精品解析：河南省洛阳市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期期中学科素养调研 七年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用黑色水笔把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 【卷首语】什么才是安全，不是深藏地下，构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面；什么才是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，一头白发终不悔。七年级将举办以“寻找最可爱的人”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 【寻爱国表率】“保天下者，匹夫之践与有责焉耳矣”，在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 一、积累与运用（共27分） 下面是小西同学摘选的有关“家国情怀”的美文片段，请你帮她解决遇到的文字问题。 生活中的榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上hān然入睡的红军战士们……以及那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 1. 请根据语境，写出下面加点字正确的读音。 （1）鲜为人知（ ） （2）锲而不舍（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）元xūn（ ） （2）hān（ ）然入睡 【答案】1. ①. xiǎn ②. qiè 2. ①. 勋 ②. 酣 【解析】 【1题详解】 注意“鲜”“锲”的读音。 【2题详解】 注意“勋”“酣”的书写。 3. 下面是小西摘录同学们在“寻爱国表率”活动讨论时的对话，请你帮她补充完整。 小语：我认为那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 小文：你说得对，木兰“①_________，②________”，说明她原本也是一个爱美的女生，但她也能“③_________，④_________”（《木兰诗》），身骑战马，万里迢迢，奔赴战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；岑参“故园东望路漫漫，⑤_________”（《逢入京使》），虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深。 我：是啊，这些榜样像“⑥________，⑦________”（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了“草树知春不久归，⑧_________”（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 【答案】 ①. 当窗理云鬓 ②. 对镜帖花黄 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 双袖龙钟泪不干 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】注意易错字词“鬓、镜、帖、赴、戎机、度、袖、深林、菲”的正确书写。 4. 下列句子排序正确的一项是（ ） 一百多年前，一代代“有为”之士为追求民族独立、人民解放，________。________，________；________。“90后”“00后”的“有为”之士也在用实际行动证明：“新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。”众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进了祖国的大好河山。 ①多年后的今天，在这片承载厚重历史的土地上，“有为”之士继续发光发热 ②面对改善民生的使命，以黄文秀、张小娟为代表的驻村工作者用行动诠释责任，让全村人民幸福生活的愿景变为现实 ③抛头颅、洒热血，把对红色信仰的无限忠诚转化为实现“民族伟大复兴”的实际行动 ④面对温饱问题，袁隆平院士研发了“杂交水稻”，擘画一个“禾下乘凉”的梦想 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】文段开头提到“一百多年前，一代代‘有为’之士为追求民族独立、人民解放”，时间线从过去到现在，我们先看首空。 句③“抛头颅、洒热血，把对红色信仰的无限忠诚转化为实现‘民族伟大复兴’的实际行动”，正是对一百多年前革命先辈奋斗方式的具体描述，所以首空应填③； 句①“多年后的今天，在这片承载厚重历史的土地上，‘有为’之士继续发光发热”，以时间过渡，从过去转到当下，承接句③的革命先辈，引出当代的“有为”之士，逻辑连贯； 句④“面对温饱问题，袁隆平院士研发了‘杂交水稻’，擘画一个‘禾下乘凉’的梦想”和句②“面对改善民生的使命，以黄文秀、张小娟为代表的驻村工作者用行动诠释责任，让全村人民幸福生活的愿景变为现实”，是当代“有为”之士的两个具体事例，按“解决基础温饱—推进全面改善民生”的逻辑递进，顺序应为④在前、②在后； 综上，正确顺序是③①④②。 5. 小语为“永垂不朽·革命家”展板搜集到了抗日英雄赵伊坪的资料，请你帮她完善。 赵伊坪，1910年生于河南郾城，1926年加入中国共产党。1935年，赵伊坪在杞县私立大同中学担任国文教员，在学校传播马列主义，开展抗日救亡活动。两年后，赵伊坪到中共鲁西北特委工作，为壮大和建立鲁西北抗日根据地作出了重要贡献，受到党中央的高度评价。1939年3月5日，赵伊坪在茌平琉璃寺与日军战斗中负伤被俘，英勇就义。他的一生是为民族独立事业（A．竭智尽忠 B．死而后已）的一生。 （1）小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 竭智尽忠：指献出全部忠心，用尽所有才智。 死而后已：到死才停止。指奋斗终生，献出一切。 ——《新华成语大词典》 （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 【答案】（1）A （2）调整为：为建立和壮大鲁西北抗日根据地作出了重要贡献 【解析】 【小问1详解】 根据语境和《新华成语大词典》的释义，赵伊坪的一生，是从加入中国共产党开始，在学校传播马列主义、开展抗日救亡活动，到在鲁西北特委工作，为建立和壮大抗日根据地作出重要贡献，直至最终英勇就义的过程。他始终以全部的忠心与才智投身民族独立事业，无论是宣传革命思想、开展救亡工作，还是建设抗日根据地，都体现了“献出全部忠心，用尽所有才智”的内涵。“竭智尽忠”既涵盖了他以智慧推动革命工作的行动，也突出了他对党和民族事业的忠诚，贴合他为革命事业奉献才智与忠心的一生；而“死而后已”侧重“奋斗终生、献出一切直至死亡”，更强调时间的持续性，相比之下，“竭智尽忠”更能概括他在革命工作中展现的忠诚与才智。 【小问2详解】 语序不当，根据地的发展应遵循“先建立、后壮大”的逻辑顺序，修改为“为建立和壮大鲁西北抗日根据地作出了重要贡献”。 6. 小豫准备用对联表达自己对革命家的赞美，他拟写了上联，请你根据对联知识，将下列词语组合成下联，写在下面的横线上。 