第六单元拔高B -2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026年度第二学期六年级第六单元B卷 考试时间：90分钟   满分：100分 姓名： 评价： 题序 一 二 三 四 总分 得分 时光荏苒，六年的小学生活即将画上句号。在这段难忘的旅程中，我们收获了知识，更收获了友谊与成长。让我们一起走进“难忘小学生活”主题单元，回顾那些温暖的瞬间，表达对母校、老师、同学的依依惜别之情，用文字珍藏最美的童年记忆。 一、积累与运用（36分） 1. 读语段，根据拼音写词语。（8分） 六年的小学时光，我们在老师的（jiào huì）______下茁壮成长。还记得（míng mèi）______的春光里，我们在操场上奔跑；还记得（yī yī xī bié）______的那一刻，泪水模糊了双眼。如今，我们将（bēi fù）______希望，踏上新的征程。 2. 下列加横线字读音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 河畔（bàn） 赫然（hè） 矜持（jīn） B. 折腾（zhē） 轨道（guǐ） 娓娓动听（wěi） C. 喝彩（hè） 陨落（yǔn） 戛然而止（gá） D. 信笺（qiān） 挫折（cuò） 刚劲有力（jìng） 3. 把下列词语补充完整，并选择填空。（6分） （ ）（ ）有味 （ ）（ ）而止 杨柳（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 朝夕（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （1）老师的故事讲得________，我们听得________。 （2）毕业典礼上，同学们与老师________，场面令人感动。 4. 按要求写句子。（8分） （1）母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句） （2）仿照例句，写一句临别赠言。 例：如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海。 如果________代表________，我送你________。 （3）根据“漂亮”的不同意思写句子。 ① 好看、美观：________________________________ ② 出色、精彩：________________________________ 5. 根据课文内容填空。（8分） （1）《老师领进门》中，“我”忘不了老师的教诲，正如文中所说：“ ， ； ， 。”（填文中的对偶句） （2）《作文上的红双圈》中，老师的________个红双圈激发了作者的写作兴趣，最终成为作家。 （3）《给老师的一封信》中，作者回忆了老师带领学生________的往事，表达了对老师的感激。 （4）毕业在即，我们可以用“ ， .”这句诗来赞美老师的无私奉献。 6. 综合性学习：班级要制作一本《成长纪念册》，请你为纪念册设计一个封面标题（不超过10个字），并写一段卷首语（50字左右）。（3分） 标题：__________________________ 卷首语：________________________________________________________ 2、 综合性学习（8分） 毕业前夕，六（1）班准备举行一场“难忘小学生活”主题联欢会。 1. 请你为联欢会设计一个开场白（要求：感情真挚，语言流畅，80字左右）。（4分） 2. 联欢会上，同学们要互赠临别赠言。请你仿照下面的示例，给你的好朋友写一段赠言。（4分） 示例：我们曾是一起生长的小树，如今即将各自奔向远方。愿你像雄鹰，在广阔的天空中自由翱翔！ 你的赠言：_______________________________________________________ 三、现代文阅读（31分） （一）课内阅读（12分） 阅读《老师领进门》（节选），回答问题。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二年级我念了三年，他把我领进了一个知识的世界。我常常想起田老师，想起他讲的故事， 想起他那娓娓动听的语调。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 1. 从文中找出下列词语的近义词。（2分） 身临其境——（ ） 引人入胜——（ ） 2. “戛然而止”的意思是________________________。文中田老师的声音戛然而止，“我”却仍在发呆，这是因为__________________________________。（4分） 3. 文中画横线的句子“十年树木，百年树人”中，“树木”指________，“树人”指________。这句话在文中的作用是________________________。（3分） 4. 你的小学生活中，哪位老师让你“终身难忘”？请用一两句话写一写原因。（3分） （二）课外阅读（12分） 最后的叮嘱 毕业考的前一天，班主任李老师走进教室，和往常不同，她没有带任何书本。她站在讲台上，目光缓缓扫过每一张熟悉的脸庞，沉默了片刻，然后轻声说：“同学们，明天你们就要走上考场了。今天，我只想给你们讲三句话。” 教室里安静极了，连窗外梧桐树叶的沙沙声都听得一清二楚。 “第一句：相信自己。你们六年的努力，不会白费。就像每次长跑，最后几步最艰难，但冲过去就是胜利。” 她顿了顿，继续说：“第二句：细心谨慎。考试如行路，每一步都要踏实。粗心是最大的敌人。” “第三句：心怀感恩。无论走到哪里，都不要忘记母校，不要忘记教过你们的老师，不要忘记陪伴你们的同学。” 说完，李老师深深地鞠了一躬。教室里响起了热烈的掌声，许多同学的眼眶湿润了。那一刻，我们突然明白，这不仅仅是考前的叮嘱，更是老师对我们人生的祝福。 1. 根据短文内容，概括李老师的三句叮嘱。（3分） ① __________________ ② __________________ ③ __________________ 2. 文中画波浪线的句子“教室里安静极了，连窗外梧桐树叶的沙沙声都听得一清二楚”运用了________的描写方法，作用是________________________。（3分） 3. “这不仅仅是考前的叮嘱，更是老师对我们人生的祝福。”这句话在文中的作用是________________。你如何理解这句话？（3分） 4. 毕业之际，你想对你的班主任老师说些什么？请写下来。（3分） （三）文言文阅读（7分） 程门立雪 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 1. 解释下列加点的字。（2分） （1）颐偶瞑坐（ ） （2）侍立不去（ ） 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 3. 这个故事后来演变为成语“________”，用来赞扬________的精神。（2分） 4. 从杨时的行为中，你得到了什么启示？（1分） 四、写作（25分） 题目：给________的一封信 要求： 在小学六年的时光里，你一定有许多心里话想对母校、老师、同学或者自己说。请把题目补充完整，写一封信。注意书信格式，内容具体，感情真挚，不少于400字。（文中不得出现真实姓名和校名，可用“张老师”“李华”等代替） 参考答案（供教师/家长使用） 一、积累与运用 1. 教诲、明媚、依依惜别、背负 2. B 3. 津津有味、戛然而止、杨柳依依、恋恋不舍、朝夕相处、引人入胜 （1）引人入胜、津津有味 （2）恋恋不舍 4. （1）母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？ （2）略（3）略 5. （1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘（2）九（3）到公园赏花（或“观察自然”）（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（或“落红不是无情物，化作春泥更护花”） 6. 略（标题示例：《金色童年》《花开忆少年》；卷首语内容贴合主题即可） 二、综合性学习 1. 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，时光飞逝，六年的小学生活即将画上句号。今天，我们欢聚一堂，共同回忆那些温暖的日子。让我们用歌声和祝福，为童年画上一个圆满的句号！“难忘小学生活”联欢会现在开始！ 2. 略（仿写比喻，表达祝福） 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 恍如身临其境、娓娓动听 2. 声音突然停止；我被田老师的故事深深吸引，沉浸其中 3. 培养树木、培养人才；点明中心，表达对老师的感恩 4. 略 （二）课外阅读 1. ①相信自己 ②细心谨慎 ③心怀感恩 2. 环境描写（或“以动衬静”），突出了教室的安静和同学们专注、感动的心情 3. 总结全文，点明主旨。老师的叮嘱不仅关乎考试，更包含了对学生人生态度的指引，是深情的祝福与期盼。 4. 略 （三）文言文阅读 1. （1）打瞌睡 （2）离开 2. 程颐醒来后，发现门外的雪已经积了一尺深。 3. 程门立雪；尊敬师长、虚心求教 4. 示例：要像杨时一样尊敬老师，诚心求教，不怕困难。 四、写作 略（按书信格式、内容真情实感、字数达标评分） 学科网（北京）股份有限公司 $