第四单元 端午今昔 1 端午传情 教学设计 -2025-2026学年人美版 初中美术七年级下册

七年级美术下册教学设计 课题 第四单元 端午今昔 1 端午传情 教学 目标 1．审美感知:让学生深入了解端午节的历史渊源、传统习俗以及与之相关的美术作品，同时掌握美术创作的基本技法和技巧。 2.艺术表现:通过一系列的欣赏活动、小组讨论和实际操作练习，引导学生深入感受端午文化的独特魅力，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。 3.创意实践:通过小组探究，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。 4.文化理解:通过本课程的学习，激发学生对我国传统文化的热爱之情，增强他们的民族自豪感和文化自信心。 教学 重点 让学生全面了解端午节的传统习俗和深厚的文化寓意，同时欣赏和分析与端午节相关的美术作品，领略其艺术魅力。 教学 难点 指导学生运用所学的美术技法，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 猜谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。 “端午临中夏,时清日复长”“粽包分两髻，艾束著危冠”“独写莒蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回”千百年来,端午节丰富的习俗寄托着中华民族对美好生活的向往。这些习俗中蕴含怎样丰富的寓意?与之相关的美术作品流露出怎样深厚的历史文化内涵? 一起走进《端午传情》 新授课： 学习任务 端午节是中国重要的传统节日，端午节的习俗蕴含着哪些美好的寓意？与之相关的美术作品流露出怎样深厚的历史文化内涵？ 学习导航 本课我们将深入了解端午文化，欣赏与端午节相关的美术作品，传承传统手工艺，感受传统民俗的魅力。 走进经典 古往今来，以端午节为题材的画作有很多，有的以风俗为题，有的以应季花草、食物为描绘对象。请你比较下面两幅作品，说说其笔墨韵味、审美风格有什么不同。 樱桃图（端午）（中国画） 现代 齐白石 画家以淡墨画粽叶，以浓墨勾画出粽绳，用简单几笔便精妙地表现出粽子的棱角转折。一盘红樱桃、两个粽子巧妙点出作品主题，凸显出画家对生活的热情。 · 笔法:运用大写意笔法，画樱桃时，以厚重的胭脂略加曙红点染，在宣纸似干未干之时以浓墨画果梗，使墨色自然晕染与樱桃融为一体;画粽子时，寥寥几笔便表现出其棱角转折，浓墨渴笔勾勒棕绳，简约大气。 · 设色:色彩运用鲜艳大胆，樱桃以红色为主色调，或浓或淡，富有层次，表现出樱桃的鲜嫩;粽子则以淡墨或淡绿色表现，与红樱桃形成鲜明对比，使画面更加生动。 · 构图∶构图简洁而巧妙，樱桃与粽子的摆放错落有致，疏密得当，通过对物体位置和空间的安排，营造出一种平衡和谐的美感，同时留白的运用也给人以想象空间。 说一说，作品传递了怎样的文化内涵与情感表达? · 节日寓意︰樱桃和粽子都是端午节的应景之物，将它们组合在一幅画中，点明端午主题，体现出浓厚的节日氛围，勾起人们对传统节日的美好记忆和情感共鸣。 · 生活情趣:齐白石善于从生活中取材，樱桃与粽子的搭配展现了日常生活中的平凡事物，通过艺术创作将其升华为富有诗意和情趣的画面，表达了他对生活的热爱和对平凡生活中美好事物的敏锐捕捉。 · 文化传承:作品传承了中国传统文化中对端午节日的重视和相关习俗的表达，让观者在欣赏画作的同时，也能感受到传统文化的深厚底蕴和独特魅力。 端阳景图（中国画） 清 余穉 故宫博物院 此图线条工细、流畅，设色典雅富丽，通过对动植物的刻画来表现端阳时节大地回暖的情景。 · 笔法∶以挺秀细润的笔法勾勒轮廓，线条工细、匀整、流畅，无论是植物的枝干、叶片，还是动物的身体、四肢，都描绘得极为细腻，体现出画家深厚的写实功底。 · 设色∶设色典雅富丽并富有装饰性，色彩搭配和谐自然。植物的绿色、花朵的红色、粉色等与动物的肤色相互映衬，使画面色彩丰富而又不失整体的协调统一，给人以视觉上的享受。 · 构图:构图简洁、疏密相宜，将各种动植物有机地组合在一起，形成了一种自然而和谐的美感。画面中留出适当的空白，营造出空灵的意境，让观者产生丰富的联想。 说一说，作品传递了怎样的文化内涵与情感表达? · 节日寓意：端午祛毒纳祥的民俗祈愿，画中高耸的水草是菖蒲，叶片如剑，被称为 “水剑”，古人认为它能斩千邪、驱百毒，是端午 “五瑞” 之首。民间端午有挂菖蒲、饮菖蒲酒的习俗，寓意驱邪避疫、护佑平安。