第21课《北冥有鱼》课件2025—2026学年统编版八年级语文下册

该初中语文课件聚焦《庄子·北冥有鱼》，包含原文解读、字词积累、白话注释及鲲鹏形象分析，通过从基础字词到文本探究再到文化拓展的学习支架，帮助学生逐步理解庄子寓言的内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如引用《齐谐》印证鲲鹏描述，结合李白、毛泽东等诗句展现文化影响，通过自主探究问题引导学生分析形象与主旨。运用图文结合（如“鲲”“鹏”场景图片）提升审美体验，学生能深化文化理解，教师可高效开展分层教学。

《庄子》二则 北冥有鱼 ——《庄子 逍遥游》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 北冥有鱼 鲲（ ） 徙（ ） 抟（ ） 南冥（ ） kūn xǐ tuán mínɡ · · · · 字词积累 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 北冥有鱼 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫做鹏。 同“溟”，海。 大鱼名 的 它的 鲲 鹏 用力鼓动翅膀 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 悬挂 的 鹏的背，不知道有几千里长；当它奋起而飞时候，它的翅膀像悬挂在天空的云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 这只鸟，当海水运动时就飞往南海。那南海，就是个天然的水池。《齐谐》这部书，是记载怪异事物的书。 天然形成的水池 记载 到 迁徙 海水运动 这 怪异的事物 旋风 拍打水面 离开 凭借 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 助词，不译，用于主谓间取消句子的独立性 盘旋飞翔 风 山野中的雾气，奔腾如野马 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了。 真正的 同“耶”，疑问语气词，吗 代指大鹏 往下 这样 尽头 湛蓝 表示选择 1、文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写鸟了？ 2、大鹏的形象如何呢？作者是如何进行描写的？ 3、作者运用什么修辞手法描写大鹏鸟这一形象？4、大鹏鸟为什么要迁徙到南冥？ 5、文中引用《齐谐》里的话有什么作用？ 6、“野马”和“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 自主探究 2、鲲鹏的形象如何？如何描写的？ 形体硕大无比，力大无穷、 奋飞时气势壮美 志存高远、 善借长风 鲲鹏 3、运用了哪些修辞手法？ 夸张、比喻 4、大鹏鸟为什么要迁徙到南冥？ 5、文中引用《齐谐》里的话有什么作用？ 6、“野马”和“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 因为南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。 借《齐谐》一书的话来证明对鲲鹏的描写是真实可信的。 依靠气息的吹动，万事万物，无论大小，都受到不同的限制，要依靠外物。因此，大鹏也好，“野马”和“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。 7.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 状元成才路 状元成才路 这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。 主旨归纳 逍遥：指自由自在，无拘无束 资料补充： 从《庄子·逍遥游》全篇来看，庄子是借大鹏的形象来阐释道家“有待”“无待”（有所依凭和无所依凭）这一哲学命题。按照庄子的说法，大到鲲鹏，小到尘埃，都是有所依凭的，都没能达到绝对自由的境界。但从课文节选的来看，我们看不到这一点。实际上，两千年来，相比于庄子寄托于大鹏身上的深刻寓意，人们似乎更着迷于大鹏这个形象本身。 状元成才路 状元成才路 “大鹏鸟”形象对中国文化的影响 1、“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”——《大鹏赋》 2、“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”——《渔家傲 天接云涛连晓雾》李清照 3、《说岳全传》里则称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世。 4、毛泽东同志年轻时曾发出过“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪言壮志。 5、“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角，背负青天朝下看，都是人间城郭。”——《念奴娇 鸟儿问答》 毛泽东 1、鲲鹏展翅：指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业 2、鹏程万里：比喻前程远大 3、扶摇直上：形容地位、名声、 价值等迅速往上升，比喻仕途得意。 相关成语： 李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。 拓展延伸 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 ①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。 ②畏后生：语出《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也？” 这首诗是李白青年时代的作品。李邕在开元七年（719年）至九年（721年）前后，曾任渝州（今重庆市）刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。史称李邕“颇自矜”（《旧唐书·李邕传 》），为人自负好名，对年轻后进态度颇为矜持。李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。 写作背景 $