为无处不在的情况；比丘国国王用小儿心肝 做药引，车迟国大仙把持朝政迫害僧侣，则是明朝当时腐败政治的写照。 4.人物语言个性化，使性格更加鲜明。 孙悟空的语言充满猴性与机智。如在面对妖怪时，大骂“我把你这个偷灯油的贼！油嘴妖怪，不 要胡谈！快还我师父来！”简洁有力又透着无畏。猪八戒则是一口“糙话”，像“师父，咱把这行李分一 分，各回各家，各找各妈”，尽显贪吃、懒惰又有些自私的性格。唐僧说话总是慈悲为怀、文绉绉的，比 如“施主，多谢你施舍斋饭，阿弥陀佛”，体现其善良与迂腐。 (三)阅读感悟 1.对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩 棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 2.通过师徒四人的分工合作，不计前嫌的同心协力，最终到达西天取得真经的结局，启示人们要具有个 人服从大局的团队精神。 292 第二板块阅读 3.通过孙悟空“火眼金睛”与唐僧“敌我不分”的对比，告诉人们在社会生活中要时刻保持明亮的眼睛和 清醒的头脑，识别那些善于伪装的坏人。 (四)专题探究 专题一：孙悟空的“三走三归” 1.一走一归：自己走，自己回。 刚拜唐僧为师时，杀害几个强盗。唐僧责怪了几句，孙悟空自己负气离开。孙悟空离开唐僧后 没有回花果山，而是到东海龙宫，龙王劝说他。茶毕后看到“圯桥三进履”图，心有悔悟，于是他主动 回到唐僧身边。 2.二走二归：唐僧逐走，八戒请回。 三打白骨精后，唐僧生气，狠心把他逐走。唐僧被黄袍怪掳走，为救师父猪八戒到花果山请孙悟 空。孙悟空借驴下坡，回到取经队伍。 3.三走三归：唐僧逐走，菩萨送回。 孙悟空因强盗吊欺师父唐僧，又索要钱财，打杀了两个强盗头，晚上借宿又遇众贼寻仇，于是孙 悟空又打杀几个强盗。唐僧一气之下念了十余遍紧箍咒语，并逐走孙悟空。真假美猴王后，菩萨说 合，师徒和好，悟空回归。 专题二：孙悟空身上的兽性、人性、神性、魔性与佛性 即猴性，体现在孙悟空的外貌和行为上。他具有猴子的特 这些特点展现了孙悟空作为一只猴子的 兽性 征，如毛脸雷公嘴、喜欢吃桃子，同时机灵敏捷，急躁好动， 天性，同时也为他的形象增添了趣味性 被激怒时抓耳挠腮等。 和生动性。 体现在孙悟空的情感和道德观念上。他具有人类的情感， 如自信、警惕、幽默、重情重义等，同时也展现了一些人性 这些特点使得孙悟空的形象更加立体和 人性 的弱点，如急躁、冲动、虚荣（经常说“坏了老孙的名头”，不 真实，让读者能够产生共鸣。 喜欢别人称他“弼马温”)等。 这些特点使得孙悟空在故事中能够完成 体现在孙悟空的超能力上。如七十二变、筋斗云等神通 神性 许多人类无法完成的任务，成为降妖除 以及他能够呼风唤雨、召唤天神地仙的能力。 魔的英雄 体现在孙悟空的野性和力量中，也包含了他内心的欲望、 这种魔性在某些时候又表现为对规则的 挣扎和矛盾。在水帘洞时，把人迷到洞里，或蒸或煮；后来 反抗和对自由的追求，如大闹天宫，而在 魔性 被唐僧逐回老家时，他又重操旧业，打死上千猎户，可见兽其他时候，则表现为对正义和责任的 性难改，也是魔性的体现。六耳猕猴正是他魔性的象征。 坚守。 体现在他的善良、宽容和利他心。凤仙郡求雨，本来和唐 慈悲为怀、宽容大度，能为百姓立命，不 僧一行人无关，可悟空为了百姓能过上幸福生活，厚着脸 求回报，就是佛性。在真假美猴王中，当 佛性 皮求玉帝。在“车迟国斗法”中，孙悟空面对道士们的刁难 孙悟空消灭六耳猕猴，意味着他在成长 和陷害，始终保持克制，没有凭借武力肆意报复。 的过程中战胜了魔性，终于成佛。 293 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 对点训练 1.(2025·江西)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概 述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”(《朝花夕拾》)②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》)③杨志丢失 生辰纲(《水浒传》) 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官 僚。(《儒林外史》“范进中举”事件) 2.(2025·天津)《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教海下，完成了人生蜕变。请 根据作品内容，回答下面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、长生之道三项本领。 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回 目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥三进履”规劝，悟空回归。 