名师划重点 第7章 运动和力（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（北师大版·新教材 河南专版）

**基本信息** 聚焦运动和力核心实验，以控制变量法和科学推理为主线，系统构建实验探究方法与知识应用逻辑，培养科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |滑动摩擦力探究|1组实验（5小题）|控制变量法（压力/粗糙程度）、二力平衡原理、错误分析（变量控制）、实验改进（无需匀速拉动）|摩擦力概念→二力平衡原理→影响因素（压力/粗糙程度）→实际应用（拔河/鞋底花纹）| |运动和力关系探究|1组实验（5小题）|控制变量法（初速度）、转换法（运动距离反映阻力）、科学推理（理想实验）|阻力对运动影响→转换法→科学推理→牛顿第一定律（运动无需力维持）|

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第七章运动和力 章节知识导图 一个物体对另一个物体的作用，叫作力，一般用符号F表示 力的定义 物体间力的作用是相互的 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 三要素：大小，方向，作用点 力的三要素及表示： 力的图示 表示方法： 力的示意图 改变物体的形状，如拉弹簧 力的作用效果 改变物体的运动状态，如踢足球 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越大 ①看清量程和分度值。右图中弹簧测力计的量 测量前 程为0~5N,分度值为0.2N 测量工具： ②检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上 弹簧测力计 使用测量时：测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的 方向在一条直线上 读数：测力计示数=整刻度值+后面的小格数×分度值。上 中测力计的示数为2.6N ·独家授权侵权必究· 享学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的 生力的作用，这种力叫作弹力。如压力、支持力、绳子的拉力 弹力 方向：总跟物体形变的方向相反 产生条件：施力物体与受力物体相互接触：施力物体发生的是弹性开 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，一般用字母G 方向：竖直向下→应用：重垂线、水平仪 重力 作用点：物体的重心 力的 大小：与物体的质量成正比，G=mg→g=9.8N/kg,一般情况下g取 分类 定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻石 相对滑动的力，叫作滑动摩擦力 产生条件：物体相互接触并挤压，物体间有相对运动 方向：与物体相对运动的方向相反 滑动摩擦力 压力大小：在接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大 影响因素： 接触面粗糙程度：在压力相同时，接触面越粗糙， 动摩擦力越大 ·独家授权侵权必究· 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 运动和 力 ·独家授权侵权必究· 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 方法 生活事 增大压力 下列事例中属于增 增大 ⑤⑦⑧：属于减小摩 摩擦 使接触面更粗糙 ①用力擦玻璃； 摩擦的利 变滚动为滑动 ②门轴上加润滑油： 摩擦力 用和防止 ③缝衣针的表面做 减小压力 ④用力捏闸停车； 减小 使接触面更光滑 ⑤塑料瓶盖上有一 摩擦 ⑥给自行车的轴承才 变滑动为滚动 ⑦下雪天车轮装防 使相互接触表面分离 ⑧鞋底制有凹凸不 合力：等效于几个力共同作用效果的力 二力的 示意图 合力的大小 方向 力的合成 同一直 线上二 同向 F合=F+F2 与F 力的合成 F 反向 F令=F,-F2 与较大 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 平衡状态：静止或匀速直线运动状态 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用 动 在同一条直线上 相互作用力 平衡力 力 二力平衡 平衡力 示意图 与相互 作用力 相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 分别作用在两个物体上 作用在同一物体上 不同点 两个力同时产生，同时消失一个力消失，另一个力可以存在 内容：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 ①惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性 ②只能说一个物体“具有惯性”“由于惯性”，不能说“受到惯性作用” 惯性 理解 “惯性力”等 ③惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等 结合实 验数据 因素无关 经过科 利用和防范利用：拍打灰尘，跳远助跑等 学推理 防范：系安全带、严禁超载等 得出 内容：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改 牛顿第 变这种状态为止 一定律 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 (惯性定 运动和力 合力为零（不受力或受平衡力）→物体处于静止或匀速直线运 律) 的关系 动状态 合力不为零变速直线运动或曲线运动 实验要点通 实验1探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（新课标要求必做实验) 为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，康康设计了如图所示的实 验： 切去一半 木块 木块 木板 1.5N木板 木块 2N棉布 的木块0.5N木板 甲 2 丙 丁 戊 (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动， 根据二力平衡得出弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力的大 小。 ·独家授权侵权必究· 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)由甲、乙两次实验可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。从滑动摩擦力大小的影响因素角度考虑，在选拔拔 河比赛的队员时，应选质量较大的同学参加。 (3)由甲、丙两次实验可知：压力大小一定时，接触面越粗糙，滑 动摩擦力越大。利用此结论可以解释鞋底表面有凹凸不平花纹的原 因。 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁 实验中弹簧测力计的示数，就此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面 积的大小有关。通过分析该结论是不正确的，理由是没有控制压力的 大小相同。为了能顺利完成实验，请你给实验丁提出一个合理的建议： 将切去的一半叠加在另一半上，再测量并比较滑动摩擦力的大小 (5)康康实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数 不稳定，于是他改进了实验装置，如图戊所示，固定弹簧测力计，优 点是不需要匀速拉动长木板、便于读数。 实验2探究运动和力的关系 利用如图所示的装置，探究“运动和力的关系”。 毛巾表面 棉布表面 C同 木板表面 (1)实验时让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，使小车到达 水平面时的速度相同。 (2)本实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到阻力的大 小。通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响， 这种研究问题的物理方法是转换法 (3)小车在三次实验中最终停止的位置如图所示，根据实验现象可 知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平 面上运动的距离越远 独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (4)假如水平面绝对光滑，小车受到的阻力为0，从斜面上滑下后， 它将做匀速直线运动，但现实中无法做到阻力为0，所以牛顿第一定 律在大量事实的基础上，通过进一步的推理得出的；物体的运动不需 要力来维持。 (5)若在实验中发现小车在木板上滑行时滑出了木板，不需要重做 本实验以获取可靠的证据。 ·独家授权侵权必究