河南省实验中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025-2026学年（下)期中考试 七年级 语文 命题人： 审题人： (时间：120分钟，满分：120分) 一、积鼠与运用共22分) 1.清根据提示，在横线上填写恰当的读音或汉字(4分) 我们于室置中咀jé一人情冷暖，不虚伪，不迎合。对卑劣与虚伪心怀增恶， 却仍保持清醒与风骨：对世事与本心直言不hui,放开心扉一，坦荡立身。不随 波逐流，不白意连迎，在坚守与沉淀中，活成自己最坚定的模样。 2.古诗文默写（共8分） 诗以言志，翻开那些经典诗文，我们仍能感受到诗人倾注其中的情感志向和对生命 的感悟。奔赴场，奔赴使命，《木兰诗》中用“① ,② 。”写出了 木兰奔赴战场、跨越关山的矫健英姿；笛声悠扬，牵动乡思，李白《春夜洛城闻笛》中 “③ ，④】 。”道尽了游子闻笛而生的浓浓故园情：远赴边塞，回望 故乡，岑参《逢入京使》中“⑤， ⑥ 。”将思乡的深情与泪水写得 真切动人；晚春时节，草木争春，韩愈《晚春》中“⑦ ,⑧ 。”以 拟人手法写出杨花檜荚不甘示弱、漫天飞舞的情态。这些诗文给我们的日常生活带来一 份诗意。 3.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是()(2分) 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青钢器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色换 拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。 。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 七年级语文第1页（共8页） ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与 砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宜纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宜纸 吸干拓纸上多余的水分 A.③①②⑤④ B.③⑤④①② C.①②⑤④③ D.①②③⑤④ 4班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与并完成任务。（共8分) （1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下 面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。(2分) ①甘泉露滴慈母爱②乌鸦离巢念反刍③羊羔出栏思跪乳④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)学校团委准备邀请2025年“锻类家乡人”孝亲敬老的王女士，来学校作一次主题 讲座，拟写的邀请函有内容和格式方面的错误，请找出并修改。(2分) 邀请函 尊敬的王女士： 为引领青少年孝亲敬老，传承中华美德，我校“孝亲敬老”实践系列活动将于2026 年5月15日上午九，点在学校报告厅拉开帷幕，诚挚地遊请您届时来我校作一次主题讲座。 希望您务必前来参加。 2026年5月11日 ×中学团委 ①内容： ②格式： (3)活动中，班级组织大家去敬老院看望老人，请你在出发前根据学校所给的地图，向 大家讲解从学校到敬老院的路线。(4分) 七年级语文第2页（共8页） 学校 ↑北 大兴超市 电影院 0 商场 博物馆 敬老院 二、现代文阅读共28分) (一)阅读下文，完成5-8题。共16分) 懂月亮的人 刘鹏 ①我很小的时候，就觉得父亲与月光之间有着某种隐秘的关系。我觉得这月色， 不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色。夜归的 父亲拔着月色，每移动一步，白月光就紧随其后。 ②起初，父亲上夜班，他回来时我已熟隐。偶尔醒来，也是被细密的东西礼疼， 借一帘月色看看，竟是长着络腮胡的父亲在吻我的脸。 ③待我渐渐长大，父亲已改上白班，但他照例晚归。夜里看书时，我常被夜月疏 影扰乱思绪，于是心动得一脚踏进妖烧绽放的月华，不知不觉走上门前小径，眺望远方， 一星昏黄的灯火在水汽中摇史。细一寻思，那正是我行走于月色中的父亲，他在查看布 下的黄缮笼，捕捉黄鳝贴补家用。 ④父亲的身影很小，在辽远而润湿的月光里，渐渐有些飘忽不定了。我揉了揉双眼， 望见他拐了几个弯，向更远的地方移动。捉黄鳝累人，夜半时分需查看黄鳝是否入笼。 我仿佛看到父亲正弯腰拨开河岸上茂密的菱白叶，习惯性双手向后撑着提岸，两只脚缓 慢探向水中，我猜想那下面肯定隐藏着黄鳝笼，它被父亲用水花生与河泥压着沉入了水 中。在父亲做出这些动作时，我的心被攥紧，害怕、恐惧，父亲身形矮小，患高血压， 倘若一脚踩空，那怎么办？而且时间一久、用力过多，他还会咳嗽！夜晚的凉气重，风 好像将他一阵紧似一阵的咳嗽声传到了我的耳边，我忽然觉得冷，很想喊他回家。但我 知道，他不肯。好不容易找到了落脚地，父亲于是猫着腰打破静滋而寒冷的河水，掏出 黄鳝笼，摇一摇、听一听，“L”形的黄鳝笼是父亲的另一个世界，这个世界里，潜伏着 许多危险。 ⑤高中那年，我肝胃不和，父亲一方面带我寻医问药，一方面竭力伺候好我的肠胃。 他不仅下黄鳝笼，还下“卡钩”（尼龙绳上一头系着鱼钩，一头捆着一柞长的竹条，是 专钓黑鱼的一种工具)，还在港汉里布设“困龙网”（一种尼龙线编织的大型渔网，能捉 各种鱼)。有时候，我半夜失眠，想起了还在月光里迟迟未归的父亲，那一刻，【甲】蓦 七年级语文第3页（共8页） 地感觉父亲礼是一片行走着的白月光皎洁而柔和。 ⑥在父亲夜复一夜、日复一日的操势下，我身休终于康复。如今再回想起那些病中 的滋味，病痛的苦楚早已淡忘，而鱼汤的鲜香仿佛还嗽绕在舌尖居齿上。 ⑦我结婚后，妻子回娘家安胎。父亲担心她营恭跟不上，特意从家里带了十只黄鳞 笼去亲家公家里，手把手牧我岳父如何捕捉黄婚。但我岳父从来没有热夜的习惯，父亲 想想，仍旧自己放黄鳝笼，半夜巡视，清早收回。可能是营养大丰富，孩子出生时已有 八斤多重.抱在手上沉沉的，我们一家人感觉到前所未有的踏实与快乐。 ⑧月光从未停止过它的行走，父亲也从未停止过他的忙碌。每每看到或想到那铺天 盖地的白月光，我就英名感动，盈满期许，白月光与父亲是那么和谐融洽地相依相伴。 我爱这白月光，行走着的白月光… ⑨然而有一天，那片千古不变的月光突然就破碎成一地泪珠。2014年，父亲于10 月末的一个月夜不幸去世。据他生前的两个工友说，那晚他装卸化肥，中途没有休息… 他太累了，感觉到胸闷、气喘，想要躺下来歌会儿。当他被送往医院时，距离他不适已 过去了很长一段时间。医生出具的死亡证明上，赫然写着：猝死。 ⑩所有我曾眷恋过的月色都变得寒冷、孤独。我块失了生命里最重要的一抹温馨月 色。第二天临近中午，我才在一路奔波中再次看到父亲一他正躺在殡仪馆。我害怕地 抚摸着他的手，【乙】那手突然变得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色。 ①有一次，梦见父亲站在午夜的码头上，猎猎江风吹得他衣袂飘飘，让我想起一个 古人来—苏东坡。他们都是月中人，都是懂月亮的人。我很想提住他的手，可一挣扎， 那轮落在江心的月亮，就被江水瞬间融化了。我唯一能握住的，只有眼眶再也无法藏住 的泪滴。 5.文章讲述了父亲在不同人生阶段与“月色”交织的往事。请仔细阅读全文，用简洁的 语言将下面的行文思路图补充完整。(4分) (1)“我”年幼时，父亲在月色中夜归，亲吻熟睡的“我”。 (2)“我”渐渐长大，①一。 (3)②，父亲在月光下用各种方法捕鱼，为“我”补充营养。 (4)“我”婚后，③ (⑤)④，·月色变得寒冷孤独，“我”在梦中与父亲诀别。 6.文中两处画线句都运用了比喻的修辞手法，将父亲与“月色”紧密相连。请找出这两 处比喻，并分别赏析其表达效果。(4分) (1)【甲】蓦地感觉父亲就是一片行走着的白月光，皎洁而柔和。 (2)【乙】那手突然变得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色。 7.结合全文，说说“父亲”身上最打动你的是哪一点，并摘录一处相关细节加以说明。 (4分) 8.文章结尾写道：“他们都是月中人，都是懂月亮的人。”请结合全文，说说你对这句话 的理解，并探究作者以此收束全文的用意。(4分) 七年级语文第4页（共8页） (二)阅读下文，完成9-11惠。（共12分） 高树的限睛” 云德 ①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空闭地带， 情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像 有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回家去。 ②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨…杨 树上…长了眼睛…好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调 侃道：“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解： “真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤 为什么要像眼晴？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分沈一种汁液保护伤口，这树皮的伤 口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果 做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。 ③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性 而吃亏，心眼一直没有怎么长出来。 ④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想 到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤刻在粗糙树皮上的一只只或睁或 闭的眼睛。看久了，不由得心生感慨。 ⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的 这些眼睛：有的圆润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目 圆睁地盯着远方：有的被岁月拉长成凤眼，在细密歌裂的眼尾中陷入深思。杨树的眼睛 不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，将岁月的沧采、 风雨的洗礼、生命的轮回都一一记录下来。 ⑥杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼， 透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人 们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的 眼晴望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比，那是演绎生命的 舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸寒风中 的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无声地诠释着生命的坚韧与顽强。 ⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的 生命共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼晴， 不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀。它用树皮记录年轮，用 枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍 贵。 ⑧人们看到杨树在风霜雾雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与顽强，从中感 悟出面对困难、坚守信念的真谛，尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重 七年级语文第5页（共8页） 前行的力量和勇气。 【注】①选自2025年4月《新民晚报》，有删改。②钤(qián):盖（图章)。 9.本文主要写的是杨树的眼晴，为何用很多笔墨写奶奶的解释？请结合全文简要分析。 (4分) 10.《新民晚报》的编辑在删改这篇文章的时候，想把文中第⑥段的加点词“看”换成以 下三个词中的一个，你认为换成哪个词更好？请根据语境阐述理由。（4分) A.打量B.巡视C.瞄准 11.根据下面材料提供的信息，请结合全文内容分析作者在选文第⑦段写到“琥珀”的 表达意图。（4分) 琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成，质地透明，常包裹有昆虫等内含物，具 有永恒的美感和科学价值。人们常以琥珀比喻珍贵、永恒的事物。 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读甲、乙两篇文言文，回答12一15小惠（12分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)》 【乙】 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行，尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心蔻 拙，不复问人世兴衰。手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。或夕阳篱落，或明 月帘栊”，于斯时也，把臂促膝，相知几人，谑”语雄谈，快心千古。 (节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改) 【注】①栊(16ng):窗户。②谑：开玩笑。 七年级语文第6页（共8页） 工下莉句行三二兰司香无朝可地一年是《上分 玉5专套之克于起至莲之土钟两而不王南毛轮有闻能形云目 仁垂云主亲然九有可点 D.且李意先自转人 正无是通【年引“画推生到子是廷商“语，红分 于三登美之上产无天不色圣章至开不安 4【=】工名美方“花之是子”，是【年】大内警。说流作差心且的后子圣可些美 套差贡4÷ 三【三】二年克丝手差喻三兵人，经兰【乙】文方空。具x李作者先姿利 宝写一云花在似。而4片》 二层客面一堂京，列夏共4分) 生黄们目 延 塞乡一三孕多公第。美室室过亮营 万至多产三东套。三见簧色克充差乡： 秀牵买尧英月。善三西秀到 少车至多克三之分文资泽去要正 【三】三亥几：爹三光.②落台一名：一到装地：③三之：乏者兰列东克 方。西九特，王连斋汤的新：色笔美养双儿笼，他笔成武后 运充远变，⑧是是要。子，正久人三薑向武蒂主可婆，三使弯慈 后第三光指文务或之治子三名： 之套利在弃的《三)多“字。写菱卡所见，篷牛所第。者连台两产的曼 后两匀为多。花一两位作看分子发了彩并街能嘉。〔4分) 匹.本字贤意(4分) 二短活实募7死〔失至页 阅读《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成》，完成下面题目。 17小语在阅读名著时，常常被其中的人物感动。她在“非遗手工坊”为名著中的人物刻 制了三枚印章，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。请从下面人物中任选其一， 送给他体现其性格特征的印章，并结合相关情节说明理由。 祥子(《骆驼祥子》) 保尔（《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，按要求作文。（50分) 生命里总有这样一个人，他们没有惊天动地的壮举，却用一言一行，在我们的成长 轨迹里刻下温暖的印记。他可能教会你勇敢面对挫折，教会你真诚对待他人，也可能教 会你平凡日子里也藏着诗意。请拿起笔，回忆与他相处的点滴细节，让那些触动你心弦 的瞬间，化作文字，告诉我们：那个人教会你什么？ 将题目《那个教会我 的人》补充完整，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容充实具体： ②文中不要出现真实的人名、校名、地名； ③不得抄袭、套作，字数不少于600字。 七年级语文第8页（共8页） 2025-2026学年（下)期中考试语文答案 1. 嚼 zeng讳fei 2.①万里赴戎机，②关山度若飞 ③此夜曲中闻折柳，④何人不起故园情 ⑤故园东望路漫漫，⑥双袖龙钟泪不干 ⑦杨花榆荚无才思，⑧惟解漫天作雪飞 3.B 4.(1) ①和④ ③和② (2)①将“希望您务必前来参加”改为“期待您拨冗参加”（其他敬辞得体亦可） ②署名和时间调换位置。 (3)同学们好，(1分)我们的路线规划如下：先从学校出发，向南走到大兴超市，到大兴 超市后朝东南方继续前行来到电影院，到电影院后向南走到博物馆，来到博物馆后一直往东 就到达敬老院。(3分) 5.①父亲在月色中查看黄鳝笼，贴补家用 ②“我”上高中生病时 ③父亲在月色下捕黄鳝，为安胎的妻子补充营养 ④父亲于月夜不幸去世后（每空1分，意思对即可。共4分） 6.【甲】句赏析：将父亲比作“行走着的白月光”，(1分)生动地写出父亲如月光般皎洁柔 和的美好品质，及其为家人在无数月夜奔波的身影，表达了“我”对父亲的感激、赞美与依 恋。(1分) 【乙】句赏析：将父亲去世后“又瘦又冷”的手比作“浸泡了一晚上的月色”，(1分)形象 地写出父亲离世后身体的冰冷，烘托出“我”内心的巨大悲痛与对父亲的不舍。(1分) 7.示例一：最打动我的是父亲对子女的疼爱。(1分)文中写道：“我”年幼时，“竟是一脸 络腮胡的父亲在吻我的脸”，(1分)这个细节写出了父亲夜归后不忘亲近熟睡的孩子，粗犷 外表下藏着细腻深沉的爱，(1分)令人动容。(1分) 示例二：最打动我的是父亲的隐忍辛劳。(1分)文中写道：“父亲身形矮小，患高血压，倘 若一脚踩空，那怎么办？而且时间一久、用力过多，他还会咳嗽”，(1分)父亲明知月夜下 水危险重重，却仍坚持为家人操劳，(1分)这种默默承受一切的付出让人心疼、敬佩。(1 分) 示例三：最打动我的是父亲的勤劳坚韧。(1分)文中写道：父亲去世那晚“装卸化肥，中 途没有休息…他太累了”，(1分)父亲为了家庭拼尽全力，直至生命最后一刻，(1分)这 份无言的责任感深深震撼了我。(1分) (概括品质1分，摘录细节1分，分析说明2分。意思对即可。共4分) 8.理解：①“月中人”指父亲与苏轼一样，都与月亮有着紧密的联系，都曾在月色下行走、 劳作或抒怀。②“懂月亮的人”指父亲像月亮一样，用皎洁柔和的付出默默照亮家人；也指 父亲真正懂得月亮的寂寞、清冷与坚守，正如他自己在无数个孤独寒夜里为家庭奔波。作者 借此表达对父亲深深的敬意与怀念。（解释清楚一点即可得2分） 用意(2分)：①收束全文，将父亲与月亮、苏轼联系在一起，升华了父亲的形象，使其 具有诗意和文化内涵。②含蓄而深沉地点明了主旨：父亲就是那轮“行走的白月光”，他用 一生的辛劳守护着家人，而“我”对父亲的怀念与感激也将如月光般永恒。结尾给人留下悠 长的回味，深化了文章的抒情意味。（任意答出一点得两分） 9.①奶奶的解释交代了杨树眼睛的来历一一它是伤口愈合后形成的伤疤，让“我”从害 怕到了解真相，推动情节发展。(2分) ②奶奶借杨树的眼晴教育“我”要“长长心眼”，点明了文章的启示：人要从经历中吸取 教训，慢慢成长。这也为下文“我”从杨树眼睛中感悟生命哲理做了铺垫。(2分) 10.应选择“打量”代替“看”。(1分)“打量”强调带着观察和探究意味地看，该词形象 生动地写出了“嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳”后“好奇”的状态，既保留了原文的文学美感， 又强化了“好奇观察”的意境。(3分) 11.展现杨树的生命历程，暗示生命历经磨难，最终沉淀为独特的存在；体现杨树生命的 价值与珍贵，表达对杨树坚韧生命力的赞美；让人们感受到杨树的坚韧与顽强，从中感悟出 面对困难、坚守信念的真谛：引导人们在逆境中焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。 (4分) 12.D 13.我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 14.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一一高洁，不与世俗同流合污，庄重、质朴，不哗众 取宠，不炫耀自己： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”一一正直不苟，通达事理，不攀附权贵，不结党营私， 美名远扬： “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”一一志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 (结合文章内容答出2点可得满分) 15.示例一：我认为作者陈继儒和莲花相似。（1分)文中“独往闲行”“悠然自欣”写出了 作者对名利的淡泊以及对闲适生活的热爱，(2分)正如【甲】文中的莲花，都是不慕荣利、 洁身自好的君子。(1分) 示例二：我认为作者陈继儒和菊花相似。(1分)菊花喻隐士，(1分)陈继儒“甘心藏拙”， 不追求名利，“不复问人世兴衰”，和陶渊明一样，都是超然物外的“隐士”。(2分) 16.示例：《望岳》抒发诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览盛景的心情，表现出诗人不 怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志和卓然独立、兼济天下的豪情壮志。(2分)《望蓟 门》一诗尾联连用典故，写自己虽不能建立班超一样的功绩，但也要学习西汉人终军，主动 向皇帝请缨，抒发了诗人报效国家、建功立业的豪情壮志。(2分) 17.示例一：我为祥子选“携勤”印章。(1分)“携勤”强调勤奋的精神，符合祥子前期吃 苦耐劳、自尊好强、勤奋努力的性格特点。(1分)祥子前期有通过勤劳改变命运的追求， 刚来北平的时候他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，为此他勤劳能干，为实现自己 的梦想而努力拉车，苦干三年凑足钱为自己买了新车。(2分) 示例二：我为保尔选“铭韧”印章。(1分)“铭韧”强调百折不挠的坚韧品格。符合保尔坚 韧顽强、执着刻苦，不向命运屈服的性格特点。(1分)修筑铁路时，保尔忍受着风雪、冻 土等恶劣天气，甚至受到匪徒和疾病的威胁，他仍然用顽强的毅力、钢铁般的意志和永不屈 服的精神，全身心地投入到工作中。(2分) (只选印章不分析0分) 18.作文：参考中招考试标准