陕西咸阳市秦都区秦都区古愚中学2025 ～ 2026学年度第二学期期中检测 七年级生物学(人教版C)

2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级生物学（人教版C) 注意事项：满分60分，时间60分钟。 题号 二 总分 得分 第一部分（选择题共28分) 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的) 沙棘因耐旱、耐寒、耐贪瘠的特性，成为我国三北防护林工程中治理水土流失的“先锋树种”。 请回答1~4题。 1.在贫瘠的土壤中，沙棘的根尖（如图）吸收水和无机盐的主要部位是 A.① B.② C.③ D.④ ④ 2.沙棘的枝叶茂密，可减缓风速，阻挡风沙。沙棘幼苗的叶芽中，能发育成叶的结构是 A.芽轴 B.幼叶 C.芽原基 D.分生组织 3.沙棘在生长过程中，根吸收的水分向上运输到枝叶的主要动力来自 () A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 4.三北防护林能改善生态环境，减少自然灾害，助力“碳达峰”和“碳中和”实现。绿色植物在维持 生物圈碳氧平衡中起重要作用，这主要是因为绿色植物能够 () A.分解有机物，储存能量 B.消耗氧气，产生二氧化碳 C.制造有机物，释放能量 D.消耗二氧化碳，产生氧气 [七年级生物学-人教版第1页共6页] 向日葵属于双子叶植物，花序边缘生黄色舌状花；花序中部为两性管状花，花的结构如图1 所示。葵花籽收获后，在适宜的条件下，向日葵种子能够萌发。向日葵种子萌发时最先露出一个 “小白尖”，如图2所示。请回答5一8题。 柱头 花药 花瓣 小白尖 子房（通常 子房 不发育) 舌状花 向日葵花盘 管状花 图1 图2 5.某同学想要种植向日葵来观赏，他将一些“椒盐瓜子”埋到土中，但是始终没有发芽，主要原因 是 （) A.子叶被破坏 B.胚已死亡 C.种皮被破坏 D.缺乏光照 6.下列关于向日葵种子萌发的叙述，错误的是 () A.所需的营养来自子叶 B.萌发时种子需保持湿润 C.胚芽发育成“小白尖” D.种子的胚发育成新植株 7.下列关于向日葵的说法，正确的是 A.舌状花能结出葵花籽 B.花的主要结构位于管状花中 C.雄蕊包括柱头和子房 D.葵花籽由花的胚珠发育而来 8.收获葵花籽时，向日葵果盘上常会有一些缺粒、空瘪现象。下列原因及应对措施中，最主要、最 科学的是 () A.传粉不足，在传粉期间采用人工辅助授粉 B.灌溉不足，在作物生长发育期加大灌溉量 C.施肥不足，在作物生长发育期要合理施肥 D.鸟类啄食，在开花结果期要加强防护措施 光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依存。光合作用与呼吸作用的强弱，直接关系到农 作物的产量和果蔬的品质。合理利用植物光合作用和呼吸作用之间的规律，能有效指导农业生 产。请回答9~11题。 9.为提高玉米产量，科研人员对玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系进行了研 究，结果如图所示。据图分析，最适合的玉米种植密度是 () A.a ↑强度 呼吸作用 光合作用 B.b C.e D.d 0 a b d种植密度 [七年级生物学-人教版第2页共6页] 10.菜农在冬季大棚种植蔬菜时，通常会白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，这样做的目 的是 A.白天增强呼吸作用，晚上减弱光合作用 B.白天增强光合作用，晚上冻死蔬菜害虫 C.白天增强呼吸作用，晚上减弱呼吸作用 D.白天增强光合作用，晚上减弱呼吸作用 11.为研究杏鲍菇的最佳贮藏温度，工作人员检测了不同温度下杏鲍菇的呼吸作用强度，结果如 图所示。下列叙述正确的是 ( (4.) A.杏鲍菇的呼吸作用主要在线粒体中进行 100 90 .6℃ 80 B.贮藏时间越长，杏鲍菇的呼吸强度越弱 +4℃ 70 +2℃ 60 C.10~25天，各组杏鲍菇呼吸作用都逐渐增强 50 051015202530 贮藏时间/天 D.据图可知，杏鲍菇的最佳贮藏温度为6℃ 人的生长发育是一个连续的过程，各阶段发育速度并不均衡，依次经历胎儿期、婴儿期、青春 期等重要阶段。请回答12~14题。 12.胎儿在母亲体内生长发育的场所是 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘 13.青春期的男生和女生会出现第二性征。下列不属于第二性征的是 A.睾丸发育成熟 B.男生喉结突出 C.女生声调增高 D.女生乳房增大 14.青春期是人生中最重要的生长发育时期。如图是人体脑部、全身、生殖器官发育的比较曲线 图。下列相关说法错误的是 100 ( 脑部 905 A.青春期脑部的发育基本完成 州 80 B.青春期身高和体重迅速增长 半 0 全身 0 40 生殖 器官 C.生殖器官在青春期开始形成 0 5 10 1520 D.青春期是智力发展的黄金期 年龄（岁） [七年级生物学-人教版第3页共6页] 第二部分（非选择题 共32分) 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15.(7分)在学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜的种植过程。他的实践记录如下， 请将该记录补充完整。 俯视图 雄花 雌花 果实 图1 图2 【种子萌发】 (1)将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，先用保鲜膜覆盖花盆表面，后在其上戳若干小孔 (如图1)，促使种子萌发。