2026年江苏省连云港市海州区中考一模考试历史试题

2026年九年级质量调研 历史试题 温馨提示：1.试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间100分钟。 2请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、 选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1一10题，每题1 分；第11一17题，每题2分。共24分) 1.青铜礼器何尊内底部铸有铭文“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的出处。 这一史料可以佐证，“中国”一词最早出现于 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 n 2.右图是1955年发行的《中国古代科学家（第一组）》纪念邮票中的 枚，图中人物入选的关键成就是 A.编订《太初历》 B.精确计算圆周率 C.撰写《水经注》 D.发明活字印刷术 3.“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南， 而 天下为一。”材料描述的是 A.秦国统一六国B.北宋局部统一C.元朝完成统一 D.清朝巩固边骚 4.以下示意了中国古代中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络。其中“△”处应为 始 汉朝（西域都护）】唐朝（安西都护府）】→元朝（北庭元帅府）】→情朝（△） A.设立澎湖巡检司 B.设置伊犁将军 布 C.建立金瓶掣签制 D.派遣驻藏大臣 5.“武昌城头一声炮，帝制根基一朝摇。共和旗帜首次飘，历史车轮换新道。”这首民 !! 谣反映了辛亥革命的 A.背景 B.内容 C.性质 D.影响 6 “为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”是长征精神的核心内涵之 龄 一。下列诗句最能体现这一精神的是 A.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 B. 谁敢横刀立马？唯我彭大将军 C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 D. 秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动 7. 右图反映的两个事件共同体现的历史主题是 恕 A.对内改革 B. 祖国统一 C. 对外开放 D.国防建设 叔 8.德国法学家耶林格曾评价某古代文明： “曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以 宗教，第三次则以法律。”该文明是 A.古罗马 B.古阿拉伯 C.古希腊 D.古巴比伦 9. 下列对应年代尺中“革命理论”的思想成果是 工业革命 工人运动 革命理论 政权尝试 18世纪60年代至 19世纪三四十 19世纪40年代 19世纪 19世纪.上半期 年代 70年代 条 A.自由主义 B.马克思主义 C.人文主义 D.理性主义 九年级历史试题第1页共4页 10.某历史学习小组制作手抄报，核心内容依次为“黄金与香料”“航海家的征程”“新 旧大陆的联结”“世界连成一体”。与之匹配的背景地图是 A.《郑和下西洋示意图》 B.《欧亚传统商路分布图》 C.《新航路开辟示意图》 D.《“三角贸易”示意图》 11.从东汉中期到唐朝中期，黄河、淮河流域城市占比从51.7%下降至37.5%，长江、珠 江流域城市占比从32.4%跃升至58.8%，这一变化的主要原因是 A.北方政权更迭频繁，战乱不休 B.海外贸易兴盛，带动沿海城市发展 C.隋大运河开通，南北交通便利 D.南方地区持续开发，经济重心南移 12.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”“抬棺出征复新疆”“誓与军舰共存亡”一 一近代仁人志士的这些壮举，彰显的核心精神是 A.百年屈辱，英勇抗争 B.立党为公，忠诚为民 C.国家统一，民族团结 D.舍生忘死，艰苦创业 13.习近平总书记指出：“历史是人民书写的，一切成就归功于人民。只要我们深深扎根 人民、紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量”。下列史实最能印证这一论述的是 A.新文化运动的开展 B.太平天国运动的失败 C.义和团运动的兴起 D.人民解放战争的胜利 14.下列是历史著作《名家史学精讲一一中国共产党历史》的部分目录，其中第八讲的题 目应是 目录（部分） 第六讲历史转折一一改革开放的缘起和进程…181 第七讲跨越世纪一一改革开放新阶段和建立社会主义市场经济体制…221 第八讲 ……263 第九讲新时代（一）一一中国梦的提出与新的开局…297 A.开天辟地一一中国共产党的诞生 B.小康之路一一从总体小康到全面建设小康社会 C.建国大业一一中华人民共和国成立和社会主义制度建立 D.艰辛探索一一社会主义建设的探索和曲折发展 15.大概念能将分散知识联结成整体，引领学习方向。能统领《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》《民法典》的大概念是 A.资产阶级革命的彻底胜利 B.近代资本主义制度的巩固与扩展 C.欧洲殖民扩张的逐步加剧 D.近代欧美民主法治的奠基与发展 16.由下图煤、石油产量变化，可以看出两次工业革命的共同影响是 佰万吨 704 s8 2000万吨 20 80万纯 10 1790181018301850年份 1870年1900年 1790一1850年英国煤产量增长悄况 1870一1900年世界石油产量变化修况 A.推动了能源结构转型 B.加剧了世界贫富差距 C.确立了英国世界霸权 D.导致了环境污染问题 九年级历史试题第2页共4页 17.2025年11月7日，日本首相高市早苗在国会预算委员会答辩中宣称，“台湾有事” 可能构成日本可行使集体自卫权的“存亡危机事态”，企图为干涉中国台湾问题寻找 借口，遭中国政府严正驳斥。从国际法层面，可作为驳斥日方涉台错误言论、证明台 湾属于中国核心依据的一组文件是 A.《九国公约》《凡尔赛和约》 B.《四国条约》《联合国宪章》 C.《开罗宣言》《波茨坦公告》 D.《开罗宣言》《雅尔塔协定》 二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18.（12分)历史建筑是文明交往与民族交融的“活化石”。阅读材料，完成下列要求。 材料 建筑图片 简介 细 ①白马寺：位于河南洛阳，东汉官方营建的首座佛教寺院，是 佛教从印度传入中原地区的标志性建筑。 ②布达拉宫：位于西藏拉萨，吐蕃赞普为迎娶文成公主始建， 融合汉藏建筑风格，成为汉藏文化交融象征。 ③大白塔：位于内蔡古赤峰，辽代澶渊之盟后修建，借鉴中原 建筑风格，体现辽汉民族文化互动。 ④三宝庙：位于印度尼西亚爪哇岛，华侨与当地人为纪念郑和 修建的中国式庙宇，见证中国与东南亚的交往。 (1)据材料并结合所学知识，按“中外文明的交流”“民族交融的发展”两个主题对四 处建筑进行分类。(4分) (2)据材料并结合所学知识，分别指出①②建筑反映的我国古代文明交往的具体形式， 并从③④建筑中任选一处，说明其历史价值。(4分) (3)当代倡导“文明交流互鉴”，结合上述古代建筑的启示，概括我们应树立的交往观 (中外、民族交往各一点)，并为促进中外、民族交往交流交融各提出一条具体可行 的建议。（4分) 19.（12分)近现代中国的历史，是一部探索国家出路、最终确立发展道路的奋斗史。阅 读材料，完成下列要求。 九年级历史试题第3页共4页 【近代探索】 材料一 1936 年12月 1937年9月22日，国民党中央通讯社发表 《中共中央为公布国共合作宣言》，其中指出： 13日西安 《西北文 “取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受 国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任 化日报》 抗日前线之职责。” 头版宣 告：“张 一摘编自《中共中央文件选集》第11册 杨昨发动对蒋兵谏”。 (如右图) (1)据材料一并结合所学知识，指出1936一1937年中国政治格局发生的重大转变，并说 明其直接原因。(3分) 郑 【现代奠基】 材料二 领域 改造形式 公有制占比 基本完成时间 三大 农业 农业生产合作化 96.3% 改造 手工业 手工业生产合作化 91.7% 1956年底 资本主义工商业 公私合营 99%以上 一一据《建国以来重要文献选编》第9册绘制 (2)比较材料一与材料二，分析20世纪30年代与50年代中国共产党在处理“国家出路” 问题上的策略差异及其时代背景。(4分) 【现实回响】 材料三历史雄辩地证明：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中 国。从救亡图存到民族复兴，中华民族在一次次探索中找到了自己的道路。 一摘自《人民日报》2021年7月1日社论《书写中华民族几千年历史上最恢宏的史诗》 (3)综合上述三则材料，概括近现代中国探索国家出路的演进趋势，并谈谈这一历程对 今天推进中国式现代化的启示。（5分) 20.（12分)20世纪是世界历史多元变革的百年。阅读材料，完成下列要求。 触 材料20世纪是资本主义持续发展、社会主义曲折前进、两种社会制度长期并存的历史： 是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史：是国际秩序由两 极或单极化向多极化演变的历史… 一摘编自张建华主编《世界现代史（1900一2000)》 (1)据材料，概括20世纪世界历史发展呈现的三大基本特征。（3分) (2)从上述三个特征中任选两个，分别列举一个具体史实，简要说明其如何体现该特征。 ! (4分) (3)再自主提炼一个角度，续写20世纪世界历史的其他特征，并结合所学知识，加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，150字左右)(5分) 九年级历史试题第4页共4页 2026年九年级质量检测 历史参考答案 一、选择题：第1一10题，每题1分；第11一17题，每题2分。共24分。 题号 1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 CB B A B D A D B D 二、非选择题：每小题12分，三题共36分。 18.(1)中外文明的交流：①白马寺、④三宝庙：民族交融的发展：②布达拉宫、③ 大白塔。(4分) (2)文明交往形式：①宗教传播（或佛教传入）；②政治和亲（或民族联姻）。(2分) 历史价值：示例1（选③大白塔)：大白塔是辽代澶渊之盟后汉辽和平交往的产物，借鉴中 原建筑风格，见证了契丹族与汉族在建筑技术、文化审美上的互动。它不仅是辽汉民族交融 的实物证据，也反映了辽宋时期民族关系从冲突走向和平的历史进程，对研究辽代建筑史、 民族关系史具有重要史料价值。示例2（选④三宗庙）：三宗庙是纪念郑和下西洋的标志性 建筑，见证了明代中国与东南亚的友好往来。它体现了华侨在中外文化交流中的桥梁作用， 反映了海上丝绸之路对东南亚社会文化的深远影响，是研究明代海上贸易、中外民间交往的 重要实物资料。(2分) (3)交往观：中外交往坚特平等互鉴、开放包容，以交流促进互信)；民族交往：坚 持团结H融、多元共生。(2分)具体建议：巾外交往举办“世界文化遗产”主题展览或“一 带一路”沿线国家传统建筑技艺联展；民族交往：开展“民族节日分享会”或设立“民族 建筑文化研学基地”。（符合题意即可赋分，2分） 19.（1)转变：国共两党由内战对峙转向合作抗日，抗日民族统战线初步形成。（2 分)直接原因：西安事变和平解决，蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张。(1分) (2)策略差异：20世纪30年代，联合国民党，建立抗日民族统一战线；20世纪50年 代，领导社会主义改造，确立公有制经济基础。（2分)时代背景：20世纪30年代，日本 发动全面侵华战争，民族矛盾上升为主要矛盾：20世纪50年代，新中国政权巩固，需发展 生产力、建立社会主义制度。(2分) （3)演进趋势：目标从“救亡图存”转向“民族复兴”；路径从学习西方转向立足国 情、自主创新；领导力量从多元尝试到由中国共产党统一领导；制度选择从资本主义尝试到 确立社会主义制度。(3点3分)启示：推进中国式现代化必须坚持党的领导、立足本国实 际、尊重历史规律，在守正创新中实现高质量发展。(2分) 20.（1)三大基本特征：资本主义与社会主义两种社会制度长期并存；世界人民反抗 民族独立和反抗霸权主义，争取民族独立与经济发展；国际秩序中两极或单极化向多极化演 变。(3分) (2)示例（任选两个特征，史实、说明各1分，共4分） 示例1：选“资本主义与社会主义两种社会制度长期并存” 史实：美苏冷战。说明：二战后形成以美苏为首的两大阵营对峙局面，资本主义与社会 主义制度长期并存、相互竞争。 示例2：选“世界人民争取民族独立、反抗霸权主义的斗争不断发展” 史实：印度独立。说明：1947年印度摆脱英国殖民统治获得独立，体现了民族解放运动 的蓬勃发展。 示例3：选“国际秩序由两极或单极化向多极化趋势演变”。 史实：苏联解体。说明：苏联解体后两极格局瓦解，世界格局呈现“一超多强”局面， 多极化趋势进一步加强。 （3)示例（观点1分、论述3分、总结1分，共5分) 角度1：科技革命 观点：20世纪是科技革命深刻重塑人类文明进程的历史。 论述：20世纪先后经历第二次工业革命后期与第三次科技革命，1946年第一台电子计 算机问世，奠定信息时代基础；1969年美国“阿波罗登月”成功，开启人类探索宇宙新纪元。 这些突破推动新兴产业发展，重塑大国竞争格局。综上，科技革命不仅是生产力飞跃，更重 塑人类生产生活方式，引领人类文明迈向新阶段。 角度2：全球化 观点：20世纪是全球化在曲折中持续推进的历史。 论述：20世纪初，两次世界大战与经济危机打断全球化进程，世界经济陷入动荡：二战 后，西欧联合、日本崛起，各国贸易往来频繁，1995年WT0成立，推动全球贸易联动。20 世纪末，贸易保护主义抬头，让全球化呈现“前进与受阻交织”特征。综上，全球化的曲折 推进是各国利益博弈的结果，更彰显世界经济融合的大趋势。 角度3：战争与和平 观点：20世纪是从战争浩劫向和平发展转型的历史。 论述：20世纪初，两次世界大战给人类带来深重灾难；1945年联合国成立，成为维护 和平的重要力量。冷战期间虽有局部热战，但“冷和平”为主流：20世纪末，多极化趋势加 强，“和平与发展”成为时代主题。综上，这一转型是人类对战争的反思，更是历史必然， 彰显人类追求和平的共同初心。 其他观点：20世纪是世界殖民体系彻底崩溃、亚非拉民族独立浪潮高涨的历史；20世 纪是社会主义制度从建立到曲折发展的历史；20世纪是国际合作加强、全球性国际组织逐步 发挥作用的历史；20世纪是城市化进程加速、人类生活方式向现代转型的历史；20世纪是 军备竞赛与裁军谈判交替出现的历史等。