内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校等校2025-2026学年八年级第二学期期中学科素养综合评价语文试卷

亿利东方学校 2025-2026学年第二学期期中学科素养综合评价 八年级 语文 试卷 命题人：高志霞 审题人：语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一.积累与运用(20分) 在漫长的地质岁月中，大地变迁无数令人惊叹的踪迹。曾经，炽热的岩浆烘烤着大地，使得地表的岩石逐渐发生变化。风携带着沙砾，日复一日地侵蚀着土地，刻画出深深的沟壑。岁月的腐蚀让原本坚硬的岩石变得脆弱，逐渐风化。在干旱的地区，强烈的阳光和稀少的降水使得土地干涸，呈现出一片jūn裂的景象。那些曾经奔腾的河流，如今只剩下裸露的河床，见证着(1) (①海枯石烂 ②沧海桑田)的巨变。然而，即便经历了如此多的磨难和变化，大地依然坚守着。也许有一天，这片土地会发生更加惊人的转变，而它所承载的历史和记忆，将永远(2) (①记录 ②纪录)在地质档案中，成为我们探索地球演变史的重要线索。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)沟壑( ) (2) jūn( )裂 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) ____________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(2分) A.在“变迁”后面加“留下了”。 B.删掉“令人惊叹的”。 C.在“大地”后面加“的”字。 D.把“漫长”改为“悠久”。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 大家好！当我们漫步在绿水青山间，感受着大自然的美好馈赠，我们深知守护这份美好是我们共同的责任。如今，绿色发展，低碳生活已成为潮流。为了让我们的生活更加美好，让地球家园更加生机勃勃，我们向全校师生发出倡议，希望大家积极践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① ② 让我们携手行动起来，用点滴行动汇聚成绿色力量，让低碳成为一种生活习惯，让绿色遍布我们的生活！ 2026年4月17 日 八年级 (6)班全体同学 [宣传低碳生活]同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请你帮助完善倡议书。(4分) 4.请将倡议书中画线处的内容补充完整。(2分) 5.请指出这份倡议书中两处格式错误。(2分) 6.情境默写(10分) 古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。《蒹葭》中“(1) ，道阻且跻。溯游从之，(2) ”写尽了无数人执着的追寻；《子衿》中，思念心上人发出了“(3) ，悠悠我心”的心语；《关雎》中“(4) ，(5) ”直接流露出对美丽贤惠姑娘的喜爱之情；《望洞庭湖上张丞相》中“(6) ，端居耻圣明”，以无船渡湖为喻，婉转含蓄地表达了诗人希望得到举荐的心愿；《送杜少府之任蜀州》中“(7) ，(8) ”传递出真正的朋友不会因天各一方而疏远的旷达。《桃花源记》中“芳草鲜美，(9) ”描绘了桃花林的草美花繁，传达了作者的喜爱之情。《小石潭记》中因自然环境使作者内心忧伤凄凉的语句是：凄神寒骨, (10) 。 二、阅读(40分) (一)阅读下面文言文，完成7-10题(11分) 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (选自《庄子》) 【乙】 大鹏赋 俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。 (节选自李白《大鹏赋》) 【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃(yàn)：亦作“斥鷉”，即鹦雀。④藩篱：指认识事物的局限。 7.下列各组句子中加横线的词含义相同的一项是( )(2分) A.《齐谐》者，志怪者也 处处志之 B.我呼尔游，尔同我翔 尔安敢轻吾射 C.北冥有鱼，甚名为鲲 其正色邪? D.鹏之背，不知其几千里也 俄而希有鸟见谓之曰 8.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 B.甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”形象，以大小对立来阐述道理。 D.乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之伟，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 D.甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?____________________________________________ (2)于是乎大鹏许之、欣然相随。______________________________________________________ 10.“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面文本,完成11-14题。 (12分) 烧麦里的乡思 侯志明 ①有一次遇到阿来，他迎面第一句话就是：“你老家的烧麦好吃！”我说：“你去了?”他说：“刚回来。” ②我家在内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗，四子王旗政府所在地是乌兰花镇，距呼和浩特90多公里，中间隔着一座大青山。 ③乌兰花的人把烧麦当早餐，烧麦铺子雨后春笋般地冒出来是这几年的事儿。吃烧麦必配的是山西老陈醋、芥菜疙瘩腌的咸菜和浓浓的砖茶，少一样顾客都不答应。烧麦是现点现蒸，按斤两卖，我第一次去吃，店家问一两够不，我克制又克制地说：“一两不够，来四两”。店家当时就笑了，说：“先给你来二两吧，不够再加。”好家伙，一上来我才发现，整整两笼屉，每笼屉8只。结果我只吃了6只，其余10只只能打包。店家告诉我，烧麦的“两”，指的是烧麦皮的分量，一两皮能包8个烧麦。 ④自此我爱上了烧麦，以后便常去。懂得了卖法，也慢慢懂了一点儿做法。 ⑤乌兰花的烧麦很是讲究，肉一定是选当地最好的羊后腿肉，切成比豌豆粒小一点儿的丁，保留些许纤维，有肉感、有嚼劲。然后把羊油与葱在铁锅里炒，炒出葱油倒进羊肉馅里，再加其它调味品，香喷喷的烧麦馅儿就做好了。 ⑥烧麦皮儿是另一重玄机。高筋面粉里要掺入一点儿土豆淀粉和盐，揉面时还得加一点儿羊油，醒发的面团便有了韧性。擀面杖滚过面剂子，皮子中央厚如铜钱，边缘薄似蝉翼，再在边缘用碗滚出褶子。讲究的烧麦褶子是12道，匀称如花瓣，代表一年12个月，代表了对天地的敬畏。 ⑦蒸烧麦也讲究，须用竹笼，冷水上锅，先开大火，水开后转中火，蒸10多分钟即可，蒸熟后的烧麦透出内里的肉色。热烧麦在陈醋里一裹就不烫了，放进嘴里满口皆香。咽下烧麦，夹一两根咸菜清清口，再喝一口浓浓的砖茶清肠道，为下一只烧麦的到来做好准备。烧麦还有一种吃法是在平底锅里用油煎，我却更喜欢蒸的。 ⑧烧麦是能吃上瘾的。在老家吃过几次后，我便对它念念不忘。我在成都尝试着做过，终究觉得不一样。后来发现成都开了几家内蒙古人开的餐馆卖烧麦，味道和家乡接近，但还是觉得比家乡的差了点鲜香。 ⑨成都南边有一家店，我慕名而去。按老家规矩要了“一两”，没想到把服务员弄得一头雾水，告诉我他们是按个数卖的。我点了8只，端上来一看，每只都很小，不得不又点了4只。更主要的是，当服务员端来红油蘸水时，我忽然想起家乡铺子里那碗浓浓的砖茶，立即询问有没有。服务员吃惊地摇了摇头，然后补充说有冰激凌。烧麦配冰激凌?我还是第一次听说。 ⑩烧麦各地都有，但做法吃法不同。四川的烧麦大抵是糯米裹着腊肠腊肉香菇等，被蒸成晶莹的玉团，蘸水是红油与蒜末。而老家的烧麦是带刺的玫瑰，羊肉的膻香与葱油的辛辣在口中炸开，陈醋只是陪衬一一草原的滋味本就浓烈，无需过多修饰。就像蒙古长调与川江号子，一个在马背上延展，一个在峡谷间回荡。 ⑪烧麦的起源众说纷纭，但有一点算得上众口一词——它是中国比较大众的食品包子和饺子的变种，源于它们又晚于它们。家乡的烧麦，据说是诞生于元大都的茶肆里，商人们用面皮裹住马奶与羊肉，当作行路时的干粮。真正让其名扬四海的，则是清代归化城(位于今呼和浩特市境内)的茶马互市——驼队将塞外的羊肉与中原的面艺结合，在茶砖与马奶酒的香气里，诞生了这道美食。 ⑫除了内蒙古、四川，江苏、广东的烧麦我也吃过，也很有名。苏州的“三鲜烧卖”藏着江南的精致，广州的“虾饺烧麦”宛如水晶宫里的珍珠。但若论褶皱里的动人，还得看草原上的烧卖——那蒸笼掀开的瞬间，腾起的热气里分明混着马头琴的悠扬，讲述着敕勒川的故事，或许也有无数游子的故事。 ⑬烧麦，于我而言，到底是存在于美食里?还是存在于乡思里呢?我实在说不清楚。 ⑭老家烧麦的褶皱，分明是游子用乡愁打下的结。 ⑮我真是怀念那鲜香的烧麦。 ⑯写到此，忽然有些遗憾。当时终于还是忘了问阿来一句，我老家的烧麦到底好吃在哪里?如果听他说上那么几句，恐怕这篇短文会更精彩。 节选自《人民日报海外版》 (2026年02月26日) 11.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(2分) A.文章以与阿来的对话开篇，引出写作对象——家乡的烧麦，开篇简洁，引人入胜。 B.作者详写家乡烧麦选料、制皮、蒸煮的过程，突出其制作的讲究，为后文抒发情感做铺垫。 C.在成都尝试做烧麦，在蒙古人的餐馆买烧麦，都觉得差点鲜香，暗含“我”对家乡的思念。 D.文章提及苏州、广州的烧麦，主要表达这些地方的烧麦远不如家乡的烧麦美味、有特色。 12.请根据文章内容，将下列情节补充完整。(2分) 与阿来闲谈，提及家乡烧麦→① →细品家乡烧麦，知晓制作讲究→② →品各地烧麦，抒思乡情感。 13.简要分析以“烧麦里的乡思”为题的妙处。(3分) 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②大约6000年前，中亚地区的人类率先开启了野马驯化之路，最初仅将马作为食物来源圈养，随后逐渐发现其骑乘、运输价值。考古证据显示，5500年前，哈萨克斯坦博泰地区的人们已开始利用马奶并进行骑乘，驯化让马的形态发生明显改变，如枕骨大孔角度增大，适配人类控制需求。在中国，驯马历史同样悠久，6000年前野马便开始被驯化为家畜，至唐朝养马业达到高峰，全国马匹保有量至少 70万匹。马通过数千年驯化，衍生出千余品种从英国纯血马到中国三河马，每一种都承载着地域文明的记忆与人类情感的寄托。 (——“国家林业和草原局官网”2026年3月1日) 材料二： ①甲骨文“马”是马的侧视图，线条简洁，仅勾勒出马头、马鬃、马身、马尾及两足，马尾有飘动之感，生动还原了马的动态特征，是古人对马的直观描摹。 ②金文“马”继承甲骨文的象形特质，线条更为浑厚，突出马的大眼与长鬃，整体造型更显庄重，适配商周时期青铜器皿的镌刻需求。 ③小篆“马”象形意味减弱，线条流畅匀整，马头、马眼、马鬃简化为三横，四足与躯干抽象为连贯线条，彰显秦代文字的规范之美。 ④隶书“马”进一步简化，字形方正、笔画平直，象形特征基本消失，转为抽象化的笔画组合，奠定了现代“马”字的字形基础。 ⑤楷书“马”字体修长，上半部分瘦长、下半部分宽缓，延续隶书特征并加以规范，简化后成为如今通用的简体“马”字，虽失具象形似，却藏着骏马昂首的神韵。 (——《北京日报》客户端2026年2 月15日) 材料三： 我国马相关民俗源远流长，形式多样，涵盖祭祀、节庆、工艺、饮食等多个领域。祭祀马神是古代重要民俗，至今在部分地区仍有延续，民间尊崇的马王爷“水草马明王”传说因公正禀报民间疾苦被玉帝赐天眼，核心职能是护佑出行平安、生活顺遂，“马王爷有三只眼”的俗语也广为流传。节庆方面，正月初六作为“马日”，民间有“送穷”习俗，扫出家中尘灰垃圾，寓意送走贫寒、迎接丰足；陕西陇州马社火、广东麒麟白马舞等非遗展演，在春节期间登场，表演者扮古装、骑骏马，既展现民俗魅力，也寄托祈福纳祥的心愿。此外，剪纸、刺绣等民俗工艺品中，“马上封侯”“马上有福”等纹样，以及“马到成功”“龙马精神”等吉祥成语，成为马年新春最具代表性的祝福表达。 (——“云南网” 2026年2 月 13日) 材料四： 古人敬马，周代便有四时祭马的礼制，春祭马祖、夏祭先牧、秋祭马社、冬祭马步，祈求马匹繁衍、战事顺遂；北方游牧民族的马奶节、马奶酒，江南地区的竹马舞、马蹄形点心，展现了不同地域马民俗的鲜明特色。如今，马年民俗焕发新生：义乌马年文创热销，小马包挂、药香梳等将非遗工艺与现代审美结合，年轻人通过短视频、创意表情包传播马年祝福， “马上体”成为网络流行语，让古老民俗与现代生活深度融合。从传统祭祀到文创潮流，从节庆展演到日常表达，马民俗始终鲜活，承载着中国人的奋进期许与文化自信。 (——“大众新闻网” 2026年2 月 21 日) 15.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A.马的进化始于北美大陆，始祖马出现在约5500万年前，体型小巧，随着环境变化逐步演化，最终遍布除南极洲外的各大洲。 B.中亚地区人类率先驯化野马，最初将其作为食物圈养，5500年前哈萨克斯坦博泰地区的人们已开始利用马奶并进行骑乘。 C.甲骨文“马”是马的侧视图，线条简洁且还原马的动态；楷书“马”象形特征消失，简化后成为如今通用的简体“马”字，毫无具象形似之处。 D.我国马民俗形式多样，古代有四时祭马礼制，如今义乌马年文创热销、“马上体”流行，让古老马民俗与现代生活深度融合。 16.材料一第②段运用了哪些说明方法，有何作用?(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.综合以上材料，说说马和人类文明的密切关系体现在哪些方面?(5分) 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