8.2 二力平衡 知识点归纳同步训练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

8.2 二力平衡

一、【基础知识】

知识点一：探究二力平衡的实验

1. 主要实验器材的选取及作用：

(1)定滑轮：改变力的方向

(2)选用小车或较光滑水平面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响

(3)换用小卡片做实验的好处：

a.卡片质量小，可以忽略其重力对实验的影响；    b.没有摩擦力影响

2. 实验方法：控制变量法

(1)探究两个力的大小关系：

控制两个力作用在同一直线上，方向相反，改变小车两边所挂钩码的数量(2) 探究两个力是否在同一直线上：

控制两个力大小相等，方向相反，将小车或卡片扭转一定的角度

(3) 探究两个力是否作用在同一物体上：

控制两个力的大小相等，方向相反，将卡片从中间剪开

3.实验结论：

二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

4. 进行多次测量的目的：得出普遍规律，避免偶然性

知识点二：二力平衡的概念

1、二力平衡的概念

（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状

态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为 0），我们就说这两个力平衡。

（2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。

2、平衡力及平衡状态的判定

（1）平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

（2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。

（3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。

3、  比较作用力和反作用力与平衡力的异同点

知识点三：二力平衡的应用

1、二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。

2、在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。

3、静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。

二、【典例解析】

题型 1：平衡状态的判断

【典例 1-1】2025 年，中国电影迎来里程碑时刻，《哪吒之魔童闹海》成为全球票房第一的动画电影。如果将电影中哪吒做成关节可动的木偶玩具，则下列动作在水平地面无法保持的是(    )

 

 

 

 

 

 

 

A ．                    B ．               C ．                    D．

【典例 1-2】在下列事例中，处于平衡状态的是(    )

A ．弯道行驶的汽车                      B ．荡到最高点的秋千

C ．匀速上行的电梯                      D ．加速升空的火箭

【变式 1-1】如图所示是小明用频闪照相机拍摄的小球在不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力的

是(    )

 

 

A ．                 B ．                C ．     D．

【变式 1-2】如图所示，小明用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动，以下判断正确的是(    )

A ．橡皮处于平衡状态

B ．若细线断开后橡皮受到所有的力都消失，则橡皮做匀速直线运动，是因为受到惯性的作用

C ．人手对细线施力的同时，细线对人手也施力

D ．橡皮受到拉力的施力物体是人的手

 

题型 2：探究二力平衡实验

【典例 2-1】如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，每个砝码的质量均为 50g，下列关于该实验的叙述不正确的是(    )

 

A ．桌面光滑一些，更利于实验

B ．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小

C ．将小车扭转一定角度再释放，是研究不在同一直线上的两个力是否平衡

D ．将小车换成弹簧测力计，两托盘内各放入 1 个砝码，静止时弹簧测力计示数为 1 牛

【典例 2-2】如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。

（1）实验中，三位同学通过调整         来改变力的大小。

（2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时， 发现木块仍然处于静止状态， 出现这种现象的原因是                    ，这时木块在水平方向受到的力      （选填“平衡”、“不平衡”）。

（3）实验中，乙同学保持 F1 与 F2 大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车      （选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要            。

（4）丙同学选择小纸片的目的是       （填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要            。

（5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是    。

A.减少了摩擦力对实验结果的影响          B.小卡片是比较容易获取的资料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡      D.小卡片容易扭转

 

【变式 2-1】如图利用小车、多个相同砝码等器材探究二力平衡的条件，下列说法中正确的是(    )

A ．图甲中可将小车换成等大的木块

B ．图乙中桌面倾斜不影响该实验探究

C ．图甲中的左盘内再放一个砝码，小车将向左匀速运动

D ．图甲中通过观察小车的运动状态来判断二力是否平衡

 

【变式 2-2】在“探究二力平衡的条件”实验中，某同学用两个弹簧测力计 A 、B 拉一个轻质木板 C，如图所示。当 A 、B  的示数相等，方向刚好相反时，此时轻质木板 C  也不能保持平衡，原因是两个力           。若物体仅受到两个力且这两个力的三要素都相同时，物体的运动状态      （填“ 一定”或“不可能”）发生改变。

题型 3：二力平衡和条件与判定

【典例 3-1】下列各图中的两个力，满足二力平衡条件的是(    )

 

 

A．

 

 

 

 

 

C．

 

 

 

B．

 

 

 

 

 

D．

知识点三：二力平衡的应用

1、二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。

2、在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。

3、静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。

二、【典例解析】

题型 1：平衡状态的判断

【典例 1-1】2025 年，中国电影迎来里程碑时刻，《哪吒之魔童闹海》成为全球票房第一的动画电影。如果将电影中哪吒做成关节可动的木偶玩具，则下列动作在水平地面无法保持的是(    )

 

 

 

 

 

 

 

A．

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

C．

 

 

 

 

 

 

 

D．