单元巩固练6 滑轮、机械效率（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（人教版·新教材 河南专版）

**基本信息** 聚焦滑轮与机械效率核心考点，通过概念辨析、公式应用、实验探究及真实情境综合题，系统构建从基础到应用的知识逻辑，渗透科学思维与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|填空1、选择7-8|滑轮分类/轮轴特性判断|从定/动滑轮区别到轮轴省力原理，构建简单机械认知框架| |公式应用|填空2-4、选择10|机械效率/功率/摩擦力计算|围绕η=W有用/W总，结合滑轮组n值分析与斜面额外功推导，强化能量观念| |实验探究|实验12|数据对比分析影响因素|通过控制变量法探究物重、动滑轮个数对效率的影响，培养科学探究能力| |综合应用|综合13|真实情境（立体停车库）问题解决|整合功率公式P=Fv与效率计算，体现物理与工程实践的联系，提升科学态度与责任|

单元巩固练6　滑轮、机械效率 编者按：紧抓期末高频考点，配合“名师划重点”使用，稳固根基！ 一、填空题（每空1分，共13分） 1.简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利。小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于　动滑轮　（填“动滑轮”或“定滑轮”）；图乙所示晾衣架中，能省力的是滑轮　B　（填“A”或“B”），若晾衣架的总重为100 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝　25　N；丙图的螺丝刀也是一种简单机械——轮轴，螺丝刀的螺纹越　密　（填“疏”或“密”）的螺钉使用起来更省力。 2.新考法跨数学 用甲、乙两种机械将同一重物竖直提升3 m，分别用时20 s、15 s，甲、乙两种机械做功情况如图所示，则甲机械做功功率　小于　（填“大于”“等于”或“小于”）乙机械做功功率；乙机械做的额外功为　500　J；乙机械的机械效率为　80　％。 第2题图 3.很多公共场所设计了如图所示的专用通道。若将重400 N的小车沿8 m长的斜面推至3 m高的入口处，沿斜面所用的推力为200 N，在此过程中斜面的机械效率为　75％　，小车在斜面上的摩擦力为　50　N。 解析：推力做的有用功W有用＝Gh＝400 N×3 m＝1 200 J，推力做的总功W总＝Fs＝200 N×8 m＝1 600 J，则斜面的机械效率η＝＝＝75％，推力做的额外功W额外＝W总－W有用＝1 600 J－1 200 J＝400 J，故在此过程中小车所受摩擦力大小f＝＝＝50 N。 4.［泉州市］用如图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送的量不定，如图乙为在整个过程中滑轮组的机械效率随运送货物重力增加而变化的图像，则动滑轮重为　100　N；当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是　200　N。（不计绳重和摩擦） 解析：根据η＝可知，动滑轮重力G动＝－G＝－100 N＝100 N。由图知，动滑轮上端有2段绳子承担拉力，则绳子的拉力F＝（G′＋G动）＝×（3×100 N＋100 N）＝200 N。 5.新考法科学思维 小明和小华用相同的滑轮分别绕制了如图所示的甲、乙两个滑轮组，将相同的重物提升相同的高度，忽略绳重和摩擦，小明认为乙滑轮组更省力，因此机械效率更高，而小华认为两滑轮组机械效率相等。你认为　小华　的观点正确，理由是　两滑轮组将相同的重物和动滑轮提升了相同的高度，做的有用功和额外功都相等，根据η＝＝可知，机械效率相等（合理即可）　。 第5题图 二、选择题（每题2分，共12分。双选题选对但不全的得1分，有选错的得0分） 6.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（　C　） A.越省力的机械，机械效率越高 B.使用省力杠杆可以省功 C.额外功在总功中所占比例越小的机械，其机械效率越高 D.功率大的机械，做功一定多 7.如图所示，使用定滑轮匀速提升重力为G的物体，分别用F1、F2、F3三个不同方向的力，不计绳重和摩擦，关于力的大小关系，下列说法正确的是（　C　） A.F1＞F2＞F3＞G　　B.F3＞F2＞F3＞G C.F1＝F2＝F3＝G　　D.F1＝F2＝F3＞G 第7题图 8.［陕西中考改编］我国是世界上使用与发展机械最早的国家之一，为人类文明和社会进步作出了重要贡献。如图，是汉代画像石中的滑轮图，描绘了古人使用滑轮汲水操作的场景。关于图中的滑轮说法正确的是（　B　） A.该滑轮是动滑轮 B.该滑轮可以改变施力的方向 C.使用该滑轮可以省功 D.提升物体的重力越大，机械效率越小 第8题图 9.图中是把同一货物搬到同一辆汽车上的两种不同方式，下列说法中正确的是（　D　） A.采用甲方法比采用乙方法省功 B.采用甲方法比采用乙方法效率高 C.采用甲方法，斜面越粗糙机械效率越高 D.采用甲方法，所搭的斜面越长就越省力 第9题图 10.图甲中用力F1水平拉动重为G的物体A在水平路面匀速移动了s。改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动了s，拉力为F2（如图乙所示）。此过程滑轮组（　D　） A.总功为F2s B.额外功为F1s C.机械效率为 D.额外功为3F2s－F1s 解析：由图甲可知，有用功W有用＝F1s，由图乙可知，滑轮组中，有三段绳子拉动物体，因此绳端移动的距离为3s，总功W总＝Fs＝3F2s，则额外功W额外＝W总－W有用＝3F2s－F1s，A、B错误，D正确；滑轮组的机械效率η＝＝，C错误。故选D。 11.（双选）“龙骨水车”作为我国古代的灌溉农具，是农业机械史上的一项重大改进。如图所示是一款龙骨水车模型图。在使用时，手握横杆，脚不停地踩动踏板，带动水车转动；转动过程中，刮水板把水从水车尾部带到水车头部。下列有关水车的说法，正确的是（　AB　） A.踏板、转轴和头部的齿轮构成轮轴，是一个费力机械 B.刮水板把水从低处刮到高处时，刮水板对水做功，水的重力势能增加 C.用龙骨水车把水从低处抽到高处，克服重力做的功为额外功 D.人快速踩踏龙骨水车提水时，龙骨水车机械效率提高 第11题图 三、实验探究题（每空1分，共8分） 12.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如下图： 　　　次数 物理量　　 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74％ （1）通过表中数据可分析出实验1是用　甲　（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用　乙　（填“甲”或“乙”）图做的实验。 （2）表格中空白处应补全的数据依次为　57％　，　83％　。（百分号前保留整数） （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率　越低　。 （4）比较实验　1　和实验　3　（填序号）可得正确结论：使用同一滑轮组，　增大被提升物体的重量　，可以提高滑轮组的机械效率。 四、综合应用题（共7分） 13.真实情境立体停车库 为了有效缓解停车难问题，人们建了立体停车库。其运行原理如图所示，电动机通过钢绳拉动提升装置将车辆升降到指定层，然后用横移装置（图中未画出）将车辆送入或送出车位，从而达到立体存取车的目的。已知电动机对钢绳做功的功率为15 kW，在某次停车时，质量为1.5 t的某车辆以0.5 m/s的速度被匀速提升6 m后，再由横移装置将该车辆送入车位，g取10 N/kg。 （1）提升装置对该车辆做的有用功多大？ （2）提升该车辆时电动机对钢绳的拉力是多大？ （3）提升装置提升该车辆时的机械效率是多大？ 解：（1）该车辆的重力 G＝mg＝1.5×103 kg×10 N/kg＝1.5×104 N 提升装置对该车辆做的有用功 W有用＝Gh＝1.5×104 N×6 m＝9×104 J （2）由图可知，n＝4，则电动机拉钢绳的速度 v＝nv车＝4×0.5 m/s＝2 m/s 根据P＝＝＝Fv可知，电动机对钢绳的拉力 F拉＝＝＝7 500 N （3）车辆匀速升高的时间t＝＝＝12 s 电动机对钢绳拉力做的总功 W总＝Pt＝15×103 W×12 s＝1.8×105 J 则提升装置提升该车辆时的机械效率 η＝＝＝50％ 学科网（北京）股份有限公司 $