第2节 3.补充篇目-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

题优中考总复习·语文（广东专用版） 理解型默写 (1)爱上层楼为赋新词强说愁 (2)欲说还休却道“天凉好个秋” 九年级（下册）】 1.直接型默写 莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴 理解型默写 (1)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 (2)竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生 (3)回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴 (4)料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎 2.直接型默写 坐中多是豪英杏花疏影里吹笛到天明 此身虽在堪惊 古今多少事渔唱起三更 理解型默写 (1)杏花疏影里吹笛到天明 (2)二十余年如一梦此身虽在堪惊 (3)古今多少事渔唱起三更 3.直接型默写 一轮秋影转金波飞镜又重磨 长空万里直下看山河斫去桂婆娑 理解型默写 (1)把酒问姮娥被白发欺人奈何 (2)斫去桂婆娑人道是清光更多 (3)被白发欺人奈何 4,直接型默写 身向云山那胖行北风吹断马嘶声 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 理解型默写 (1)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城 (2)身向云山那畔行 北风吹断马嘶声 (3)深秋远塞若为情 5.直接型默写 山河千古在城郭一时非 饿死真吾志梦中行采 理解型默写 (1)山河千古在城郭一时非 (2)饿死真吾志 梦中行采薇 (3)梅花南北路 风雨湿征衣 (4)出岭同谁出归乡如此归 6,直接型默写 无限山河泪 谁言天地宽 已知泉路近欲别故乡难 理解型默写 (1)毅魄归来日灵旗空际看 (2)无限山河泪谁言天地宽 (3)三年羁旅客今日又南冠 (4)已知泉路近 欲别故乡难 7.直接型默写 当时奢侈今何处至今遗恨迷烟树 列国周齐秦汉楚 理解型默写 (1)只见草萧疏水萦纡 (2)赢都变做了土输都变做了土 (3)至今遗恨迷烟树 列国周齐秦汉楚 8.直接型默写 (1)官船来往乱如麻全仗你抬声价 (2)吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢 理解型默写 (1)官船来往乱如麻全仗你抬声价 (2)眼见的吹翻了这家吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢 (3)喇叭唢呐曲儿小腔儿大 (4)军听了军愁 民听了民怕 9.直接型默写 (1)伏尸百万 流血千里 (2)怀怒未发 休䘲降于天 (3)伏尸二人 流血五步天下缟素 10.直接型默写 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉 (2)死即举大名耳王侯将相宁有种乎 理解型默写 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉 (2)王侯将相宁有种乎 三、补充篇日 1.直接型默写 寂寞梧桐深院锁清秋别是一般滋味在心头 理解型默写 (1)月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 (2)剪不断理还乱 (3)别是一般滋味在心头 2.理解型默写 (1)善哉乎鼓琴巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 (2)伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴 (3)巍巍乎若太山汤汤乎若流水 第三节主题情境型默写（创新题型） 1.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (2)了却君王天下事赢得生前身后名 (3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (4)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 2.(1)国破山河在城春草木深 (2)人生自古谁无死留取丹心照汗青 10第一板块积累运用口 (2)此三子者，皆布衣之士也， (3)若士必怒， 10.《陈涉世家》*司马迁 直接型默写 (1)陈涉太息日：“嗟乎！ (2)且壮士不死即已， 理解型默写 (1)《陈涉世家》中表明陈涉从小有远大理想的句子是： (2)《陈涉世家》陈胜发动起义时，直接向封建统治者挑战激励众人的句子： 三、补充篇目 【古诗词】 1.《相见欢》（无言独上西楼）*李煜 直接型默写 无言独上西楼，月如钩。 。剪不断，理还乱，是离愁。 理解型默写 (1)《相见欢》（无言独上西楼）中先写词人独自登楼，接着以“ 两句描述所处的情境，织就一幅好不凄凉的景色。 (2)《相见欢》（无言独上西楼）以“ ”两句写离愁，用丝喻愁，形象而生动，新颖 而别致。 (3)《相见欢》（无言独上西楼）中以滋味喻忧愁，写出了离愁的滋味难以言明的极其复杂、微妙的真实 感受的句子是： 【文言文】 2.《伯牙鼓琴》(《吕氏春秋》) 理解型默写 (1)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在太山时，锺子期将伯牙的琴声描述为： 。”伯牙鼓琴志在流水时，锺子期将伯牙的琴声描述为： 。”锺子期堪称伯牙的“知音”。 (2)《伯牙鼓琴》中，“ ”,足见伯牙失去知音的悲痛。 (3)其著名钢琴家的钢琴造诣高深，他演奏的时候一会儿像巍峨的高山，可用“ ”来 形容；一会儿像奔腾不息的流水，可用“ ”来形容。 43 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 第三节主题情境型默写（创新题型） 【主题一万千情怀】 1.自立者立，自强者强。刘禹锡虽屡遭贬谪，却抛开个人悲苦仍旧保持“(1) ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观进取；辛弃疾即使报国无门也要抒发自 己“(2) ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的雄心壮 志：苏轼即使与亲人分离，也借“(3) ,此事古难全”[《水调歌 头》（明月几时有）]表达乐观旷达的情怀；宋濂即使生活条件再艰难，也葆有“(4) ”(《送东阳马生序》)的乐观豁达。 2.开辟一条路，凝聚复兴伟力。这条重要的民族生命线见证过古都长安“(1) ”(杜甫《春望》)的凄凉萧瑟，聆听过无数义士“(2) (文天祥《过零丁洋》)的铮铮誓言，也诠释了“(3) ,失道者寡助”(《〈孟子〉三章》)的 历史规律。历史的脚步向前迈进，救亡图存之路变为繁荣发展之路。从运输抗战物资到带动区域经 济发展，“一带一路”接替西北国际通道，真正帮助人民过上了“黄发垂髫，(4) ”(陶渊 明《桃花源记》)的美好生活，这离不开一代代人的持续奋斗，离不开一代代奋进者“(5) ”(李商隐《无题》)的无私奉献。 【主题二边塞征战】 3.战争令将士、百姓都深受其苦。岑参《白雪歌送武判官归京》中“(1) ”,通过触觉表现了将士们戍守边关的苦寒生活；《木兰诗》中“(2) ”,展现了战争的持久；《渔家傲·秋思》中“(3) ”,从视觉和听觉两方面加重了征人的愁思；《十五从军征》中“中庭生旅谷，(4) ”,写出了主人公家中物是人非，揭露了战争给人民带来的深重灾难。 4.诗歌中的边塞有多种色彩：有王维“(1) ”(《使至塞上》)的黄与红， 绘就大漠的雄浑苍凉；有李贺“(2) ”(《雁门太守行》)的红 与紫，写出了战争的惨烈悲壮；有岑参笔下“(3) ”(《白雪 歌送武判官归京》)的一片雪白与春意；有范仲淹笔下“千嶂里，(4) ”(《渔家傲· 秋思》)的血色夕阳。 【主题三哲理寓意】 5.中国素以“诗歌之邦”著称，诗歌不仅能传情，还能揭示人生哲理。如王湾在《次北固山下》中所写的 “(1) ”便深刻地揭示了旧事物中孕育新事物的哲理；王安石在《登 飞来峰》中的“(2) ”则传达了只有认识达到了一定的高 度，才能透过现象看本质，不被事物假象迷惑的哲理；苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“(3) ”写出了人生不会完美无憾的哲理。 44