在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 3.回顾《西游记》中有关“泪”的回目，完成下列题目。 语段一：唐僧道：“我是个好和尚，不提你这万人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不 肯转意回心，没奈何才去… 你看他忍气别了师父。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳， 大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住 步，良久方去。 (《西游记》第二十七回) 语段二：却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道：“师父啊，想 当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相， 294 第二板块阅读口 同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜，你死该当，只难为沙僧、八戒与那 小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 (《西游记》第三十三回) (1)联系原著情节，概述孙悟空两次“落泪”的原因。 (2)《西游记》中多次写到孙悟空“落泪”，这样写有哪些作用？ 三、《骆驼祥子》 (一)主题探究 小说通过祥子拉车生涯中的三起三落，最后穷途末路的故事，揭露了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会 对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的，表现了作者对黑暗社会 的控诉和对劳动人民的同情，也批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后的国民性。 (二)艺术特色 1.鲜明的现实主义风格：以20世纪20年代北平底层社会为背景，真实还原人力车夫的生存状态，如祥 子拉车时的辛劳、车行的盘剥等细节，具有强烈的时代代入感。 2.细腻的人物塑造：通过动作、心理描写刻画人物，如祥子买车时的激动、堕落时的麻木，以小见大展现 底层者的命运轨迹。 3.浓郁的地域文化：融入北平方言（如“拉晚儿”“嚼谷”）和民俗（庙会、车厂生活），让场景充满市井气 息，增强故事的真实感 4.象征手法的运用：“骆驼”既象征祥子的坚韧，也暗示他被命运碾压的悲剧性；车则象征底层人对安稳 生活的渴望与最终的落空。 (三)阅读感悟 1.祥子从“像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”到沦为行尸走肉，让人心碎。他一次次攒钱买车，又一次 次失去，充分说明，在一个不公的社会里，靠个人的力量奋斗是没有出路的。 2.小说里的北平城藏着太多无奈：祥子拉车的汗、虎妞算计的苦、小福子绝望的泪。他们都在为“活着” 挣扎，却被命运反复捶打。这让我们懂得，安稳有多珍贵。 (四)专题探究 专题一：探寻祥子人生悲剧原因 1.社会制度压迫：社会黑暗是主因，军阀混战、阶级剥削压榨使他一次次希望破灭。祥子辛苦攒的钱被 孙侦探抢走，买车梦屡遭粉碎，勤劳在不公的社会规则里毫无意义，这是悲剧的根本土壤。 2.人际关系倾轧：虎妞的强行控制、刘四爷的冷漠盘剥、小福子的悲剧，让祥子在情感与生存上持续受 挫，身边人的挣扎与算计成了压垮他的沉重负担。 295示例三：C.这两本书都以坚韧意志展现对命运困境的 抗争。《简·爱》中简·爱童年遭受舅妈虐待、学校苛 待，但她始终抗争到底，不屈不挠、自尊自强。《钢铁是 怎样炼成的》里保尔·柯察金经历战场厮杀、伤病折 磨、失明瘫痪等多重打击，仍以文学创作延续生命 价值。 第三章名著阅读 第二节12部教材名著精析 一、《朝花夕拾》 1.示例：选鲁迅。鲁迅在目睹了国人在精神上的麻木与 愚味后，深感学医只能救治人的身体，无法拯救灵魂， 于是他毅然弃医从文，树立了以文学唤醒国民、改造社 会的志向。他以笔为武器，不懈创作，用《呐喊》《彷徨》 等作品揭露社会黑暗，唤醒民众，最终通过文学影响了 一大批进步青年，也推动了社会的进步，这印证了实现 人生价值需要树立正确志向与付出不懈努力。 2.①《从百草园到三味书屋》 ②谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ③郭巨埋儿 3.示例：D.《朝花夕拾》。①朝花：象征鲁迅童年与青年时 期的美好记忆（如《从百草园到三味书屋》）；②夕拾：暗 喻中年回望时对过往的梳理与反思（批判封建礼教、国 民性). 二、《西游记》 1.