Unit 6 Then and Now 第4课时 Wrap up & Let's explore（学习任务单）英语外研版三起五年级下册（新教材）

 Unit 6 第4时 wrap up & Let’s explore学习任务单

班级________________________ 姓名________________ 学号________________

学习目标	1. 理解 “过去与现在” 对比话题的相关表达，掌握一般过去时与一般现在时在描述变化中的用法。能读懂并回答 Wrap-up 板块的问答、补全、拼写任务，提取关于交通、家乡、人物事迹、生活变化的关键信息。（学习理解） 2. 能结合课堂任务，与同伴合作完成 “Play to win” 互动游戏，在真实语境中交流过去与现在的生活变化。能根据提示完成 Check it 部分的自我评估，清晰表达自己在单元学习中的收获。（应用实践） 3. 能结合本单元话题，拓展描述家乡 / 生活 / 交通的更多变化，自主表达对时代进步的看法。能将本单元所学语言迁移到新场景，介绍身边的榜样人物或生活变迁，形成连贯的口头 / 书面表达。（迁移创新）
核心词汇	future, history, time, capsule
核心句型	对比衔接句型： Things are very different now. / The journey was hard then, but now it is better. 评价人物 / 变化句型：What do you think of...? / I think he is...

单词英汉互译

million  _________    ladder  _________

攀登，爬  _________   钢，钢铁  _________

百万   _________

【学习任务一】

一、单词英汉互译

hometown   → ______________

high-speed train  → ______________

旅行，出行  → ______________

变化；改变  → ______________

旅程    → ______________

【学习任务二】

二、句子英汉互译。

How did people travel in the past?

_________________________________________________________

The journey to our school was hard then.

_________________________________________________________

你觉得杨善洲怎么样？

_________________________________________________________

过去从北京到西安要花很长时间。

_________________________________________________________

现在高铁又快又方便。

_________________________________________________________

【学习任务三】

三、用所给动词的适当形式填空。

People __________ (travel) by bike in the past.

Now people __________ (take) high-speed trains.

Yang Shanzhou __________ (plant) many trees on the mountains.

The journey ______________ (be) slow then, but now it is fast.

I __________ (think) he is a great man.

【学习任务四】

四、句型转换。

In the past, people ___________________________________________

 (出行方式：步行 / 骑自行车).

Now people ________________________________________________

(出行方式：坐高铁 / 开车).

Yang Shanzhou worked hard to _________________________________

 (让大山变绿).

Things are very different now. Our hometown _____________________