备选词语：九州 长存 贯 浩气 上联：忠魂不朽耀四海 下联：______ 【答案】浩气长存贯九州 【解析】 【详解】上联“忠魂不朽耀四海”的结构是：偏正短语（忠魂）+状态词（不朽）+动词（耀）+名词（四海），下联结构应与上联结构相同。下联“浩气”为偏正短语，指正气，“长存 ”表永恒的状态，“贯”为动词，“九州”为名词。且，对联讲究“仄起平收”，上联末字“海”是仄声，下联末字“州”是平声，符合格律要求。上联赞美革命先烈的忠魂光耀四方，下联赞美他们的浩然正气长存于天地间，情感与主题高度呼应。故下联为：浩气长存贯九州。 7. 英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最美英雄品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前面语句构成排比。要求：选词不得再用“坚韧”，所选词语用括号在句末标明。 例句：英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）； 【答案】英雄如忠诚的灯塔，指引航向，在浪潮中坚守忠诚的信念（忠诚）；英雄如巍峨的界碑，屹立边疆，在岁月中践行担当的誓言（担当）。 【解析】 【详解】解题时，一是要从词云图里选择除“坚韧”外的两个词语；二是要仿照例句的句式结构，构成排比；三是要在句末用括号标注所选词语。 例句的结构是“英雄+如+喻体，+四字短语，+在……中+动词+所选词语的力量”，仿写时要先确定合适的比喻，再用四字短语体现英雄品格，最后结合所选词语点明内涵，同时要保证语言风格与例句一致，情感昂扬，符合赞颂英雄精神的语境。 示例一：英雄如燃烧的火炬，照亮前路，在黑暗中传递热忱的光芒（热忱）；英雄如挺拔的青松，傲然挺立，在危难中彰显无畏的勇气（无畏）。 示例二：英雄如和煦的春风，温暖人心，在困境中传递无私的温情（无私）；英雄如锋利的长剑，刺破阴霾，在挑战中秉持正义的锋芒（正义）。 【见凡人真情】于文字间，触摸平凡中的温暖与坚守，读懂身边可爱之人的力量。 二、现代文阅读。（共26分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 老蒋当门卫 明前茶 ①老蒋应聘当门卫前，这个20世纪90年代建设的老小区，物业公司已经快干不下去了。小区的老龄化严重，老人们又挑剔，经常到门卫室来举证，说物业疏于管理，服务丢三落四。 ②老蒋应聘时，物业经理说：每位门卫师傅要负责收两栋小高层的物业费。收不上来，就有可能受到一定程度的处罚。 ③老蒋憨笑，承诺说：“反正我看守大门，也没旁的事，能为他们做点小事，就尽量多做点。人心都是肉长的，我就不信打动不了他们。” ④物业经理笑道：“老蒋，等你跟2幢102室的老太太打过交道，就知道滋味了。她今年的物业费还没交呢，天天到门卫室旁边的长椅上坐着晒太阳，就像来视察工作。能让她满意，可不简单。” ⑤老蒋很快就领教了这位徐老太太的威力。她看到老蒋在为送来的快递重新编号，并拍照放在业主群里，通知人家来拿，便嗔怪道：“你做事也不动动脑筋。上层的快递嘛，要放分量轻的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齐的中间这一档，应该放最重的。你把大箱子放在顶上，小个子的人拿起来多吃力，万一砸到脑袋怎么办？” ⑥到了秋天，大院里的果树结出了累累的果实，石榴、柿子和香橼都成熟了，老蒋扛了木梯上树去摘，准备分发给业主。老太太在树下高声交待：“你这小老弟也是憨，咱们大院里的果树，又没人追肥，又没人疏果，哪有农村果园里的果子好吃？俗话说，尝果不如看果，咱这果子胜在新鲜，应当连枝带叶剪下来，送给那些腿脚不好、不能出门的老人家插瓶，让他们看看秋天的景致。” ⑦老蒋一想，也对呀。他一边站在木梯上修剪，一边大声赞美：“当过护士长的老姐姐就是不一样啊，懂得老人家还需要精神生活。” ⑧这一说，老太太倒不好意思了，她跟老蒋倾诉说：“这些果树，一开花都会招来马蜂，我在自家门口都被马蜂蜇过两次了，每次都痛得要命，被我女儿紧急送医。我以前跟物业吵了多少次，要让他们把我家门口这些招马蜂的果树都锯掉。如今看来，是我狭隘了。” ⑨老蒋惊讶道：“咱们这个院里有马蜂窝吗？在哪里？得解决这个心腹大患呀。” ⑩老太太拉着老蒋往前走，引导他往上看。果然，在一栋和二栋之间一棵直插云霄的老槐树上，赫然筑有一只排球大小的马蜂窝。 ⑪徐老太太叹气说：“秋冬之交，枇杷树又要开花了，我每天进出小院都胆战心惊。” ⑫老蒋数了数窗户，明白那马蜂窝距8楼业主的厨房窗户最近。他赶紧宽慰徐老太太：“得说服8楼业主同意，才有可能把马蜂窝捅下来。这马蜂窝看上去安营扎寨有些年头了，那硬度好比糊了水泥，用什么工具去铲除也很费脑筋呢。” ⑬听说铲除马蜂窝的难度那么大，徐老太太的心都灰了半截。没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。一个被沸水浇淋过的马蜂窝，就装在老蒋提的竹篮里。 ⑭老蒋笑道：“马蜂也是能授粉的。马蜂窝捅了下来，等枇杷花开的时候，我就要登梯上树，去给那些枇杷花人工授粉了。” ⑮这天半夜，老蒋正打算在门卫室里和衣打盹儿，就听见一阵慌张猛烈的敲门声，开门一看，是徐老太太，她裤管都湿了一大截，一脸惊惶地用拐杖顿着地，大声说：“小老弟，你快来帮帮我，我家水管破了。” ⑯老蒋连外套也没穿，操起一个大铁钩就冲了出去，他知道，第一件事，应该去关老太太家的总水阀。 ⑰徐老太太千恩万谢，坚决不许老蒋再进厨房替她扫出一地的水来，老蒋说：“没事，总不能看着你家厨房发大水不帮忙，光凭你一个拄着拐杖的老太太，要打扫到何时？” ⑱这下，徐老太太对物业的态度来了个180度的大转弯。她不仅在知情同意书上签字，助力整个单元住户更换新水管的计划，还把她家今明两年的物业费一并交了。她攥着老蒋的手说：“小老弟，要不是你帮忙，我这橱柜都要被水泡发霉了……” （有删改） 8. 本文讲述了老蒋与徐老太太之间的哪几件事，请简要概括。 9. 请自选角度赏析第⑬段画横线句子。 没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。 10. 有同学在读完文章后认为：徐老太太真是个“可爱”的老太太！请你结合文章内容说说她的“可爱”之处。 11. 文章以“老蒋当门卫”为题，却用了大量笔墨写徐老太太，这样安排有什么好处？ 【答案】8. ①徐老太太指点老蒋按重量分层整理快递，避免业主拿取时受伤；②徐老太太建议老蒋带枝剪叶，将果实分送给腿脚不便的老人；③徐老太太告知老蒋小区马蜂窝隐患，老蒋做好防护帮她捅掉了马蜂窝；④徐老太太家水管半夜破裂，她求助老蒋，老蒋帮她关水阀、清理积水；⑤徐老太太被老蒋的真诚打动，态度转变，签字支持水管改造并交清了物业费。 9. 这句话运用外貌描写与比喻修辞，将老蒋的装扮比作“电影里的侠客”，细致刻画了他斗笠罩白纱、戴手套、穿胶靴、扎紧衣袖裤脚的全套防护装备。既写出了他为摘除马蜂窝所做的周密准备，体现了他的细心负责，又以生动的比喻增添了画面的趣味性，让平凡的门卫形象多了几分鲜活可爱。 10. ①热心细致，比如主动指点老蒋合理整理快递、建议分送带叶果实给老人，能从他人需求出发提出实用建议；②知错能改，从最初想锯掉果树，到后来意识到自己的狭隘，能坦然承认不足；③知恩图报，老蒋帮她捅马蜂窝、修水管后，她态度转变，主动交清物业费并支持水管改造，用实际行动表达感谢；④直爽坦率，有意见直接提，有转变也毫不掩饰，性格真实鲜活。 11. ①徐老太太作为次要人物，是推动情节发展的关键，她从挑剔质疑到信任感激的态度转变，串联起全文事件，让故事更有张力；②以徐老太太的“挑剔”反衬老蒋的耐心、细心与热心，突出了老蒋真诚待人、踏实负责的形象；③徐老太太的转变也体现了老蒋工作的成效，深化了“以善意化解隔阂，以真诚赢得人心”的主题；④丰富了文章内容，让邻里互动的场景更真实，充满生活气息。 【解析】 【导语】这篇文章以质朴细腻的笔触刻画了门卫老蒋平凡鲜活的人物形象，依托老旧小区的日常琐事展开叙事，通过整理快递、修剪果树、摘除马蜂窝、抢修水管等生活化小事，层层推进情节。文章以邻里矛盾为切入点，展现老蒋真诚热心、细心踏实、乐于助人的可贵品质，语言平淡治愈，以小见大，满含人间烟火气。 【8题详解】 根据第⑤段可知，徐老太太看到老蒋整理快递的方式后，主动指点他按重量分层摆放，避免小个子拿取吃力或发生砸伤意外。 根据第⑥段可知，秋天大院果树结果时，徐老太太建议老蒋带枝剪叶，将果实分送给腿脚不便的老人，让他们能欣赏秋天的景致，而非简单分发果实。 根据第⑧至⑬段可知，徐老太太向老蒋倾诉了被马蜂蜇伤的经历，并带他查看了老槐树上的马蜂窝，告知了这一安全隐患，老蒋便做好防护，为她捅掉了马蜂窝。 根据第⑮至⑰段可知，徐老太太家水管半夜破裂，她慌张地敲开老蒋的门求助，老蒋不顾寒冷，帮她关掉总水阀，清理积水，解决了危机。 根据第⑱段可知，在老蒋的帮助下，徐老太太对物业的态度彻底转变，她不仅在知情同意书上签字，助力整个单元的水管更换计划，还一并交了两年的物业费，以此表达对老蒋的感激与信任。 【9题详解】 这句话运用外貌描写与比喻修辞，细致刻画了老蒋为摘除马蜂窝所做的全套防护装备。作者先用“穿得像电影里的侠客”这一生动比喻，将老蒋全副武装的模样赋予了传奇色彩，既消解了捅马蜂窝这件事的危险性，也让平凡的门卫形象瞬间鲜活起来。随后，“斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧”的外貌描写，层层铺陈，完整展现了他从头部到脚部的严密防护，不仅体现了他做事的细心、周全与谨慎，也侧面烘托出捅马蜂窝这一任务的难度与他挺身而出的勇气。整个句子将一个认真负责、又带点可爱憨直的普通门卫形象刻画得淋漓尽致，语言平实却富有画面感。 【10题详解】 根据第⑤段和第⑥段可知，徐老太太看到老蒋整理快递的方式，会主动提出按重量分层摆放的建议，避免小个子业主拿取吃力或被砸伤；看到老蒋准备分发果实，又建议他带枝剪叶送给腿脚不便的老人，让他们能欣赏秋景，可见她热心细致，能从他人需求出发提出实用建议。 根据第⑧段可知，徐老太太跟老蒋倾诉时坦言，自己之前因为被马蜂蜇过，一直想锯掉门口的果树，如今却意识到自己当初的想法狭隘了，可见她能坦然承认不足，知错能改。 根据第⑱段可知，在老蒋帮她捅掉马蜂窝、抢修破裂水管后，徐老太太对物业的态度彻底转变，不仅签字支持单元的水管改造计划，还一并交了两年的物业费，用实际行动表达感激，可见她知恩图报，懂得以真诚回应善意。 从全文来看，徐老太太一开始挑剔老蒋的工作，后来又主动改变态度，全程有意见直接说、有转变也毫不掩饰，性格直爽坦率，真实鲜活，格外可爱。 【11题详解】 徐老太太作为次要人物，是推动情节发展的关键。从她最初对物业的挑剔质疑，到后来主动交清物业费、支持水管改造，态度的转变串联起了整理快递、分发果实、捅马蜂窝、抢修水管等核心事件，让故事有了清晰的发展脉络和内在张力，避免了叙事的平铺直叙。 她的“挑剔”与老蒋的应对形成了鲜明的对比。比如她指点老蒋整理快递的方式、提出分送带叶果实的建议，看似是对老蒋工作的不满，实则反衬出老蒋的耐心倾听、细心改进；而她被马蜂蜇伤的困扰、深夜水管破裂的求助，更凸显了老蒋主动担当、热心助人的品质，让老蒋真诚待人、踏实负责的形象更加立体可感。 徐老太太的转变，也直接体现了老蒋工作的成效。她从拒交物业费、质疑物业，到主动交清费用、支持改造，这一变化正是老蒋用善意和真诚化解隔阂的结果，有力地深化了“以善意化解隔阂，以真诚赢得人心”的主题，让文章的立意更有说服力。 同时，大量笔墨写徐老太太的言行举止，也让邻里互动的场景更真实可触。她的挑剔、坦率、知错能改、知恩图报，都充满了生活化的烟火气，既丰富了文章内容，也让老蒋的形象在真实的人际互动中更接地气，更能引发读者的共鸣。 （二）（11分） 阅读下列文本，完成下面小题。 文本一： ①爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 ②坚持思想引领，传承精神火炬。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀。新时代，弘扬爱国主义精神，凝聚民族团结进步力量，必须强化思想政治引领，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，把爱国主义教育作为永恒主题，将中华民族共同体意识培养纳入其中，坚持爱国与维护祖国统一、促进民族团结相统一，把各方面的力量广泛凝聚到一起，共同推进中国式现代化，共襄中华民族伟大复兴的盛举。 ③强化文化涵育，以优秀作品激发情感认同。文艺创作是涵养爱国情怀、促进民族团结进步的重要载体，要将爱国主义作为文艺创作的主旋律，通过作品生动展现各民族共同奋斗的历史与现实，激活情感认同，增强百姓对中华民族共同体的归属感和自豪感。持续加大对爱国主义题材文学、影视剧、戏剧、歌曲等创作扶持力度，加强对相关作品的创新传播，唱响爱祖国的主旋律，更好激发人民群众的爱国精神。 ④增强教育引导、实践养成，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，“新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年”。必须立足“青少年”这一关键群体，创新教育模式，深挖地方教育资源。要强化实践养成，通过组织多样化的实践教育活动，如开展“时事新闻课”、爱国主义读书教育活动等，让青少年自觉接受爱国主义教育熏陶。让青少年在实地参观中感受爱国志士、革命先辈的爱国精神，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，助推民族团结进步事业发展奠定根基。 （摘编自2025年3月4日，有删改） 文本二： ①以“绘改革蓝图 谱时代新篇”为主题的第33届全国青少年爱国主义读书教育活动于7月11日在京启动。 ②本届读书活动将围绕主题，在各地中小学生中积极开展红色研学夏令营、红色故事会等“阅读+实践”特色活动，打造多元立体的青少年阅读生态，并依托各地数字化教育平台强化赋能，深入开展网上答题、征文、小学生故事会、中学生演讲会等活动，激发青少年投身新时代改革开放的内生动力。 ③启动会上，来自福建、四川、安徽、河南、河北的相关部门和师生代表作交流发言，讲述读书故事，分享感悟收获。 （摘编自2025年7月14日，有删改） 文本三： 当8万羽和平鸽展翅高飞、8万只气球腾空而起，包头市昆都仑区少先路第十一小学大会议室里，师生们不约而同地发出欢呼声。坐在孩子们中间的校长马利芳眼眶有些湿润：“这画面真是太震撼了，有着‘国防科技梦’的孩子们已经期待了一整个暑假。”2025年，该校正式被命名为包头市少年军校。“于我们少年军校而言，这是一堂鲜活的国防教育课。愿每一个从少年军校成长起来的人，永远记得今日阅兵的晨光，带着这份赤诚报效祖国。”马利芳说。 （摘编自2025年9月4日，有删改） 12. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 13. 如何弘扬青少年的爱国主义精神？请结合文本一、文本二第②段和文本三简要概括。 14. 请运用文中有关“文艺创作”的内容，分析《谁是最可爱的人》（节选）部分如何体现了“优秀作品激发情感认同”的观点。 这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 ——《谁是最可爱的人》（节选） 【答案】12. 内容上：开篇阐释爱国主义的核心地位及其重要价值。结构上：总领全文，点明文章论述中心，引出下文。 13. ①坚持思想引领，传承精神火炬。②强化文化涵育，以优秀作品激发情感认同。③增强教育引导、实践养成，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。④创新教育模式，依托数字化平台，开展读书演讲、征文研学等“阅读+实践”活动，激发青少年投身新时代改革开放的内生动力。⑤开设少年军校、国防教育等特色课程，以实景熏陶厚植家国情怀，在体验中涵养爱国担当。 14. 文本提出文艺创作要以爱国主义为主旋律，展现奋斗图景，激活情感认同、增强民族自豪感。《谁是最可爱的人》节选真实再现志愿军战士浴血奋战、舍生忘死的战斗场景，刻画了战士们宁死不退、以身殉国的英雄形象。作品以生动的文字还原爱国将士的奉献与担当，极具感染力，能让读者深受震撼，由衷敬佩英雄，萌发爱国情怀，增强对国家和民族的归属感，完美体现优秀文艺作品涵养爱国情怀、激发情感认同的作用。 【解析】 【导语】三则材料聚焦新时代爱国主义教育，主旨鲜明、层层落地。文本一指出爱国主义是民族精神核心，提出以思想引领、文化涵育、实践养成培育爱国情怀，重点赋能青少年成长。文本二和文本三以青少年读书实践活动、少年军校国防教育为实例，展现多元化爱国教育形式。充分体现新时代立足少年群体、融学于行的育人特色，助力传承爱国精神、筑牢民族共同体意识。 【12题详解】 段落开篇直接定义爱国主义，指出其是中华民族民族精神的核心，是民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，精准点明了爱国主义的本质地位与重要价值，同时也点明其现实意义。 本段是全文的中心总起段，确立了“弘扬爱国主义精神、凝聚民族力量”的中心论点，统领全文。正因为爱国主义有维系民族团结、激励国人奋斗的重大作用，所以后文第②③④段才依次从思想引领、文化涵育、青少年教育实践三个维度，具体阐述新时代如何传承和弘扬爱国主义精神，本段引出下文，为下文分层论证提供了理论依据和逻辑前提，使全文结构严谨、逻辑通顺。 【13题详解】 根据文本一第②段第一句可知，要坚持思想引领，传承精神火炬； 根据文本一第③段第一句可知，要强化文化涵育，以优秀作品激发情感认同； 根据文本一第④段可知，要增强教育引导、实践养成，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。 结合文本二第②段可知，开展“阅读+实践”特色活动，创新教育模式，依托数字化平台，举办红色研学、红色故事会、征文、演讲、网上答题等活动，丰富爱国教育形式，激发青少年爱国内生动力。 结合文本三可知，依托少年军校等载体，开设国防教育实景课堂等，让青少年感受家国力量，以实景熏陶厚植家国情怀，把爱国情怀内化于心、外化于行，在体验中涵养爱国担当。 【14题详解】 文本一第③段指出文艺创作是涵养爱国情怀的重要载体，要以爱国主义为主旋律，展现奋斗图景，激活读者情感认同，增强民族归属感与自豪感。《谁是最可爱的人》节选内容真实再现了志愿军战场激战的惨烈场景：战斗持续八小时，战士弹尽粮绝，被敌人逼至山脚，甚至被汽油弹引燃身体。即便身陷绝境、身受烈火灼烧，战士们依然绝不后退，毅然扑向敌人、与敌同归于尽。文章以写实的笔触刻画志愿军战士舍生忘死、为国献身的英雄形象，把爱国情怀融入悲壮的战斗情节中。语言极具感染力，能震撼读者心灵，让人由衷敬佩革命先烈的家国大义，唤起强烈的情感共鸣，厚植爱国情怀，增强对民族、国家的认同感与自豪感，完美诠释了优秀文艺作品能够激发情感认同、涵养爱国精神的观点。 【慕千古风骨】徜徉诗文言辞，追慕先贤襟怀，读懂历史中的可爱灵魂。 三、古诗文阅读。（共12分） （一）（共8分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 王熙震，字晓风。少贫，未尝读书，里人孔广①令就学己塾。读书务得解始已，每诵一书，必释其义；每释一义，必广求多证，学日通博。及官京师，对人默默，不稍骋议论，世无知其能学者。一日，因共祁文端论篆籀②变迁，文端大惊曰：“初以君特习帖括③，不谓淹雅④出时流上！”遂倾心交之。比罢归，益覃⑤精群籍，撰《大戴礼记注》四十卷、《后汉书义证》若干卷，稿藏于家。 （节选自《清代学人列传》，有删改） 【注释】①孔广：同后文“祁文端”皆为人名。②籀（zhòu）：汉字的一种字体。③帖括：指科举应试文章。④淹雅：学识渊博而器度高雅。⑤覃（tán）：深入。 15. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪 险躁则不能治性（《诫子书》） B. 及鲁肃过寻阳 过中不至（《陈太丘与友期行》） C. 必广求多证 求闻之若此（《穿井得一人》） D. 及官京师 将复何及（《诫子书》） 16. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 17. 请结合【甲】【乙】两文，完成下面的表格。 人物 他人评价 读书取得的成长/成就 启示 吕蒙 （1）____ （2）____ （4）____ 王熙震 初以君特习帖括，不谓淹雅出时流上 （3）____ 【答案】15. C 16. 你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！ 17. ①. 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ②. 通过学习，才干和谋略大幅提升，令鲁肃刮目相看 ③. 学识日益渊博，最终撰写了多部学术著作 ④. 示例：学习能提升自我，无论何时开始学习都能取得进步，坚持学习可增长才干、赢得他人尊重。 【解析】 【导语】这组文言文以《孙权劝学》与清代王熙震勤学轶事对举，双线并置，古今呼应。两文皆以他人刮目相看的评价，凸显勤学对人学识气质的重塑，语言质朴洗练，叙事简劲有力，将“开卷有益”的古训，凝于鲜活的人物转变中，意蕴深远，兼具文学性与劝学旨趣。 【15题详解】 A.研究/修养； B.经过/过了； C.都是“寻求、查找”的意思； D.到、等到/来得及。 【16题详解】 重点词语： 才略：才干和谋略；非复：不再是。 【17题详解】 ①根据甲文中鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙的他人评价是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”； ②根据甲文吕蒙“乃始就学”后与鲁肃“论议”的变化，可知他的成长是通过学习，才干和谋略大幅提升，让鲁肃刮目相看。 ③根据乙文王熙震“学日通博”，又撰写了《大戴礼记注》四十卷、《后汉书义证》若干卷，可知他的成就是学识日益渊博，最终撰写了多部学术著作。 ④两文中吕蒙和王熙震都通过学习实现了自身的提升，结合两人的经历，提炼关于学习的共性启示。 示例：学习能改变一个人，无论何时开始学习都不算晚，坚持勤学可提升学识、赢得他人尊重。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应该用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】王熙震，字晓风。年少时家境贫寒，从未读过书，同乡的孔广让他到自己的私塾里学习。他读书一定要弄懂意思才肯罢休，每读一本书，必定要解释其中的含义；每解释一个含义，必定要广泛地寻找多方证据，学问日益通达渊博。等到他到京城做官时，对人沉默寡言，不轻易发表议论，世人都不知道他是个善于学习的人。一天，他和祁文端一起讨论篆籀字体的演变，祁文端大吃一惊说：“起初我以为你只是擅长科举应试文章，没想到你学识渊博、气度高雅，超出了当时的读书人！”于是倾心与他结交。等到罢官回乡，他更深入地钻研各类书籍，撰写了《大戴礼记注》四十卷、《后汉书义证》若干卷，书稿保存在家里。 （二）（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 18. 这首诗写于诗人远赴边塞的途中，首句写实际感受，“故园”即家乡，“漫漫”表明诗人______，次句中“泪不干”运用______的修辞手法，表明诗人的情感无法抑制。 19. 在这首诗中诗人抒发了怎样的思想感情？ 【答案】18. ①. 离家路途遥远、行程漫长 ②. 夸张 19. 这首诗抒发了诗人远赴边塞途中对故乡和亲人深切的思念之情，也蕴含着旅途仓促、只能随口捎信报平安的无奈与质朴的家国情怀。 【解析】 【导语】这首边塞小诗语言质朴直白，以旅途偶遇入笔。前两句极写离家路途遥远、思乡落泪的怅惘；后两句刻画途中仓促相逢、无纸笔只能捎口信报平安的场景。全诗不假雕琢，以白描写实，把边塞游子浓烈又克制的思乡怀亲之情，写得真挚深沉、真切动人。 【18题详解】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。意思是：向东遥望自己的故乡，前路辽阔漫长没有尽头；两袖已经沾湿落泪，泪水却始终无法止住。 第一空：“漫漫”用来形容路途绵长遥远，诗人东望家乡，前路无边无际，写出了离家路途遥远、边塞征程漫长的真实旅途感受。 第二空：“泪不干”写双袖被泪水浸湿，眼泪一直无法止住，现实中人的泪水不会长久不停，运用夸张的修辞手法，极力渲染诗人思乡情切、离愁浓重，凸显思乡之情浓烈到难以自控。 【19题详解】 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：回头向东遥望故乡，前路遥远漫长，思乡的泪水沾湿双袖，始终无法擦干。诗人极写离家路途的遥远，又以止不住的泪水直抒胸臆，将远赴边塞、远离故土的离愁，以及对家乡亲人的眷恋思念直白流露出来。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：在赶路途中骑马偶然相遇，身边没有纸笔可以写信，只好托付使者捎一句口信，向家人告知自己一切安好。途中偶遇入京使者，行色匆匆没有条件书写家书，只能简单传语报平安，既写出了边塞旅途的仓促窘迫，又藏着不愿让亲人牵挂的淳朴心意，在离愁之中多了一份深沉的隐忍与温情。 【探名著人物】深入文学世界，定格经典形象里的美好品质。 四、整本书阅读（共5分） 20. 一个人成长的过程中，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，同学们就“名著中的领路人”这一话题展开了讨论。请你仿照下面的示例，从所给的名著及人物中任选其一，进行你的发言。 示例：在《朝花夕拾》中，藤野先生就是鲁迅成长过程中的一位领路人。藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，曾给鲁迅添改讲义、订正解剖图等，是鲁迅十分敬仰的老师，他对鲁迅的人生有着重要影响。 《西游记》孙悟空和唐僧 《骆驼祥子》祥子和曹先生 【答案】示例一（《西游记》唐僧对孙悟空）：在《西游记》中，唐僧就是孙悟空成长过程中的一位领路人。唐僧信念坚定、心怀慈悲，他点化孙悟空跟随自己西天取经，一路约束引导孙悟空，磨去他好杀顽劣的性子，引领他走上修心悟道的正途，对孙悟空的成长有着至关重要的影响。 示例二（《骆驼祥子》曹先生对祥子）：在《骆驼祥子》中，曹先生就是祥子成长过程中的一位领路人。曹先生为人宽厚、正直善良，他同情祥子这样的底层劳动者，给祥子提供安稳工作，在祥子走投无路时伸出援手，给祥子带来过光明和希望，对祥子的人生选择产生过重要影响。 【解析】 【详解】答题时，要仿照示例的结构：先点明作品、领路人身份，再概括人物品质，结合名著相关情节，最后点明对成长的影响；内容要符合原著，不能捏造情节，贴合“领路人”（对成长有重要引导影响）的核心要求，不超纲的表述符合初中名著考点要求。 《西游记》孙悟空和唐僧：唐僧西行取经途中，面对白骨精的伪装欺骗、红孩儿的威胁、女儿国的羁绊，始终坚守“求取真经、普度众生”的初心，即便多次身陷绝境，也从未动摇信念，这种坚定的信仰支撑他克服万难，最终实现目标，照亮了自己的修行之路，用仁善之心影响着悟空，给孙悟空很好的身教示范。同时，他对孙悟空始终心怀慈悲，即便孙悟空多次因打死妖精被误解，唐僧虽有嗔怪，但最终仍选择信任；他还常告诫孙悟空“勿伤无辜”，其谆谆言传也为孙悟空指引了向善向远的方向。 《骆驼祥子》祥子和曹先生： 在《骆驼祥子》中，曹先生是祥子的雇主，他待人宽和，被祥子认为是“圣人”，对下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能尽己所能解他人之困，是一个较为正直进步的知识分子。曹先生家清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。曹先生善良正直、待人宽厚，他尊重祥子，给祥子提供安稳的工作和容身之处，在祥子走投无路时愿意收留帮助他，给祥子指明生活的方向，是祥子非常信任的恩人，对祥子的人生有着重要影响。 【书心中楷模】以笔墨抒怀，书写你心中最值得致敬的可爱的人 五、作文（共50分） 21. 作文 “可爱”从不是单一的模样，它可以是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的默默坚守，是待人处事中的温柔善良，是追梦路上的永不言弃。在你的生活中，一定也遇见了这样的人：或许是家人、老师、同学，或许是擦肩而过的陌生人，他们不张扬、不喧哗，却如静水深流，以坚定的信念和持久的行动，在岁月中刻下价值的痕迹。他们的存在，像一盏盏不灭的灯，照亮我们前行的方向，也温柔地重塑着我们看待世界的方式，成为你心中“最可爱的人”。 （1）请以“住在我心里的人”为题，写一篇记叙文。 （2）请以“我的______时刻”为题，先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后写下属于你的故事。 要求：①写真情实感，不要套作，不得抄袭；②不少于500字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文（1） 住在我心里的人 小区里的保洁阿姨，总穿着洗得发白的蓝色工作服，她的身影，像一盏安静的灯，悄悄住进了我心里。 初见她时，我只觉得她普通。每天清晨，她拿着扫帚在楼道里清扫，动作轻得像怕惊扰了谁。有一次我起晚了，急匆匆冲下楼，差点撞翻她手里的簸箕，她只是笑着摆手：“慢点，别摔着。”语气里没有半分责备，只有温柔的叮嘱。 真正让我记住她的，是一个雪天。那天夜里下了场大雪，清晨的台阶上结了一层薄冰，我正犹豫着怎么下楼，却看见她蹲在台阶上，手里拿着一把小铲子，一点点敲着冰面。她的手套磨破了洞，指尖冻得通红，却依旧认真地清理着每一级台阶。“孩子，等会儿再走，我清干净你再下，别滑倒了。”她抬头冲我笑，脸上的皱纹里都裹着暖意。 后来我才发现，她的温柔藏在许多细节里：雨天，她会把单元门的防滑垫铺得平平整整；楼道里的感应灯坏了，她会在晚上放一盏小台灯；邻居家门口的快递，她会帮忙搬到屋檐下。她从不张扬，只是默默做着这些小事，用自己的方式守护着小区里的每一个人。 如今我搬了家，却总想起她的身影。她不是什么大人物，却用平凡的坚守，教会了我什么是责任与温柔。她的存在，像一盏不灭的灯，照亮了我前行的路，也让我明白，真正的可爱，从来都藏在不喧哗的善意里。这位保洁阿姨，就这样悄悄住进了我心里，成为我永远记得的温暖模样。 例文（2） 我的挺身而出时刻 教室的窗户没关，暴雨裹着狂风撞进来，讲台上的作业本被吹得四处飞散，同学们都慌了神，缩在座位上不知所措。我看着被雨水打湿的课本，忽然想起老师昨天说过，这些作业本要今天批改，晚上发给大家订正。几乎是下意识地，我从座位上站起来，朝着讲台冲了过去。 风卷着雨点打在脸上，凉得刺骨。我先把讲台上的作业本拢到一起，抱在怀里，又踮起脚去关那扇晃得厉害的窗户。玻璃被风吹得嗡嗡作响，我使劲推着，指尖都泛了白，才终于把它扣紧。怀里的作业本还带着雨水的潮气，我又跑到教室后排，把散落在地上的本子一张张捡起来，用校服下摆擦去上面的水珠。 等我抱着一摞整理好的作业本回到座位时，头发已经湿了大半，校服袖子也沾了泥点。同桌递来纸巾，小声说：“你刚才好勇敢。”我愣了愣，才反应过来，刚才冲上去的时候，我根本没想过怕不怕，只想着这些本子不能被淋湿。 后来老师走进教室，看到整整齐齐的作业本，又看了看我湿掉的袖子，眼里满是暖意。她摸着我的头说：“谢谢你，关键时刻站了出来。”那一刻，我忽然明白，挺身而出从来都不是惊天动地的壮举，只是在别人需要的时候，迈出那一步的勇气。 如今再想起那个暴雨天，我依然会觉得，那是我最勇敢的时刻。它让我懂得，真正的可爱，藏在每一次挺身而出的瞬间里。我不再害怕面对突发的状况，因为我知道，只要心怀责任，就能生出勇气。 【解析】 【详解】（1）审题立意。题目关键词“住”并非物理层面的停留，而是精神、情感层面的深刻影响与长久留存，题干中对“可爱”的多元解读，为立意提供了丰富方向，即“可爱”并非单一的美好形象，而是危难时刻的挺身而出、平凡日子里的默默坚守、待人处事中的温柔善良或追梦路上的永不言弃，立意上以具体的人物形象，展现其行为与品质对“我”的重塑作用，比如从一位坚守岗位的陌生人身上看见责任，从一位不放弃的同学身上看见坚韧，让人物的存在成为照亮“我”前行的灯，传递积极向上的价值导向，避免空泛抒情，而是以真实的情感共鸣，体现“这个人为何能住进我心里”的深层原因。 选材构思。选材可从题干提示的角度中挖掘新意，比如写一位小区里默默打扫楼道的保洁阿姨，她不张扬、不喧哗，却总在雨天把单元门的防滑垫铺好，在雪天提前清理台阶上的冰，这些微小的坚守让我读懂了平凡中的责任；或是写一位身患重病却仍坚持练琴的同学，她从不抱怨，只是日复一日地练习，在她身上我看见了追梦路上的永不言弃。构思上，以记叙文的形式展开，采用“以小见大”的手法，选取一个核心事件或几个细节片段作为叙事主线，比如写保洁阿姨时，可刻画她粗糙的手整理防滑垫的动作，或是她笑着提醒我“小心路滑”的神态，通过细节描写展现人物的品质，再通过“我”的心理变化，体现人物对“我”的影响，结尾处自然升华主旨，点明“这个人住进我心里，是因为他用行动重塑了我看待世界的方式”，让人物形象立体可感，情感表达真挚动人。 （2）审题立意。题目关键词“时刻”并非单一的时间节点，而是承载着成长、蜕变或情感共鸣的关键瞬间，题干中对“可爱”的多元解读，为立意提供了方向指引，即这个“时刻”应与“挺身而出、默默坚守、温柔善良、永不言弃”等品质相关，是体现个人成长与价值的重要节点。立意上以真实的个人经历为载体，展现“时刻”背后的情感与成长，比如从一次挺身而出的瞬间看见勇气，从一次默默坚守的坚持中看见责任，让“时刻”成为个人成长的注脚，传递积极向上的价值导向，以具体的细节和真挚的情感，体现这个“时刻”为何成为心中的重要印记。 选材构思。选材可从题干提示的角度中挖掘新意，比如写“我的挺身而出时刻”，可选取一次在班级活动中主动承担难题的经历，或是在公共场合制止不文明行为的瞬间，展现自己的勇气与担当；写“我的默默坚守时刻”，可选取长期坚持练习一项技能、照顾家人或参与公益的经历，在日复一日的坚守中体会责任；写“我的温柔善良时刻”，可选取帮助陌生人、安慰失意的同学或为家人准备惊喜的经历，在微小的善意中体会温暖。构思上，以记叙文的形式展开，采用“以小见大”的手法，选取一个核心事件作为叙事主线，通过细节描写刻画“时刻”的场景，比如写挺身而出时的心理活动、动作神态，或是坚守时的日常细节，通过环境描写与心理变化推动叙事，将“时刻”的意义藏在结尾的感悟中，避免生硬点题，同时设置情感的转折，从最初的犹豫、退缩到最后的坚定、释然，让成长的轨迹清晰可见，传递积极品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中学科素养调研 七年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用黑色水笔把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 【卷首语】什么才是安全，不是深藏地下，构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面；什么才是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，一头白发终不悔。七年级将举办以“寻找最可爱的人”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 【寻爱国表率】“保天下者，匹夫之践与有责焉耳矣”，在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 一、积累与运用（共27分） 下面是小西同学摘选的有关“家国情怀”的美文片段，请你帮她解决遇到的文字问题。 生活中的榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上hān然入睡的红军战士们……以及那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 1. 请根据语境，写出下面加点字正确的读音。 （1）鲜为人知（ ） （2）锲而不舍（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）元xūn（ ） （2）hān（ ）然入睡 3. 下面是小西摘录同学们在“寻爱国表率”活动讨论时的对话，请你帮她补充完整。 小语：我认为那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 小文：你说得对，木兰“①_________，②________”，说明她原本也是一个爱美的女生，但她也能“③_________，④_________”（《木兰诗》），身骑战马，万里迢迢，奔赴战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；岑参“故园东望路漫漫，⑤_________”（《逢入京使》），虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深。 我：是啊，这些榜样像“⑥________，⑦________”（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了“草树知春不久归，⑧_________”（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 4. 下列句子排序正确的一项是（ ） 一百多年前，一代代“有为”之士为追求民族独立、人民解放，________。________，________；________。“90后”“00后”的“有为”之士也在用实际行动证明：“新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。”众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进了祖国的大好河山。 ①多年后的今天，在这片承载厚重历史的土地上，“有为”之士继续发光发热 ②面对改善民生的使命，以黄文秀、张小娟为代表的驻村工作者用行动诠释责任，让全村人民幸福生活的愿景变为现实 ③抛头颅、洒热血，把对红色信仰的无限忠诚转化为实现“民族伟大复兴”的实际行动 ④面对温饱问题，袁隆平院士研发了“杂交水稻”，擘画一个“禾下乘凉”的梦想 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 5. 小语为“永垂不朽·革命家”展板搜集到了抗日英雄赵伊坪的资料，请你帮她完善。 赵伊坪，1910年生于河南郾城，1926年加入中国共产党。1935年，赵伊坪在杞县私立大同中学担任国文教员，在学校传播马列主义，开展抗日救亡活动。两年后，赵伊坪到中共鲁西北特委工作，为壮大和建立鲁西北抗日根据地作出了重要贡献，受到党中央的高度评价。1939年3月5日，赵伊坪在茌平琉璃寺与日军战斗中负伤被俘，英勇就义。他的一生是为民族独立事业（A．竭智尽忠 B．死而后已）的一生。 （1）小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 竭智尽忠：指献出全部忠心，用尽所有才智。 死而后已：到死才停止。指奋斗终生，献出一切。 ——《新华成语大词典》 （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 6. 小豫准备用对联表达自己对革命家的赞美，他拟写了上联，请你根据对联知识，将下列词语组合成下联，写在下面的横线上。 备选词语：九州 长存 贯 浩气 上联：忠魂不朽耀四海 下联：______ 7. 英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最美英雄品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前面语句构成排比。要求：选词不得再用“坚韧”，所选词语用括号在句末标明。 例句：英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）； 【见凡人真情】于文字间，触摸平凡中的温暖与坚守，读懂身边可爱之人的力量。 二、现代文阅读。（共26分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 老蒋当门卫 明前茶 ①老蒋应聘当门卫前，这个20世纪90年代建设的老小区，物业公司已经快干不下去了。小区的老龄化严重，老人们又挑剔，经常到门卫室来举证，说物业疏于管理，服务丢三落四。 ②老蒋应聘时，物业经理说：每位门卫师傅要负责收两栋小高层的物业费。收不上来，就有可能受到一定程度的处罚。 ③老蒋憨笑，承诺说：“反正我看守大门，也没旁的事，能为他们做点小事，就尽量多做点。人心都是肉长的，我就不信打动不了他们。” ④物业经理笑道：“老蒋，等你跟2幢102室的老太太打过交道，就知道滋味了。她今年的物业费还没交呢，天天到门卫室旁边的长椅上坐着晒太阳，就像来视察工作。能让她满意，可不简单。” ⑤老蒋很快就领教了这位徐老太太的威力。她看到老蒋在为送来的快递重新编号，并拍照放在业主群里，通知人家来拿，便嗔怪道：“你做事也不动动脑筋。上层的快递嘛，要放分量轻的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齐的中间这一档，应该放最重的。你把大箱子放在顶上，小个子的人拿起来多吃力，万一砸到脑袋怎么办？” ⑥到了秋天，大院里的果树结出了累累的果实，石榴、柿子和香橼都成熟了，老蒋扛了木梯上树去摘，准备分发给业主。老太太在树下高声交待：“你这小老弟也是憨，咱们大院里的果树，又没人追肥，又没人疏果，哪有农村果园里的果子好吃？俗话说，尝果不如看果，咱这果子胜在新鲜，应当连枝带叶剪下来，送给那些腿脚不好、不能出门的老人家插瓶，让他们看看秋天的景致。” ⑦老蒋一想，也对呀。他一边站在木梯上修剪，一边大声赞美：“当过护士长的老姐姐就是不一样啊，懂得老人家还需要精神生活。” ⑧这一说，老太太倒不好意思了，她跟老蒋倾诉说：“这些果树，一开花都会招来马蜂，我在自家门口都被马蜂蜇过两次了，每次都痛得要命，被我女儿紧急送医。我以前跟物业吵了多少次，要让他们把我家门口这些招马蜂的果树都锯掉。如今看来，是我狭隘了。” ⑨老蒋惊讶道：“咱们这个院里有马蜂窝吗？在哪里？得解决这个心腹大患呀。” ⑩老太太拉着老蒋往前走，引导他往上看。果然，在一栋和二栋之间一棵直插云霄的老槐树上，赫然筑有一只排球大小的马蜂窝。 ⑪徐老太太叹气说：“秋冬之交，枇杷树又要开花了，我每天进出小院都胆战心惊。” ⑫老蒋数了数窗户，明白那马蜂窝距8楼业主的厨房窗户最近。他赶紧宽慰徐老太太：“得说服8楼业主同意，才有可能把马蜂窝捅下来。这马蜂窝看上去安营扎寨有些年头了，那硬度好比糊了水泥，用什么工具去铲除也很费脑筋呢。” ⑬听说铲除马蜂窝的难度那么大，徐老太太的心都灰了半截。没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。一个被沸水浇淋过的马蜂窝，就装在老蒋提的竹篮里。 ⑭老蒋笑道：“马蜂也是能授粉的。马蜂窝捅了下来，等枇杷花开的时候，我就要登梯上树，去给那些枇杷花人工授粉了。” ⑮这天半夜，老蒋正打算在门卫室里和衣打盹儿，就听见一阵慌张猛烈的敲门声，开门一看，是徐老太太，她裤管都湿了一大截，一脸惊惶地用拐杖顿着地，大声说：“小老弟，你快来帮帮我，我家水管破了。” ⑯老蒋连外套也没穿，操起一个大铁钩就冲了出去，他知道，第一件事，应该去关老太太家的总水阀。 ⑰徐老太太千恩万谢，坚决不许老蒋再进厨房替她扫出一地的水来，老蒋说：“没事，总不能看着你家厨房发大水不帮忙，光凭你一个拄着拐杖的老太太，要打扫到何时？” ⑱这下，徐老太太对物业的态度来了个180度的大转弯。她不仅在知情同意书上签字，助力整个单元住户更换新水管的计划，还把她家今明两年的物业费一并交了。她攥着老蒋的手说：“小老弟，要不是你帮忙，我这橱柜都要被水泡发霉了……” （有删改） 8. 本文讲述了老蒋与徐老太太之间的哪几件事，请简要概括。 9. 请自选角度赏析第⑬段画横线句子。 没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。 10. 有同学在读完文章后认为：徐老太太真是个“可爱”的老太太！请你结合文章内容说说她的“可爱”之处。 11. 文章以“老蒋当门卫”为题，却用了大量笔墨写徐老太太，这样安排有什么好处？ （二）（11分） 阅读下列文本，完成下面小题。 文本一： ①爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 ②坚持思想引领，传承精神火炬。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀。新时代，弘扬爱国主义精神，凝聚民族团结进步力量，必须强化思想政治引领，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，把爱国主义教育作为永恒主题，将中华民族共同体意识培养纳入其中，坚持爱国与维护祖国统一、促进民族团结相统一，把各方面的力量广泛凝聚到一起，共同推进中国式现代化，共襄中华民族伟大复兴的盛举。 ③强化文化涵育，以优秀作品激发情感认同。文艺创作是涵养爱国情怀、促进民族团结进步的重要载体，要将爱国主义作为文艺创作的主旋律，通过作品生动展现各民族共同奋斗的历史与现实，激活情感认同，增强百姓对中华民族共同体的归属感和自豪感。持续加大对爱国主义题材文学、影视剧、戏剧、歌曲等创作扶持力度，加强对相关作品的创新传播，唱响爱祖国的主旋律，更好激发人民群众的爱国精神。 ④增强教育引导、实践养成，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，“新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年”。必须立足“青少年”这一关键群体，创新教育模式，深挖地方教育资源。要强化实践养成，通过组织多样化的实践教育活动，如开展“时事新闻课”、爱国主义读书教育活动等，让青少年自觉接受爱国主义教育熏陶。让青少年在实地参观中感受爱国志士、革命先辈的爱国精神，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，助推民族团结进步事业发展奠定根基。 （摘编自2025年3月4日，有删改） 文本二： ①以“绘改革蓝图 谱时代新篇”为主题的第33届全国青少年爱国主义读书教育活动于7月11日在京启动。 ②本届读书活动将围绕主题，在各地中小学生中积极开展红色研学夏令营、红色故事会等“阅读+实践”特色活动，打造多元立体的青少年阅读生态，并依托各地数字化教育平台强化赋能，深入开展网上答题、征文、小学生故事会、中学生演讲会等活动，激发青少年投身新时代改革开放的内生动力。 ③启动会上，来自福建、四川、安徽、河南、河北的相关部门和师生代表作交流发言，讲述读书故事，分享感悟收获。 （摘编自2025年7月14日，有删改） 文本三： 当8万羽和平鸽展翅高飞、8万只气球腾空而起，包头市昆都仑区少先路第十一小学大会议室里，师生们不约而同地发出欢呼声。坐在孩子们中间的校长马利芳眼眶有些湿润：“这画面真是太震撼了，有着‘国防科技梦’的孩子们已经期待了一整个暑假。”2025年，该校正式被命名为包头市少年军校。“于我们少年军校而言，这是一堂鲜活的国防教育课。愿每一个从少年军校成长起来的人，永远记得今日阅兵的晨光，带着这份赤诚报效祖国。”马利芳说。 （摘编自2025年9月4日，有删改） 12. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 13. 如何弘扬青少年的爱国主义精神？请结合文本一、文本二第②段和文本三简要概括。 14. 请运用文中有关“文艺创作”的内容，分析《谁是最可爱的人》（节选）部分如何体现了“优秀作品激发情感认同”的观点。 这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 ——《谁是最可爱的人》（节选） 【慕千古风骨】徜徉诗文言辞，追慕先贤襟怀，读懂历史中的可爱灵魂。 三、古诗文阅读。（共12分） （一）（共8分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 王熙震，字晓风。少贫，未尝读书，里人孔广①令就学己塾。读书务得解始已，每诵一书，必释其义；每释一义，必广求多证，学日通博。及官京师，对人默默，不稍骋议论，世无知其能学者。一日，因共祁文端论篆籀②变迁，文端大惊曰：“初以君特习帖括③，不谓淹雅④出时流上！”遂倾心交之。比罢归，益覃⑤精群籍，撰《大戴礼记注》四十卷、《后汉书义证》若干卷，稿藏于家。 （节选自《清代学人列传》，有删改） 【注释】①孔广：同后文“祁文端”皆为人名。②籀（zhòu）：汉字的一种字体。③帖括：指科举应试文章。④淹雅：学识渊博而器度高雅。⑤覃（tán）：深入。 15. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪 险躁则不能治性（《诫子书》） B. 及鲁肃过寻阳 过中不至（《陈太丘与友期行》） C. 必广求多证 求闻之若此（《穿井得一人》） D. 及官京师 将复何及（《诫子书》） 16. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 17. 请结合【甲】【乙】两文，完成下面的表格。 人物 他人评价 读书取得的成长/成就 启示 吕蒙 （1）____ （2）____ （4）____ 王熙震 初以君特习帖括，不谓淹雅出时流上 （3）____ （二）（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 18. 这首诗写于诗人远赴边塞的途中，首句写实际感受，“故园”即家乡，“漫漫”表明诗人______，次句中“泪不干”运用______的修辞手法，表明诗人的情感无法抑制。 19. 在这首诗中诗人抒发了怎样的思想感情？ 【探名著人物】深入文学世界，定格经典形象里的美好品质。 四、整本书阅读（共5分） 20. 一个人成长的过程中，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，同学们就“名著中的领路人”这一话题展开了讨论。请你仿照下面的示例，从所给的名著及人物中任选其一，进行你的发言。 示例：在《朝花夕拾》中，藤野先生就是鲁迅成长过程中的一位领路人。藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，曾给鲁迅添改讲义、订正解剖图等，是鲁迅十分敬仰的老师，他对鲁迅的人生有着重要影响。 《西游记》孙悟空和唐僧 《骆驼祥子》祥子和曹先生 【书心中楷模】以笔墨抒怀，书写你心中最值得致敬的可爱的人 五、作文（共50分） 21. 作文 “可爱”从不是单一的模样，它可以是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的默默坚守，是待人处事中的温柔善良，是追梦路上的永不言弃。在你的生活中，一定也遇见了这样的人：或许是家人、老师、同学，或许是擦肩而过的陌生人，他们不张扬、不喧哗，却如静水深流，以坚定的信念和持久的行动，在岁月中刻下价值的痕迹。他们的存在，像一盏盏不灭的灯，照亮我们前行的方向，也温柔地重塑着我们看待世界的方式，成为你心中“最可爱的人”。 （1）请以“住在我心里的人”为题，写一篇记叙文。 （2）请以“我的______时刻”为题，先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后写下属于你的故事。 要求：①写真情实感，不要套作，不得抄袭；②不少于500字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $