海南省海口市农垦中学2025-2026学年七年级下学期期中质量监测语文试题

海南省农垦中学2025-2026学年度第二学期 期中质量监测初一语文学科试卷 （出题人：李心颖 审题人：李云华） （满分：120分 考试时间：120分钟） 班级： 座号 姓名： 椰风拂碧海，书香润椰城。当语文遇见垦中，文字便有了海风的温柔、校园的芬芳。今天，让我们以笔为舟，遨游在语文世界，感受垦中书香，品味文字之美，书写少年情怀！ 一、积累与运用（25分） 【活动一：书香农垦·文墨留香】 椰城文脉悠长，笔墨藏韵；经典浸润心灵，书香致远。请调动积累，完成下面任务，感受汉字与文化之美。 1．校园书法展上，一幅作品引人注目。关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ）（2分） A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．行书 2．垦中书香，笔墨传情。请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：海韵生活·文字传情】 3．阅读下面语段，按要求完成以下任务。 徜徉在文人的笔下，南国四季风光美丽而又多情。你看那春雨润物，点染出一片生机；夏木阴阴，铺展成一片清凉；秋霜染叶，晕染出一片绚烂； ， 。这般景致，足以让人摒弃平yōng与浮躁，以锲而不舍的精神去品读、去追寻。我们细细咀jué字里行间的深情、山水草木的灵秀、岁月流转的哲思……仿佛置身其间，心旷神怡。白日赏尽诗文里的四时风光，夜晚伴着墨香与清风，便足以卸下一身疲惫，酣然入梦，在梦里继续与文人墨客共赏这如画江山。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①锲而不舍 ②酣然入梦 ③咀jué ④平yōng （2）仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句（2分） （3）请你结合文段内容，为海南写一则旅游宣传语。（2分） 【活动三：诗润垦中·古韵流长】 4．古诗文默写。（8分） 漫步古诗文的长廊，总有文字直击心灵。征战沙场，尽显女儿豪情。《木兰诗》中描绘木兰不远万里、奔赴战场，展现巾帼英雄的飒爽英姿的句子是： ① ， ② 。告别喧嚣，独守内心清幽。王维在《竹里馆》中写夜深人静，唯有明月相伴，尽显淡泊闲适的句子是： ③ ，④ 。笛声悠扬，牵动思乡情愫。李白在《春夜洛城闻笛》中，由笛声引发浓浓思乡之意，直抒胸臆的句子是： ⑤ ， ⑥ 。在本学期学习过的诗歌中，让你选两句诗送给同桌，勉励他积极向上，不怕困难，你会选择： ⑦ ， ⑧ 。 【活动四：书香实践·椰城少年】 5．我校七年级准备开展“书香农垦·阅见未来”主题班会，请你参与并完成以下任务。（5分） 年级准备邀请教研室吴老师做专题讲座，以下是七年级学习部部长拟写的一则邀请函，请按要求作答。 邀请函 尊敬的吴老师： 您好！ 为在本年级良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我年级学习部拟在5月8日下午4点钟，在多功能B会议室举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的莅临指导！ 海南省农垦中学七年级学习部 2026年5月1日 （1）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） （2）这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（1分） （3）这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见（1分） （4）阅读分享活动结束后，请同学们默写一句与读书相关的经典名言，并结合自身阅读体验，简要说说你的心得。（2分） 二、品味与鉴赏（35分） （一）阅读下面古诗，完成题目。（5分） 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．请简要赏析本诗的颔联。（2分） 7．请结合“无时”一词分析尾联中作者所表达的情感。（3分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 曾国藩劝学 昔婺源汪双池先生一贫如洗。三十以前为人佣工，三十以后读书训蒙①，终身不应科举。卒著书百余卷，为本朝有数名儒。彼“何尝有师友哉？又何尝出里闾②哉？余所望于诸弟者，如是而已，然总不出乎“立志”“有恒”四字之外也。 （选自《曾国藩家书》，有删改） 【注释】①训蒙：多指旧时学塾对儿童进行启蒙教育。此处指教导学童。②里闾（lǘ）：里巷、乡里。 8．下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A．卿今当涂掌事（qīng） B．即更刮目相待（gēng） C．三十以前为人佣工（wéi） D．为本朝有数名儒（shǔ） 9．解释下列加点词。（4分） （1）卿今当涂掌事 当涂： （2）卿今者才略 才略： （3）昔婺源汪双池先生一贫如洗。 昔： （4）余所望于诸弟者 望： 10．把下列语句翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）然总不出乎“立志”“有恒”四字之外也。 11．读了【甲】【乙】文段，分析曾国藩与孙权在劝学的方式上有什么不同？（2分） （三）名著阅读（6分） 12．请根据你对《骆驼祥子》的阅读积累，回答下列问题。 （1）在下面表格横线处填写相应的答案。（4分） 选段 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿…… 选段体现出 （人物）（1分）后期的 （人物形象）（1分）。 让祥子最终精神崩溃、彻底堕落的关键情节是 。（2分） （2）结合全书，说说祥子走向堕落的根本原因。（2分） （四）现代文阅读（12分） 阅读《阿长与<山海经>》片段，完成13～16题。 【片段一】 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……” 母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 【选段二】 然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。” 我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。” “那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤。 “那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用处？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！” 这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。 【片段三】 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 13．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。（4分） 相关情节 “我”对阿长的情感 阿长切切察察、睡相不好、规矩繁琐 ① 阿长讲“长毛”故事 ② 阿长谋死隐鼠 ③ 阿长为“我”买来《山海经》 ④ 读书小组围绕选文中的“小”鲁迅与“大”鲁迅展开以下探究。 14．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”请你以第一人称描述“小“鲁迅当时的心理活动。（2分） 15．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”请你结合选文内容说说这句话表达了“大”鲁迅怎样的情感？（3分） 16．作者为什么说阿长“确有伟大的神力”？（3分） 三、思辨与探究（10分） 阅读以下材料，完成17~19题。 最后一双棉鞋 游宇明 ①那双棉鞋高居于鞋柜的顶层，外侧是黑色的灯芯绒，里侧则是灰色粗绒，绒布之间絮了厚厚的棉花，看一眼，都让人生出暖意。 ②鞋子是母亲80岁那年做的，至今已经6年了。 ③那年冬天的一个上午，我正在写作，母亲敲响了我家房门，从挎包里掏出一双鞋子，对我说：“儿子，妈妈眼睛不好，这可能是给你做的最后一双鞋了。”我连忙安慰母亲说：“没事儿，妈，我以后可以买鞋穿。”心里却不觉涌上几分难过。是因为母亲越来越年迈，还是因为自己无力阻止这种年迈？我说不清楚。 ④我当即将鞋子收进柜子，一直没穿过。 ⑤小时候，生活在农村，每到夜晚和冬闲季节，最能看到的场景就是母亲为一家人做鞋。她总是将鞋底嵌在一个竖置的木夹子上，然后用两只手反向扯着绳子两头，因为使劲，掌心常常会留下通红的绳迹。这样的活，母亲一干就是三四个小时。制布鞋，表面只关针线，背后却隐藏着一系列艰辛的劳作。制底、缝鞋的线必须用苎麻皮搓。苎麻皮纤维很长，韧性足，比棉花明显耐磨。苎麻喜欢端架子，想获取它的纤维可不容易。春天你得去对面山坡上播种，秋天得砍倒茎秆用手去剥，剥了还须用铁刮刀刨去表皮，晾干方可使用。似乎不将人折磨个够，显不出它的尊贵。 ⑥小时候秋天的月明之夜，我常常看到母亲就着一盏煤油灯不停地搓麻绳，搓到2米来长，再重新起头，往往要等到虫子都不作声了才会睡觉。制鞋面、纳鞋底，必须准备褙子。每到七月的晴好之日，母亲会将门板取下来，在其上糊一层旧报纸，阴干，再把平时做衣服剩下的边角余料和旧衣服上剪下的大小布片糊到报纸上，层层叠加，叠上10来层，端到最能见到阳光的地方，彻底干了，再揭下来。南方的五六月气温很高，却好下雨，要晒褙子，得选雨季之后。制一双鞋子需要整张褙子，鞋面不需受力，只需用1片，鞋子的底坯天天要跟地面摩擦，得垒上10来片。那时我们家是7口人，母亲一年给每个人至少做3双鞋，一共得做20多双，自然也得糊20多张褙子，其辛劳可以想见。后来，我上了大学，在城里有了工作，姐姐妹妹也各自成家，母亲本来可以闲下来，可她依然坚持每年给我们做一双棉鞋。穿着母亲缝制的鞋子，我不觉已在人世间行走数十年。 ⑦母亲还给我纳过一双可以享用一生的鞋子。读高中的时候，大学录取率极低，我自觉上线无望，整天消沉不振。母亲非常着急，托亲戚将我转进了离家有20来里路的另一所中学。在那个学校，我遇到了一群不一样的老师和同学，觉得自己通过努力可以触摸到那个从前绕道而过的梦想，不自觉变得勤奋了。时光长着眼睛，它看见了回头的浪子，那年，我真的考上了大学，后来又成了有些影响的写作者。我有时想：如果母亲当初不给我纳一双脱离既往生活的“鞋子”，“逼迫”我走向更远的地方，我这一生会是什么模样？ ⑧母亲做的那双最后的棉鞋，我没打算再穿，而是将它跟另外那双“鞋子”一起，供奉在灵魂的深处。如今的我依然在努力工作与写作，我知道像母亲在乎的那样活着，或许是对已经跟家人走散的她最好的纪念。 （刊载于《联谊报》2024.11.23，有删改） 17．本文以“最后一双棉鞋”为题有什么作用？（3分） 18．结合语境，根据括号内的要求赏析下面的句子。（4分） （1）苎麻喜欢端架子，想获取它的纤维可不容易。（从修辞手法角度）（2分） （2）制一双鞋子需要整张褙子，鞋面不需受力，只需用1片，鞋子的底坯天天要跟地面摩擦，得垒上10来片。那时我们家是7口人，母亲一年给每个人至少做3双鞋，一共得做20多双，自然也得糊20多张褙子，其辛劳可以想见。（从词语运用的角度）（2分） 19．作者为什么在第⑦段说母亲纳的一双鞋子“可以享用一生”？（3分） 四、写作与表达（50分） 20．阅读以下材料，任选一题写作。（50分） 现在的我们，常常被短视频、游戏吸引，觉得看书枯燥又费时。但静下心来读完一本书后，很多人会发现：文字带来的感动与思考，是碎片信息无法替代的。 （1）结合材料，自拟题目，可以记叙故事、发表观点，也可以给老师或朋友写一封信，交流感悟与思考。 （2）假如你有一次机会，可以走进自己最喜欢的一本书中生活一天，请你展开想象，记录这奇妙的经历。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省农垦中学2025-2026学年度第二学期 期中质量监测初一语文学科答案 一、积累与运用 1、B 2、略 3、（1）①qiè ②hān ③嚼 ④庸 （2）例：冬雾轻笼，勾勒出一片温婉。 （3）椰风海韵，生态海南，欢迎走进热带天堂！ 4、①万里赴戎机②关山度若飞③深林人不知④明月来相照⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情（⑦⑧略，符合题意皆可） 5、（1）正文称谓顶格；（2）为在青少年中营造良好的阅读氛围。（3）讲“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。（4）略 6、颔联描绘山水迂回、花木繁茂的乡村美景，画面生动；同时蕴含哲理，告诉人们困境之中常有希望，意境深远。 7、“无时”是随时的意思，写出诗人想要随时夜游山村、拜访农家的心愿，抒发了诗人对乡村美景、淳朴民风的喜爱，以及对闲适恬淡田园生活的向往之情。 8、A 9、（1）当权，掌权。 （2）才干和谋略 （3）从前，往日 （4）盼望，希望 10（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）他哪里曾有过老师和朋友呢？又哪里曾离开过乡里呢？ 11．曾国藩借助汪双池自学的例子，劝勉诸弟要“立志”和“有恒”，这种方式比较委婉并且具有启发性；孙权通过直接的话语劝导吕蒙学习，如“卿今当涂掌事，不可不学”等，并现身说法，这种劝学方式具有直接性和权威性。 12．（1）①祥子（1分）（人物）麻木潦倒、自暴自弃、堕落自私等言之有理皆可（人物形象）（2分）②小福子上吊自杀 （2）黑暗残酷的旧社会制度。底层劳动人民饱受剥削压迫，社会环境恶劣，祥子的个人奋斗在腐朽的社会现实面前毫无用处，一次次希望破灭，最终被社会摧毁而堕落。 13．①厌烦、讨厌、不大佩服②产生敬意、敬重③厌恶、憎恨、不满④感激、怀念、由衷敬佩 14．例：我万万没想到，目不识丁的阿长竟然帮我买到了心心念念的《山海经》！我又震惊又感动，内心满是惊喜，完全不敢相信这件事是真的。 15．这句话深情抒发了成年后的鲁迅对长妈妈深切的怀念、感激；同情阿长悲苦平凡的一生；饱含对长妈妈的哀悼与祝福，希望她灵魂得以安息。 16．阿长没有文化，也不识字，别人都不肯、不能帮我买到《山海经》。而她留意到我的心愿，费尽周折为我买来渴求已久的书。在孩童的眼里，这就是常人做不到的事，所以说她有伟大的神力。 17．①作为文章线索，贯穿全文，串联母亲做棉鞋的相关内容；②点明文章主要写作对象与核心内容；③暗示主旨，寄托对母亲、旧时光的怀念，含蓄深沉。 18．（1）运用拟人的修辞手法，将苎麻人格化，生动形象地写出苎麻纤维难以获取的特点，侧面突出劳作的辛苦。 （2）运用数量词（整张、1片、10来片、7口、3双、20多双、20多张），准确具体地写出做鞋工序繁杂、用料多、数量大，直观表现母亲劳作繁重、吃苦耐劳。 19．①母亲手工做的棉鞋结实耐穿，质量过硬；②鞋子饱含母亲的心血、辛劳与深沉的母爱；③鞋子承载童年回忆与亲情，精神温暖，一生难忘。 学科网（北京）股份有限公司 $