精品解析：2025-2026学年山西省运城市新绛县统编版一年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期阶段性学情分析单 一年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 一、写出对应的小写字母，并将大写字母排序。（8☆） 1. 写出对应的小写字母，并将大写字母排序。 D______R______E______Q______J______ I______ 按字母表的顺序排序：____________________________________ 【答案】 ①. d ②. r ③. e ④. q ⑤. j ⑥. i ⑦. Dd、Ee、Ii、Jj、Qq、Rr 【解析】 【详解】字母大小写对应：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 大写字母排为序：Dd、Ee、Ii、Jj、Qq、Rr。 二、在加点字的正确读音上打“√”。（6☆） 2. 在加点字的正确读音上打“√”。 （1）听音乐（yuè lè）让我们感到非常快乐（yuè lè）。 （2）我在爬山过程中了（le liǎo）解了（le liǎo）很多有趣的植物。 （3）天大得（děi de）很，你得（děi de）跳出井口看一看。 【答案】（1）yuè     lè （2）liǎo     le （3）de     děi 【解析】 【详解】注意区分多音字“乐”“了”“得”的读音。 三、读句子，看拼音，写字词。（12☆） 3. 读句子，看拼音，写字词。 （1）天了，公公露出了可爱的脸。 （2）鸟儿大声地着，好像在很。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“阳”“笑”的正确写法。 （2）书写时注意“叫”“说”“快”的正确写法。 四、看图，给“青”字加偏旁，再组词。（4☆） 4. 看图，给“青”字加偏旁，再组词。 【答案】（晴朗）     （清水） 【解析】 【详解】结合图片特征给“青”字加偏旁，第一幅图是太阳，对应“日”字旁组成“晴”，可组词：晴天。 第二幅图是水面波纹，对应“氵”，组成“清”，可组词：清澈。 五、按要求选一选。（填序号）（8☆） 5. 下列选项中，加点字全读轻声的是（ ） ①爸爸 瓜子 ②故事 秋千 ③我们 多么 【答案】 ③ 【解析】 【详解】本题考查轻声。 “爸爸”是重叠式名词，第二个“爸”读轻声。 “瓜子”的“子”在词语中读三声（guā zǐ），表示植物的种子，不读轻声。 因此，①中只有“爸”读轻声，“子”不读轻声。 “故事”中“事”在口语中读轻声（如“事情”的“情”读轻声）。 “秋千”中“千”本读qiān，无轻声用法（“秋千”为双音节词，无后缀或变调规则）。 因此，②中只有“事”读轻声，“千”不读轻声。 “我们”中“们”作为复数代词后缀，读轻声（如“他们、你们”）。 “多么”中“么”读轻声（作为程度副词的后缀，如“这么、那么”）。 因此，③中两个词的加点字均读轻声。 故选③。 6. 下面的汉字中，书写时应该后写点的是（ ） ①们 ②主 ③我 【答案】③ 【解析】 【详解】们笔顺为：撇、竖、点、竖、横折钩。其中，“点”是第三笔，在书写顺序中位于中间，并非最后书写。 主笔顺为：点、横、横、竖、横。其中，“点”是第一笔，是最先书写的笔画，而非后写。 我笔顺为：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。其中，“点”是第七笔，即最后一笔，在书写顺序中是最后才写的。 7. 下面词语与数学无关的是（ ） ①计算 ②列算式 ③组词 【答案】 ③ 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 ①计算：指根据已知数通过数学方法求得未知数，是数学中的基本操作。 ②列算式：指用数学符号将数量关系表示出来，是数学解题的重要步骤。 ③组词：指把汉字组成词语，属于语文学习范畴，与语言文字运用相关。 “计算”和“列算式”都直接涉及数学知识与运算，而“组词”属于语文领域的活动，与数学无关。故选③。 8. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） ①同心协力 ②其乐融融 ③同甘共苦 【答案】 ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①同心协力：指团结一致，共同努力完成某事。 ②其乐融融：形容欢乐和睦的氛围。 ③同甘共苦：强调共同经历顺境与逆境。 结合语境“我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹”可知是家庭聚餐的欢乐场景，故选②。 六、读一读，填一填。（填序号）（6☆） 9. 读一读，填一填。（填序号） ①支 ②部 ③件 ④台 ⑤床 ⑥册 山坡（pō）上，真热闹。小兔子，开铺（pù）子。 一（ ）上衣，两（ ）棉被，三（ ）手机， 四（ ）电视，五（ ）童话书，六（ ）水彩笔。 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ② ④. ④ ⑤. ⑥ ⑥. ① 【解析】 【详解】①支：用于细长工具。 ②部：用于机器或车辆。 ③件：用于个体事物。 ④台：用于电器设备。 ⑤床：用于被褥等床上用品。 ⑥册：用于书本（装订成册的）。 上衣可以搭配的量词是件，故选③。 棉被可以搭配的量词是“床”，故选⑤。 手机可以搭配的量词是部，故选②。 电视可以搭配的量词是台，故选④。 童话可以搭配的量词是“册”，故选⑥。 水彩笔可以搭配的量词是“支”，故选①。 七、学校生活真多彩。（填序号，不重重复）（6☆） 10. 学校生活真多彩。（填序号，不重复） ①踢 ②听 ③打 ④讲 ⑤玩 ⑥跳 （ ）足球、（ ）排球、（ ）长绳（shéng），健康（jiàn kāng）运动身体好（ ）歌曲（qǔ）、（ ）故事、（ ）游戏，放松（sōng）身心欢乐多。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ⑥ ④. ② ⑤. ④ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】①踢：用脚撞击物体。 ②听：用耳朵接收声音。 ③打：用手或工具撞击、进行某种球类运动。 ④讲：用口叙述、述说。 ⑤玩：进行娱乐活动。 ⑥跳：双脚离地向上或向前跃起。 足球用脚踢，选①。排球用手打，选③。长绳，跳绳，选⑥。歌曲用耳朵听，选②。故事用口讲，选④。游戏，娱乐活动，选⑤。 八、照样子，写句子。（10☆） 11. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 非常_________。 【答案】公园里的景色非常美丽。 【解析】 【详解】例句结构为：“（地点/范围）的 + 主语 + 非常 + 形容词”。仿写时，主语需为具体的人、事、物或场景，形容词应能描述主语的突出特征，且可与“非常”自然搭配。整体句意需完整合理，体现“某事物具有某种显著特点”的表达逻辑。 示例：游乐园的过山车非常刺激。 12. 例：小白兔跳起来。（高兴地）→小白兔高兴地跳起来。 小鱼儿吐泡泡。（欢乐地）→_______________________ 【答案】小鱼儿欢乐地吐泡泡。 【解析】 【详解】示例中“（高兴地）”作为副词状语，修饰动词“跳”，被插入到主语“小白兔”与动词“跳”之间，形成“主语+状语+动词+其他成分”的结构。原句“小鱼儿吐泡泡”中，“吐”是核心动词，“欢乐地”是修饰“吐”的副词状语，应放在“吐”之前，保持主语“小鱼儿”在前。将“欢乐地”置于“吐”前，得到“小鱼儿欢乐地吐泡泡”。 13. 例：鸟儿→鸟儿飞翔。→鸟儿在天空中飞翔。 牛儿→____________。→________________________。 【答案】 ①. 牛儿休憩 ②. 牛儿在树荫下休憩 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 从示例“鸟儿→鸟儿飞翔。→鸟儿在天空中飞翔”可以看出，首先是简单的“事物+动作”结构，然后进一步添加表示地点的状语，使动作的发生场景更明确。 按照这个规律，对于“牛儿”，第一步可以先写出“牛儿+动作”，比如“牛儿吃草”；第二步再添加表示地点的词语，让句子更丰富，比如“牛儿在草地上吃草”。 示例：①牛儿奔跑。 ②牛儿在山坡上奔跑。 九、小文打电话想约小城去书店，但接电话的是小城妈妈，小文该怎么说？（ ）（填序号）（3☆） 14. 小文打电话想约小城去书店，但接电话的是小城妈妈，小文该怎么说？（ ） A. 阿姨，小城在吗？快让他来接电话！ B. 阿姨，您好！我是小城的同学小文，请问小城在家吗？ C. 阿姨，我不找你，我找小城！ 【答案】B 【解析】 【详解】A．语气生硬、没有礼貌，直接催促长辈，不符合打电话的礼仪； B．主动问好、自我介绍，用语礼貌得体，适合和长辈通话邀约； C．说话无礼貌，态度傲慢不尊重长辈，非常不合适。 十、背一背，补充诗句。（8☆） 15. 