13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

装在套子里的人 【俄】契诃夫 学习目标 1.梳理小说的故事情节。 2.掌握通过语言、动作、神态等描写手法来分析人物形象的方法。 3.学会正确对待“套子”。 目 录 作者简介 深入探究 拓展延伸 布置作业 PART 1 作者简介 作者简介 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永，文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他与 、 并称为世界三大短篇小说之王。 代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》。 契诃夫（1860-1904） 法国的莫泊桑 美国的欧·亨利 PART 2 深入探究 密室死亡案件 自杀？ 他杀？ “别里科夫之死”专案调查报告 前情提要 1898年夏季的一天，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫。死因一直未明。 一个世纪以后，2230班全体同学组成专案组，对这一事件进行立案侦查。 现场勘察 1.死者僵直的躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球，身穿羊毛衫。 2.床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。 3.一张女士照片被扔在地上，一张漫画被揉成一团，最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年以来所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。 死者档案资料 姓名 性别 出生日期 生前职务 住所 婚配情况 口头禅 人际关系 死前状况 性格行为特征 别里科夫 男 不祥 某中学希腊文教师 某中学男性职工宿舍 未婚 千万别闹出什么乱子来 无亲友，但却辖制着全城，曾与女友弟弟发生冲突，死前一个月从楼梯摔下。 郁郁寡欢，闭门不出。 小说三要素： 1.环境： 2.情节： 3.人物： 自然环境、社会环境 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 正面描写、侧面描写 小说时代背景 小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 小说三要素： 1.环境： 2.情节： 3.人物： 自然环境、社会环境 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 正面描写、侧面描写 ， ， 自读课文，理清小说情节结构，完成表格。 段 落 主 要 情 节 从别里科夫的外表、行为、思想方式 和生活习性，写他的“套中人”特征。 序幕 (1—5) 故事情节 (6—37) 开端 发展 高潮 结局 准备结婚（6-7） 漫画事件（8-10）骑车事件（11-17） 争吵交锋（18-36） 婚事失败（37） 别里科夫的死和影响。 尾声 (38—40) 故事主体的第一个情节漫画事件中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的形象？ 语言 漫 画 事 件 神态 “天底下竟有这么歹毒的坏人！” 脸色发青，比乌云还要阴沉。 形象 胆小怕事 心理 难堪极了。 故事主体的第二个情节骑自行车事件中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的形象？ 语言 骑 车 事 件 神态 “还成体统吗？”“可是这怎么行？” 脸色由发青到发白。 心理 他似乎心里乱的很。 形象 保守落后，惧怕新事物。 故事主体的第三个情节争吵交锋中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的形象？ 语言 争 吵 交 锋 神态 “您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合时宜的！”“只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发通告，允许做这种事，那就做不得。”把谈话内容告诉校长。 脸色苍白。脸上带着恐怖的神情。 心理 第二天他老是心神不定。情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。 形象 落后保守，因循守旧。 动作 搓手，打哆嗦。 相关人物 华连卡 柯瓦连科 我们 “自杀”or“他杀” “自杀”：从他的日常穿着与习惯不难看出，他的思想极为保守，正是这种保守顽固的思想杀死了他。 “他杀”：当时的俄国实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇专制制度的维护者，从根本上说沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首。 结案报告 课堂小结 文章通过对别里科夫这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了那些因循守旧、胆小怕事、害怕变革、自觉维护专制制度的人，揭示了沙皇专制制度在崩溃瓦解前制造白色恐怖、人人自危时的垂死挣扎。从此，“装在套子里的人”也成为一切害怕新生事物的人的代名词。 PART 3 拓展延伸 拓展延伸 别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。 请大家想一想我们的生活中有没有 “套子”， 如果有， 我们该怎样对待？ 拓展延伸 “套子”可理解为行为规则。 人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。 做一个有灵魂的人。 PART 4 布置作业 完成《练与测》P407 13、14 $