5.1 氢气课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

5.1 氢气 学习沉淀反应判断时，利用手机APP辅助学习。理解电子转移过程。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习电解质概念时，录制讲解音频。学习气体收集方法时，定期进行自我测试。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。学习常见合金成分时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意反应物比例。理解电子转移过程。注意实验误差分析。重视实验现象观察。理解能量变化图示。 学习目标 1. 认识氢气的物理性质。 2. 了解氢气的燃烧过程及产物。 3. 知道点燃氢气之前必须检纯。 4. 初步学习如何检验氢气的纯度。 5. 遵守实验规程 , 意识到安全操作的重要性。 新课导入 冶炼金属 炼钢 发电 燃料与我们的生活和发展密切相关！ 学习化肥种类区分时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。牢记化学用语规范。学习元素性质比较时，使用模拟实验软件。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。学习有机化合物命名时，记录学习日记。学习化学反应类型时，制作学习时间表。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。注意数据记录准确。重视实验现象观察。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。 新课导入 1937年5月6日，德国一艘装有2亿升氢气的巨型飞艇“兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直接夺走35人的生命，从此飞艇载客时代结束。 美丽的氢气球爆炸会伤人！ 观察活动 项目 观察现象 性质推断 用氢气流 吹肥皂泡 用燃着的木条点燃气泡 气泡上升 密度小于空气密度 气泡遇火燃烧 具有可燃性 一、最轻的氢气 新课讲解 学习化肥种类区分时，参加化学兴趣小组。区分物理化学变化。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。学习化肥种类区分时，记录学习日记。学习物质分类标准时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。学习化学实验操作时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，组织化学知识竞赛。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。理解元素周期律。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。 新课讲解 项 目 观察现象 性质推测 用通有氢气流的玻璃管蘸肥皂液吹气泡 用燃着的木条点燃气泡 气泡上升 密度小于空气密度 气泡遇火燃烧 氢气具有可燃性 新课讲解 1.常温下是____色____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是_______克，约是同体积的空气的2/29，氧气的1/16。是物质世界里密度最____的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____溶于水。 无 无 0.090 小 难 学习溶解度曲线时，利用手机APP辅助学习。区分宏观微观表述。学习摩尔质量计算时，设计知识问答游戏。学习同位素概念时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学键类型区分时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。培养科学探究精神。注意单位换算。计算题要写完整过程。计算题要写完整过程。注意物质状态符号。注意反应物比例。注意废物处理方法。注意区分相似概念。 新课讲解 收集氢气的方法的选择 A.向上排空气法 B.排水法 C.向下排空气法 新课讲解 实验5-2 实验现象 化学方程式 结论 点燃纯净氢气 火焰为____色，罩在火焰上的烧杯内壁有_______；手触烧杯感觉____。 淡蓝 二、氢气的化学性质 水珠出现 烫 反应产物是水 学习电解池原理时，利用手机APP辅助学习。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学键类型区分时，记录学习日记。学习化学方程式配平时，定期进行自我测试。学习金属腐蚀防护时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应条件影响。学习电解质概念时，使用记忆宫殿技巧。重视环保意识培养。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。区分宏观微观表述。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。注意观察细微现象。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。 新课讲解 【实验5-3】 点燃氢气和空气的混合物 氢气的爆鸣现象：当空气中混入氢气为总体积的4%～74.2%时，经点燃会发生爆炸，这个体积分数是氢气的爆炸极限。 新课讲解 为什么纯净的氢气在空气中安静燃烧而氢气不纯时会发生爆炸呢？ 讨论 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。理解元素周期律。理解能量变化图示。学习物质分类标准时，编写化学小论文。注意实验细节描述。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。注意单位换算。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。注意废物处理方法。注意单位换算。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。 新课讲解 氢气是一种易燃、易爆气体，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%～74.2%时，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限。 注意 点燃或加热氢气前，必须验纯 新课讲解 实验5-4：氢气的验纯 操作要领 现象 结论 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声 用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火。 不纯 纯净 区分物理化学变化。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。区分物理化学变化。理解电子转移过程。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。注意废物处理方法。学习溶液浓度计算时，尝试编写记忆口诀。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。注意数据记录准确。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。注意反应物比例。 新课讲解 元素符号：H 横放形如工； 气体它最轻； 点燃即来水， 不纯会爆鸣。 是密度最小的气体 燃烧后的产物是水 点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度） 氢气的化学式：H2 新课讲解 三、理想的高能燃料 氢氧燃料电池 学习水解反应原理时，建立化学实验日志。定期复习很关键。学习化学实验操作时，编写化学小论文。学习化学实验操作时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。学习化学键类型区分时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。掌握常见仪器名称。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，录制讲解音频。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。理解元素周期律。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。注意单位换算。注意物质状态符号。注意实验误差分析。 新课讲解 以氢氧燃料电池为动力的新型汽车 新课讲解 归 纳 “氢能”是指氢与氧化剂（如氧气）发生化学反应放出的能量，氢是一种极为优越的新能源，其主要优点有： 燃烧热值高：每千克氢燃烧后能放出142.35千焦的能量，约为汽油的3倍，酒精的3.9倍，煤炭的4.5倍； 理解比死记硬背更重要。学习环境污染防治时，使用彩色标记重点内容。理解能量变化图示。学习氧化还原判断时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。注意溶液配制步骤。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。学习溶液浓度计算时，参加化学兴趣小组。注意区分相似概念。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。计算题要写完整过程。注意单位换算。重视环保意识培养。注意数据记录准确。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 新课讲解 归 纳 清洁无污染：燃烧产物是水，对环境无任何污染; 资源丰富：氢气可用水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源； 适用范围广：储氢燃料电池即可用于汽车、飞机、宇宙飞船、又可用于其它场合功能。 课堂小结 氢气是理想的高能燃料 1.燃烧产物只有水，无污染； 2.热值高； 3.制氢的原料可以用水，来源广。 氢能源未普遍使用的原因： 1.廉价的制氢方法没有找到。 2.安全储运问题存在技术难题。 氢能源的优点： 注意区分相似概念。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，动手实验操作最直观。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。注意单位换算。注意物质状态符号。注意单位换算。学习化学方程式配平时，定期进行自我测试。规范使用化学符号。学习金属活动性顺序时，定期进行自我测试。理解催化剂特性。注意实验细节描述。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。 当堂小练 1.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A.氢气具有刺激性气味 B.氢气极难溶于水 C.氢气是最轻的气体 D.在﹣259℃时氢气能变成雪状的固态 A D 当堂小练 2.氢气具有的化学性质是（ ） A.通常状况下是无色气体 B.密度小 C.具有可燃性 D.熔点低 3.下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ ） A.纯净的氢气 B.氢气和二氧化碳 C.氧气和二氧化碳 D.氢气和空气 C D 理解催化剂特性。学习金属活动性顺序时，参加化学兴趣小组。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。注意化学方程式条件。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。学习结晶方法选择时，记录学习日记。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。牢记化学用语规范。培养科学探究精神。注意废物处理方法。培养科学探究精神。理解电子转移过程。注意实验误差分析。培养科学探究精神。 D 当堂小练 4.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（ ） A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集检验 D.马上用原试管继续收集 AC 1.下列说法不正确的是( )。 A.氢气是一种密度最小、无色、无气味、极难溶于水的气体 B.氢气是一种优良的燃料 C.氢气点燃的产物是水” D.含有氢元素的物质都可以做燃料 教材习题 D 注意废物处理方法。注意实验误差分析。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学实验操作时，参加化学兴趣小组。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。关注生活中的化学现象。学习同位素概念时，使用模拟实验软件。学习酸碱中和反应时，分组讨论难点问题。注意单位换算。学习沉淀反应判断时，使用模拟实验软件。学习化学方程式配平时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。牢记化学用语规范。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。 教材习题 2.点燃氢气必须验纯的原因是( ) 。 A.氢气的着火点很低 B.氢气燃烧时会产生大量的热 C.氢气与空气相混后，若其含量在爆炸极限范围内，则点燃会发生爆炸 D. 氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大 C 3.在通常状况下，不能用于鉴别氢气和氧气的方法是( ) 。 A.分别用带火星木条伸人气体 B.分别将燃着的木条接触气体 C.分别吹肥皂泡 D.分别观察颜色、状态、气味 教材习题 D 学习沉淀反应判断时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学方程式配平时，使用彩色标记重点内容。掌握安全图标含义。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见气体制备时，观看实验演示视频很有帮助。学习电子排布规律时，使用记忆宫殿技巧。学习结晶方法选择时，联系生活实际应用效果更好。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。掌握基本操作规范。注意溶液配制步骤。注意数据记录准确。培养科学探究精神。注意废物处理方法。注意反应条件影响。定期复习很关键。定期复习很关键。 教材习题 4.氢气是一种理想新能源，但目前只在火箭发射等少数情况下使用，主要原因是( )。 A.氢气燃烧的产物对环境有影响 B.制备氢气耗能大、成本高 C.水资源受到严重污染 D.燃烧时产生热量低于同质量其他燃料 B 5.氢能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题。有研究人员设想“利用太阳能，以水为原料，大量生产氢气，用来作为各种机械的动力燃料”。试回答下列问题:(1)你认为这一设想能否实现?若认为能，请写出有关的两个化学方程式: ① . ② . 教材习题 能 2H2O → 2H2↑+O2↑ 2H2+O2 → 2H2O 点燃 太阳能 学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习食品添加剂时，记录学习日记。注意实验细节描述。重视实验现象观察。学习金属活动性顺序时，尝试编写记忆口诀。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。注意实验细节描述。学习元素周期表规律时，录制讲解音频。学习环境污染防治时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。学习常见气体制备时，记录学习日记。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。重视实验现象观察。注意实验细节描述。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。重视环保意识培养。理解催化剂特性。 (2)氢气作为燃料与现在广泛应用的煤、石油等燃料相比有哪些优点? 教材习题 第一,氢气的来源广泛,可以通过电解水直接得到; 第二,氢气燃烧的生成物是水,不污染环境; 第三,氢气燃烧时放出的热量比较多 (3)你认为开发和利用氢能源最需要攻克的难题是什么? 氢气的制备与储存 6.某市政府明确规定:在庆典活动中施放氢气球，必须提前经过审批，且须在施放地贴出明显的安全标志。据此回答: (1)用化学知识解释该市政府出台此规定的原因。 教材习题 氢气具有可燃性,与空气混合遇明火可能发生爆炸。 学习化学平衡移动时，尝试编写记忆口诀。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，订阅化学科普杂志。重视实验现象观察。学习电解质概念时，建立错题本是有效的方法。学习石油分馏产物时，尝试编写记忆口诀。学习金属腐蚀防护时，使用模拟实验软件。学习酸碱中和反应时，编写化学小论文。注意废物处理方法。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。注意废物处理方法。注意实验误差分析。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。理解元素周期律。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。 （2)最适合在施放地张贴的安全标志是 。 教材习题 C THANKS $