章节巩固练5 简单机械（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（北师大版·新教材 河南专版）

**基本信息** 以简单机械核心概念为线索，通过基础应用、实验探究到跨学科实践的层级设计，融合传统文化与模型建构，落实物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础应用|填空4题+选择7题|概念辨析（杠杆类型/滑轮判断）、动态分析（力臂变化）|杠杆分类→平衡条件→滑轮组省力规律| |作图实践|2题|力与力臂作图、滑轮组绕法|原理应用→规范表达| |实验探究|1题|器材生活化（铅笔/橡皮）探究杠杆平衡条件|提出问题→设计方案→得出结论| |综合应用|1题|跨学科实践（辘轳）结合杠杆计算|实际问题→模型简化→规律应用|

章节巩固练5　简单机械 一、填空题 1.如图所示是三种类型的剪刀，请为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择　A　（选填“A”“B”或“C”）剪刀，这样选择的目的是　省力　（选填“省力”“省距离”或“省功”）。 第1题图 2.河南中考 人体中有很多结构可简化为杠杆。如图，手提起物体时，桡骨在肱二头肌的收缩牵引下绕肘关节转动，这是一种　费力　杠杆，此过程中肱二头肌收缩的距离　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）手移动的距离。 第2题图 3.如图是手摇晾衣架的示意图，A、B两滑轮中属于动滑轮的是　B　，利用该滑轮　能　（选填“能”或“不能”）省力。若晾衣架和衣服的总重为100 N，不计滑轮重、绳重及摩擦，将晾衣架和衣服匀速拉升的拉力F＝　25　 N。 第3题图 4.新趋势 传统文化 如图，杆秤是一种凝聚着古人智慧的工具。在称重过程中，若杆秤左低右高，要使杆秤调至水平平衡，秤砣应往　右　（选填“左”或“右”）移动；若想增大杆秤的量程，可将提纽移到O点　左　（选填“左”或“右”）侧。 第4题图 解析：若图中杆秤左低右高，要将杆秤调至水平平衡，根据杠杆的平衡条件可知，应增大秤砣的力臂，即秤砣应往右侧移动适当距离；若想增大杆秤的量程，秤砣重力不变时，可以减小阻力臂，增大动力臂，即可将提纽移到O点左侧。 二、选择题 5.日常生活中的许多物品都会运用到杠杆原理。下列工具在使用时属于费力杠杆的是（　B　） 　　　　　　　　　　　　　 A.托盘天平 B.食品夹 C.羊角锤 D.自行车手闸 6.丹丹要晾晒三条相同的湿毛巾，图中的挂法最有可能让衣架保持水平平衡的是（　A　） 7.用如图所示的简单机械（O是杠杆的支点），使重力同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦力、机械自重及绳重，其中拉力最小的是（　C　） 8.为解决停车难的问题，设计了如图甲“路边空中绿化存车亭”，其工作原理如图乙。电动机通过钢丝绳BC牵引OB杆绕O点转动，B端悬挂存车架A。小汽车从图乙所示位置（CB⊥OB）缓慢下降到水平地面的过程中，钢丝绳对B点的拉力将（　B　） 第8题图 A.逐渐变小 B.逐渐变大 C.保持不变 D.先变大后变小 9.如图，水平桌面上放一重为100 N的物体A，A与水平桌面间的摩擦力为40 N，当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为（不计绳重、滑轮重及绳轮间摩擦）（　A　） 第9题图 A.20 N B.50 N C.80 N D.70 N 10.（双选）如图是一种切甘蔗用的铡刀示意图，下列说法中正确的是（　AD　） 第10题图 A.铡刀实质上是一种省力杠杆 B.此杠杆受到的阻力是刀刃对甘蔗的压力 C.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力 D.甘蔗放在a点比b点更易被切断 11.新趋势 模型建构 （双选）如图所示是汽车起重机的示意图，其中A、B组成滑轮组，C杆伸缩可改变吊臂的长短，D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度，O为吊臂的转动轴。装在E里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物，H为在车身外侧增加的支柱，F为吊臂顶端受到竖直向下的力。下列有关汽车起重机的叙述中正确的是（　BD　） 第11题图 A.滑轮组中A滑轮用于改变力的方向 B.当C杆伸长时吊臂对D杆的压力将变大 C.当D杆伸长时力F的力臂将变大 D.H的作用是工作时以防翻车、避免轮胎受到的压力过大 解析：A滑轮随物体一起移动是动滑轮，动滑轮可以省力但不可以改变力的方向，A错误；当C杆伸长时吊臂阻力臂变长，在阻力和动力臂一定时，动力越大，根据物体间力的作用是相互的可知，对D杆的压力将变大，B正确；当D杆伸长时，物体变高，阻力F的力臂将变小，C错误；操纵汽车起重机时，应在车身外侧增加支柱即H，以防翻车，并避免轮胎受到过大的压力，D正确。故选BD。 三、作图题 12.如图是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力F1及其力臂L1。 第12题图 13.如图是利用滑轮组帮助汽车脱困的情景，请画出使用该滑轮组时最省力的绳子绕法。 第13题图 四、实验探究题 14.新考法 器材生活化 学习杠杆知识后，创新实验小组的小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，她所选择的器材如下：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量相等）、轻质细线、刻度尺等。 （1）实验前，发现铅笔在如图甲所示的位置静止，此时铅笔处于　平衡　（选填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来应该　将细线向铅笔左端移动　（填具体操作），直到铅笔水平平衡。 （2）调节水平平衡后，小红通过实验得到一组实验数据如下表，分析表中数据，小红可以初步得出结论：　动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2）　；为了得出普遍规律，小红接下来的操作是　改变橡皮的个数和位置进行多次实验　。 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 0.3 4 0.6 2 （3）在铅笔两端挂上不同数量的橡皮后，调节悬挂点位置，铅笔刚好在水平位置平衡，如图乙所示。若此时将左端细线稍向右移动一些，则铅笔的　右端　（选填“左端”或“右端”）将下沉。 （4）某同学认为铅笔质量分布不均匀，实验结果没有说服力，于是他找来一个质地均匀的直尺进行实验，如图丙所示，此时直尺处于水平平衡状态。若只将左侧的钩码该挂到A点的正上方B点，此时力臂是线段　OA　（选填“OA”“OB”或“AB”），此时直尺　仍能　（选填“仍能”或“不能”）保持水平平衡。 五、综合应用题 15.新趋势 跨学科实践 如图甲是《天工开物》中记载的我国传统汲水装置——辘轳，沿用至今。它是由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。提水时，用力使大轮转动，小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶。 （1）辘轳转动时可简化为如图乙所示的杠杆，它是一种　省力　（选填“省力”或“费力”）杠杆，它的支点是“A”“B”或“C”中的　B　点。 （2）若大轮与小轮的半径之比为31，水桶的总重为150 N，不计井绳的粗细和自重，要使辘轳静止在图乙所示位置，作用在C点最小的力应为多少？ 解：（2）根据图乙所示，大轮与小轮的半径之比为3:1，当动力臂为BC时，作用在C点的力最小。根据杠杆平衡条件可知，最小的力为Fc•BC＝G•AB，所以Fc＝＝×150 N＝50 N （3）手摇大轮转动提水时，使周长为3 m的大轮转动一圈，水桶匀速上升的过程中，井绳对水桶做功是多少？ 解：（3）由于大轮与小轮的半径之比为3:1，当周长为3 m的大轮转动一圈，则小轮也转动一圈，且小轮转动的距离为1 m，由于木桶匀速上升，则井绳对水桶做功W＝Gh＝150 N×1 m＝150 J 学科网（北京）股份有限公司 $