戳孔的目的是为南瓜种子的萌发提供 _o 【幼苗移栽】 (2)在南瓜伸蔓前期，选择一个阴天的黄昏，将一株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，带着土坨移 栽到校园试验田中。这种方法既能够降低幼苗的 作用，又减少了对幼苗 (填器官名称)的损伤，提高了移栽的成活率。 【开花和结果】 (3)南瓜的花瓣呈鲜艳的黄色，直径约4~6cm,推测南瓜传粉主要以 (填“风” 或“昆虫”)为媒介。南瓜的花是单性花，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，如图2所示。人工 授粉可以提高南瓜的结果率，操作时要将花粉涂抹到 (填序号)上。 (4)在南瓜果实膨大期，适量增施 肥，能促进果实成熟。南瓜的可食用部分是由 南瓜花的 发育而来的。 16.(8分)某生物学兴趣小组在研究植物对空气湿度的影响时，利用图1所示装置进行观察与实 验。请回答问题。 用油 清水 图1 图2 [七年级生物学-人教版第4页共6页] (1)将两株生长状况相近的植物枝条用透明塑料袋罩好（如图1），标记为A和B。在装置内 的水面上滴加食用油的目的是 (2)用湿度传感器测量A、B袋内空气和外界空气湿度，相关数据见下表。 空气相对湿度(%) 时间 外界环境 A B 15:10 58.5 62.8 67.9 15:20 58.7 64.8 78.2 15:30 58.7 65.8 84.5 15:40 58.6 66.6 91.8 比较表中数据可以发现，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度变化趋势是 相同的，均表现为 但两组数据存在较大差异，原因是 （2分)。由此可以得出，植物体内的水 分主要通过 这一器官向外散失。 (3)同学们还用显微镜观察了实验所用植物的叶表皮结构（如图2）。图中 (填 序号)是气孔，它是气体进出和水分散失的“门户”。 (4)同学们想继续研究温度对蒸腾作用的影响，于是选用两株生长状况相近的带叶枝条，一株 置于见光的窗台上，另一株放在冰箱冷藏室中(4℃)，这样的实验设计是否合理，请说出 理由。 (2分)。 17.(9分)“植物工厂”是一种室内植物生产设施，能够为植物生长发育提供相对可控的环境条 件，如温度、湿度、光照、二氧化碳浓度以及营养液等，打破了传统农业的季节性。图1为植物 工厂内部部分结构的示意图，图2为自然条件下密闭栽培室内一昼夜的二氧化碳变化曲线 图。请回答问题。 数据显示屏 气泵 营养液原液 搅拌器 温度传 些业业业 感器 二氧化碳浓度 B pH传感器 栽培室 加热棒 %器米器 紫外线消毒器 DE 营养液回收 过滤器 a b24时间 图1 图2 (1)为保证作物正常生长，营养液中成分与 (填“土壤浸出液”“蒸馏水”或 “雨水”)相似。该装置需定时向营养液中通入 ,防止植物烂根。 [七年级生物学-人教版第5页共6页] (2)若栽培室内种植的是草莓，要增加草莓的甜度，则可利用气泵增加 气体以促 进 (填器官名称)制造有机物，最终通过茎内的 （填“导管”或 “筛管”)运输至果实。 (3)观察图2，a、b点植物光合作用强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用 强度，为提高农作物产量，b点后可采取的措施有 (答出1点即可)。 (4)综上所述，“植物工厂”推广的优势有 (答出2点，2分)。 18.(8分)小明和小红是一对双胞胎兄妹，他俩长得并不太像。老师利用下面两幅图讲解他俩孕 育和发育的过程，并解答他们在青春期的困惑。 甲 同卵双胞胎（遗传物质相同） 乙异卵双胞胎（遗传物质不同） 图1女性的生殖系统 图2双胞胎形成的两种主要方式 【新生命的诞生】 (1)人体生长发育的起点是受精卵，它由图1中[①] 排出的卵细胞，与父亲 产生的精子在[②] 相遇形成。 【胎儿的发育】 (2)据图2判断，小明和小红这对双胞胎属于 (填“甲”或“乙”)。 (3)胎儿在母体内所需的营养物质和氧气通过脐带 从母体获得，产生的二氧化 碳等废物也通过此结构排出。 【青春期的变化】 (4)进入青春期后，小明出现了长胡须、遗精等现象，这都与他体内的 激素分泌 增加有关系。 (5)青春期的男孩和女孩心理上也发生着明显的变化，为健康调适心理、更好地度过人生的黄 金时期，请你为自己和同龄人写一条寄语： (2分)。 [七年级生物学-人教版第6页共6页] 2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级生物学参考答案及评分标准（人教版C) 第一部分（选择题共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 第二部分（非选择题 共32分) 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15.(7分) (1)充足的空气 (2)蒸腾 根 (3)昆虫 ② (4)磷 子房壁 16.(8分) (1)防止水分蒸发 (2)逐渐上升A组枝条无叶片，蒸腾作用弱，B组枝条有叶片，蒸腾作用强（合理即可，2分） 叶 (3)② (4)不合理；因为变量不唯一（或因为光照和温度均不同）（答出“不合理”得1分，答出理由得1分，2分） 17.(9分) (1)土壤浸出液 空气（或氧气） (2)二氧化碳 叶筛管 (3)等于适当增加光照强度（或适当延长光照时间等） (4)不受季节限制、提高土地利用率（或减少病虫害等）（答出1点得1分，2分） 18.(8分) (1)卵巢 睾丸 输卵管 (2)乙 (3)胎盘 (4)雄 (5)正视身心变化，接纳自我，以积极的心态迎接每一天（合理即可，2分） [七年级生物学答案-人教版第1页共1页]