蟾蜍、青蛙与端午 “五毒” 习俗呼应，古人认为端午时节毒虫活跃，画中这些物象暗含 “以毒攻毒”、祛除病灾的祈愿；蜻蜓（豆娘）则是江南端午妇女头饰的常见元素，代表着端午时节的风物特征，也增添了节日的生机。 · 生活情趣：画作以工笔设色的方式，描绘了日丽水暖的郊外一隅，挺拔的菖蒲、盛放的蜀葵、水边的青蛙、蟾蜍与飞舞的蜻蜓，动静结合，充满了鲜活的生命力，展现了端阳时节万物蓬勃生长的自然景象。 · 文化传承：传统民俗与艺术的融合表达，这幅画是清代宫廷花鸟画中 “时令节令画” 的典型作品，它将端午的民俗符号（菖蒲、蜀葵、五毒意象）融入传统工笔花鸟的创作中，用艺术的方式记录了端午的民俗文化，让这些传统习俗以视觉的形式得以传承。 任务一:了解端午节的来历和寓意，欣赏与端午习俗相关的美术作品。 端午节简介 端午节，源自中国古代，是每年农历五月初五的重要传统节日，与春节、清明节、中秋节并称“中国四大传统节日”。它不仅承载着深厚的文化底蕴，还寄托了人们对忠良之士屈原的缅怀之情。相传，屈原投江自尽后，人们划船打捞并投糯米团子以免鱼虾伤其身体，逐渐演变为赛龙舟、吃粽子的习俗。 端午节不仅是对传统文化的传承，更是家人团聚、共享天伦的美好时刻。它以其独特的魅力，成为了中华民族不可或缺的文化符号，展现了人们对生活的热爱与对美好未来的向往。 不同地区有不同的端午节习俗，主要围绕祛病防疫、祭祀祖先、祈求丰收等主题展开。比如，在南方地区，人们会举行龙舟竞渡，以此祈求平安和丰收;而在北方，则更注重吃粽子、挂艾草等习俗，意在驱邪避疫。这些习俗不仅丰富了端午节的文化内涵，也体现了不同地区人民对于生活的热爱和对自然的敬畏。通过引导学生了解这些多样化的习俗，可以让他们更加深入地感受到端午节的独特魅力。 欣赏美术作品中的端午:古往今来，以端午节为题材的画作，有的以风俗为题，有的以应季花草、食物为描绘对象。请学生比较齐白石和余程两位著名画家的作品，对比分析两幅作品，说说其笔墨韵味、审美风格有什么不同。探讨端午习俗与美术作品之间的联系。通过观察和分析，学生们可以发现，美术作品往往通过细腻的笔触、生动的形象和丰富的色彩，将端午节的习俗和文化内涵表现得淋漓尽致。 · 挂菖蒲、艾草：菖蒲和艾草具有特殊的香气，被认为可以驱邪避疫、保佑健康。人们在端午节将它们挂在门口或佩戴在身上，寓意着祈求平安与健康。 · 点雄黄酒：雄黄是一种中药材，具有辟邪驱瘟的作用。在端午节，人们会在小孩的额头、耳后等处点雄黄酒，以祈求平安和健康。 · 赛龙舟：赛龙舟起源于对先人的纪念和对力量、团结的追求。它不仅是一项体育活动，更是一种凝聚民族精神、传承文化传统的象征。 任务二:和同学一起动手包粽子。 粽子是中国历史上文化积淀深厚的美食之一。提到端午节，大家首先想到的就是粽子。尝试动手包粽子，让传统文化“持久飘香”。 我国地大物博，粽子口味与形状特点也各具特色，以及包粽子系绳的方法。我国各地的粽子种类丰富多样，尝试用不同材料包出形状各异的粽子。再通过视频示范，让学生学习了解如何包粽子。 包粽子的步骤： 包粽子的步骤包括：准备材料（粽叶、糯米、棉线等）、围锥放馅、包裹捆绳。首先，将粽叶环绕成一个圆锥的形状，放入适量的糯米，然后把粽叶盖好、折好、收紧，最后用棉线将粽子捆紧。 在制作粽子的过程中，学生们不仅能够学习到包粽子的技巧，更能深刻体会到传统文化的魅力。他们可以亲手挑选糯米、粽叶等材料，感受食材的质地与香气，仿佛穿越回古代，与古人共享这份节日的喜悦。在包粽子的实践中，学生们还能增进彼此之间的友谊，学会合作与分享，让这份传统文化在动手实践中得以传承与发扬。通过亲手包粽子，学生们对端午节的理解将更加深刻，对传统文化的热爱也将油然而生。 任务三： 制作与端午节相关的手工作品。 1.绿色的粽子穿上五彩的外衣会是什么样？ 2. 制作具有端午节特色的艾草船和五彩手绳 3.五彩手绳——连续活结编织步骤： 4.五彩手绳——双向平结编织步骤 五彩手绳在端午节有着特殊的意义，象征着驱邪纳吉。戴上五彩手绳，寓意着在这一年里平平安安。除了传统的编织方法，还可以在手绳中加入装饰珠等元素，增加手绳的美观度和个性化。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 任务一:了解端午节的来历和寓意，欣赏与端午习俗相关的美术作品。 任务二:和同学一起动手包粽子。 任务三： 制作与端午节相关的手工作品。 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $