试卷4 许昌市2024-2025学年下学期学情调研试题卷（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷（人教版·新教材 河南专版）

**基本信息** 立足生活与科技情境，覆盖力学核心知识，通过实验探究与综合应用，培养物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|6小题14分|大气压、力的作用效果、合力|结合“马德堡半球拔河比赛”“屋顶风帽”等生活场景，验证物理概念| |选择题|8小题16分|压强、浮力、杠杆|以“福建舰”“歼-35战斗机”为情境，考察运动和相互作用观念| |实验探究题|3小题18分|滑动摩擦力、浮力因素、杠杆平衡|通过“探究浮力与深度关系”，培养科学推理与证据意识| |综合应用题|2小题18分|压强、功和功率|结合“亚洲举重锦标赛”“滑轮组提升重物”，体现能量观念与实际应用|

试卷4　许昌市　八年级下学期学情调研试题卷 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1.如图1是许昌市某学校物理教师组织的“马德堡半球拔河比赛”的情景，此活动是为了验证　大气压强　的存在；意大利物理学家　托里拆利　利用水银最早测出标准大气压的数值。 图1 2.如图2所示，运动员用力拉开弓，说明力能改变物体的　形状　；箭头设计得尖锐，是为了在压力一定时，通过　减小　（填“增大”或“减小”）受力面积来增大压强。在弓箭射出过程中，弓弦的弹性势能减小，主要转化为箭的　动　能。 图2 3.小明和小华在学校用小车搬运书籍，如图3所示，小明用水平向右50 N的力推车，小华用水平向右50 N的拉力拉车，他们两个的合力的大小为　100　N，方向为　水平向右　。 图3 4.如图4所示，“屋顶风帽”是利用空气对流且无电力驱动的室内换气装置。只要速度为0.2 m/s的微风即可让其轻盈运转。风帽转动时其内部空气流速变大、压强变　小　，室内的污浊气体在　大气压 　的作用下被排出。 图4 5.如图5所示，“福建舰”是我国完全自主设计建造的航空母舰，满载排水量为8万吨。满载时它受到的浮力为　8×108　N，排开海水的体积是　8×104　m3。满载的“福建舰”从太平洋驶往海水密度稍小的印度洋，受到的浮力　不变　（填“增大”“不变”或“减小”）。（海水密度ρ取1.0×103 kg/m，g取10 N/kg） 图5 6.下表列举了某些体育项目及其蕴含的物理知识，请仿照例子，再写出一项体育运动及其蕴含的物理知识。 体育项目 物理知识 滑雪 滑雪板做得宽大，是为了减小压强 篮球 投出的篮球因为受到重力的作用，总是会落向地面 　游泳　 　人向后划水，水给人一个向前的反作用力，推动人前进（合理即可）　 二、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13～14小题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7.下列估测数据中，最接近实际的是（　B　） A.一名初中生受到的重力为50 N B.托起1个鸡蛋的力大约为0.5 N C.一瓶胖东来自营的矿泉水的质量为5.5 kg D.大鸿寨景区的卧佛山是许昌海拔最高的地方，其山顶的大气压为2×105 Pa 8.在学校游泳馆中，教练要求学生潜入水中2 m深处捡取训练用具。如图6关于学生在水下下潜时的情况，此时头在水中深度大于脚的深度，下列说法正确的是（　C　） A.学生耳朵感受到的压强与在水面相同 B.水对学生的各个地方的压强在各个方向都相等 C.水对学生头顶的压强大于对脚底的压强 D.学生耳朵感受到的压强与深度无关 图6 9.在学校的科技创新节活动中，科技小组的同学们制作了一个电动小车，如图7所示，小车可以前进、后退，深受同学们的喜爱。关于小车，下列说法正确的是（　A　） A.轮子表面凹凸不平是为了增大摩擦 B.静止在水平面上的小车受到的重力和支持力是一对相互作用力 C.小车缓缓加速过程中惯性不断增大 D.小车以大小不变的速度转弯时，运动状态不变 图7 10.如图8是活塞式抽水机的工作示意图。下列说法错误的是（　D　） A.抽水机能够工作与大气压有关 B.实际工作过程中，用力向下按压手柄，活塞向上运动，此时，手柄是一个杠杆模型 C.活塞向上运动时，活塞下方的气压小于外部大气压 D.只要按压次数足够多，抽水机可将水提升无限高 11.如图9，歼－35是中国自主研制的新一代隐身舰载战斗机，该机采用一体化设计的单座、双发、外倾双垂尾总体布局，是一款舰载多用途战斗机，以制空作战为主、兼顾对面作战，具有隐身制空、远距攻面多源感知、体系融合，弹滑兼容等特点，下列说法正确的是（　D　） A.制作飞机的材料具有密度大、强度高的特点 B.飞机上表面空气流速大，压强大 C.飞机起飞后，加速上升的过程中飞机的动能增加，势能不变 D.飞机采用的二维矢量喷嘴可改变飞机推力的方向，利用了力的作用效果与力的方向有关的知识 图9 12.物理知识在生产、生活中有着广泛的应用，下列应用与对应的解释不正确的是（　C　） A.三峡大坝修建五级船闸从而使轮船顺利通过——连通器原理 B.人站在电梯上不动就可以被电梯送上高层——运动和静止的相对性 C.参加拔河比赛的同学往往体重都比较大——增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦 D.用弹簧制作成弹簧测力计——在一定范围内，弹簧所受拉力越大，伸长量就越大 13.（双选）半潜船可用来运输超大型货物，空载时漂浮于海面，如图10甲所示；装载时需向船体水舱注海水，船体重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下，如图10乙所示；待货物被拖到甲板上方时，排出水舱中的海水，船体重力减小，甲板上浮至海面，完成货物装载，如图10丙所示。下列有关说法正确的是（　AB　） A.半潜船在图甲位置时船底受海水对它的压强最小 B.半潜船在图乙位置时受到海水对它的浮力最大 C.图乙中给水舱加入海水的重力小于图丙中货物的重力 D.半潜船在甲、乙、丙三个位置中，丙位置排开海水所受的重力最大 图10 解析：图中甲位置时浸入的体积最小，船底在海水中所处深度最小，根据p＝ρgh可知，此时船底受到的海水的压强最小，A正确；由图可知，图乙位置时半潜船浸入海水中的体积最大，即排开海水的体积最大，由F浮＝G排＝ρ液V排g可知，此时半潜船受到的海水浮力最大，排开海水的重力也最大，B正确、D错误；图乙、丙半潜船排开海水的体积V排乙＞V排丙，由F浮＝G排＝ρ液V排g可知，F浮乙＞F浮丙，由物体的浮沉条件可得，F浮乙＝G总乙＝G船＋G海水，F浮丙＝G总丙＝G船＋G货，所以G船＋G海水＞G船＋G货，故G海水＞G货，即图乙中给水舱加入海水的重力大于图丙中货物的重力，C错误。 故选AB。 14.（双选）如图11所示是小明在体育课上将一个实心球投出后在空中运动的轨迹，实心球在b点离手，c点是实心球运动的最高点，d点刚接触地面，不计空气阻力。下列对实心球运动过程中的分析正确的是（　AD　） A.实心球从b点到d点的过程中，实心球的机械能守恒 B.实心球从a点到d点的过程中一直受到推力 C.实心球在c点时若所受重力突然消失，将保持静止 D.实心球在空中受到的重力方向始终不变 图11 解析：因为不计空气阻力，实心球从b点到d点的过程中，只存在动能和势能的相互转化，所以实心球的机械能守恒，A正确；实心球在b点离手后，手对实心球不再有力的作用，故实心球不再受到手的推力，B错误；实心球在c点时速度不为零，根据牛顿第一定律，若所受重力突然消失，将做匀速直线运动，C错误；重力的方向总是竖直向下的，所以实心球在空中受到的重力方向始终竖直向下，D正确。故选AD。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15.如图12所示，物体沿斜面匀速下滑，O为该物体力的作用点，请画出物体受到的重力G和滑动摩擦力f。 图12 16.如图13甲图所示为电工师傅常用的钢丝钳，乙图是单侧钢丝钳的杠杆模型示意图，F1为动力，O为支点，请在乙图中画出动力的力臂l1。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分） 17.如图14所示，小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”： （1）小明回想起生活中在水平面上推箱子，水平面越粗糙，推起来越费力，据此猜想滑动摩擦力大小可能与　接触面粗糙程度　有关。 （2）小明用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做　匀速直线 　运动时，弹簧测力计所测拉力与木块受到摩擦力大小相等。 （3）实验中弹簧测力计示数如图所示。比较　甲、乙　两图，可得出滑动摩擦力大小与压力大小的关系；比较甲、丙两图，可得出：压力一定时，　接触面越粗糙　，物体所受滑动摩擦力越大。 18.小许和小昌在学习动能和杠杆等知识的过程中分别进行了实验探究。 （1）如图15甲、乙所示，小许在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面不同位置由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后静止。 ①小许探究的是　小球　（填“小球”或“木块”）的动能大小，其动能大小是通过　木块被推动的距离　来反映的； ②分析甲、乙两图可初步得出结论：质量相同的物体，　速度　越大，动能越大。 （2）小昌在“探究杠杆的平衡条件”的实验中进行了以下操作： ①实验前，小昌发现杠杆静止时如图丙所示，他应将平衡螺母向　右　（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡； ②如图丁所示，小昌在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡，在多次改变钩码数量和位置重复实验后，小昌归纳出杠杆的平衡条件是　F1l1＝F2l2　（用字母表示）； ③如图戊所示，在杠杆A点处挂4个钩码，在杠杆B点处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，再将弹簧测力计由图戊中位置逐渐旋转至虚线位置，杠杆始终在水平位置平衡，此过程中弹簧测力计的示数将　变大　（填“变大”“变小”或“不变”）。 19.同学们进行有关浮力的实验。在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，同学们依据生活经验进行了如下的猜想： 猜想1：浮力与物体浸入液体的体积有关； 猜想2：浮力与液体的密度有关； 猜想3：浮力与物体浸没的深度有关。 进行实验：先用弹簧测力计测出金属块的重力如图（a）所示，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度（液体均未溢出），并记录弹簧测力计的示数，如图所示。 图16 （1）通过　（a）、（d）、（e）　图，分析可知：猜想3是错误的； （2）根据以上实验，金属块的重力为　2.7　N，图（f）中液体的密度是　0.8　g/cm3（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）。 解析：由图（a）可知，物体的重力为2.7 N。由图（e）知，物体浸没在水中所受的浮力为F浮水＝G－F拉水＝2.7 N－1.7 N＝1 N，物体的体积V＝V排＝＝＝1×10－4 m3。由图（f）可知，物体浸没在液体中所受的浮力F浮液＝G－F拉液＝2.7 N－1.9 N＝0.8 N，液体的密度ρ液＝＝＝0.8×103 kg/m3＝0.8 g/cm3。 （3）分析比较图（a）、（b）、（c）、（d）可知：同一种液体，浸入液体的体积越大，受到的浮力越　大　。 （4）同学们想探究“物体受到的浮力大小与物体的形状是否有关”。于是找来橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将橡皮泥放入盛水的烧杯中，橡皮泥下沉至杯底； 步骤二：将橡皮泥捏成“碗状”再放入盛水的烧杯中，发现它漂浮在水面上。通过分析可知，第一次橡皮泥受到的浮力　小于　（填“大于”“等于”或“小于”）第二次橡皮泥受到的浮力，于是有同学得到结论：物体受到的浮力大小与其形状有关。其他同学指出这个结论是错误的，错误的原因是　没有控制排开液体体积不变　。 （5）课后实践活动中，同学们设计并制作了微型密度计测量液体的密度。密度计选用下端封口的塑料吸管作为标度杆，并在下端缠上金属丝作为配重，使其能够竖立着漂浮在液体中，如图（g）所示。由于被测液体盛在约100 mL的小瓶中，所以要考虑到测量密度时不能有液体溢出，也要保证密度计不能触底。 ①设计要求1：为了防止液体溢出，制作密度计时要先估测密度计的重力，使之不能过大； ②设计要求2：为了保证密度计不能触底，密度计标度杆的横截面积不能太　小　（填“大”或“小”）； ③在作品展示环节，同学们发现有的自制密度计在测量液体密度时，相邻刻度线的间距过小。在满足设计要求的前提下，要增大刻度间的距离，可以适当　增加自制密度计的质量（或减小标度杆的横截面积等）　（写出一条可行的做法即可）。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题9分，第21题9分，共18分） 20.2025年5月9日，在浙江江山举行的2025年亚洲举重锦标赛女子45公斤级比赛中，质量为45公斤的中国选手获得抓举90公斤、挺举100公斤、总成绩190公斤三项冠军，并以90公斤的成绩打破抓举世界纪录。（g取10 N/kg）问： 图17 （1）进行举重之前，此运动员在手上涂镁粉是为了　增大　（填“增大”或“减小”）摩擦，抓举90公斤杠铃静止站立时，此运动员处于　平衡　（填“平衡”或“非平衡”）状态。 （2）比赛中此运动员挺举100公斤的杠铃静止站立，假设她的双脚与地面的总接触面积为500 cm2，此时她对地面的压强是多少？ 解：（2）她对地面的压力F＝G＝mg＝（45 kg＋100 kg）×10 N/kg＝1 450 N 她对地面的压强p＝＝＝2.9×104 Pa （3）假设此运动员在抓举90公斤杠铃时，0.8 s完成抓举，并将杠铃举高1.5 m，则在此过程中她对杠铃做了多少功？功率为多少？ 解：（3）杠铃的重力G′＝m′g＝90 kg×10 N/kg＝900 N 她对杠铃做的功W＝G′h＝900 N×1.5 m＝1 350 J 做功的功率P＝＝＝1 687.5 W 21.如图18所示，一名体重为700 N的人站在水平地面上，他用500 N的拉力，在20 s内将800 N的重物匀速提升1 m（忽略绳重及摩擦）。求： 图18 （1）人做的有用功。 （2）拉力做功的功率。 （3）滑轮组的机械效率。 解：（1）人做的有用功 W有用＝Gh＝800 N×1 m＝800 J （2）由图知，n＝2，则绳子自由端移动的距离 s＝nh＝2×1 m＝2 m 拉力做的总功W总＝Fs＝500 N×2 m＝1 000 J 拉力做功的功率P＝＝＝50 W （3）滑轮组的机械效率η＝＝＝80％ 学科网（北京）股份有限公司 $