示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走 上了以文救国，用文学改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心 塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德 圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不 落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 2.(1)七十二般变化筋斗云 (2)第十六回：孙悟空与金池长老斗富、炫耀，导致丢失 宝贝袈装，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难 中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的 道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱 逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在 此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经 受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳 猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上 天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空 打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保 护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 3.(1)语段一：孙悟空打死白骨精，唐僧误以为他滥杀无 辜将他赶走，孙悟空内心充满悲愤委屈及对师父的 4 语文参考答案 依恋与不舍，因而“落泪”。 语段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，无 法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 (2)多次“落泪”表现了孙悟空有情有义的一面，使人物 形象更鲜活，也凸显了孙悟空性情的完善和生命成 长过程，同时推动情节发展。 三、《骆驼祥子》 1.示例：以《骆驼祥子》为例。祥子、老马、二强子都处于 社会底层，都经历生活磨难。祥子勤劳想通过拉车改 变命运却失败；老马善良却穷困潦倒；二强子自私堕落。 他们的经历反映出黑暗社会对底层人民的压迫，深化了 作品对社会不公、底层人民悲惨命运的批判主题。 2.①既想着作为女儿继承车厂，又为了爱情和刘四爷 决裂。 ②又骗又哄 ③既将车厂大小事务交给虎妞，又作为大家长坚决反 对虎妞的婚姻。 ④不愿意赶走祥子又不喜欢祥子做女婿 3.①老舍采用北京口语，展现独特的“京味儿”，鲜活生 动。例如“不缺着他的嘴”“院子当中间儿”“顶贱的 东西”这些典型的京腔京韵充分展现了老舍语言的 特色。 ②老舍用语言描绘了老北京地区的底层社会风俗画和 自然风景画。例如选文中出现的大杂院、街市吆喝、 特色吃食，让我们对老北京风俗民情、民间礼仪有了 更多的理解。 四、《海底两万里》 1.C 2.①阿龙纳斯②大西洋③捕杀抹香鲸 3.这是“章鱼袭击”片段。A指尼摩船长，他英勇顽强、不 畏艰险。 4.尼摩船长率领大家与章鱼展开生死搏斗，尼德·兰因 躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，他挺身而出，救下 尼德·兰，体现了他对同伴的关爱之情。 五、《红星照耀中国》 1.建议采用跳读法和精读法相结合的策略，重点聚焦目 录中与毛泽东同志直接相关的章节，如第四章《一个共 产党员的来历》及其子标题。 理由如下：①跳读筛选关键章节：目录第四章标题明确 指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时 代》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他 无关章节，集中时间高效提取核心内容。②精读分析 细节：在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变 等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成 与革命选择的关系。 2.示例：这部纪实作品的名字是《红星照耀中国》，我推荐 这部作品的理由是：这部作品记录的是埃德加·斯诺 通过对话、访谈和实地考察得来的事实，向我们解释了 中国革命的原因和目的，称赞了中国革命是人类历史