山东省东营市广饶县2025-2026学年统编版五四制六年级下学期学情调研历史试题

2025-2026学年第二学期期中限时作业 六年级历史试题 答案 1-5 BBDDC 6-10 BDDBA 11-15 DBDCB 16-20 DADDC 21-25 CCDDC 26、(12分)（1）举措或史实： 政治：隋朝——创立科举制度；唐朝——出现“贞观之治”局面。（2分） 经济：隋朝——开通大运河；唐朝——发明曲辕犁。 （2分） （2）隋炀帝设立进士科； 创立殿试。（4分） （3）影响：①是中国古代选官制度的一大变革；②扩大了官吏选拔范围；③促进社会阶层流动；④提高了官员的文化素质。（4分） 27、（12分）（1）原因：地方藩镇权力过大，君弱臣强。方式：杯酒释兵权。 （4分） （2）分化事权削弱相权。（2分） （3）长官：知州。限制职务：通判。（2分）根本目的：加强中央集权，巩固统治。（2分） （4）崇文抑武政策。（2分） 28、（13分）（1）图片：图一。（1分）理由：图一是实物史料或第一手史料，更加真实可信；图二属于第二手史料，具有艺术加工成分。（2分） （2）政策：开明。（2分） （3）（8分）例文： 唐太宗时将文成公主嫁给了松赞干布，唐中宗时，唐蕃再度和亲，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；唐穆宗时唐蕃订立友好盟约，会盟，进一步加强了汉藏的友好关系；唐太宗时击败东突厥，他实行开明的民族政策，被奉为“天可汗”；唐政府先后设置了安西都护府和北庭都护府，加强对西域地区的管辖；唐玄宗时册封回纥的首领为怀仁可汗，封靺鞨首领为渤海郡王，册封南诏首领为云南王。唐政府采取多种方式处理民族关系，巩固了统一，维护边疆稳定，促进了各民族共同发展，为统一多民族国家的形成奠定基础。 （文中任意包含4个知识点，史论结合，即可酌情得分） 29、（13分）（1）机构：A：宣政院（或宣慰使司都元帅府）；B：澎湖巡检司。（4分） 趋势：从民族政权并立到国家统一。 （2分） （2）制度：行省制。（2分） （3）趋势：民族融合不断加强（或民族关系友好交融）（2分） 因素：国家统一安定、各民族经济文化交流、开明民族政策、人口迁徙等（合理即可）（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期期中限时作业 六年级历史试题 (时间：60分钟分值：100分) 一，选择题（每题2分，25个题，共50分） 1,杨坚在开始拳握北周政权的时候，就“大崇惠政，法令清简，躬履节俭，天下悦之”。他做 8.学习历史需要分清史实和观点。下列属于历史观点的是()， 了皇帝以后，更是“勤于为治”。据此可知，杨坚具有的优秀品质是() A.626年，李世民即位 B.武则天重视农业生产 A.虚心纳谏，从普如流 C.唐玄宗前期重用贤能 B。厉行节俭，励精图治 D.唐蕃和亲增进了双方的友好关系 C,宽厚仁德，明察秋毫 D.知人普任，以民为本 9.唐朝著名边塞诗人岑参的诗句“华门将军蒋胡歌，叶河藩王能汉语”反映出() A.繁荣的唐朝经济 2.隋场帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中， B。民族的交往交融 C.频繁的对外交往 可以照顾全局。隋场帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是() D.多彩的文学艺术 A.炫耀王朝国力B.巩固政治统治C.推动交通发展D.减轻民众负担 10白居易在《登观音台望城》中这样描写长安城：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦，”诗 句说明唐朝都城长安() 3.一直以来，中国图书只有手抄本，同一种图书的复本相当少，但唐宋以后市面上的图书数逐 渐增多，图书出版业慢慢兴盛起来。导致这一变化的最主要原因是() A.布局工整，井然有序B.水陆交通发达C手工业技术进步ˉD.商业活动不受限制 A.中外文化的交流 1山.安史之乱后，天下农冠士庶，避地东吴。据此可知，安史之乱（) B.封建经济的发展 C.造纸技术的推广 A.扩大了国家版图B.形成了潘镇割据一C.导致唐朝灭亡 D.推动了人口流动 D.印刷技术的革新 4.隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留。 12.贞观年间，唐太宗发兵击敷东突厥，护送文成公主入藏：唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突 厥：唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝() 材料主要体现出科举制的特点是( A.社会经济繁荣B.民族政策灵活 C.社会风气开放 A.注重门第家世B.取士方式多样C.关注道德品质 D.中外交往须繁 D.公开公平竞争 13.唐朝时日本派出的遣唐使共有十几批，最多的一批500人，他们来华的主要目的是() 5.《旧唐书》评价唐太宗，主要赞扬了他善于用人和虚心纳谏的优点。《新唐书》则主要肯定 A.求取佛经教义B.传播日本先进文化C.加强两国友谊D.学习中国的先进文化 了他在建立唐朝及闲家治理方面的贡献，同时也指出他好大喜功等不足之处。由此可见() 14.归纳总结是历史学习的重要方法之一。根据下表学习笔记归纳的学习主题是() A.《新唐书》否定了（旧唐书》一 一一一一B.两部史书的评价完全一致 C.历史评价带有主观性，需多方考证 D.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 ·开通大运河 6.魏征墓遗址出土的石碑上，刻有唐太宗题词：“以铜为镜，可以正衣冠：以史为镜，可以知 ·“贞观之治”“开元盛世” 兴替：以人为镜，可以明得失。”该史料可直接印证唐太宗() ·鉴真东渡与玄奘西行 A.完兽三省六部制 B.对谏F魏征的重视 A. 早期国家与社会变革 B.政权分立与民旅交融 C.严格对官吏的考察 D.重视君民关系 C.繁荣与开放的刷代 D.民族关系发展和杜会变化 7,“随流转自速，居高还复倾。"“山田枯早湖田涝，憔此丰凶岁岁均。”这些诗句描写的是()15.五代十国局面形成的主要历史根源是（） A:唐未农民战争 B.·落镇割据 ·C.宦官专权 D.朋党之争 16.《宋史职官志》记载，宋初“始置诸州一”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断 第1页共4页 之事，可否裁决，与守臣（指地方长官）通签书施行”。其中，横线处应填入() 一蒙古草原的时间也可以表述为() A.节度使 B.枢密院 C转运使 D.通y. A.11世纪初 B.12世纪末C.13世纪初D.13世纪末 17.北宋时期有人说：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽、蓟，凯歌向还，献捷太庙，其荣亦 23.下图是中国古代朝代更迭示意图（部分），其中0②③处对应的朝代分别是() 不能及矣”出现这一现象的原因是（) 五代厂西江一西及、金 A,大力提侣文治，崇文抑武 B.军队扩编，军费上升 隋 ① 十因 对 对的 C.边防压力巨大，岁币沉重 D.机构重叠，官员冗滥 ② +,南宋 18.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.”该诗反映的时 4 A.南宋、北宋、元 B.元、北宋、南宋 代背景是() C唐、元、北宋 D.唐、北宋、元 A.贞观之治B:开元盛世 C北宋建立 D.南宋偏安 24.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，在我国古代，海 19.下边表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是() 上丝绸之路进入鼎盛时期是在() 政权 战 A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 北宋与辽 960-1005年，40余年 100多年 25.“学史以明鉴”。通过学习以下史实，我们可以认识到( ·秦朝开创三公九卿制，增强了中央政府的行政效率。 北宋与西夏 1038一1044年，不到10年 100多年 ·隋唐开创科举制，提高了官僚队伍的文化素养。 A重文轻武，相对稳定 B.矛盾突出，以战为主 ·元朝开创行省制，加强了对地方的有效管理。 C.战乱时有发生，民族交融不断 D.政权并立，以和为主 A,思想解放推动社会的发展 B.人民群众是历史的创造者 0.在宋与辽、西夏的边界开设的贸易场所，被称为“植场”，官府和商人用各种商品在此进行 C,改革是社会进步的甩要动力 D.经济基础最终决定上层建筑 交换，互通有无，榷场的贸易量很大。由此推测( 二，材料题(26题12分，27题13分，28题12分，29题13分，共50分) A:宋与辽、西夏和平相处，没有战争 26.阅读材料，完成下列要求。(12分) B.宋在与辽、西夏的战争中，被动挨打，损失惨重 材料一如表 C.边界贸易的往来促进经济文化的交流，有利于民族交往交融，， D.宋金和议后，双方形成对峙局面 隋朝 唐朝 21.某班开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习活动。下图反映了( “唐太宗时，天下大稔（丰收）， “隋文帝开皇七年，诏令诸 流散者咸归乡里…东至于海，南极五 政 州岁贡三人…至场帝始置进 北宋货币 岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮， 契丹货币 西夏货币 治 士之科，试策取士.” A.中外文化交流 B.政治制度创新C.民族交往交融D.科学技术发展 取给于道路焉，" 《通典·选举二》 22.1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，被拥立为大汗，尊称为“成吉思汗”。铁木真统 《资治通鉴·贞观治道》 2页共4页 材料三吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在 万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师， 则解印趋走，唯恐不及。 一苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 (3)材料三中宋代派到各州担任长官的官职是什么？哪一职务是用来限制各州长官的？并分 析其设置的根本目的。(4分) (1)根据材料一，概括隋朝和唐朝在政治、经济方面的重大举措（或史实）。(4分) 材料四“为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继 的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官 材料二（这一制度）使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于宫條、贵族 担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵·。 的行列，其中包括若一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以 (4)材料四反映的是宋朝的什么政策？(2分) 来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同 时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 28.在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中圆统一多民 一摘编白胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 族闲家的发展。某历史兴趣小组，就唐朝时期的民族关系展开探究活动。(13分) (2)材料二中“这一制度”诞生的标志是什么？武则天时是怎样完善这一制度的？(4分) 任务一：材料选 器23作，唐 (3)根据材料二，归纳“这一制度”对“中国古代政治制度的影响”。(4分) 好双的，立 北半，见今 27.阅读下列材料，回答问题。(12分) 图二《文成公主》恋到减 材料一（宋太祖）召赵普问日：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息， 苍生涂炭，其故何也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他 )观察两幅图片，选择一幅你认为对研究“唐蕃关系”更具史料价值的图片，并说明理由。 奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” (3分) (1)材科一中，赵普以为自唐以来“战斗不息，苍牛涂地”的原因是什么？为“稍夺其权”， 任务二：解读史料 宋太相通过哪一方式解除了禁军高级将领的兵权？(4分) 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是与他们真心相待， 与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系， 材料二若论制度，宋代大体都沿袭有唐（朝）旧（制度）。只因宋初太祖…不识大体，立 既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 意（决心）把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。 一摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 —钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“处理民族关系方面有一套比较成熟的办法” (2)根据材料二并结合所学知识指出，宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的？(2分) 体现了怎样的民族政策？(2分) 第3重共4页 任务三：撰写报告 (3)“多元一体的民族政策与国家统一”是兴趣小组研究报告的一部分。根据材料并结合所学， 材料二为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦裂以来郡县制的 完成该部分的续写。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）(8分) ,7 一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。 共学大料，注a一 因俗而治共筑统一多民族国家 一一摘自《中国政始制度史》 (2)材料二反映了元朝的哪一制度？(2分) 我国自古以来就是一个统一的多民族国家，而唐朝作为中国古代史上国力强盛、文化开放 的鼎盛主朝，其民族政策以“灵活多样、因俗而治”的特点，推动了各民族的深度交融。唐朝 边疆地区有突厭、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权…… 材料三元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。当时，许多阿拉伯人、波 斯人迁入中国，同维吾尔族、蒙古族、汉族等民族逐步融合，形成一个新的民族。而各民族长 地、 47 期比邻而居，互相影响，民族交融再现高潮…回族、东乡族、土族等新的民族共同体雏形在 元代形成，蒙古族和汉族也吸收了许多其他民族的成分。 29. 阅读材料，完成下列要求。(13分) (3)分析材料三，说出我国古代民族关系的发展趋势，归纳促成这种趋势的基本因素有哪些？ (5分) 材料一 小点3.以话节4的1观然女 4转年1天” .这6的可儿5所为》子n、， 1。g‘了2，、w点，”k :1 图1辽、西夏北宋并立图 图2宋金对時图 这。￥2间年1.3头“：山。 41监 冷久“：写。：年g产%·…w3、 ·1”,价4#，，0·” "a· 其，浴远8出“少2·乎特， :7茶 11·。g”%生 72, ”不净、温，的二，.，×4 图3元朝疆域图 1人以下多好6心5当 (1)西藏和台湾自古就是我国不可分割的一部分。图3中A、B两处，在元朝分别由哪一机构 时}开- 管辖？根据材料一并结合所学知识，概括从图1图2到图3所反映的历史发展趋势。(6分) 太。个￥。1火为4平入八快苦法小“这1一， 第4页共4页