背一背，补充诗句。 （1）只在此______，______深______知处。 （2）______眠______觉晓，处处闻啼______。 （3）桃花潭水深______，不及汪伦送______情。 【答案】 ①. 山中 ②. 云 ③. 不 ④. 春 ⑤. 不 ⑥. 鸟 ⑦. 千尺 ⑧. 我 【解析】 【详解】（1）书写时注意“山”“云”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“鸟”的正确写法。 （3）书写时注意“尺”“我”的正确写法。 十一、课外阅读。（14☆） 课外阅读。 风来了，小雨点儿想想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？” 风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！” 小雨点儿飘哇飘，飘到云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？” 云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。 这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。” 16. 短文共有（ ）个自然段。第1自然段共有（ ）句话。 17. 小雨点儿找妈妈，她先问了__________，又问了__________。 18. 小雨点儿的妈妈是（ ）（填序号） ①大雨点儿 ②大地 ③小河 19. 小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？ ___________________________________ 【答案】16. ①. 6 ②. 两 17. ①. 风婆婆 ②. 云阿姨 18. ② 19. 妈妈，我终于回到你的怀抱啦！我爱你！ 【解析】 【导语】这是一篇面向低年级学生的童话故事，文字浅显活泼，以小雨点儿找妈妈为线索推进，结构清晰简洁，契合低龄孩子的认知水平。故事把水循环的浅近自然常识融入温情叙事，兼具天真的童话感与训练阅读能力的实用性，很适合做低年级启蒙阅读材料。 【16题详解】 自然段以第一行空两格的段落或者句子来划分。由此可知，短文一共有6个自然段。看标点符号就可以确定一段话中有几句话。第①自然段共有一个句号一个问号，由此可知，共有2句话。 【17题详解】 第①自然段“于是，她就问风婆婆”和第③自然段“小雨点儿飘哇飘，飘到云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”可知，小雨点找妈妈时，先问了风婆婆，又问了云阿姨。 【18题详解】 第⑤自然段：“小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。”第⑥自然段：“这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。””结合上下文：小雨点儿落到地上（大地）后，就听到了妈妈的声音，说明大地就是她的妈妈。 【19题详解】 结合文章小雨点找妈妈的过程，以小雨点儿的口吻说话，符合孩子对妈妈的语气，来想象一下小雨点见到妈妈时的心情和感受去写即可。 示例：妈妈，我终于找到你啦！我好想你呀，能回到你身边我太开心了！ 十二、看图写话。（15☆） 20. 看图写话。 【想一想】图中都有谁？它们之间发生了什么故事呢？请展开想象写一写。（不会写的字写拼音） 【用一用】过河 长鼻子 长脖子 谢谢 不客气 【答案】小兔子想过河采蘑菇，但河水太深过不去。大象伸出长鼻子，长颈鹿低下长脖子，一起搭成桥帮它过河。小兔子过河后说“谢谢”，大象和长颈鹿回答“不客气”。 【解析】 【详解】先细致观察图中的角色（大象、长颈鹿和一只小兔子）、动作（大象把鼻子向前伸展，长颈鹿将脖子向前探去，二者在河面上形成连接；中间的小兔子似乎正借助这个“连接”准备过河）以及场景（河流，远处还有山峦等自然景观，说明是在野外有水域的环境下），判断出大象和长颈鹿帮小兔子过河，再用连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期阶段性学情分析单 一年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 一、写出对应的小写字母，并将大写字母排序。（8☆） 1. 写出对应的小写字母，并将大写字母排序。 D______R______E______Q______J______ I______ 按字母表的顺序排序：____________________________________ 二、在加点字的正确读音上打“√”。（6☆） 2. 在加点字的正确读音上打“√”。 （1）听音乐（yuè lè）让我们感到非常快乐（yuè lè）。 （2）我在爬山过程中了（le liǎo）解了（le liǎo）很多有趣的植物。 （3）天大得（děi de）很，你得（děi de）跳出井口看一看。 三、读句子，看拼音，写字词。（12☆） 3. 读句子，看拼音，写字词。 （1）天了，公公露出了可爱的脸。 （2）鸟儿大声地着，好像在很。 四、看图，给“青”字加偏旁，再组词。（4☆） 4. 看图，给“青”字加偏旁，再组词。 五、按要求选一选。（填序号）（8☆） 5. 下列选项中，加点字全读轻声的是（ ） ①爸爸 瓜子 ②故事 秋千 ③我们 多么 6. 下面的汉字中，书写时应该后写点的是（ ） ①们 ②主 ③我 7. 下面词语与数学无关的是（ ） ①计算 ②列算式 ③组词 8. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） ①同心协力 ②其乐融融 ③同甘共苦 六、读一读，填一填。（填序号）（6☆） 9. 读一读，填一填。（填序号） ①支 ②部 ③件 ④台 ⑤床 ⑥册 山坡（pō）上，真热闹。小兔子，开铺（pù）子。 一（ ）上衣，两（ ）棉被，三（ ）手机， 四（ ）电视，五（ ）童话书，六（ ）水彩笔。 七、学校生活真多彩。（填序号，不重重复）（6☆） 10. 学校生活真多彩。（填序号，不重复） ①踢 ②听 ③打 ④讲 ⑤玩 ⑥跳 （ ）足球、（ ）排球、（ ）长绳（shéng），健康（jiàn kāng）运动身体好（ ）歌曲（qǔ）、（ ）故事、（ ）游戏，放松（sōng）身心欢乐多。 八、照样子，写句子。（10☆） 11. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 非常_________。 12. 例：小白兔跳起来。（高兴地）→小白兔高兴地跳起来。 小鱼儿吐泡泡。（欢乐地）→_______________________ 13. 例：鸟儿→鸟儿飞翔。→鸟儿在天空中飞翔。 牛儿→____________。→________________________。 九、小文打电话想约小城去书店，但接电话的是小城妈妈，小文该怎么说？（ ）（填序号）（3☆） 14. 小文打电话想约小城去书店，但接电话的是小城妈妈，小文该怎么说？（ ） A. 阿姨，小城在吗？快让他来接电话！ B. 阿姨，您好！我是小城的同学小文，请问小城在家吗？ C. 阿姨，我不找你，我找小城！ 十、背一背，补充诗句。（8☆） 15. 背一背，补充诗句。 （1）只在此______，______深______知处。 （2）______眠______觉晓，处处闻啼______。 （3）桃花潭水深______，不及汪伦送______情。 十一、课外阅读。（14☆） 课外阅读。 风来了，小雨点儿想想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？” 风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！” 小雨点儿飘哇飘，飘到云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？” 云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。 这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。” 16. 短文共有（ ）个自然段。第1自然段共有（ ）句话。 17. 小雨点儿找妈妈，她先问了__________，又问了__________。 18. 小雨点儿的妈妈是（ ）（填序号） ①大雨点儿 ②大地 ③小河 19. 小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？ ___________________________________ 十二、看图写话。（15☆） 20. 看图写话。 【想一想】图中都有谁？它们之间发生了什么故事呢？请展开想象写一写。（不会写的字写拼音） 【用一用】过河 长鼻子 长脖子 谢谢 不客气 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $